Урок 104. Узагальнення та систематизація вивченого

Урок 104. Узагальнення та систематизація вивченого

---

Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання з теми

Очікувані результати для вчителя:

Очікувані результати для учнівства:

План уроку

1. Організаційні моменти.
2. Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі.
3. Самооцінювання та обговорення результатів
4. Рефлексія

---

Дружня порада для вчителя

Тривалість до 4 хв.

Попередьте учнів, що обов’язково відповісти на всі питання та що робота не оцінюється.

Узагальнення та систематизація вивченого необхідно для того, щоб систематизувати свої знання та відслідкувати свій прогрес у набутті навичок. Тематична робота складається із чотирьох частин:

Змістовний блок – тестові питання по темі
І. Проводить дослідження природи – тестовий кластер щодо запропонованого експерименту
ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Наведені приклади завдань дозволять Вам ознайомитись  з типовими завданнями на тематичній роботі і таким чином знизити невизначеність, як наслідок зменшити стрес. 

А також ця робота допоможе Вам визначити теми які необхідно повторити перед тематичною роботою, тобто на що варто звернути уваги при підготовці.

---

Дружня порада для вчителя

Читати в голос не треба. Учнівство може звертатися до цього блоку під час виконання завдань, проте попередьте, що на тематичній роботі такої можливості не буде.

Зверніть увагу учнівства, що для якісної підготовки потрібно буде переглянути зміст усіх попередніх уроків.

---

Дружня порада для вчителя

Тривалість до 25 хв.

І. Проводить дослідження природи

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 1-5

Для експерименту взяли 6 лунковий планшет із культурою клітин Vero у кожній лунці. До лунок додали:

1. нічого не додавали
2. вірус епідемічної діареї свиней та препарат Q7R
3. препарат Q7R
4. вірус епідемічної діареї свиней
5. вірус епідемічної діареї свиней та препарат рибавірин
6. препарат рибавірин

Через 2 доби 6 лунковий планшет розглянули під мікроскопом. Результати мікроскопії наведено нижче.

Завдання створено на основі результатів із статті Song, J. H., Shim, J. K., & Choi, H. J. (2011). Quercetin 7-rhamnoside reduces porcine epidemic diarrhea virus replication via independent pathway of viral induced reactive oxygen species.

1. Виходячи із наведеної процедури тесту НЕЗАЛЕЖНОЮ ЗМІННОЮ є: 

а) препарат Q7R/ рибавірин;
б) наявність/відсутність вірусу;
в) зовнішній вигляд клітин;
г)  наявність/ відсутність препарату.

Відповідь: а
При розборі цього питання зверніть увагу на те, що було поставлено багато різних контролів. 
А – що культура клітин росте
С і F – що препарат не шкодить клітинам
D – що вірус викликає цитопатичну дію

2.  Визначте ЗАЛЕЖНІ змінні: ______________________________________________________________________

Орієнтовна відповідь: цитопатичний ефект вірусу, наявність відсутність змін у зовнішньому вигляді клітин

3. Поясніть роль планшетів С і F у  цьому експерименті:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Орієнтовна відповідь: Планшети С і F потрібні для того, щоб виключити можливий вплив препарату на зовнішній вигляд клітин

4.   Встановіть порядок наступних дій в експерименті:

1. Зараження лунок B, D, E вірусом;
2. Мікроскопія лунок планшету для виявлення цитопатичної дії вірусу;
3. Мікроскопія лунок планшету для перевірки утворення моношару клітин;
4. Культуру клітини розводять в середовищі та висівають в 6-лунковий планшет.

Відповідь: D, С, А, В

5.  Виберіть ОДИН варіант відповіді для кожного твердження:

5.1. Препарат Q7R пошкоджує культури клітин Vero:

• Так          
•  Ні

Відповідь: Ні – оскільки у лунці С культура клітин подібна до вигляду клультури клітин у лунці А.

5.2. Рибавірин не ефективний у лікуванні даного вірусу:

• Так          
•  Ні

Відповідь: Так – оскільки у лунці Е спостерігається пошкодження моношару клітин.

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 6-7

Розгляньте філогенетичне дерево модельних організмів, протестованих на регенеративні здібності.

