Урок 5. Тема: Релігія як система ідей – релігійні ідеології та їхній вплив на суспільства

---

За Державним стандартом:

Учні й учениці навчаться:

---

Релігія

Одна з найдавніших форм духовного життя людства, особливий тип світогляду, світосприйняття і практик особи або групи, що ґрунтується на вірі в реальне існування надприродного (Бога, божеств, духів, істот, енергій) та пропонує особливі засоби зв’язку з ним (молитви, жертвоприношення, богослужіння та ін.). У широкому розумінні — будь-який духовний або прагматичний зв’язок із трансцендентним Іншим (де Інший може включати не тільки Бога або богів, Абсолют, а й містичні сили, вищий космічний Дух, універсальний закон, як-от буддійська дхарма тощо)
https://tinyurl.com/2r6d92jk 

Теократія

Форма правління, за якої світська влада належить духовенству та більшість сфер суспільного та індивідуального життя регламентується панівною релігією і церквою. Політичне керівництво релігійних лідерів ґрунтується на ідеї сакрального походження суверенної влади, яка реалізується через наділених божественними чеснотами духовних осіб. Теократична влада обмежена рамками норм релігійного права, і її функціонування спрямоване на виконання релігійно-правових приписів.
https://tinyurl.com/yh7exdsz 

Секуляризація

Повне чи часткове відібрання верховною владою церковної й монастирської власності (переважно земельної) та перетворення її на світську, державну. Інколи термін “секуляризація” застосовують у розумінні вивільнення з-під впливу Церкви суспільно-політичного, культурного життя.
https://tinyurl.com/28yttbst

Фундаменталізм

У найзагальнішому значенні — це переконання, що існує деяка тверда основа, на якій має ґрунтуватися розуміння реальності, істини, добра, Бога. Відповідно можна говорити про різновиди Ф. — метафізичний, епістемологічний (пізнавальний), етичний, культурний (цивілізаційний, національний), релігійний. У філософії переконаність в існуванні деякої незмінної основи реальності, істини та моралі виявляється у визнанні того, що розум здатний сформулювати єдиноправильні критерії, на основі яких ми можемо відрізнити реальність від видимості (ілюзії), істину від хиби, добро від зла. … Що стосується релігійного Ф., то суть його полягає не стільки у твердженні про те, що дана релігія є єдино правильною (це характерне для більшості релігійних вірувань), скільки у погляді, що дана конкретна релігія повинна бути основною (фундаментом) всіх цінностей — моральних, політичних, правових.
https://tinyurl.com/5e2e4kzm 

Ще одне визначення:

1. умонастрої та дії, викликані переконанням, що єдиною підставою (фундаментом) справжньої віри є буквальне сприйняття вихідних істин релігійного вчення; граничний консерватизм;
2. течія в протестантизмі, яка виникла в США на поч. 20 ст., спрямована проти ліберальних змін у протестантській теології.
   https://tinyurl.com/ephtsdnf 

Світогляд

Комплексна система поглядів і уявлень про світ, самоусвідомлення людиною свого місця, оточення та основних зв’язків у всесвіті, відображена в оцінках, принципах, знаннях, поведінкових стереотипах тощо.
https://tinyurl.com/2s3s6vej

---

1. Релігія як система ідей
   • Визначення релігії: система вірувань, норм і обрядів, що регулює духовне життя суспільства.
   • Відмінність релігії від ідеології та їхній зв’язок.
   • Функції релігії: світоглядна, морально-етична, регулятивна, інтегративна.
2. Основні релігії та релігійні ідеології, що впливали на Україну
   • Язичництво Русі-України: вірування слов’ян до прийняття християнства, їхній вплив на культуру та традиції.
   • Християнізація Русі (988 р.):
     • Причини запровадження християнства Володимиром Великим.
     • Вплив на політичний та соціокультурний розвиток держави.
   • Берестейська унія (1596):
     • Формування УГКЦ як приклад релігійного компромісу.
     • Наслідки для суспільства: конфлікти між православними та уніатами, політичний вплив Польщі.
   • Роль православ’я за козацької доби:
     • Києво-Могилянська академія як центр релігійної освіти.
     • Захист православ’я Богданом Хмельницьким.
3. Релігія та державна політика в Україні
   • Релігійна політика Російської імперії:
     • Ліквідація автономії Київської митрополії.
     • Переслідування уніатів та насильницьке навернення до православ’я.
   • Релігія в часи Австро-Угорщини:
     • Відносна свобода релігійного життя в Галичині.
     • Формування української національної ідентичності через греко-католицьку церкву.
   • Антирелігійна політика СРСР:
     • Закриття церков, репресії проти духовенства.
     • Підпільна діяльність УГКЦ.
4. Роль релігії в сучасному українському суспільстві
   • Відродження релігійного життя після розпаду СРСР.
   • Створення Православної церкви України (2018) та її значення для релігійної незалежності.
   • Вплив релігії на культуру, освіту та політику в Україні сьогодні.

Реформація в Європі

Причини

Наслідки

– Способи заробітку  римо-католицької церкви, зокрема продаж індульгенцій. – Вимоги реформ від Мартіна Лютера, Жана Кальвіна, Ульріха Цвінглі та інших вчених у Європі. – Винахід механізованого друкарського верстата, який дозволив широко поширювати релігійні ідеї та переклади Біблії. – Бажання багатьох людей читати Біблію мовою, якою вони розмовляли вдома, а не латиною. – Прагнення багатьох людей покладатися лише на Біблію як на джерело релігійного керівництва, а не на традиції чи сучасні вчення. – Віра в те, що прощення походить лише від Бога, а не є поєднанням віри та добрих вчинків. – Бажання правителів, таких як Генріх VIII Тюдор, звільнитися від влади папи та римо-католицької церкви.

– Виникнення протестантизму, який став однією з трьох основних гілок християнства (разом із католицизмом та православ’ям). – Створення багатьох протестантських церков, груп і рухів, зокрема лютеранства, кальвінізму, англіканства, Товариства друзів (квакерів) та інших. – Переклад Біблії німецькою, французькою, англійською та іншими мовами. – Контрреформація – рух у римо-католицькій церкві, спрямований на її реформування та відновлення впливу. – Покращене навчання та освіта для деяких католицьких священників. – Припинення продажу індульгенцій. – Проведення протестантських богослужінь місцевою мовою замість латини. – Аугсбурзький мир (1555), який дозволив німецьким князям самостійно визначати, чи будуть їхні території католицькими чи лютеранськими. – Тридцятирічна війна (1618–1648) – конфлікт, у якому воювали більшість європейських країн, загинуло близько восьми мільйонів людей. Частково ця війна була боротьбою між католиками, кальвіністами та лютеранами.

Релігія в СРСР за 120 секунд https://www.youtube.com/watch?v=Fg_-a9IEXN0 (2 хв)

---

Дизайн уроку

Завдання 1.

Чи вплинули на твоє життя події, що відбувалися в релігійному житті України десятки, а то й сотні років тому? Наведи 3 аргументи чи приклади, щоби підтримати свою думку.

Підказка для вчителя:

якщо учням складно, запропонуйте подумати про хрещення Русі, Томос, атеїзм і боротьбу з релігією в СРСР, Реформацію, хрестові походи, гоніння євреїв тощо. 

---

Завдання 2.

Порівняй тексти, які описують передумови укладення Берестейської унії. Дай відповіді на запитання:

• Що схожого та відмінного в цих описах?
• Які суспільні негаразди “підсвітлює” описане протистояння?
• Якою є інтонація текстів? Чому автори по-різному описують ті самі події?

Текст 1.

1. Єзуїти ширяться по Литві й Польщі. Єзуїти на Сході. 2.  Унія – це справа короля Сигизмунда III.
   https://diasporiana.org.ua/wp-content/uploads/books/2273/file.pdf ст. 9-14

Текст 2.

Архітектори церковного порозуміння мали на меті не лише зберегти традиційний церковний устрій, східний (візантійський) обряд, а й протистояти асиміляції українців та білорусів чи переходові на римо-католицизм. У підготовчий період у середовищі руської церковної і світської еліти розглядали два проекти об’єднання — «регіональна унія» та «універсальна унія». Перший, який підтримував польський король Сигізмунд ІІІ, передбачав об’єднання Київської митрополії як частини Константинопольського патріархату з Апостольським престолом. Другий, протагоністом якого виступав руський князь Костянтин Острозький, був спрямований на об’єднання з Римом усіх православних патріархатів. …  Відмінності в баченні шляхів об’єднання стали причиною того, що модель, утверджену на Соборі в 1596 році в Бересті, підтримали не всі ієрархи та вірні Київської митрополії, частина яких наполягала на дотриманні канонічної приналежності до Константинопольського патріархату та перейшла у відверту опозицію до прихильників унії. Вони домоглися таємного висвячення паралельної православної ієрархії (1620 р.), яке здійснив єрусалимський патріарх Феофан, а згодом — офіційного визнання владою Речі Посполитої конфесійного поділу Руської церкви на дві юрисдикції (1632 р.), що посилило протистояння в українсько-білоруському суспільстві. …
У Галичині, де польсько-український антагонізм відзначався особливою гостротою і напруженням, з’єднана з Римом Церква здобула прихильність православної ієрархії та вірних майже через століття після Берестя (лише в 1691 р. прийняла унію Перемишльська єпархія і аж у 1700-му — Львівська). Синод у Замості 1720 року закріпив за Унійною Церквою статус єдиної Церкви східного обряду на землях Речі Посполитої.
https://ugcc.ua/church/history/union-of-brest/ 

Завдання 3.

За допомогою додаткових джерел інформації з’ясуй, що з цього є причинами, а що наслідками Реформації. Які ще причини чи наслідки ти вважаєш важливими? Допиши їх.

• Переклад Біблії німецькою, французькою, англійською та іншими мовами.
• Прагнення багатьох людей покладатися лише на Біблію як на джерело релігійного керівництва, а не на традиції чи сучасні вчення.
• Виникнення протестантизму, який став однією з трьох основних гілок християнства (разом із католицизмом та православ’ям).
• Припинення продажу індульгенцій.
• Бажання правителів, таких як Генріх VIII Тюдор, звільнитися від влади папи та римо-католицької церкви.
• Винахід механізованого друкарського верстата, який дозволив широко поширювати релігійні ідеї та переклади Біблії.

Завдання 4.

У групі підготуйте відео або презентацію, в якій опишіть ставлення до релігії в СРСР та висловіть власну думку: чи була в СРСР релігія? Використайте візуальні джерела – фотографії, плакати, карикатури, газети чи журнали. 

Для вчителя:

запропонуйте учням поміркувати над тим, чим і як радянська влада замінила релігію. Заміна свят (святкування Нового року замість Різдва і т.ін.), комуністична символіка, партійна номенклатура, з’їзди і т.д.

Завдання 5.

Підготуй виступ для mini TED Talks (до 5 хв) на одну з тем:

• Як релігія може бути як джерелом єдності, так і причиною конфліктів?
• Чи є майбутнє у релігійних ідеологій у сучасному світі?
• Як знайти баланс між релігійною свободою та правами людини?

---

Я можу	Ні	Частково	Так
Пояснити, як пов’язані релігія та ідеологія
Навести приклади того, як релігійні ідеології впливають на суспільство
Висловлювати аргументовану думку щодо подій у релігійній історії України, що мали значний вплив на суспільство

Урок 5. Тема: Релігія як система ідей – релігійні ідеології та їхній вплив на суспільства

Робочий аркуш учнів і учениць

---

Завдання 1.

Чи вплинули на твоє життя події, що відбувалися в релігійному житті України десятки, а то й сотні років тому? Наведи 3 аргументи чи приклади, щоби підтримати свою думку.

1. _____________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________________

Завдання 2.

Порівняй тексти, які описують передумови укладення Берестейської унії. Дай відповідь на запитання:

Що схожого та відмінного в цих описах?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які суспільні негаразди “підсвітлює” описане протистояння?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Якою є інтонація текстів? Чому автори по-різному описують ті самі події?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3.

У групі або парі за допомогою додаткових джерел інформації з’ясуйте, що з цього є причинами, а що наслідками Реформації. Які ще причини чи наслідки ти вважаєш важливими? Допиши їх.

Причина (П) чи наслідок (Н)	Твердження
	Переклад Біблії німецькою, французькою, англійською та іншими мовами.
	Прагнення багатьох людей покладатися лише на Біблію як на джерело релігійного керівництва, а не на традиції чи сучасні вчення.
	Виникнення протестантизму, який став однією з трьох основних гілок християнства (разом із католицизмом та православ’ям).
	Припинення продажу індульгенцій.
	Бажання правителів, таких як Генріх VIII Тюдор, звільнитися від влади папи та римо-католицької церкви.
	Винахід механізованого друкарського верстата, який дозволив широко поширювати релігійні ідеї та переклади Біблії.

---

Я можу	Ні	Частково	Так
Пояснити, як пов’язані релігія та ідеологія
Навести приклади того, як релігійні ідеології впливають на суспільство
Висловлювати аргументовану думку щодо подій у релігійній історії України, що мали значний вплив на суспільство