Тематична робота № 4
Матеріал
Урок 56. Тематична робота № 4
Очікувані результати навчання
Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми
Очікувані результати для вчителя:
Очікувані результати для учнівства:
План уроку:
- Організаційні моменти
- Тематична робота
- Рефлексія
1. Організаційні моменти
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 2 хв
Нагадайте учнівству організаційні моменти щодо тематичних робіт та дотримання академічної доброчесності
Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.
2. Тематична робота № 4
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 40 хв
Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________
Клас ___________________
| Змістовний тестовий блок | І. Проводить дослідження природи | ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію | ІІІ. Усвідомлює закономірності природи | |||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | Всього |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 24 |
Змістовний тестовий блок
- Установіть відповідність між видом руху та характеристикою.
| 1. Рівномірний | а. Швидкість змінюється |
| 2. Нерівномірний | б. Швидкість стала |
| 3. Прямолінійний | в. Траєкторія пряма |
| 4. Криволінійний | г. Траєкторія крива |
- Що є скалярною фізичною величиною?
- а) переміщення
- б) швидкість
- в) шлях
- г) сила
- Плавець хоче переплести річку перпендикулярно (поперек річки). Що він має зробити?
- а) плисти строго перпендикулярно до берега
- б) плисти під кутом проти течії
- в) плисти під кутом за течією
- г) взагалі не рухатися
- Автомобіль рухається за законом x = 5 + 12t – 2t². Яка проекція прискорення?
- a) –2 м/с²
- б) –4 м/с²
- в) –1 м/с²
- г) –3 м/с²
- Яким є напрям прискорення g під час вільного падіння?
- a) вертикально вгору
- б) вздовж траєкторії тіла
- в) вертикально вниз
- г) у бік точки відпускання
- У якому випадку рух не буде вільним падінням?
- a) тіло підкинуте вгору
- б) тіло відпущене з висоти
- c) тіло падає у вакуумі
- в) тіло спускається на парашуті
- За однакової початкової швидкості тіло летить на більшу відстань, якщо кут під яким було кинуто тіло в горизонтальному напрямку дорівнює:
- a) 30°
- б) 45°
- в) 60°
- г) 90°
- Під час руху тіла, кинутого під кутом до горизонту, яка з величин залишається постійною протягом усього польоту?
- a) вертикальна складова швидкості
- б) модуль повної швидкості
- в) горизонтальна складова швидкості
- г) прискорення вздовж осі Х
- Яке твердження є правильним?
- a) якщо r збільшується, то ω збільшується
- б) якщо T збільшується, то ω збільшується
- в) якщо n збільшується, то ω збільшується
- г) ω не пов’язана з n
- Збільшення кутової швидкості супутника вдвічі за незмінного радіуса призведе до:
- a) збільшення лінійної швидкості у 2 рази
- б) збільшення лінійної швидкості у 4 рази
- в) зменшення лінійної швидкості у 2 рази
- г) збільшення радіуса орбіти
Відповідь:
- 1–б, 2–а, 3–в, 4–г
- в
- б
- б
- в
- в
- б
- в
- в
- а
І. Проводить дослідження природи
Дай відповіді на наступні питання, використовуючи графік (рис.1) залежність швидкості від часу.
- Які відрізки відповідають рівноприскореному руху?
- На якому відрізку спостерігається найбільше прискорення? Чому воно дорівнює?
- Які відрізок відповідає стану спокою тіла?
- Який шлях проходить тіло за 15 с?
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Відповідь:
- А, B, D, E.
- В, а=2 м/с2
- Такого відрізку не має
- L=82,5 м
ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
- На рис.2 представлена траєкторія руху двох тіл. Визнач, які твердження є правильними
- а) переміщення у тіла Б більше ніж пройдений шлях
- б) переміщення у тіла А більше ніж пройдений шлях
- в) переміщення та пройдений шлях у тіла А однакові
- г) пройдений шлях у тіла Б на на 4 м більший ніж переміщення
- д) пройдений шлях у тіла Б на на 2 м більший ніж переміщення
- е) пройдений шлях у тіла Б удвічі більший ніж у тіла А
- Стрічковий таймер — це пристрій, який можна використовувати для фіксації руху тіла (рис.3). Відрізок паперової стрічки прикріплюють до рухомого тіла. Стрічка проходить через таймер під копіркою та маленьким молоточком. Молоточок ударяє по копірці та стрічці через однакові проміжки часу, залишаючи на ній серію крапок. Ці точки несуть інформацію про рух тіла. Проміжок між послідовними точками називають одним «тіком». Відстань, пройдену тілом, до якого прикріплена стрічка, можна визначити, вимірявши відстань між першою та останньою точками.
