Тема 7. Спирти. Фенол

матеріал 11

Діагностичний урок з теми «Спирти. Фенол»

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 96. Діагностичний урок з теми «Спирти. Фенол»

Очікувані результати

формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки відповідно до завдань дослідження [12 ПРО 1.5.2-2 П]
пов’язує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різних формах, із реальними об’єктами і явищами [12 ПРО 2.2.2-1 П]
визначає самостійно або у співпраці з іншими властивості об’єктів, істотні ознаки явищ і процесів, необхідні для розв’язання життєвої/навчальної проблеми [12 ПРО 3.1.1-2 П]
класифікує (розрізняє/ систематизує/упорядковує) самостійно або у співпраці з іншими об’єкти і явища за визначеними ознаками/властивостями [12 ПРО 3.2.1-2 П]
виявляє взаємозв’язки у природі, необхідні для розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 3.3.1-2 П]
виокремлює, ідентифікує, формулює самостійно або у співпраці з іншими навчальну/життєву проблему [12 ПРО 4.2.1-1 П]
розробляє самостійно або у співпраці з іншими критерії оцінювання результатів розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.2.1-4 П]
пропонує самостійно або у співпраці з іншими варіанти розв’язання навчальної/життєвої проблеми, оцінює можливості їх реалізації [12 ПРО 4.3.1-1 П]
розв’язує самостійно або у співпраці з іншими навчальні/життєві проблеми, використовуючи здобуті наукові знання і набутий досвід [12 ПРО 4.3.2-1 П]
оцінює самостійно або у співпраці з іншими ефективність і варіативність обраних способів/засобів розв’язання навчальної/життєвої проблеми [12 ПРО 4.3.2-2 П]

Мета уроку: перевірити рівень розуміння учнями основних понять із вивчених під час опрацювання тем «Насичені одноатомні спирти. Багатоатомні спирти. Фенол», оцінити набуті учнями навички розв’язування задач на встановлення молекулярної формули невідомої органічної речовини за продуктами реакції та загальною формулою гомологічного ряду, задач .на обчислення за рівнянням реакції, якщо один з реагентів містить домішки.

Очікувані результати для вчителя:

– учні володіють теоретичними знаннями з тем «Насичені одноатомні спирти. Багатоатомні спирти. Фенол»;
– учнів правильно розподіляють час на виконання завдань, дотримуючись інструкцій щодо виконання роботи;
– аналіз результатів діагностичної роботи можна використати для корекції знань та навичок учнів для розв’язування практичних завдань з теми.

Очікувані результати для учнівства:

володіють теоретичними знаннями з тем «Насичені одноатомні спирти. Багатоатомні спирти. Фенол»,
застосовують вивчене для розв’язання реальних практичних завдань,
правильно розподіляють час на виконання завдань,
дотримуючись інструкцій щодо виконання роботи,
пропонують зміни до критеріїв оцінювання завдань.

Ключові слова

спирти
гідроксильна група
характеристична група
систематична номенклатура
молекулярні, структурні формули
добування та застосування спиртів та фенолу
хімічні властивості спиртів, фенолу

План уроку

Ознайомлення зі структурою контрольної роботи та обговорення (коригування) критеріїв оцінювання (5 хв.).
Виконання завдань контрольної роботи (37 хв.).
Рефлексія (3 хв.).

1. Ознайомлення зі структурою підсумкової роботи та обговорення (коригування) критеріїв оцінювання

Дружня порада для вчителя

Тривалість: 5 хв

Діагностична робота стосується основних понять з теми «Спирти. Фенол.» та складається із 12 завдань у двох варіантах. Завдання розроблено до трьох груп результатів природничої освітньої галузі.

Типи завдань у роботі: тестові (№1-3, 5-6) – із вибором однієї правильної відповіді з-поміж 4 запропонованих, на відповідність (№7, 9), завдання з відкритою відповіддю (№4, 8, 10-12), які передбачають оформлення і розв’язання розрахункової задачі або написання хімічних рівнянь.

Учні пропонують критерії оцінювання завдань підсумкової роботи, можуть вносити уточнення щодо різних аспектів виконання роботи.

