Урок 3. Сюжет та контексти створення «Мини Мазайла» Миколи Куліша
Матеріал
Урок 3. Сюжет та контексти створення «Мини Мазайла» Миколи Куліша
- Будинок «Слово»
- «Розстріляне відродження»
- Послідовність подій
Пригадай цю сцену з мультфільму «Шрек 2» і поміркуй за аналогією, чи легко буде родині Мина Мазайла домовитися про щось?
Завдання 1
Пригадай перелік дійових осіб пʼєси та виконай завдання опісля.
- Подумай, кого б з них ти назвав/назвала головною дійовою особою
- Обґрунтуй, чому ти так вирішив чи вирішила? На що ти зважав чи зважала?
- Чи вплинуло на твоє рішення саме такий список дійових осіб?
Дружня порада вчителю
Правильної відповіді як такої у тексті немає, проте можна поговорити, що у пʼєсі взагалі немає головного героя, є ціла група центральних персонажів. Мета завдання — передусім повторити персонажів перед тим, як переходити безпосередньо до сюжету.
Завдання 2.
Переглянь перелік подій, що відбулися у пʼєсі.
- Розташуй їх у правильній послідовності. Виконуй завдання уважно, адже деякі з подій — фальшиві і насправді не відбулися.
- Уля знайомиться з Мокієм.
- Дядько Тарас приїжджає з Києва.
- Мазайлиха пише листа Тьоті Моті.
- Рина переконує Улю спробувати закохати в себе Мокія.
- Мокій та Уля ходять разом в кіно..
- Мокій цілує Улю в парку.
- Баронова-Козино вчить Мину виразно читати вірші.
- Мині Мазайлу дозволили поміняти прізвище.
- Мина розповідає Мокію, що от-от змінить прізвище
- Мокій вчить Улю правильній українській вимові.
- Тьотя Мотя приїжджає з Курська.
- Комсомольці приходять до Мазайлів на прохання Мокія.
- Мокій та дядько Тарас обʼєдналися проти решти.
- Дискусією щодо прізвища на чолі з Тертикою.
- Тьотя Мотя та дядько Тараса шантажують один одного минулим.
- Уля знайшла продовження вірша, що їй його читав Мокій.
- Мині поміняли прізвище на Мазєнін.
- Газету із новиною про те, що Мина Мазайло тепер має нове прізвище повісили на стіну.
- Рина розповідає Улі, що в них у квартирі коїться.
- Порівняй свої результати із результатами своїх однокласників та однокласниць.
- Виправ помилки у неправдивих подіях, зроби їх правильними і також розташуй їх у хронологічному порядку.
- Складіть разом спільну хронологію подій, яка відповідатиме пʼєсі.
Завдання 3.
Пригадай схему з підручника І. Хворостяного, з якою ви працювали на уроці про “Кайдашеву сімʼю”.
- Розмісти події відповідно до цієї кривої: які з них є частиною експозиції, які — завʼязки, які — розвитку дії, де у пʼєсі кульмінація і яка її розвʼязка.
- У якій з частин сюжету найбільше подій? Перечитай визначення кожної з частин та обґрунтуй, чому деякі з них можуть мати одразу багато складників, а інші — ні. Які саме слова у визначенні допомагають це зрозуміти?
Дружня порада вчителю
Мета другого питання — поміркувати детальніше над визначеннями. Наприклад, кульмінація означає момент найвищої напруги, тобто, у визначенні є одразу кілька слів, що натякають на те, що йдеться лише про один складник — “момент” та “найвища”.
Завдання 4.
Уяви, що ти долучився до художньої команди театру “Березіль” і тобі треба визначити, які сцени центральні у всій пʼєсі (визначають специфіку взаємин між персонажами), та запропонувати, як вони виглядатимуть у постановці. Які сцени ти обереш?
Зобрази їх схематично: героїв, які беруть участь, їхні емоції, обставини, деталі інтерʼєру.
Дружня порада вчителю
Оскільки це завдання на уроці, то варто наголосити на схематичності малюнків. Головне, щоб зображення втілювало задум учня або учениці, а його естетичність не оцінюватиметься.