Учень тягне шматочок стрічки від стрічкового таймера. Кожні 0,02 с таймер ставить крапку на стрічці (рис.4). Спочатку учень тягне стрічку швидко, потім повільно, потім знову швидко. Який шматок стрічки отримав учень?
- «Кажан» — це с американські гірки, розташовані в парку розваг «Канадська країна чудес» у Вогані, Онтаріо, Канада (рис.5). Яким має бути радіус «мертвої петлі» на трасі цих гірок, щоб досягти перевантаження 5g за швидкості 72км/год ?
#/media/File:Bat_(Canada's_Wonderland)_2008_01.jpg){kind=link}
- У лабораторії коледжу студенти виготовили навчальну модель катапульти та завдяки ній провели запуск різних тіл. На рис.6 зображено траєкторію руху кожного з трьох запущених тіл. Яке з наведених нижче тверджень є правильним щодо часу польоту кожного з тіл?
- а) tA= tB= tC
- б) tA> tB> tC
- в) tA< tB< tC
- г) Всі відповіді неправильні
Відповідь:
- в, г, е
- б
- 10 м
- а
ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
Хлопець стоїть на криші будинку, висота якого 20 м та підкидує м’яч угору зі швидкістю 15 м/с (рис.7).
- На якій максимальній висоті над землею буде перебувати м’яч?
- Через скільки часу м’яч торкнеться землі?
Під час зйомок фільму з гору був проведений постріл з пушки в горизонтальному напрямку (рис.8).
- Якою була початкова швидкість, з якою летів снаряд?
- Скільки часу снаряд знаходився в повітрі?
Відповідь:
- h=31,25 м
- t=4 с
- t≈4,9 c
- v0=20,4 м/с
Рефлексія
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 3 хв
Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:
- Мені було цікаво / здивувало …
- У мене вийшли такі завдання …
- У мене були труднощі/ мені було важко …
- У цій темі я пишаюсь тим, що …
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Урок 56. Тематична робота № 4
Очікувані результати навчання
Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми
Очікувані результати для учнівства:
План уроку:
- Організаційні моменти
- Тематична робота
- Рефлексія
1. Організаційні моменти
Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.
2. Тематична робота № 4
Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________
Клас ___________________
| Змістовний тестовий блок | І. Проводить дослідження природи | ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію | ІІІ. Усвідомлює закономірності природи | |||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | Всього |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 24 |
Змістовний тестовий блок
- Установіть відповідність між видом руху та характеристикою.
| 1. Рівномірний | а. Швидкість змінюється |
| 2. Нерівномірний | б. Швидкість стала |
| 3. Прямолінійний | в. Траєкторія пряма |
| 4. Криволінійний | г. Траєкторія крива |
- Що є скалярною фізичною величиною?
- а) переміщення
- б) швидкість
- в) шлях
- г) сила
- Плавець хоче переплести річку перпендикулярно (поперек річки). Що він має зробити?
- а) плисти строго перпендикулярно до берега
- б) плисти під кутом проти течії
- в) плисти під кутом за течією
- г) взагалі не рухатися
- Автомобіль рухається за законом x = 5 + 12t – 2t². Яка проекція прискорення?
- a) –2 м/с²
- б) –4 м/с²
- в) –1 м/с²
- г) –3 м/с²
- Яким є напрям прискорення g під час вільного падіння?
- a) вертикально вгору
- б) вздовж траєкторії тіла
- в) вертикально вниз
- г) у бік точки відпускання
- У якому випадку рух не буде вільним падінням?
- a) тіло підкинуте вгору
- б) тіло відпущене з висоти
- c) тіло падає у вакуумі
- в) тіло спускається на парашуті
- За однакової початкової швидкості тіло летить на більшу відстань, якщо кут під яким було кинуто тіло в горизонтальному напрямку дорівнює:
- a) 30°
- б) 45°
- в) 60°
- г) 90°
- Під час руху тіла, кинутого під кутом до горизонту, яка з величин залишається постійною протягом усього польоту?
- a) вертикальна складова швидкості
- б) модуль повної швидкості
- в) горизонтальна складова швидкості
- г) прискорення вздовж осі Х
- Яке твердження є правильним?
- a) якщо r збільшується, то ω збільшується
- б) якщо T збільшується, то ω збільшується
- в) якщо n збільшується, то ω збільшується
- г) ω не пов’язана з n
- Збільшення кутової швидкості супутника вдвічі за незмінного радіуса призведе до:
- a) збільшення лінійної швидкості у 2 рази
- б) збільшення лінійної швидкості у 4 рази
- в) зменшення лінійної швидкості у 2 рази
- г) збільшення радіуса орбіти
І. Проводить дослідження природи
Дай відповіді на наступні питання, використовуючи графік (рис.1) залежність швидкості від часу.
- Які відрізки відповідають рівноприскореному руху?
- На якому відрізку спостерігається найбільше прискорення? Чому воно дорівнює?
- Які відрізок відповідає стану спокою тіла?
- Який шлях проходить тіло за 15 с?
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
- На рис.2 представлена траєкторія руху двох тіл. Визнач, які твердження є правильними
- а) переміщення у тіла Б більше ніж пройдений шлях
- б) переміщення у тіла А більше ніж пройдений шлях
- в) переміщення та пройдений шлях у тіла А однакові
- г) пройдений шлях у тіла Б на на 4 м більший ніж переміщення
- д) пройдений шлях у тіла Б на на 2 м більший ніж переміщення
- е) пройдений шлях у тіла Б удвічі більший ніж у тіла А
- Стрічковий таймер — це пристрій, який можна використовувати для фіксації руху тіла (рис.3). Відрізок паперової стрічки прикріплюють до рухомого тіла. Стрічка проходить через таймер під копіркою та маленьким молоточком. Молоточок ударяє по копірці та стрічці через однакові проміжки часу, залишаючи на ній серію крапок. Ці точки несуть інформацію про рух тіла. Проміжок між послідовними точками називають одним «тіком». Відстань, пройдену тілом, до якого прикріплена стрічка, можна визначити, вимірявши відстань між першою та останньою точками.
Учень тягне шматочок стрічки від стрічкового таймера. Кожні 0,02 с таймер ставить крапку на стрічці (рис.4). Спочатку учень тягне стрічку швидко, потім повільно, потім знову швидко. Який шматок стрічки отримав учень?
- «Кажан» — це с американські гірки, розташовані в парку розваг «Канадська країна чудес» у Вогані, Онтаріо, Канада (рис.5). Яким має бути радіус «мертвої петлі» на трасі цих гірок, щоб досягти перевантаження 5g за швидкості 72км/год ?
- У лабораторії коледжу студенти виготовили навчальну модель катапульти та завдяки ній провели запуск різних тіл. На рис.6 зображено траєкторію руху кожного з трьох запущених тіл. Яке з наведених нижче тверджень є правильним щодо часу польоту кожного з тіл?
- а) tA= tB= tC
- б) tA> tB> tC
- в) tA< tB< tC
- г) Всі відповіді неправильні
ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
Хлопець стоїть на криші будинку, висота якого 20 м та підкидує м’яч угору зі швидкістю 15 м/с (рис.7).
- На якій максимальній висоті над землею буде перебувати м’яч?
- Через скільки часу м’яч торкнеться землі?
Під час зйомок фільму з гору був проведений постріл з пушки в горизонтальному напрямку (рис.8).
- Якою була початкова швидкість, з якою летів снаряд?
- Скільки часу снаряд знаходився в повітрі?
Рефлексія
Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:
- Мені було цікаво / здивувало …
- У мене вийшли такі завдання …
- У мене були труднощі/ мені було важко …
- У цій темі я пишаюсь тим, що …
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Ділись та обговорюй важливе