6. Розмістіть нижче наведені тварини за здатністю тканин до регенерації. Від найбільш здатної відновлення тканин до найменш:

1. Даніо реріо
2. Аксолотль
3. Людина
4. Гідра

Відповідь: D, А, В, С

7. Виберіть ОДИН варіант відповіді для кожного твердження:

Твердження	Варіанти відповіді
1. Птахи і ссавці не здатні регенерувати серце.	Так         Ні
2. Споріднені організми мають однакові регенеративні здібності.	Так         Ні
3. Риби здатні відновлювати нервові клітини.	Так         Ні

Відповідь:
7.1. Так.
7.2. Ні. – якщо подивитися приклади на філогенетичному дереві то можна помітити деякі відмінності. Наприклад, тритон може регенерувати кришталик, а аксолотль лише частково.
7.3. Ні – на схемі представлено два види риб із них тільки одна має здатність до регенерації нервових клітин.

8. Розгляньте використання стовбурових клітин у регенеративній медицині

Виберіть ОДИН варіант відповіді для кожного твердження:

Твердження	Варіанти відповіді
1. Нейродегенеративні хвороби можна лікувати завдяки трансплантації клітин	Так         Ні
2. Стовбурові клітини можуть диференціюватися у певний тип клітин	Так         Ні
3. Кардіоміоцити використовують у клітинній терапії м’язової дистрофії Дюшена	Так         Ні

Відповідь: 
8.1. Так
8.2. Так
8.3. Ні

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 9 і 10

Розгляньте діаграму кількості проведених пересадок органів 3 2-21 по 2024 рік в Україні

9. Який висновок щодо частки посмертного донорства є найбільш обґрунтованим на основі наведених даних?

1. частка посмертного донорства зростає у досліджуваний період;
2. у 2022 році посмертні трансплантації проводилися рідше, ніж у попередні роки;
3. у 2024 році частка посмертного донорства є найнижчою за весь період.

Відповідь: А

10. Які етичні аспекти пов’язані із трансплантацією можуть виникнути при тенденціях, відображених на графіку? Відповідь поясніть.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Орієнтовна відповідь:
Згідно з графіком, кількість проведених трансплантацій зросла з 129 у 2021 році до 589 у 2023 році, а частка посмертного донорства збільшилася з 22% до понад 60%. Це призводить до етичних питань добровільності згоди, ролі родичів у прийнятті рішень, справедливого розподілу органів та необхідності прозорості системи.

---

Дружня порада для вчителя

Тривалість: 10 хв.

Запитайте в учнівства, які варіанти відповіді вони обрали:

• Якщо всі обрали правильну відповідь і питань немає, то рухайтесь до наступного питання.
• Якщо у питання частина учнів відповіла правильно запропонуйте їм пояснити свій вибір.
• Якщо ніхто не впорався із завданням тоді пояснюєте Ви.

Самооцінювання роботи та обговорення результатів:

• Проведіть самооцінювання своєї роботи та визначте кількість вірних відповідей.
• Порівняйте результат отриманий на попередньому тестуванні та зараз.
• Чи є запитання/теми які б Ви хотіли обговорити/повторити?

---

Дружня порада для вчителя

Тривалість – 5 хв.

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

• Мені було цікаво / здивувало …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• У мене вийшли такі завдання …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• У мене були труднощі/ мені було важко …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Під час підготовки до тематичної роботи мені варто звернути увагу на…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

• Підготуйтесь до тематичної роботи

Урок 104. Узагальнення та систематизація вивченого

---

Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання з теми

Очікувані результати для учнівства:

План уроку

1. Організаційні моменти.
2. Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі.
3. Самооцінювання та обговорення результатів
4. Рефлексія

---

Узагальнення та систематизація вивченого необхідно для того, щоб систематизувати свої знання та відслідкувати свій прогрес у набутті навичок. Тематична робота складається із чотирьох частин:

Змістовний блок – тестові питання по темі
І. Проводить дослідження природи – тестовий кластер щодо запропонованого експерименту
ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Наведені приклади завдань дозволять Вам ознайомитись  з типовими завданнями на тематичній роботі і таким чином знизити невизначеність, як наслідок зменшити стрес. 

А також ця робота допоможе Вам визначити теми які необхідно повторити перед тематичною роботою, тобто на що варто звернути уваги при підготовці.