Завдання 5
Подивись фрагмент з документального фільму «Феномен Курбаса» (12:26–14:59)
https://www.youtube.com/watch?v=ESaxdAGbaQs
Поміркуй, про які небезпеки для Леся Курбаса йдеться у цьому фрагменті?
Чи стосувалися вони інших митців того час?
Над сценічним втіленням «Мини Мазайла», крім Миколи Куліша, працювали ще й інші класики української культури: режисер Лесь Курбас, художник Вадим Меллер, композитор Юлій Мейтус. Цим же складом митці працювали і з іншими пʼєсами Куліша.
Микола Куліш, Лесь Курбас та Вадим Меллер не лише чимало працювали разом, але й жили в одному будинку — будинку «Слово».
Будинок «Слово» — це споруда у формі літери «С» (якщо дивитися згори), яку побудували наприкінці 1920-х у Харкові як кооператив, себто будинок, де літератори та інші митці проживали гуртом, у сусідніх квартирах. Спершу це здавалося неабиякою зручною ідеєю: добрі знайомі, друзі та колеги жили поряд. Проте, вже на початку 1930-х більшість мешканців будинку почали переслідувати, а тоді і заарештовувати, просто з квартир кооперативу. Велика частина мешканців будинку розстріляли, через що і виникло поняття «Розстріляне відродження».
Дружня порада вчителю
До речі, про саме будинку «Слово» присвячена літера «Б» в цифровій абетці української ідентичності, яку ми розбирали на третьому уроці. Можна повернутися до неї і прочитати відповідну сторінку: https://abetkaua.com/budinok-slovo/
Будинок «Слово» був першим подібним кооперативом, але не єдиним. Так. кілька років потому, у 1934 у Києві відкрили «Роліт» (від «Робітник літератури») — будинок, у якому жили вже митці що працювали у Києві. Він розташований у самому центрі столиці, на вулиці Хмельницького, 68, що виходить до Хрещатика. Серед мешканців були як ті, до кого радянський режим ставився з прихильністю, так і ті, за ким потрібно було пильно стежити. Наприклад, у «Роліті» жили деякі з літераторів, що до того квартирували у «Слові» і уникли політичних чисток: Павло Тичина, Володимир Сосюра, Юрій Смолич.
Джерело:
https://www.rbc.ua/rus/styler/ki-taemnitsi-bagato-rokiv-prihovue-rolit-1729464674.html
Завдання 6.
У будинку «Слово» 66 квартир, 5 поверхів і 5 підʼїздів, тож у Куліша, Курбаса і Меллера було чимало сусідів. Зайди на сайт (http://proslovo.com/people) та пошукай, в яких квартирах жили митці. І заразом звертай увагу на те, хто мешкав в інших, декого з них ти точно знаєш. Кого із діячів культури, що теж жили у будинку «Слово», ти вже знаєш? Розкажи, як ти про нього дізнався/дізналася.
«Розстріляне відродження» — це метафорична назва покоління літераторів та митців, що творили у 1920-1930. Вона сформувалася внаслідок сталінських репресій проти митців. Більшість цього покоління були засуджені за сфабрикованими справами, заслані у далекі табори для політичних вʼязнів, а пізніше — розстріляні. Так, Микола Куліш, Лесь Курбас, а з ними і десятки інших українські митці, як, скажімо, Валерʼян Підмогильний чи Микола Зеров, були вбиті органами НКВС урочищі Сандармох.
Завдання 7. Лінія часу
Переглянь вказані нижче дати та розташуйте їх на лінії часу.