Орієнтовна схема оцінювання:

Групарезультатів	І. Проводить дослідження природи				ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію				ІІІ. Усвідомлює закономірності природи				Всього
№ питання	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	12
К-сть балів	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	–
К-сть балів	12				12				12				–

2. Виконання завдань контрольної роботи.

Дружня порада для вчителя

Тривалість: 37 хв

Варіант І

ГР 1. Проводить дослідження природи.

Мірициловий спирт – тверда речовина, нерозчинна у воді. Входить до складу бджолиного та рослинних восків. Укажіть молекулярну формулу мірицилового спирту, якщо у складі його молекули міститься 30 атомів Карбону і він належить до насичених одноатомних спиртів.
- А С30Н62ОН;
- Б С30Н60ОН;
- В С30Н61ОН;
- Г С30Н61О.
Установіть послідовність використання наведених сполук для добування фенолу.
- А метан
- Б бензен
- В етин
- Г хлоробензен
Проаналізуйте твердження.
- І. Спирти утворюють міжмолекулярні водневі зв’язки.
- ІІ. Фенол є слабкою кислотою.
- ІІІ. Етанол реагує з NaOH у водному розчині.
- IV. Якісна реакція на метанол – реакція з купрум(ІІ) гідроксидом.
  - Правильні лише:
  - А І, ІІ
  - Б І, ІV
  - В ІІ, ІІІ
  - Г ІІ, IV
Складіть хімічні рівняння відповідно до ланцюга перетворень:
- етен → етанол → етаналь → етанол →етанова кислота

ГР 2. Опрацьовує та використовує інформацію

Проаналізуйте твердження щодо речовини, структурну формулу якої наведено. HO–CH2–CH(OH)–CH2–OH
- I. Речовина є триатомним спиртом.
- II. Температура кипіння речовини вища ніж в етанолу.
- ІІІ.Вона не реагує з лугами.
- IV.Речовина є гомологом етиленгліколю.
  - Чи є поміж них правильні?
  - А правильні І, ІІ
  - Б правильні ІІ, ІІІ
  - В правильні І, ІV
  - Г правильні ІІІ, ІV
  - Ґ всі неправильні
Укажіть назву за систематичною номенклатурою речовини, структурна формула якої

№	А	Б	В	Г
1
2
3
4

А 1,1,2-триметилпропан-1-ол
Б 2,3,3-триметилпропан-3-ол
В 2,3-диметилбутан-2-ол
Г 2,3-диметилбутан-3-ол

Установіть відповідність між перетворенням (1–3) та назвою реакції (А–Д).
- 1. C2H5OH → C2H4 + H2O
- 2. 2C6H5OH + 2Na → 2C6H5ONa + H2
- 3. C₂H₅OH + CuO → CH₃CHO + Cu + H₂O
- 4. C2H5OH + 3О2→2СО2 + 3Н2О
  - Назва хімічної реакціЇ
  - А заміщення
  - Б повне окиснення
  - В часткове окиснення
  - Г дегідрування
  - Д дегідратація
Визначте молекулярну формулу насиченого одноатомного спирту, якщо відносна густина пари спирту за метаном 7,25.

ГР 3. Усвідомлює закономірності природи

Доберіть до реакції (1-6) назву її органічного продукту (А –З).

1С₂Н₅ОН + CuО → CH₃COH + Cu + Н₂О	А натрій фенолят
2 С2Н5ОН + HCl → С2Н5Cl + Н2O	Б етаналь
3 2С2Н5ОН→ С2Н5-О-С2Н5 + Н2O	В фенол
4 2C6H5OH+2Na→2C6H5ONa+H2↑	Г 2,4,6-трибромофенол
5 C6H5OH+3Br2→C6H2Br3OH+3HBr	Д етоксиетан
6 С₂Н₅ОН + О2 → СН₃CОOН+ Н2O	Е гліцерол
	Є хлороетан
	Ж етен
	З етанова кислота

Укажіть число структурних ізомерів спирту з молекулярною формулою С₅Н₁₁ОН за розгалуженням карбонового скелета. Складіть структурні формули відповідних сполук та дайте їм назви за систематичною номенклатурою.
Який об’єм водню утвориться (н. у.) під час взаємодії 75 г технічного фенолу, який містить 20 % домішок, з натрієм? Відповідь округліть до сотих.
При взаємодії насиченого одноатомного спирту масою 36 г з натрієм виділився водень об`ємом 6,72 л (н.у.). Визначте молекулярну формулу спирту.