---

---

І. Проводить дослідження природи

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 1-5

Для експерименту взяли 6 лунковий планшет із культурою клітин Vero у кожній лунці. До лунок додали:

1. нічого не додавали
2. вірус епідемічної діареї свиней та препарат Q7R
3. препарат Q7R
4. вірус епідемічної діареї свиней
5. вірус епідемічної діареї свиней та препарат рибавірин
6. препарат рибавірин

Через 2 доби 6 лунковий планшет розглянули під мікроскопом. Результати мікроскопії наведено нижче.

Завдання створено на основі результатів із статті Song, J. H., Shim, J. K., & Choi, H. J. (2011). Quercetin 7-rhamnoside reduces porcine epidemic diarrhea virus replication via independent pathway of viral induced reactive oxygen species.

1. Виходячи із наведеної процедури тесту НЕЗАЛЕЖНОЮ ЗМІННОЮ є: 

а) препарат Q7R/ рибавірин;
б) наявність/відсутність вірусу;
в) зовнішній вигляд клітин;
г)  наявність/ відсутність препарату.

Відповідь: _______

2.  Визначте ЗАЛЕЖНІ змінні: ______________________________________________________________________________________________________

3. Поясніть роль планшетів С і F у  цьому експерименті:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.   Встановіть порядок наступних дій в експерименті:

1. Зараження лунок B, D, E вірусом;
2. Мікроскопія лунок планшету для виявлення цитопатичної дії вірусу;
3. Мікроскопія лунок планшету для перевірки утворення моношару клітин;
4. Культуру клітини розводять в середовищі та висівають в 6-лунковий планшет.

Відповідь: _____________________

5.  Виберіть ОДИН варіант відповіді для кожного твердження:

5.1. Препарат Q7R пошкоджує культури клітин Vero:

• Так          
•  Ні

Відповідь: ______________

5.2. Рибавірин не ефективний у лікуванні даного вірусу:

• Так          
•  Ні

Відповідь: ______________

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 6-7

Розгляньте філогенетичне дерево модельних організмів, протестованих на регенеративні здібності.

6. Розмістіть нижче наведені тварини за здатністю тканин до регенерації. Від найбільш здатної відновлення тканин до найменш:

1. Даніо реріо
2. Аксолотль
3. Людина
4. Гідра

Відповідь: _____________________

7. Виберіть ОДИН варіант відповіді для кожного твердження:

Твердження	Варіанти відповіді
1. Птахи і ссавці не здатні регенерувати серце.	Так         Ні
2. Споріднені організми мають однакові регенеративні здібності.	Так         Ні
3. Риби здатні відновлювати нервові клітини.	Так         Ні

Відповідь: _____________________

8. Розгляньте використання стовбурових клітин у регенеративній медицині

Виберіть ОДИН варіант відповіді для кожного твердження:

Твердження	Варіанти відповіді
1. Нейродегенеративні хвороби можна лікувати завдяки трансплантації клітин	Так         Ні
2. Стовбурові клітини можуть диференціюватися у певний тип клітин	Так         Ні
3. Кардіоміоцити використовують у клітинній терапії м’язової дистрофії Дюшена	Так         Ні

Відповідь: _____________________

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Прочитайте інформацію, наведену нижче і виконайте завдання 9 і 10

Розгляньте діаграму кількості проведених пересадок органів 3 2-21 по 2024 рік в Україні

9. Який висновок щодо частки посмертного донорства є найбільш обґрунтованим на основі наведених даних?

1. частка посмертного донорства зростає у досліджуваний період;
2. у 2022 році посмертні трансплантації проводилися рідше, ніж у попередні роки;
3. у 2024 році частка посмертного донорства є найнижчою за весь період.

Відповідь: _______

10. Які етичні аспекти пов’язані із трансплантацією можуть виникнути при тенденціях, відображених на графіку? Відповідь поясніть.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Самооцінювання роботи та обговорення результатів:

• Проведіть самооцінювання своєї роботи та визначте кількість вірних відповідей.
• Порівняйте результат отриманий на попередньому тестуванні та зараз.
• Чи є запитання/теми які б Ви хотіли обговорити/повторити?

---

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

• Мені було цікаво / здивувало …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• У мене вийшли такі завдання …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• У мене були труднощі/ мені було важко …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Під час підготовки до тематичної роботи мені варто звернути увагу на…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

• Підготуйтесь до тематичної роботи