| 1892–1937 рр. | Роки життя Миколи Куліша |
| 1887–1937 рр. | Роки життя Леся Курбаса |
| 1884–1962 рр. | Роки життя Вадима Меллера |
| 1922 рік | Створення мистецького обʼєднання «Березіль» на чолі з Лесем Курбасом |
| Наприкінці 1929 року | Зведення будинку «Слово» |
| 12 травня 1933 року | Арешт Миколи Ялового (писав під псевдонімом Юрій Шпол) — перше гучне затримання літератора. |
| 13 травня 1933 року | Самогубство Миколи Хвильового — у передсмертній записці він лишив такі рядки: «Арешт Ялового — це розстріл цілої генерації. За що? За те, що ми були найщирішими комуністами? Нічого не розумію. За генерацію Ялового відповідаю перш за все я, Микола Хвильовий (…)» |
| 1934 рік | Зведення будинку «Роліт» |
| 3 листопада 1937 року | Масові розстріли української інтелігенції у Сандармосі |
| 18 квітня 1929 року | Премʼєра постановки «Мини Мазайла» |
| 1926 рік | Переїзд «Березолю» в Харків |
| 24 вересня 1933 року | Премʼєра постановки «Маклена Ґраса» за пʼєсою Миколи Куліша — останньої роботи Леся Курбаса перед закриттям «Березолю» з політичних причин та увʼязненням режисера. |
| Наприкінці 1933 року | Арешт Леся Курбаса |
| Грудень 1934 | Арешт Миколи Хвильового |
| 20 листопада 1923 року | Премʼєра вистави «Джиммі Гіґґінс» Леся Курбаса — одної з показових новаторських постановок театру «Березіль» |
| 1924 рік | Вихід друком першої редакції дебютної пʼєси Миколи Куліша «97». Фінальна редакція — 1929 рік. |
Дружня порада вчителю
Завдання спрямоване передусім, щоб впорядкувати велику кількість подій, про які говорили протягом останніх 2 уроків. Проте, також можна говорити про певні взаємозвʼязки цих подій: арешт Ялового точно в якійсь мірі вплинув на самогубство Хвильового; Курбаса арештували раніше зокрема тому, що він був очільником театру тощо.
Яка інформація про період другої половини 1920-х стала для тебе новою?
Про що тобі б хотілося дізнатися більше?
Подивися відео, в якому керівниця Харківського літмузею Тетяна Пилипчук розповідає про будинок «Слово» та харківське культурне життя в цілому: https://www.youtube.com/watch?v=hfP9n6ZUQV0
- Подумай, яка роль будинку «Слово» сьогодні?
- Яким був побут письменників, коли вони жили у «Слові»?
- Чим, на думку Тетяни Пилипчук, будинок «Слово» відрізнявся від київського «Роліту»?
- Хто такий Юрій Шевельов і чому саме його квартира стала культурним осердям будинку «Слово» сьогодні?
Подивись документальний фільм «Феномен Курбаса» від ютуб-каналу «Загін кіноманів»: https://www.youtube.com/watch?v=ESaxdAGbaQs
- Яким був початок творчого шляху Леся Курбаса? Де і на кого він навчався? Ким спершу працював у театрі?
- У чому полягало новаторство Леся Курбаса як театрального режисера?
- У яких культурно-політичних конфліктах Лесь Курбас брав участь?
- Як змінювалася його політична позиція протягом років діяльності?
Урок 3. Сюжет та контексти створення «Мини Мазайла» Миколи Куліша
- Будинок «Слово»
- «Розстріляне відродження»
- Послідовність подій
Пригадай цю сцену з мультфільму «Шрек 2» і поміркуй за аналогією, чи легко буде родині Мина Мазайла домовитися про щось?
Завдання 1
Пригадай перелік дійових осіб пʼєси та виконай завдання опісля.
- Подумай, кого б з них ти назвав/назвала головною дійовою особою
- Обґрунтуй, чому ти так вирішив чи вирішила? На що ти зважав чи зважала?
- Чи вплинуло на твоє рішення саме такий список дійових осіб?
Завдання 2.
Переглянь перелік подій, що відбулися у пʼєсі.
- Розташуй їх у правильній послідовності. Виконуй завдання уважно, адже деякі з подій — фальшиві і насправді не відбулися.
- Уля знайомиться з Мокієм.
- Дядько Тарас приїжджає з Києва.
- Мазайлиха пише листа Тьоті Моті.
- Рина переконує Улю спробувати закохати в себе Мокія.
- Мокій та Уля ходять разом в кіно..
- Мокій цілує Улю в парку.
- Баронова-Козино вчить Мину виразно читати вірші.
- Мині Мазайлу дозволили поміняти прізвище.
- Мина розповідає Мокію, що от-от змінить прізвище
- Мокій вчить Улю правильній українській вимові.
- Тьотя Мотя приїжджає з Курська.
- Комсомольці приходять до Мазайлів на прохання Мокія.
- Мокій та дядько Тарас обʼєдналися проти решти.
- Дискусією щодо прізвища на чолі з Тертикою.
- Тьотя Мотя та дядько Тараса шантажують один одного минулим.
- Уля знайшла продовження вірша, що їй його читав Мокій.
- Мині поміняли прізвище на Мазєнін.
- Газету із новиною про те, що Мина Мазайло тепер має нове прізвище повісили на стіну.
- Рина розповідає Улі, що в них у квартирі коїться.
- Порівняй свої результати із результатами своїх однокласників та однокласниць.
- Виправ помилки у неправдивих подіях, зроби їх правильними і також розташуй їх у хронологічному порядку.
- Складіть разом спільну хронологію подій, яка відповідатиме пʼєсі.
Завдання 3.
Пригадай схему з підручника І. Хворостяного, з якою ви працювали на уроці про “Кайдашеву сімʼю”.
- Розмісти події відповідно до цієї кривої: які з них є частиною експозиції, які — завʼязки, які — розвитку дії, де у пʼєсі кульмінація і яка її розвʼязка.
- У якій з частин сюжету найбільше подій? Перечитай визначення кожної з частин та обґрунтуй, чому деякі з них можуть мати одразу багато складників, а інші — ні. Які саме слова у визначенні допомагають це зрозуміти?
Завдання 4.
Уяви, що ти долучився до художньої команди театру “Березіль” і тобі треба визначити, які сцени центральні у всій пʼєсі (визначають специфіку взаємин між персонажами), та запропонувати, як вони виглядатимуть у постановці. Які сцени ти обереш?
Зобрази їх схематично: героїв, які беруть участь, їхні емоції, обставини, деталі інтерʼєру.
Завдання 5
Подивись фрагмент з документального фільму «Феномен Курбаса» (12:26–14:59)
https://www.youtube.com/watch?v=ESaxdAGbaQs
Поміркуй, про які небезпеки для Леся Курбаса йдеться у цьому фрагменті?
Чи стосувалися вони інших митців того час?
Над сценічним втіленням «Мини Мазайла», крім Миколи Куліша, працювали ще й інші класики української культури: режисер Лесь Курбас, художник Вадим Меллер, композитор Юлій Мейтус. Цим же складом митці працювали і з іншими пʼєсами Куліша.
Микола Куліш, Лесь Курбас та Вадим Меллер не лише чимало працювали разом, але й жили в одному будинку — будинку «Слово».
Будинок «Слово» — це споруда у формі літери «С» (якщо дивитися згори), яку побудували наприкінці 1920-х у Харкові як кооператив, себто будинок, де літератори та інші митці проживали гуртом, у сусідніх квартирах. Спершу це здавалося неабиякою зручною ідеєю: добрі знайомі, друзі та колеги жили поряд. Проте, вже на початку 1930-х більшість мешканців будинку почали переслідувати, а тоді і заарештовувати, просто з квартир кооперативу. Велика частина мешканців будинку розстріляли, через що і виникло поняття «Розстріляне відродження».
Будинок «Слово» був першим подібним кооперативом, але не єдиним. Так. кілька років потому, у 1934 у Києві відкрили «Роліт» (від «Робітник літератури») — будинок, у якому жили вже митці що працювали у Києві. Він розташований у самому центрі столиці, на вулиці Хмельницького, 68, що виходить до Хрещатика. Серед мешканців були як ті, до кого радянський режим ставився з прихильністю, так і ті, за ким потрібно було пильно стежити. Наприклад, у «Роліті» жили деякі з літераторів, що до того квартирували у «Слові» і уникли політичних чисток: Павло Тичина, Володимир Сосюра, Юрій Смолич.
Джерело:
https://www.rbc.ua/rus/styler/ki-taemnitsi-bagato-rokiv-prihovue-rolit-1729464674.html
Завдання 6.
У будинку «Слово» 66 квартир, 5 поверхів і 5 підʼїздів, тож у Куліша, Курбаса і Меллера було чимало сусідів. Зайди на сайт (http://proslovo.com/people) та пошукай, в яких квартирах жили митці. І заразом звертай увагу на те, хто мешкав в інших, декого з них ти точно знаєш. Кого із діячів культури, що теж жили у будинку «Слово», ти вже знаєш? Розкажи, як ти про нього дізнався/дізналася.
«Розстріляне відродження» — це метафорична назва покоління літераторів та митців, що творили у 1920-1930. Вона сформувалася внаслідок сталінських репресій проти митців. Більшість цього покоління були засуджені за сфабрикованими справами, заслані у далекі табори для політичних вʼязнів, а пізніше — розстріляні. Так, Микола Куліш, Лесь Курбас, а з ними і десятки інших українські митці, як, скажімо, Валерʼян Підмогильний чи Микола Зеров, були вбиті органами НКВС урочищі Сандармох.
Завдання 7. Лінія часу
Переглянь вказані нижче дати та розташуйте їх на лінії часу.
| 1892–1937 рр. | Роки життя Миколи Куліша |
| 1887–1937 рр. | Роки життя Леся Курбаса |
| 1884–1962 рр. | Роки життя Вадима Меллера |
| 1922 рік | Створення мистецького обʼєднання «Березіль» на чолі з Лесем Курбасом |
| Наприкінці 1929 року | Зведення будинку «Слово» |
| 12 травня 1933 року | Арешт Миколи Ялового (писав під псевдонімом Юрій Шпол) — перше гучне затримання літератора. |
| 13 травня 1933 року | Самогубство Миколи Хвильового — у передсмертній записці він лишив такі рядки: «Арешт Ялового — це розстріл цілої генерації. За що? За те, що ми були найщирішими комуністами? Нічого не розумію. За генерацію Ялового відповідаю перш за все я, Микола Хвильовий (…)» |
| 1934 рік | Зведення будинку «Роліт» |
| 3 листопада 1937 року | Масові розстріли української інтелігенції у Сандармосі |
| 18 квітня 1929 року | Премʼєра постановки «Мини Мазайла» |
| 1926 рік | Переїзд «Березолю» в Харків |
| 24 вересня 1933 року | Премʼєра постановки «Маклена Ґраса» за пʼєсою Миколи Куліша — останньої роботи Леся Курбаса перед закриттям «Березолю» з політичних причин та увʼязненням режисера. |
| Наприкінці 1933 року | Арешт Леся Курбаса |
| Грудень 1934 | Арешт Миколи Хвильового |
| 20 листопада 1923 року | Премʼєра вистави «Джиммі Гіґґінс» Леся Курбаса — одної з показових новаторських постановок театру «Березіль» |
| 1924 рік | Вихід друком першої редакції дебютної пʼєси Миколи Куліша «97». Фінальна редакція — 1929 рік. |
Яка інформація про період другої половини 1920-х стала для тебе новою?
Про що тобі б хотілося дізнатися більше?
Подивися відео, в якому керівниця Харківського літмузею Тетяна Пилипчук розповідає про будинок «Слово» та харківське культурне життя в цілому: https://www.youtube.com/watch?v=hfP9n6ZUQV0
- Подумай, яка роль будинку «Слово» сьогодні?
- Яким був побут письменників, коли вони жили у «Слові»?
- Чим, на думку Тетяни Пилипчук, будинок «Слово» відрізнявся від київського «Роліту»?
- Хто такий Юрій Шевельов і чому саме його квартира стала культурним осердям будинку «Слово» сьогодні?
Подивись документальний фільм «Феномен Курбаса» від ютуб-каналу «Загін кіноманів»: https://www.youtube.com/watch?v=ESaxdAGbaQs
- Яким був початок творчого шляху Леся Курбаса? Де і на кого він навчався? Ким спершу працював у театрі?
- У чому полягало новаторство Леся Курбаса як театрального режисера?
- У яких культурно-політичних конфліктах Лесь Курбас брав участь?
- Як змінювалася його політична позиція протягом років діяльності?
Ділись та обговорюй важливе