Відповідь:

В
1А, 2В, 3Б, 4Г
А

А
В
1Д. 2А, 3В, 4Б
С7Н15ОН
1Б, 2Є, 3Д, 4А, 5Г, 6З

7,15 л
С3Н7ОН

Варіант ІІ

ГР 1. Проводить дослідження природи

Цетиловий спирт – тверда речовина білого кольору. Одержують цей спирт з китового жиру та кокосової олії. Використовують для виготовлення косметики, розчинників, ПАР, тощо. Укажіть молекулярну формулу мірицилового спирту, якщо у складі його молекули міститься 34 атоми Гідрогену і він належить до насичених одноатомних спиртів.
- А С16Н33ОН;
- Б С16Н34ОН;
- В С17Н33ОН;
- Г С17Н34О.
Установіть послідовність використання наведених сполук для добування етан-1,2-діолу (етиленгліколю)
- А етин
- Б метан
- В етен
- Г 1,2 – дихлороетан
Проаналізуйте твердження.
- І етанол проявляє сильніші кислотні властивості ніж фенол
- ІІ фенол реагує з бромною водою
- ІІІ гліцерол є триатомним спиртом
- IV фенол можна виявити реакцією з свіжоодержаним купрум(ІІ) гідроксидом
  - Правильні з-поміж них лише
  - А I, III
  - Б I, VI
  - В II, ІІІ
  - Г II, IV
Складіть хімічні рівняння відповідно до ланцюга перетворень:
- бензен→хлоробензен→фенол →2,4,6 – трибромофенол.

ГР 2. Опрацьовує та використовує інформацію

Проаналізуйте твердження щодо речовини, структурну формулу якої наведено. СН3-СН(СН3)-СН2-СН2ОН
- І. Речовина є структурним ізомером пентанолу
- ІІ. Змінює колір індикаторного паперу.
- ІІІ. Речовина є двоатомним спиртом.
- IV.Речовина є гомологом гексанолу.
  - Чи є поміж них правильні?
  - А правильні І, ІІ
  - Б правильні ІІ, ІІІ
  - В правильні І, ІV
  - Г правильні ІІІ, ІV
  - Ґ всі неправильні
Укажіть назву за систематичною номенклатурою речовини, структурна формула якої

№	А	Б	В	Г
1
2
3
4

А 3-метилгексан-5-ол
Б 2-етилпентан-2-ол
В 2-етилпентан-4-ол
Г 4-метилгексан-2-ол

Установіть відповідність між перетворенням (1–3) та назвою реакції (А–Д).
- Перетворення
- 1. C6H5OH+3Br2→ C6H2Br3OH+3HBr
- 2. C2H4 + H2O → C2H5OH
- 3. 2CH3OH → CH₃-O- CH₃ + H₂O
- 4. 2C3H8O3 + 7O2 → 6CO2 + 8H2O
  - Назва хімічної реакції
  - А заміщення
  - Б повне окиснення
  - В часткове окиснення
  - Г приєднання
  - Д дегідратація

№	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Визначте відносну молекулярну масу двоатомного спирту, якщо густина парів його за повітрям 2,138. Назвіть спирт.

ГР 3. Усвідомлює закономірності природи

Установіть відповідність між назвою речовини та схемою реакції, відповідно до якої можна добути діолцю речовину у лабораторних або промислових умовах.

1 метанол	А C6H5OH + 3Br2 → C6H2Br3OH + 3HBr
2 етанол	Б C2H5OH + CH3COOH → CH3COOC2H5 + H2O
3 фенол	В C2H4 + H2O → C2H5OH
4 метоксиметан	Г С₂Н₅ОН + CuО → CH₃COH + Cu + Н₂О
5 етаналь	Д 2CH3OH → CH₃-O- CH₃ + H₂O
6 етан-1,2-діол	Е C6H5Cl + NaOH → C6H5OH + NaCl
	Є C6H5OH + NaOH → C6H5ONa + H2O
	Ж CO2 + 2Н2 →СН3OН
	З СН2Cl-CH2Cl+H2O→СН2OH-CH2OH+HCl

Укажіть число структурних ізомерів з молекулярною формулою С4Н9ОН,. Складіть структурні формули відповідних сполук та дайте їм назви за систематичною номенклатурою.
Внаслідок взаємодії 18 г етан-1,2-діолу з металічним натрієм виділився водень об`ємом 5,6 л. Визначити масову частку домішок в спирті. Відповідь округліть до десятих.
Визначте формулу насиченого одноатомного спирту, якщо при внутрішньомолекулярній дегідратації 22,2 г цього спирту утворився алкен та відщепилася вода масою 5,4 г.

Відповідь:

А
1Б, 2А, 3В, 4Г
В

В
Б
1А, 2Г,3Д, 4Б
СН2ОН-СН2ОН, етан-1,2-діол (етиленгліколь)
1Ж, 2В, 3Е, 4Д, 5Г, 6З

13,9%
С4Н9ОН

3. Рефлексія

Дружня порада для вчителя

Тривалість: 3 хв.

Цю рефлексію учні можуть виконати на тих же аркушах / зошитах, в яких і контрольну роботу та здають учителю. Учитель зможе порівняти вже перевірену роботу із думкою учня та оцінити емоційний стан учнів при виконанні ними підсумкової роботи.

Інформаціїю про емоційний стан учнів можна взяти до відома або запропонувати шкільному психологу пропрацювати техніки подолання тривожності, активізації механізмів пам’яті та уваги.

Учні малюють смайлик/або пишуть словом, які емоції відчували під час виконання контрольної роботи.
Учні зазначають, на які номери завдань їм (на їхню думку) вдалося дати правильні відповіді.
Учні зазначають номери завдань (на їхню думку) щодо правильності виконання яких вони мають сумніви.

У вільний від відпочинку час

Дружня порада для вчителя

Наступного уроку можна організувати розбір складних завдань підсумкової роботи.

Повторіть тему, переглянувши відео від Professor Vasyl Shtamburg

https://www.youtube.com/watch?v=mTon-v057Qo

Відео

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 96. Діагностичний урок з теми «Спирти. Фенол»

Робочий аркуш учнівства

Очікувані результати

Очікувані результати для учнівства:

Я складаю молекулярні та структурні формули спиртів за їхньою систематичною назвою.
Я вмію використовувати теоретичні знання для вирішення практичних завдань.
Я розрізняю представників одноатомні, багатоатомні спирти та фенол.
Я орієнтуюся у хімічних властивостях спиртів та фенолу.
Я маю сформовані навички розв’язування задач на встановлення молекулярної формули спиртів за продуктами реакції та за загальною формулою гомологічного ряду, задач .на обчислення за рівнянням реакції, якщо один з реагентів містить домішки.
Я вмію розподілити час при виконанні певного обсягу завдань на кожне відповідно до рівня їх складності.
Я зберігаю спокій під час виконання завдань діагностичної роботи, вмію побороти хвилювання і сконцентрувати увагу.

Ключові слова

спирти
гідроксильна група
характеристична група
систематична номенклатура
молекулярні, структурні формули
добування та застосування спиртів та фенолу
хімічні властивості спиртів, фенолу

План уроку

Ознайомлення зі структурою контрольної роботи та обговорення (коригування) критеріїв оцінювання (5 хв.).
Виконання завдань контрольної роботи (37 хв.).
Рефлексія (3 хв.).

1. Ознайомлення зі структурою підсумкової роботи та обговорення (коригування) критеріїв оцінювання

Орієнтовна схема оцінювання:

Групарезультатів	І. Проводить дослідження природи				ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію				ІІІ. Усвідомлює закономірності природи				Всього
№ питання	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	12
К-сть балів	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	–
К-сть балів	12				12				12				–

2. Виконання завдань контрольної роботи.

Варіант І

ГР 1. Проводить дослідження природи.

Мірициловий спирт – тверда речовина, нерозчинна у воді. Входить до складу бджолиного та рослинних восків. Укажіть молекулярну формулу мірицилового спирту, якщо у складі його молекули міститься 30 атомів Карбону і він належить до насичених одноатомних спиртів.
- А С30Н62ОН;
- Б С30Н60ОН;
- В С30Н61ОН;
- Г С30Н61О.
Установіть послідовність використання наведених сполук для добування фенолу.
- А метан
- Б бензен
- В етин
- Г хлоробензен
Проаналізуйте твердження.
- І. Спирти утворюють міжмолекулярні водневі зв’язки.
- ІІ. Фенол є слабкою кислотою.
- ІІІ. Етанол реагує з NaOH у водному розчині.
- IV. Якісна реакція на метанол – реакція з купрум(ІІ) гідроксидом.
  - Правильні лише:
  - А І, ІІ
  - Б І, ІV
  - В ІІ, ІІІ
  - Г ІІ, IV
Складіть хімічні рівняння відповідно до ланцюга перетворень:
- етен → етанол → етаналь → етанол →етанова кислота

ГР 2. Опрацьовує та використовує інформацію

Проаналізуйте твердження щодо речовини, структурну формулу якої наведено. HO–CH2–CH(OH)–CH2–OH
- I. Речовина є триатомним спиртом.
- II. Температура кипіння речовини вища ніж в етанолу.
- ІІІ.Вона не реагує з лугами.
- IV.Речовина є гомологом етиленгліколю.
  - Чи є поміж них правильні?
  - А правильні І, ІІ
  - Б правильні ІІ, ІІІ
  - В правильні І, ІV
  - Г правильні ІІІ, ІV
  - Ґ всі неправильні
Укажіть назву за систематичною номенклатурою речовини, структурна формула якої

№	А	Б	В	Г
1
2
3
4

А 1,1,2-триметилпропан-1-ол
Б 2,3,3-триметилпропан-3-ол
В 2,3-диметилбутан-2-ол
Г 2,3-диметилбутан-3-ол

Установіть відповідність між перетворенням (1–3) та назвою реакції (А–Д).
- 1. C2H5OH → C2H4 + H2O
- 2. 2C6H5OH + 2Na → 2C6H5ONa + H2
- 3. C₂H₅OH + CuO → CH₃CHO + Cu + H₂O
- 4. C2H5OH + 3О2→2СО2 + 3Н2О
  - Назва хімічної реакціЇ
  - А заміщення
  - Б повне окиснення
  - В часткове окиснення
  - Г дегідрування
  - Д дегідратація
Визначте молекулярну формулу насиченого одноатомного спирту, якщо відносна густина пари спирту за метаном 7,25.

ГР 3. Усвідомлює закономірності природи

Доберіть до реакції (1-6) назву її органічного продукту (А –З).

1С₂Н₅ОН + CuО → CH₃COH + Cu + Н₂О	А натрій фенолят
2 С2Н5ОН + HCl → С2Н5Cl + Н2O	Б етаналь
3 2С2Н5ОН→ С2Н5-О-С2Н5 + Н2O	В фенол
4 2C6H5OH+2Na→2C6H5ONa+H2↑	Г 2,4,6-трибромофенол
5 C6H5OH+3Br2→C6H2Br3OH+3HBr	Д етоксиетан
6 С₂Н₅ОН + О2 → СН₃CОOН+ Н2O	Е гліцерол
	Є хлороетан
	Ж етен
	З етанова кислота

Укажіть число структурних ізомерів спирту з молекулярною формулою С₅Н₁₁ОН за розгалуженням карбонового скелета. Складіть структурні формули відповідних сполук та дайте їм назви за систематичною номенклатурою.
Який об’єм водню утвориться (н. у.) під час взаємодії 75 г технічного фенолу, який містить 20 % домішок, з натрієм? Відповідь округліть до сотих.
При взаємодії насиченого одноатомного спирту масою 36 г з натрієм виділився водень об`ємом 6,72 л (н.у.). Визначте молекулярну формулу спирту.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Варіант ІІ

ГР 1. Проводить дослідження природи

Цетиловий спирт – тверда речовина білого кольору. Одержують цей спирт з китового жиру та кокосової олії. Використовують для виготовлення косметики, розчинників, ПАР, тощо. Укажіть молекулярну формулу мірицилового спирту, якщо у складі його молекули міститься 34 атоми Гідрогену і він належить до насичених одноатомних спиртів.
- А С16Н33ОН;
- Б С16Н34ОН;
- В С17Н33ОН;
- Г С17Н34О.
Установіть послідовність використання наведених сполук для добування етан-1,2-діолу (етиленгліколю)
- А етин
- Б метан
- В етен
- Г 1,2 – дихлороетан
Проаналізуйте твердження.
- І етанол проявляє сильніші кислотні властивості ніж фенол
- ІІ фенол реагує з бромною водою
- ІІІ гліцерол є триатомним спиртом
- IV фенол можна виявити реакцією з свіжоодержаним купрум(ІІ) гідроксидом
  - Правильні з-поміж них лише
  - А I, III
  - Б I, VI
  - В II, ІІІ
  - Г II, IV
Складіть хімічні рівняння відповідно до ланцюга перетворень:
- бензен→хлоробензен→фенол →2,4,6 – трибромофенол.

ГР 2. Опрацьовує та використовує інформацію

Проаналізуйте твердження щодо речовини, структурну формулу якої наведено. СН3-СН(СН3)-СН2-СН2ОН
- І. Речовина є структурним ізомером пентанолу
- ІІ. Змінює колір індикаторного паперу.
- ІІІ. Речовина є двоатомним спиртом.
- IV.Речовина є гомологом гексанолу.
  - Чи є поміж них правильні?
  - А правильні І, ІІ
  - Б правильні ІІ, ІІІ
  - В правильні І, ІV
  - Г правильні ІІІ, ІV
  - Ґ всі неправильні
Укажіть назву за систематичною номенклатурою речовини, структурна формула якої

№	А	Б	В	Г
1
2
3
4

А 3-метилгексан-5-ол
Б 2-етилпентан-2-ол
В 2-етилпентан-4-ол
Г 4-метилгексан-2-ол

Установіть відповідність між перетворенням (1–3) та назвою реакції (А–Д).
- Перетворення
- 1. C6H5OH+3Br2→ C6H2Br3OH+3HBr
- 2. C2H4 + H2O → C2H5OH
- 3. 2CH3OH → CH₃-O- CH₃ + H₂O
- 4. 2C3H8O3 + 7O2 → 6CO2 + 8H2O
  - Назва хімічної реакції
  - А заміщення
  - Б повне окиснення
  - В часткове окиснення
  - Г приєднання
  - Д дегідратація

№	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Визначте відносну молекулярну масу двоатомного спирту, якщо густина парів його за повітрям 2,138. Назвіть спирт.

ГР 3. Усвідомлює закономірності природи

Установіть відповідність між назвою речовини та схемою реакції, відповідно до якої можна добути діолцю речовину у лабораторних або промислових умовах.

1 метанол	А C6H5OH + 3Br2 → C6H2Br3OH + 3HBr
2 етанол	Б C2H5OH + CH3COOH → CH3COOC2H5 + H2O
3 фенол	В C2H4 + H2O → C2H5OH
4 метоксиметан	Г С₂Н₅ОН + CuО → CH₃COH + Cu + Н₂О
5 етаналь	Д 2CH3OH → CH₃-O- CH₃ + H₂O
6 етан-1,2-діол	Е C6H5Cl + NaOH → C6H5OH + NaCl
	Є C6H5OH + NaOH → C6H5ONa + H2O
	Ж CO2 + 2Н2 →СН3OН
	З СН2Cl-CH2Cl+H2O→СН2OH-CH2OH+HCl

Укажіть число структурних ізомерів з молекулярною формулою С4Н9ОН,. Складіть структурні формули відповідних сполук та дайте їм назви за систематичною номенклатурою.
Внаслідок взаємодії 18 г етан-1,2-діолу з металічним натрієм виділився водень об`ємом 5,6 л. Визначити масову частку домішок в спирті. Відповідь округліть до десятих.
Визначте формулу насиченого одноатомного спирту, якщо при внутрішньомолекулярній дегідратації 22,2 г цього спирту утворився алкен та відщепилася вода масою 5,4 г.

3. Рефлексія

Учні малюють смайлик/або пишуть словом, які емоції відчували під час виконання контрольної роботи.
Учні зазначають, на які номери завдань їм (на їхню думку) вдалося дати правильні відповіді.
Учні зазначають номери завдань (на їхню думку) щодо правильності виконання яких вони мають сумніви.

У вільний від відпочинку час

Повторіть тему, переглянувши відео від Professor Vasyl Shtamburg