матеріал 4

Урок 4. Найвизначніші біологічні відкриття, що змінили світ

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 4. Найвизначніші біологічні відкриття, що змінили світ

Очікувані результати навчання

пояснює причини глобальних проблем людства і наводить приклади використання здобутків природничих наук, технологій і техніки для їх розвʼязання [12 ПРО 3.4.1-1]
визначає самостійно або у співпраці з іншими ознаки класифікації об’єктів і явищ [12 ПРО 3.2.1-1 П]
аналізує, систематизує і використовує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1]
установлює самостійно або у співпраці з іншими причиново-наслідкові зв’язки між певними явищами і процесами та їх наслідками [12 ПРО 3.3.1-1 П]
висловлює судження щодо значення науково-природничих знань і діяльності науковців-природничників і винахідників для забезпечення суспільного прогресу і покращення якості життя [12 ПРО 3.4.2.-1]

Мета уроку: покращити навички формулювання питань та ефективного пошуку інформації через чітке формулювання запитів, вибору ключових слів, використання різних джерел і оцінювання результатів пошуку.

Очікувані результати для вчителя:

вибрано самостійно питання для дослідження та пояснює свій вибір;
наводить прикладів спеціальних операторів Google;
здійснює пошук, аналізує і систематизує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел;
оцінює самостійно достовірність здобутої інформації та її необхідність для досліджуваного питання.

Очікувані результати для учнівства:

вибрано самостійно питання для дослідження та пояснює свій вибір;
наводить прикладів спеціальних операторів Google;
здійснює пошук, аналізує і систематизує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел;
оцінює самостійно достовірність здобутої інформації та її необхідність для досліджуваного питання.

Ключові слова

пошукові системи
джерела інформації (первинні, вторинні, третинні)
достовірність

План уроку

Яке відкриття можна назвати великим?
Як знаходити потрібну інформацію?
Дослідження відкриттів за допомогою пошукових систем.
Рефлексія

1. Мотивація

Дружня порада для вчителя

Тривалість до 3хв.

Як біологічні відкриття змінили наш світ?
Чому зазначені нижче приклади були визначними прикладами?
Яке відкриття можна назвати великим?

2. Тобі може знадобитися

Дружня порада для вчителя

Тривалість – 7хв.

Нагадайте учнівству як шукати інформацію.

Попросіть їх поміркувати над питаннями:

Чому буває важко знайти потрібну інформацію?

З чого починається пошук?

Часто люди не знаходять інформацію через:

неправильний запит,

не відкривають лінк,

не знають, що їм треба,

не читають результати пошуку,

швидко завершують пошук

Алгоритм пошуку

Успішність пошуку суттєво залежить від того наскільки Ви знаєте/розумієте, що саме Вам треба, інакше можна пройти повз необхідної Вам інформації.

Перш ніж почати пошук поміркуйте:

Як виглядає та інформація яка потрібна для відповіді на це питання?
Як зрозумієте, що знайшли потрібну інформацію?
Де ця інформація може бути? Хто про це може писати?
Якою мовою про це пишуть? якою мовою краще шукати?
Що я вже знаю про цю тему?
Які ключові слова для первинного пошуку?

Джерела інформації поділяються на:

Первинні: інтерв’ю, щоденники, предмети/артефакти, числові дані, опитування, художні твори, листи, офіційні документи.
Вторинні: біографії, наукові статті, коментарі, веб-сайти
Третинні: енциклопедії, путівники, підручники, книги, каталоги, часописи, альманахи

Пам’ятайте, що пошук – це ітеративний процес (повторюваний), він триває до тих пір поки не знайшли те, що шукали, або не вирішили, що цього достатньо.

Під час пошуку обов’язково проводити рефлексію:

оцінюйте, що Ви знайшли та наскільки воно корисне?
які стратегії пошуку допомогли знайти необхідну Вам інформацію?

При пошуку в інтернеті на пошук впливають:

Ключові слова
спеціальні оператори Google
Мова запиту: укр., англ та інші
Різні види гуглу: гугл у різних країнах, Google Scholar, Google Book, Google Patents, Google Blog, Google Public Data Explorer, Google ArtProject
Різні види пошуку: за текстом, по зображенням, розширений пошук
Різні види пошукових систем: Bandgo, Yahoo, Bing, Safari, Opera тощо.

Спеціальні оператори Google:

filetype: – за типом файлу. Наприклад, у кінці запиту в пошукову строку додається filetype:pdf, тоді система підбирає файли лише нео

site: – пошук по сайту. [пошукові системи site:youtube.com]
define: – покаже визначення слова чи фрази. [define:квінтесенція]
cache: – пошук по кеш сторінок
link: – покаже, сторінки, що посилаються на цю сторінку
related: – виведе подібні веб сторінки
~ – пошук синонімів
«» – шукає сторінки, які містять фразу, вказану в лапках.
«» + «» – пошук обох фрази, вказані у лапках.
– виключає з пошукового запиту небажані слова.
* – запити з невідомим словом

Критично оцінюйте знайдену інформацію.

Робіть нотатки, що було корисно у прочитаному джерелі, та зберігайте покликання з необхідною інформацією.

4. Життєва ситуація

Дружня порада для вчителя

Тривалість до 5 хвилин

Наголосіть на важливості використання достовірних джерел. Та критинчої оцінки інформації

Новина про те, що котики викликають звикання у своїх власників.

Чи це правда?
Чи це велике відкриття?

5. Попрактикуймо самостійно

Дружня порада для вчителя

Тривалість до 25 хв.

5.1. Заповніть таблицю “Найвизначніші біологічні відкриття, що змінили світ”. Оберіть із діаграми вище 3-5 інновацій та запишіть їх наслідки.

Відкриття (опис)	Наслідки: соціальні, економічні, екологічні

Використані джерела (мінімум 3):

1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2. Творче завдання “Майбутні відкриття”: оберіть одну глобальну проблему, яку можна вирішити за допомогою біології, та запропонуйте ідею інновації для її вирішення.

Поясніть у вигляді абзацу як запропонована інновація допоможе розв’язувати обрану проблему та як зміниться світ.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія

Дружня порада для вчителя

Тривалість – 5 хв.

Попросіть декількох учнів поділитися результатами рефлексії

Дайте відповіді на запитання:

Яке відкриття найбільше вразило? Чому?
Як відкриття можуть змінити ваше життя у майбутньому?
Чи всі відкриття мають позитивний вплив?

У вільний від відпочинку час

Як уточнити пошук у Google https://support.google.com/websearch/answer/2466433?hl=uk
Що таке академічна доброчесність? https://youtu.be/_GUg6ED2z2k

Відео

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 4. Найвизначніші біологічні відкриття, що змінили світ

Очікувані результати для учнівства:

вибрано самостійно питання для дослідження та пояснює свій вибір;
наводить прикладів спеціальних операторів Google;
здійснює пошук, аналізує і систематизує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел;
оцінює самостійно достовірність здобутої інформації та її необхідність для досліджуваного питання.

Ключові слова

пошукові системи
джерела інформації (первинні, вторинні, третинні)
достовірність

План уроку

Яке відкриття можна назвати великим?
Як знаходити потрібну інформацію?
Дослідження відкриттів за допомогою пошукових систем.
Рефлексія

1. Мотивація

Як біологічні відкриття змінили наш світ?
Чому зазначені нижче приклади були визначними прикладами?
Яке відкриття можна назвати великим?

2. Тобі може знадобитися

Алгоритм пошуку

Перш ніж почати пошук поміркуйте:

Як виглядає та інформація яка потрібна для відповіді на це питання?
Як зрозумієте, що знайшли потрібну інформацію?
Де ця інформація може бути? Хто про це може писати?
Якою мовою про це пишуть? якою мовою краще шукати?
Що я вже знаю про цю тему?
Які ключові слова для первинного пошуку?

Джерела інформації поділяються на:

Первинні: інтерв’ю, щоденники, предмети/артефакти, числові дані, опитування, художні твори, листи, офіційні документи.
Вторинні: біографії, наукові статті, коментарі, веб-сайти
Третинні: енциклопедії, путівники, підручники, книги, каталоги, часописи, альманахи

Під час пошуку обов’язково проводити рефлексію:

оцінюйте, що Ви знайшли та наскільки воно корисне?
які стратегії пошуку допомогли знайти необхідну Вам інформацію?

При пошуку в інтернеті на пошук впливають:

Ключові слова
спеціальні оператори Google
Мова запиту: укр., англ та інші
Різні види гуглу: гугл у різних країнах, Google Scholar, Google Book, Google Patents, Google Blog, Google Public Data Explorer, Google ArtProject
Різні види пошуку: за текстом, по зображенням, розширений пошук
Різні види пошукових систем: Bandgo, Yahoo, Bing, Safari, Opera тощо.

Спеціальні оператори Google:

filetype: – за типом файлу. Наприклад, у кінці запиту в пошукову строку додається filetype:pdf, тоді система підбирає файли лише нео

site: – пошук по сайту. [пошукові системи site:youtube.com]
define: – покаже визначення слова чи фрази. [define:квінтесенція]
cache: – пошук по кеш сторінок
link: – покаже, сторінки, що посилаються на цю сторінку
related: – виведе подібні веб сторінки
~ – пошук синонімів
«» – шукає сторінки, які містять фразу, вказану в лапках.
«» + «» – пошук обох фрази, вказані у лапках.
– виключає з пошукового запиту небажані слова.
* – запити з невідомим словом

Критично оцінюйте знайдену інформацію.

Робіть нотатки, що було корисно у прочитаному джерелі, та зберігайте покликання з необхідною інформацією.

4. Життєва ситуація

Новина про те, що котики викликають звикання у своїх власників.

Чи це правда?
Чи це велике відкриття?

5. Попрактикуймо самостійно

Відкриття (опис)	Наслідки: соціальні, економічні, екологічні

Використані джерела (мінімум 3):

Поясніть у вигляді абзацу як запропонована інновація допоможе розв’язувати обрану проблему та як зміниться світ.

Рефлексія

Дайте відповіді на запитання:

Яке відкриття найбільше вразило? Чому?
Як відкриття можуть змінити ваше життя у майбутньому?
Чи всі відкриття мають позитивний вплив?

У вільний від відпочинку час

Як уточнити пошук у Google https://support.google.com/websearch/answer/2466433?hl=uk
Що таке академічна доброчесність? https://youtu.be/_GUg6ED2z2k

Відео

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе