Тема 9. УРБАНІСТИКА

матеріал 25

166. Промоція ревіталізації об’єкта

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №166. Промоція ревіталізації об’єкта

Очікувані результати навчання:

пояснює самостійно або у співпраці з іншими причини глобальних проблем людства і наводить приклади використання здобутків природничих наук, технологій і техніки для їх розв’язання [12 ПРО 3.4.1-1]
розв’язує самостійно або у групі навчальні/життєві проблеми, використовуючи здобуті знання і набутий досвід [12 ПРО 4.3.2-1]
співпрацює в команді, враховуючи власні та чужі погляди, досвід і знання [12 ПРО 4.4.1-1]
аналізує, систематизує і використовує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1]
презентує самостійно або у співпраці з іншими результати дослідження в обраний спосіб [12 ПРО 1.5.3]
аналізує самостійно на основі розроблених критеріїв співпраці власну діяльність і діяльність групи щодо виконання завдання/розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.5.1-1]

Мета уроку: сформувати в учнів розуміння, як ефективно представити власну ідею ревіталізації об’єкта: продумати труднощі та шляхи їх подолання, визначити партнерів для реалізації, структурувати ідеї в презентацію та підготуватись до пітчингу.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

11. Сталий розвиток міст та громад
17. Співпраця заради досягнення цілей

Ключові слова: партнери, інвестори, промоція.

План уроку:

Промоція проєкту, презентація ідей, пітчинг.
Труднощі та шляхи їх подолання.
Партнери.
Підготовка до презентації проєкту.
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

визначати потенційні труднощі при реалізації проєкту, і пропонувати шляхи їх подолання;
знаходити та аргументувати вибір можливих партнерів і ролі кожного у проєкті;
пояснити значення пітчингу для презентації проєкту;
зібрати всі створені матеріали в логічну структуру презентації.

Очікувані результати для вчителя:

визначати потенційні труднощі при реалізації проєкту, і пропонувати шляхи їх подолання;
знаходити та аргументувати вибір можливих партнерів і ролі кожного у проєкті;
пояснити значення пітчингу для презентації проєкту;
зібрати всі створені матеріали в логічну структуру презентації.
+ робота в команді.

1. Мотивація:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 2 хв.
Цей урок про пошук партнерів, інвесторів та презентацію свого проєкту.

«Поодинці ми можемо зробити так мало;
разом ми можемо зробити так багато.»
американська письменниця і політична активістка Хелен Келлер

2. Повторення пройденого:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 3 хв.

Дайте відповіді на питання:

Які зони містить ваш об’єкт?
Хто ваша цільова аудиторія?
Які принципи сталого розвитку реалізовано?

3. Тобі може знадобитися:

Графік руху по проєкту:

Труднощі трапляються у процесі виконання більшості проєктів, частину з них можна спробувати передбачити. Тому власне є сенс поміркувати, що будете робити у випадку труднощів (брак фінансування, відсутність технічних можливостей, комунікаційні бар’єри тощо) та сформувати орієнтовний план дій.

Партнер – це учасник проєкту, який надає певний ресурс на певних умовах, бере на себе відповідальність за реалізацію частини проєкту, пов’язаної з використанням цього ресурсу, та працює на досягнення спільних цілей.

Можливі партнери / інвестори / підтримка:

Міська рада.
Бізнеси, що працюють поблизу.
Громадські ініціативи.
Освітні установи тощо.

Детальніше див. статтю “Де знайти партнера проекту та як з ним комунікувати?”

https://pressassociation.org.ua/ua/de-znajti-partnera-proektu-ta-yak-z-nim-komunikuvati/

Пітч – це короткий виступ метою якого є переконати у важливості вашого проєкту.

Див. статтю Розробка пітчів для різних аудиторій та цілей

Рекомендації щодо посилань та цитувань у тексті

https://bcsd.org.ua/doc/AD3.pdf

Правила оформлення використаних джерел

https://bcsd.org.ua/doc/AD4.pdf

4. Життєва ситуація:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 10 хв.

Подивіться відео: Навички переконання й аргументації, презентація власних ідей

Відео

5. Попрактикуймо самостійно:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 25 хв.

Потенційні труднощі.
Які труднощі можуть виникнути під час реалізації вашого проєкту? Як їх подолати?

Потенційні труднощі	Як ми з ними впораємось?

5.2. Наші потенційні партнери.
Визначте можливих мінімум трьох партнерів.

Партнери	Як пов’язані з об’єктом або цільовою аудиторією	Потенційна роль у Вашому проєкті

5.3. Зберіть всі створені матеріали протягом проєкту у презентацію.
Підготуйтесь до презентації.
Орієнтовна структура презентації:

Склад команди
Вступ (30% часу): об’єкт ревіталізації, причини вибору, значення об’єкта, стан та проблеми
Концепція ревіталізації (60% часу):
- ціль, цільова аудиторія та функції, принципи концепції (сталий розвиток, енергоефективність, безбар’єрність)
- Просторова концепція: схема зонування об’єкта та модель
- Можливі труднощі
- Потенційні партнери
Рефлексія (10% часу):
- Сильні сторони проєкту
- Найскладніше в роботі
- Що б змінили / покращили?
Таблиця у якій зазначено вклад кожного учасника в проєкт
Використані джерела.

Примітка: уточніть час на презентацію у вчителя / вчительки

Рефлексія:

Дружня порада вчителю

Тривалість до 5 хв.

Виконайте рефлексію змісту вивченого матеріалу за допомогою вправи “Світлофор”:
🔴 Червоне світло – Що залишилося незрозумілим?
🟡 Жовте світло – Що було несподіваним або складним?
🟢 Зелене світло – Що було найцікавішим?

У вільний від відпочинку час:

Дружня порада вчителю

Нагадайте учнівству, що на наступний урок презентація результатів дослідження.

Підготовка до презентації:
розподіліть обов’язки, хто що презентує

Завантажити матеріал (PDF)

Урок №166. Промоція ревіталізації об’єкта

Очікувані результати навчання:

Мета уроку: сформувати в учнів розуміння, як ефективно представити власну ідею ревіталізації об’єкта: продумати труднощі та шляхи їх подолання, визначити партнерів для реалізації, структурувати ідеї в презентацію та підготуватись до пітчингу.

Цілі сталого розвитку:

Які цілі сталого розвитку (в порядку пріоритетності) опрацьовуємо на уроці:

11. Сталий розвиток міст та громад
17. Співпраця заради досягнення цілей

Ключові слова: партнери, інвестори, промоція.

План уроку:

Промоція проєкту, презентація ідей, пітчинг.
Труднощі та шляхи їх подолання.
Партнери.
Підготовка до презентації проєкту.
Рефлексія

Очікувані результати для учнівства:

визначати потенційні труднощі при реалізації проєкту, і пропонувати шляхи їх подолання;
знаходити та аргументувати вибір можливих партнерів і ролі кожного у проєкті;
пояснити значення пітчингу для презентації проєкту;
зібрати всі створені матеріали в логічну структуру презентації.

1. Мотивація:

«Поодинці ми можемо зробити так мало;
разом ми можемо зробити так багато.»
американська письменниця і політична активістка Хелен Келлер

2. Повторення пройденого:

Дайте відповіді на питання:

Які зони містить ваш об’єкт?
Хто ваша цільова аудиторія?
Які принципи сталого розвитку реалізовано?

3. Тобі може знадобитися:

Графік руху по проєкту:

Труднощі трапляються у процесі виконання більшості проєктів, частину з них можна спробувати передбачити. Тому власне є сенс поміркувати, що будете робити у випадку труднощів (брак фінансування, відсутність технічних можливостей, комунікаційні бар’єри тощо) та сформувати орієнтовний план дій.

Партнер – це учасник проєкту, який надає певний ресурс на певних умовах, бере на себе відповідальність за реалізацію частини проєкту, пов’язаної з використанням цього ресурсу, та працює на досягнення спільних цілей.

Можливі партнери / інвестори / підтримка:

Міська рада.
Бізнеси, що працюють поблизу.
Громадські ініціативи.
Освітні установи тощо.

Детальніше див. статтю “Де знайти партнера проекту та як з ним комунікувати?”

https://pressassociation.org.ua/ua/de-znajti-partnera-proektu-ta-yak-z-nim-komunikuvati/

Пітч – це короткий виступ метою якого є переконати у важливості вашого проєкту.

Див. статтю Розробка пітчів для різних аудиторій та цілей

Рекомендації щодо посилань та цитувань у тексті

https://bcsd.org.ua/doc/AD3.pdf

Правила оформлення використаних джерел

https://bcsd.org.ua/doc/AD4.pdf

4. Життєва ситуація:

Подивіться відео: Навички переконання й аргументації, презентація власних ідей

Відео

5. Попрактикуймо самостійно:

Потенційні труднощі.
Які труднощі можуть виникнути під час реалізації вашого проєкту? Як їх подолати?

Потенційні труднощі	Як ми з ними впораємось?

5.2. Наші потенційні партнери.
Визначте можливих мінімум трьох партнерів.

Партнери	Як пов’язані з об’єктом або цільовою аудиторією	Потенційна роль у Вашому проєкті

5.3. Зберіть всі створені матеріали протягом проєкту у презентацію.
Підготуйтесь до презентації.
Орієнтовна структура презентації:

Склад команди
Вступ (30% часу): об’єкт ревіталізації, причини вибору, значення об’єкта, стан та проблеми
Концепція ревіталізації (60% часу):
- ціль, цільова аудиторія та функції, принципи концепції (сталий розвиток, енергоефективність, безбар’єрність)
- Просторова концепція: схема зонування об’єкта та модель
- Можливі труднощі
- Потенційні партнери
Рефлексія (10% часу):
- Сильні сторони проєкту
- Найскладніше в роботі
- Що б змінили / покращили?
Таблиця у якій зазначено вклад кожного учасника в проєкт
Використані джерела.

Примітка: уточніть час на презентацію у вчителя / вчительки

Рефлексія:

Виконайте рефлексію змісту вивченого матеріалу за допомогою вправи “Світлофор”:
🔴 Червоне світло – Що залишилося незрозумілим?
🟡 Жовте світло – Що було несподіваним або складним?
🟢 Зелене світло – Що було найцікавішим?

У вільний від відпочинку час:

Підготовка до презентації:
розподіліть обов’язки, хто що презентує

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе