матеріал 2

Норвегія та Швеція – скандинавські двійнята

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 2. Норвегія та Швеція – скандинавські двійнята

Які результати уроку?

За Державним стандартом:

аналізує, систематизує і використовує інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел [12 ПРО 2.1.1-1];
установлює причиново-наслідкові зв’язки між певними явищами і процесами та їх наслідками [12 ПРО 3.3.1-1];
обстоює власну позицію, дискутує: наводить аргументи, підтверджує їх фактами, співпрацюючи в групі [12 ПРО 4.4.2-2].

На уроці учні / учениці:

познайомляться з прикладом країн, коли подібні умови сприяють розвитку подібних результатів;
дізнаються про Норвегію та Швецію в різних аспектах (природа, історія, економічний розвиток, політичний устрій);
проаналізують графіки ВВП за довгий період;
виявлять роль Норвегії та Швеції у своєму житті.

Ключова компетентність уроку: інформаційно-комунікаційна компетентність – здатність учня / учениці використовувати інформаційно-комунікаційні технології та відповідні засоби для виконання особистісних і суспільно значущих завдань.

Ключові терміни, особи та концепції

Нордичні країни — група північних європейських країн, до якої входять Данія, Ісландія, Норвегія, Фінляндія та Швеція, а також автономні території (наприклад, Гренландія, Фарерські острови, Аландські острови).
Парламентська конституційна монархія — форма правління, у якій монарх є головою держави з переважно символічними повноваженнями, а фактичну владу має парламент і уряд, підзвітний парламенту.
Скандинавія — історико-культурний регіон у Північній Європі, що включає Швецію, Норвегію та Данію; іноді сюди також зараховують Фінляндію та Ісландію.
Скандинавське економічне диво — термін, що описує успішну модель поєднання високого рівня соціального захисту, інноваційної економіки та стабільного економічного зростання у скандинавських країнах після Другої світової війни.
Шенгенська зона — простір без внутрішніх кордонів у Європі, де дозволено вільне пересування людей; включає більшість країн ЄС і деякі інші європейські держави.

Методичні рекомендації

Урок розпочинає тему про зв’язки середовища та розвитку країни. На цьому уроці слід показати на прикладі Швеції та Норвегії, як подібність довкілля та соціального устрою призводять до формування подібних результатів. Водночас важливо показати відмінності між двома країнами.

Для виконання завданнь учнівству знадобляться пристрої із можливістю працювати з файлами формату .xls (планшети або ноутбуки). За відсутності пристроїв в учнівства вчителю необхідно підготувати ноутбук із можливістю роботи з таким форматом.

Дизайн уроку

Провокація

Запитання

Чи є різниця між словами “скандинавські країни” та “країни Скандинавського півострова”?

Завдання

На малюнку прапори нордичних країн. Підпишіть назви.

Методичний коментар:

За рішенням вчителя завдання можна розширити. Наприклад, обговорити, чому на прапорах нордичних країн зображено релігійний символ (хрест), хоч сьогодні вони не вирізняються релігійністю вище, ніж інші європейські країни (відповідь: тому що в основі прапор Данії, який запроваджено в 13 ст., коли релігійна ідентичність відігравала помітну роль. Це найдавніший прапор поміж тих, що використовують сьогодні). Інший варіант розширення завдання: як кажуть норвежці, із їхнього прапора можна зробити прапори шести країн. Запропонуйте учням знайти ці країни. Можливі підказки (Індонезія, Польща, Нідерланди, Франція, Фінляндія, Тайланд).

Практика

Групова робота

Завдання 1. Тест “Швеція чи Норвегія”.

Завдання:

Учитель демонструє на екрані десять слайдів. На кожному слайді два зображення, які підписані 1 та 2. Заповніть таблицю, вказавши відповідне число (1 або 2) у стовпцях Швеції та Норвегії.
Після тесту вчитель демонструє правильну відповідь. У тому випадку, якщо помилились, запишіть правильну відповідь у стовпчику “Виправлення”
У класі поділіться враженнями: що було несподіванкою, що здивувало тощо.

Слайд	Моя відповідь		Виправлення
Слайд	Норвегія	Швеція	Норвегія	Швеція
Центральна площа або вулиця
Королівський палац
Відома людина, що вплинула на історію людства
Популярна туристична розвага
Популярний музей, пов’язаний із кораблями
Національна страва
Популярна пам’ятка природи
Тварина – національний символ (окрім лося)
Популярний вид спорту (після футболу)
Традиційний одяг

Методичний коментар:

За бажання вчитель може змінити набір ілюстрацій та запитань.

Відповідь

Слайд	Моя відповідь		Виправлення
Слайд	Норвегія	Швеція	Норвегія	Швеція
Центральна площа або вулиця	2	1
Королівський палац	2	1
Відома людина, що вплинула на історію людства	1	2
Популярна туристична розвага	1	2
Популярний музей, пов’язаний із кораблями	2	1
Національна страва	1	2
Популярна пам’ятка природи	2	1
Тварина – національний символ (окрім лося)	1	2
Популярний вид спорту (після футболу)	2	1
Традиційний одяг	1	2

Завдання 2. Аналіз кордонів Норвегії та Швеції в ХІХ та ХХ століттях.

Джерело: політичні карти Європи 1812, 1850, 1900 та 1914 років.

Завдання: проаналізуйте карти і запишіть висновки про зміни кордонів (на карті 1914 року кордони Норвегії та Швеції відповідають сучасним).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь:

На початку ХІХ століття Норвегія була в складі Данського королівства, згодом відійшла до складу Королівства Швеція, у якому була до перших років ХХ століття.

Точні дати (які неможливо дізнатись з аналізу карт): 1814 – рік передачі Норвегії від Данії до Швеції, 1905 – рік розриву династичного союзу Швеції та Норвегії.

Індивідуальна робота

Завдання 3. Створення контурної карти Швеції та Норвегії.

Завдання: заповніть контурну карту.

Підпишіть на карті Данію, Норвегію, Фінляндію та Швецію.
Підпишіть на карті моря: Балтійське, Норвезьке, Північне.
Підпишіть на карті Скандинавські гори та найвищу вершину – гору Ґальгепіґґен (2469 м).
Порівняйте фізико-географічне положення Норвегії та Швеції, відповідь запишіть у таблицю.

Ознака (варіанти відповіді)	Норвегія	Швеція
Географічні широти (приблизно однакові – менше 5°; велика різниця – більше 5°)
Вихід до морів (Балтійське, Північне, Норвезьке)
Рельєф (переважають рівнини; переважають гори)
Річки (велика кількість; мала кількість; майже відсутні)

Відповідь:

Ознака (варіанти відповіді)	Норвегія	Швеція
Географічні широти (приблизно однакові – менше 5°; велика різниця – більше 5°)	приблизно однакові – менше 5°	приблизно однакові – менше 5°
Вихід до морів (Балтійське, Північне, Норвезьке)	Північне, Норвезьке	Балтійське (можливий варіант Північне)
Рельєф (переважають рівнини; переважають гори)	переважають гори	переважають рівнини
Річки (велика кількість; мала кількість; майже відсутні)	велика кількість	велика кількість

Завдання 4. Складання порівняльної таблиці щодо Норвегії та Швеції.

Джерело: сайт https://www.worlddata.info/country-comparison.php

Завдання:

Перейдіть на сайт Worlddata та оберіть для порівняння Норвегію та Швецію
На основі отриманих даних заповніть порівняльну таблицю (до рядка “ВВП на душу населення” включно)
Використовуючи пошук в інтернеті, заповніть рядки ” Порядковий номер у рейтингу економік світу”, ” Приналежність до Європейського союзу”, ” Приналежність до Шенгенської зони”, ” Приналежність до НАТО”

		Норвегія	Швеція
Площа (округлено до цілих чисел)
Державний устрій
Державна мова
Населення (округлено до 0,5 мільйона)
Щільність населення (осіб на км2) (округлено до цілих чисел)
Очікувана тривалість життя
Якість життя (100 – добре, 0- погано)	політична стабільність
	громадянські права
	здоров’я
	клімат
	ціни
Грошова одиниця
ВВП на душу населення (округлено до тисячі доларів) (на ресурсі Worlddata подано в мільйонах на 1000 осіб)
Порядковий номер у рейтингу економік світу
Приналежність до Європейського союзу
Приналежність до Шенгенської зони
Приналежність до НАТО

Відповідь: відповідь дана станом на 2025 рік

		Норвегія	Швеція
Площа (округлено до цілих чисел)		385 км2	447 км2
Державний устрій		Парламентська конституційна монархія	Парламентська конституційна монархія
Державна мова		норвезька	швецька
Населення (округлено до 0,5 мільйона)		5,5 млн.	10,5 млн.
Щільність населення (осіб на км2) (округлено до цілих чисел)		14	24
Очікувана тривалість життя		82 роки	82 роки
Якість життя (100 – добре, 0- погано)	політична стабільність	89	90
	громадянські права	99	98
	здоров’я	90	86
	клімат	29	33
	ціни	18	25
Грошова одиниця		норвезька крона	шведська крона
ВВП на душу населення (округлено до тисячі доларів) (на ресурсі Worlddata подано в мільйонах на 1000 осіб)		103’000 $	60’000 $
Порядковий номер у рейтингу економік світу		29	23
Приналежність до Європейського союзу		ні	так
Приналежність до Шенгенської зони		так	так
Приналежність до НАТО		так	так

Завдання 5. Знайомство із норвезькими та шведськими брендами.

Джерело: рейтинги 10-ти найвпливовіших брендів Норвегії та Швеції.

Завдання:

Обведіть логотипи брендів, які вам відомі.
Знайдіть інформацію про бренди, які невідомі, на ілюстраціях запишіть напрямок діяльності брендів.
Поміркуйте, яка країна, на вашу думку, має більший економічний розвиток?

Методичний коментар:

Зверніть увагу учнівства, що запитання 3 необхідне для виявлення особистого враження. Формулювання “на вашу думку” вказує, що будь-яка відповідь правильна, якщо вона висвітлює власну думку.

Робота в парах

Завдання 6. Порівняння економічного розвитку Норвегії та Швеції в ХІХ-ХХІ столітті.

Завдання:

Зайдіть на сторінку Гронінгенського університету https://www.rug.nl/ggdc/historicaldevelopment/maddison/releases/maddison-project-database-2023?lang=en

(можна скористатись qr-посиланням)

Завантажте файл (у форматі .xls) Maddison Project Database (на момент розробки дизайну уроку наявна версія 2023 року, у подальшому будуть з’являтись нові версії).

1.2. Створіть новий файл .xls. На завантаженому файлі відкрийте аркуш GDPpc (ВВП на душу населення в цінах 2011 року). Почергово скопіюйте і перенесіть у новий файл стовпчики A (GDP pc 2011 prices), BC (United Kingdom), DL (Norway) та ЕО (Sweden).

1.3. У новому файлі вилучіть рядки від року 1 до року 1829 (включно).

1.4. Зробіть графік динаміки ВВП на душу населення у Великій Британії, Норвегії та Швеції з 1830 по 1950 роки. Велика Британія використана як приклад європейської країни із розвиненою економікою.

1.5. Зробіть графік динаміки ВВП на душу населення у Великій Британії, Норвегії та Швеції з 1830 по 2022 роки.

Зробіть висновки про динаміку ВВП на душу населення в Норвегії та Швеції впродовж 1830-2022 років.
Знайдіть інформацію про Скандинавське економічне диво та обговоріть її.

Методичний коментар:

Завдання розвиває важливе уміння – робота з даними в програмі Exel.

Поясніть учнівству, що поділ графіка на дві частини обумовлений лише зручністю сприйняття. Якщо графік об’єднати, то на вісі ординат буде великий діапазон даних і різниця між показниками скандинавських країн та Великої Британії в ХІХ столітті буде малопомітна.

Якщо не вистачить часу на уроці, опис Скандинавського економічного дива можна дати як домашнє завдання.

Відповідь:

В обговоренні Скандинавського економічного дива зауважте:

воно розпочалось у 1970-х, але результат (підвищення ВВП на душу населення) почав зростати із кінця 1980-х.
перш за все економічне диво стосується Норвегії, але в цей час у Швеції також продовжується економічне зростання – країна випереджає Велику Британію.

Прогрес

	Так	Частково	Ні
Я знаю загальні фізико-географічні характеристики Норвегії та Швеції
Я знаю, який соціальний устрій у Норвегії та Швеції
Я розрізняю Норвегію та Швецію
Я розумію роль Норвегії та Швеції у світовій економіці
Я можу пояснити передумови Скандинавського економічного дива
Я розумію причини подібності Норвегії та Швеції

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 2. Норвегія та Швеція – скандинавські двійнята

Робочий аркуш учнівства

Провокація

Запитання

Чи є різниця між словами “скандинавські країни” та “країни Скандинавського півострова”?

Завдання

На малюнку прапори нордичних країн. Підпишіть назви.

Практика

Групова робота

Завдання 1. Тест “Швеція чи Норвегія”.

Завдання:

Учитель демонструє на екрані десять слайдів. На кожному слайді два зображення, які підписані 1 та 2. Заповніть таблицю, вказавши відповідне число (1 або 2) у стовпцях Швеції та Норвегії.
Після тесту вчитель демонструє правильну відповідь. У тому випадку, якщо помилились, запишіть правильну відповідь у стовпчику “Виправлення”
У класі поділіться враженнями: що було несподіванкою, що здивувало тощо.

Слайд	Моя відповідь		Виправлення
Слайд	Норвегія	Швеція	Норвегія	Швеція
Центральна площа або вулиця
Королівський палац
Відома людина, що вплинула на історію людства
Популярна туристична розвага
Популярний музей, пов’язаний із кораблями
Національна страва
Популярна пам’ятка природи
Тварина – національний символ (окрім лося)
Популярний вид спорту (після футболу)
Традиційний одяг

Завдання 2. Аналіз кордонів Норвегії та Швеції в ХІХ та ХХ століттях.

Джерело: політичні карти Європи 1812, 1850, 1900 та 1914 років.

Індивідуальна робота

Завдання 3. Створення контурної карти Швеції та Норвегії.

Завдання: заповніть контурну карту.

Підпишіть на карті Данію, Норвегію, Фінляндію та Швецію.
Підпишіть на карті моря: Балтійське, Норвезьке, Північне.
Підпишіть на карті Скандинавські гори та найвищу вершину – гору Ґальгепіґґен (2469 м).
Порівняйте фізико-географічне положення Норвегії та Швеції, відповідь запишіть у таблицю.

Ознака (варіанти відповіді)	Норвегія	Швеція
Географічні широти (приблизно однакові – менше 5°; велика різниця – більше 5°)
Вихід до морів (Балтійське, Північне, Норвезьке)
Рельєф (переважають рівнини; переважають гори)
Річки (велика кількість; мала кількість; майже відсутні)

Завдання 4. Складання порівняльної таблиці щодо Норвегії та Швеції.

Джерело: сайт https://www.worlddata.info/country-comparison.php

Завдання:

Перейдіть на сайт Worlddata та оберіть для порівняння Норвегію та Швецію
На основі отриманих даних заповніть порівняльну таблицю (до рядка “ВВП на душу населення” включно)
Використовуючи пошук в інтернеті, заповніть рядки ” Порядковий номер у рейтингу економік світу”, ” Приналежність до Європейського союзу”, ” Приналежність до Шенгенської зони”, ” Приналежність до НАТО”

		Норвегія	Швеція
Площа (округлено до цілих чисел)
Державний устрій
Державна мова
Населення (округлено до 0,5 мільйона)
Щільність населення (осіб на км2) (округлено до цілих чисел)
Очікувана тривалість життя
Якість життя (100 – добре, 0- погано)	політична стабільність
	громадянські права
	здоров’я
	клімат
	ціни
Грошова одиниця
ВВП на душу населення (округлено до тисячі доларів) (на ресурсі Worlddata подано в мільйонах на 1000 осіб)
Порядковий номер у рейтингу економік світу
Приналежність до Європейського союзу
Приналежність до Шенгенської зони
Приналежність до НАТО

Завдання 5. Знайомство із норвезькими та шведськими брендами.

Джерело: рейтинги 10-ти найвпливовіших брендів Норвегії та Швеції.

Завдання:

Обведіть логотипи брендів, які вам відомі.
Знайдіть інформацію про бренди, які невідомі, на ілюстраціях запишіть напрямок діяльності брендів.
Поміркуйте, яка країна, на вашу думку, має більший економічний розвиток?

Робота в парах

Завдання 6. Порівняння економічного розвитку Норвегії та Швеції в ХІХ-ХХІ столітті.

Завдання:

Зайдіть на сторінку Гронінгенського університету https://www.rug.nl/ggdc/historicaldevelopment/maddison/releases/maddison-project-database-2023?lang=en

(можна скористатись qr-посиланням)

1.3. У новому файлі вилучіть рядки від року 1 до року 1829 (включно).

1.5. Зробіть графік динаміки ВВП на душу населення у Великій Британії, Норвегії та Швеції з 1830 по 2022 роки.

Зробіть висновки про динаміку ВВП на душу населення в Норвегії та Швеції впродовж 1830-2022 років.
Знайдіть інформацію про Скандинавське економічне диво та обговоріть її.

Прогрес

	Так	Частково	Ні
Я знаю загальні фізико-географічні характеристики Норвегії та Швеції
Я знаю, який соціальний устрій у Норвегії та Швеції
Я розрізняю Норвегію та Швецію
Я розумію роль Норвегії та Швеції у світовій економіці
Я можу пояснити передумови Скандинавського економічного дива
Я розумію причини подібності Норвегії та Швеції

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе