Урок 3. Технології у повсякденному житті

---

За Державним стандартом учень/учениця:

Учні й учениці навчаться:

---

1. Електрифікація
   Процес впровадження електричного освітлення та електричних приладів у міста та домівки. Електрифікація розпочалася з освітлення вулиць і публічних будівель у 1880-х роках, а до 1910-х років електрика проникла в приватні домівки середнього класу. Електричне освітлення замінило газові ліхтарі та гасові лампи, зробивши вулиці безпечнішими, а робочий день довшим. Електричні трамваї витіснили кінні трамваї в багатьох містах. Електрифікація промисловості дозволила підвищити продуктивність і покращити умови праці.
   
   Електричне освітлення вперше з’явилося на вулицях Парижа 1878 року, під час Всесвітньої виставки. Томас Едісон запатентував лампу розжарювання 1879 року і створив першу електростанцію в Нью-Йорку 1882 року. Протягом наступних десятиліть електричні ліхтарі замінили газове освітлення у великих містах Європи та Америки. Електричне світло було яскравішим, безпечнішим (не було ризику пожежі чи отруєння газом) і зручнішим. Вулиці стали безпечнішими, що дозволило розвивати нічне життя: театри, ресторани, магазини почали працювати допізна.
   
   В Україні електрифікація розпочалася в Одесі 1887 року. У Києві перша електростанція почала працювати 1890 року, у Львові — 1894 року. Харків, Катеринослав, Миколаїв також електрифікувалися наприкінці ХІХ ст. Однак, електрифікація була нерівномірною: великі міста отримали електрику, тоді як сільські регіони та малі містечка продовжували користуватися гасовими лампами та свічками. У 1913 році в Російській імперії лише 2% домогосподарств мали електрику.
   
   Електрифікація домогосподарств відбувалася повільніше. Спочатку електрику використовували лише для освітлення. Поступово з’явилися електричні прилади: праски (1880-ті), вентилятори (1890-ті), пилососи (1900-ті), холодильники (1910-ті), пральні машини (1920-ті). Ці прилади спочатку були дорогими й доступними лише заможним сім’ям. Проте вони суттєво змінили побут, особливо полегшивши працю жінок. Електричне прасування заощаджувало години, які раніше витрачалися на нагрівання праски на печі. Електричні пилососи замінили мітли та вибивання килимів. Холодильники дозволили зберігати продукти довше, що змінило структуру харчування.
2. Телеграф
   Телеграфні лінії з’єднали міста та континенти, революціонізувавши поширення новин і координацію бізнесу. Телеграф дозволив швидко передавати військові накази, фінансову інформацію, журналістські репортажі. Телеграфні агентства (Reuters, Associated Press) стали основою світової інформаційної мережі.
3. Телефон
   На відміну від телеграфу, телефон дозволяв вести живу розмову. Телефонні мережі з’явилися спочатку в офісах і державних установах, а згодом — у приватних домівках. Телефон змінив ділову комунікацію, зробивши переговори швидшими та зручнішими. У побуті телефон став засобом соціальної комунікації, особливо для жінок середнього класу.
4. Радіо
   Перші радіостанції почали мовлення на початку 1920-х років. Радіо стало першим засобом масової комунікації, що дозволяв одночасно донести інформацію до мільйонів людей. Радіо транслювало новини, музику, радіовистави, спортивні репортажі. У 1930-х роках радіоприймач став обов’язковим предметом у домівках міської родини — і водночас одним із найважливіших засобів пропаганди.
5. Транспортна революція: залізниці, трамваї, автомобілі
   Наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. з’явилися нові види транспорту: електричні трамваї (1880-ті), метрополітен (Лондон 1863, Париж 1900, у Києві перший проєкт з’явився ще у 1800-х, фактично перша станція запрацювала в 1960 р.), автобуси з бензиновими двигунами (1900-ті). Трамваї стали символом модерного міста. Вони дозволили людям жити далі від місця праці, що сприяло розширенню меж міст і виникненню передмість. Автомобілі спочатку були розкішшю, але до 1920-х років почали витісняти гужовий транспорт.
6. Залізничний транспорт, що розвинувся в ХІХ ст., продовжував розширюватися на початку ХХ ст. Залізниці з’єднали віддалені регіони, зробивши подорожі швидшими та дешевшими. В Україні залізничне сполучення розвивалося інтенсивно: 1861 року відкрито лінію Харків-Кременчук, 1870 року — Курськ-Київ-Одеса. До 1914 року Україна мала щільну залізничну мережу, що з’єднувала промислові та аграрні регіони, порти Чорного моря та великі міста імперії. Залізниці прискорили індустріалізацію, дозволивши швидко перевозити вугілля, залізну руду, зерно, цукор.
7. Міський транспорт зазнав революції з появою електричних трамваїв. Перший електричний трамвай у світі з’явився в Німеччині 1881 року. У Києві трамвай почав курсувати 1892 року, у Львові — 1894 року, в Одесі — 1910 року. Трамваї замінили кінні омнібуси, ставши доступним транспортом для широких верств населення. Трамвайні лінії з’єднували центр міста з передмістями, дозволяючи робітникам жити далі від фабрик, а міській еліті — будувати вілли на околицях. Трамваї сприяли розширенню міст та соціальній інтеграції: робітники, службовці, купці їхали в одних вагонах.
8. Автомобілі спочатку були іграшкою багатіїв. Перші автомобілі з’явилися в 1880-х роках, але до 1900-х років вони залишалися рідкістю через високу ціну та ненадійність. З появою масового виробництва (Ford Model T, 1908) автомобілі стали доступнішими. До 1920-х років автомобілі почали витісняти гужовий транспорт у великих містах. В Україні перші автомобілі з’явилися в Києві, Одесі, Харкові на початку 1900-х років, але їх кількість була невеликою. Автомобілі змінили міський простір: з’явилися заправні станції, гаражі, дорожні знаки. Автомобілізація також загострила соціальну нерівність: автомобіль став символом багатства і статусу.
9. Зміни в організації домашнього господарства
   Технологічні інновації радикально змінили організацію домашнього господарства. До кінця ХІХ ст. побутова праця була надзвичайно трудомісткою. Прання одягу, приготування їжі, прибирання, догляд за дітьми займали весь час жінок. З появою електричних приладів, водогону, каналізації побут полегшився. Електричні праски замінили важкі чавунні, які треба було нагрівати на печі. Пилососи замінили мітли. Холодильники зробили непотрібними щоденні походи до крамниці. Газові плити (де був газ) чи електричні плити замінили дров’яні печі, зробивши приготування їжі швидшим і чистішим. Утім, технології полегшили працю жінок, але не звільнили їх від неї. Навпаки, стандарти чистоти й догляду за домівкою підвищилися: тепер очікувалося, що будинок буде ще чистішим, їжа — розмаїтішою. Реклама побутових приладів була спрямована на жінок, зображуючи їх як “королев домашнього царства”. Водночас використання технологій дозволило деяким жінкам середнього класу звільнити час для освіти, громадської діяльності, роботи. Поява дитячих садків, їдалень, пралень також частково соціалізувала домашню працю. У робітничих сім’ях жінки часто поєднували роботу на фабриці з домашніми обов’язками, що створювало подвійне навантаження.
   
   В Україні зміни в побуті відбувалися нерівномірно. У великих містах міська інтелігенція та заможні родини мали доступ до нових технологій. У Києві, Харкові, Одесі з’являлися будинки з водогоном, каналізацією, електрикою. Однак більшість населення, особливо в сільській місцевості, продовжувала жити в традиційних умовах: без електрики, водогону, опалюючи хати дровами й готуючи їжу в печах. Для селянок технологічні зміни початку ХХ ст. залишилися недоступними, і їхнє життя мало змінилося порівняно з попередніми поколіннями.
10. Соціальні наслідки технологічних змін
    Технології змінили ритм життя, зробивши його швидшим. Електричне освітлення подовжило робочий день і дозвілля. Транспорт дозволив жити далі від місця праці й швидше пересуватися. Зв’язок зробив комунікацію миттєвою. Ці зміни мали неоднозначні наслідки. З одного боку, технології підвищили комфорт життя, зробили його різноманітнішим. З іншого — посилили темп, стрес, відчуття нестачі часу. Технології також поглибили соціальну нерівність: заможні міські родини отримали доступ до нових благ, тоді як бідні та сільські мешканці залишилися поза технологічним прогресом. Це породжувало відчуття несправедливості та соціального розриву. Водночас технології сприяли урбанізації, міграції з села до міста, руйнуванню традиційних соціальних зв’язків. Люди ставали більш мобільними, але й більш відчуженими. Традиційні громади, де всі знали одне одного, замінювалися анонімністю великих міст. Критики модерності вже на початку ХХ ст. попереджали про небезпеки технологічного прогресу: втрата людяності, підпорядкування машинам, руйнування природи.

---

Цей урок синтезує попередні дві теми, показуючи, як технологічні інновації впливали на повсякденне життя людей. Важливо допомогти учням побачити зв’язок між великими технологічними змінами (електрифікація, транспорт, зв’язок) і конкретними змінами в побуті звичайних людей. 

• Підготуйте візуальні матеріали: фотографії міст до та після електрифікації, зображення перших трамваїв, телефонів, електроприладів, карти розвитку залізничного та трамвайного сполучення в Україні. 
• Для роботи з графіками підберіть статистику електрифікації міст, розвитку телефонних мереж, зростання кількості автомобілів. 
• Особливу увагу приділіть українському контексту: знайдіть фотографії київського, одеського, львівського трамваїв; розкажіть про перші телефонні станції в українських містах; покажіть, як розвивалася транспортна інфраструктура. 
• Для завдань на порівняння підготуйте матеріали про побут у містах і селах, щоб учні бачили контраст між модерними технологіями та традиційним способом життя. 
• Заохочуйте учнів розмірковувати про гендерні наслідки технологічних змін: як технології вплинули на життя жінок? Чи стали вони інструментом емансипації чи нової форми підпорядкування? 
• Якщо є можливість, покажіть фрагменти документальних фільмів або фотоархівів, що демонструють повсякденне життя міст на початку ХХ ст.

---

Дизайн уроку

Завдання 1. Побутові зміни як ознака змін економічних і суспільних.

Порівняйте робочий день домогосподарки в 1880 та 1930 роках.

Картка 1. Домогосподарка 1880 року	Картка 2. Домогосподарка 1930 року
Контекст: кінець ХІХ ст., індустріалізація лише починається; у більшості будинків — відсутня електрика, водопровід, каналізація.	Контекст: міжвоєнна Європа та Північна Америка, електрифікація міст, масове виробництво побутової техніки.
Типовий день: Розпалювання печі зранку, приготування їжі на вугіллі або дровах. Прання вручну (на дошці, у кориті, з милом домашнього виробництва). Вода — з колодязя або помпи, носили відрами. Освітлення — свічки або гасові лампи. Опалення — дров’яна піч у кожній кімнаті. Прибирання — щіткою, віником; пилососів не існує. Одяг прасували важкими чавунними прасками, що грілись на плиті. Комунікації — листи; ізоляція від зовнішнього світу.	Типовий день: Електрична або газова плита — готує швидше. Пральна машина — механічна, з ручним віджимом. Водопровід і каналізація — у більшості міських квартир. Освітлення — електричне; з’явились електрочайники, тостери. Пилосос — для середнього класу. Радіо — джерело інформації та «компанія» під час хатніх справ. Одяг прасують електропраскою. У великих містах — телефон.

1. Які зміни зробили життя зручнішим, а які — просто “іншим”?
2. Чи справді технології звільнили жінок від домашньої праці, чи змінили її форму?
3. Як електрифікація і техніка пов’язані з формуванням нової жіночої ролі у суспільстві?

---

Завдання 2. Вигоди електрифікації.

Роздивіться фото й підпис до нього.

By A. Ringel – Engineering and Technology History Wiki (ETHW) http://ethw.org/File:1013_-_Jablochkoff_Lights_Lighting_Paris.jpg, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=43821356 

1. Назвіть 3 відмінності життя в місті до/після впровадження електричного освітлення.
2. Хто (які бізнеси, професії) найбільше виграв від вечірнього освітлення вулиць? Чому?

Завдання 3 (групове/парне). Електрифікація будинків / житлових масивів

Спираючись на таблицю, укладіть інфографіку, що відображатиме процес електрифікації осель в Європі та Україні.

Період	Європа	Україна
1880-1900-ті	У містах великих країн почали впроваджувати електричне освітлення і живлення, поки тільки для еліти.	Перша електростанція загального користування в Києві запрацювала в 1890 році. Тоді світло провели лише до державних установ й осель найзаможніших містян. У 1892 році запустили першу лінію київського трамвая.Перша електростанція в Одесі (1887),  Полтаві (1888), Львові (1894), Харків (1897)
1910-1920-ті	У більш розвинених європейських країнах відбувається стрімке поширення електрифікації: наприклад у Німеччині — до кінця 1920-х ~25 % будинків мали електрику; десь до кінця десятиліття ~50 % у містах.	В Україні: після прийняття плану ГОЕЛРО (Гос­электро­распределения) (1920-ті) починається централізована електрифікація.
1930-і	Європа: масове підключення житлових будинків — електрика вже стала буденною у містах, сільські райони — значно відстають.	Україна: сільські райони значно відстають, багато сіл залишаються без електрики навіть після Другої світової. План ГОЕЛРО + пізніше радянські програми.
1945-1965	Європа: післявоєнне відновлення і розвиток; поширення електрики у житловому фонді включно з сільськими районами.	Україна: період активної електрифікації села (1945-1965).
1960-ті й далі	Європа: майже все житло у містах й більшості сіл під’єднано; увага переходить до модернізації мереж, енергоефективності.	Україна: до кінця радянської епохи більшість житлового фонду було електрифіковано; з часом — модернізація мереж.

Завдання 4 (парне). Вплив громадського транспорту на життя в місті.

Перейдіть за покликанням https://www.citylines.co/london?year=1811 — перед вами карта Лондона з мережею громадського транспорту станом на 1811 рік. Ліворуч запустіть анімацію й подивіться, як розвивалася мережа відтоді дотепер.

1. Як розвиток транспорту вплинув на життя в місті? 
2. Назвіть 2-3 зміни, які відбулися в житті робітників і бізнесменів.

Завдання 5 (групове). Підготовка рекламної кампанії.

By Daderot – Self-photographed, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=12858596 

Уявіть, що ваша група — креативні директори рекламної агенції. Підготуйте пропозицію для клієнта — виробника новинки, домашнього електричного пилососа.
Зазначте, хто ваша цільова аудиторія, наведіть аргументи на користь покупки та спростуйте можливі сумніви потенційних покупців.
Обміняйтеся ідеями з іншими групами. Об’єднайте зусилля й створіть спільну ідеальну рекламу.

Завдання 6 (парне або групове). Радіо в побуті.

Порівняйте світлини двох родин, що слухають радіо. 

1. На вашу думку, що вони слухають?
2. Що спільного, а що відмінного між родинами?
3. Як радіо змінило побут? Які нові звички/практики виникли з повсюдним його поширенням?
4. Як радіо змінило обіг інформації?

Завдання 7 (групове). Страх перед прогресом.

Роздивіться карикатуру німецького художника Ериха Шиллінга. Що він висміює? Що, на вашу думку, лякає автора?

“Телефон Берлін — Нью-Йорк”, 1926 р.

“- Бессі, які ти сьогодні вдягнула сережки? …”
By Erich Schilling – http://monsterbrains.blogspot.com/2015/12/erich-schilling.html, Public Domain, 
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=103003678 

Які страхи, пов’язані з використанням нової техніки й технологій, звучать у наші дні? Створіть власну карикатуру, що їх відображає.

---

Я можу:	Ні	Частково	Так
Описати процес електрифікації міст і домогосподарств на початку ХХ ст.
Проаналізувати розвиток транспортних технологій та їх вплив на урбанізацію
Пояснити, як телеграф, телефон і радіо змінили комунікацію між людьми
Описати зміни в організації домашнього господарства під впливом нових технологій
Пояснити зв’язок між технологічними інноваціями та змінами соціальних ролей

Урок 3. Технології у повсякденному житті

Робочий аркуш учнів і учениць

---

Завдання 1. Медичний прогрес.

Які з цих відкриттів, на твою думку, є найважливішими?

Познач у таблиці кольором:

🟥 — врятувало життя; 

🟨 — покращило якість життя; 

🟩 — відкрило шлях до нової науки.

Рік	Відкриття / технологія	Вплив на життя людей
1901	Відкриття груп крові (Карл Ландштайнер)	Безпечні переливання крові, різке зниження смертності під час операцій.
1903	Електрокардіограф (Віллем Ейнтховен)	Діагностика серцевих хвороб стала об’єктивною, можливість раннього виявлення патологій.
1914	Використання цитрату для зберігання крові	Можливість створювати банки крові, переливати на відстані від донора.
1917	Перша польова станція переливання крові (О. Робертсон)	Рятувала життя поранених під час Першої світової війни.
1921	Вакцина БЦЖ проти туберкульозу (Кальметт і Герен)	Масова профілактика дитячих форм туберкульозу.
1921 – 1922	Відкриття інсуліну (Бантінг і Бест)	Цукровий діабет перестав бути смертельним, люди змогли жити десятиліттями.
1922	Виявлення вітаміну D	Зменшення дитячого рахіту, усвідомлення ролі сонця і харчування.
1928	«Залізна легеня» (респіратор для хворих на поліомієліт)	Перший апарат штучної вентиляції легень, порятунок паралізованих пацієнтів.
1928 – 1930	Відкриття пеніциліну (Олександр Флемінґ)	Початок ери антибіотиків, різке зниження смертності від інфекцій.
1935	Сульфаніламід	Перший синтетичний антибіотик; лікування пневмонії, сепсису, менінгіту.

Завдання 2. Технічний прогрес і зміни в суспільстві.

Укладіть ланцюжок причинно-наслідкових зв’язків, які пов’язують електрифікацію, розвиток транспорту й урбанізацію. Доповніть його відповідними зображеннями та короткими прикладами.

Завдання 3. Торгівля за каталогами.

Погортай каталог Harrods For Everything за 1912 р. 
https://archive.org/details/harrods-for-everything-images/page/1202/mode/2up

Це каталог для замовлення товарів поштою і знайти там можна, здається, все — від шпильок до будинків.

З 1202 сторінки починається розділ “електроприлади”. Збери “ідеальний набір” з 3-5 одиниць техніки для своєї родини.

Випиши цей перелік і зазнач, якою буде користь від купівлі кожного предмету.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які економічні й технологічні зміни мали відбутися, щоб уможливити такий спосіб торгівлі — тисячі різноманітних товарів в одному каталозі з доставлянням по всій країні?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Фабрики-кухні.

Прочитай статтю про фабрики-кухні й випиши причини створення таких установ.
https://constructivism-kharkiv.com/varto-diznatysia/fabrika-kuhnya-ua 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Яка з цих причин виявилася для тебе неочікуваною? Чому?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Як ти вважаєш, чому такий підхід до харчування не закріпився й не став стандартним для країни?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Сторіборд “Вечір із радіо”.

Створи сторіборд (сюжетну серію картинок) про те, як родини стали проводити вечірній час разом після появи радіо.

Завдання 6. Прогрес як пропаганда комунізму.

Як ти розумієш вираз В. Леніна “Комунізм — це совєтська влада плюс електрифікація всієї країни”? (3-5 речень).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Я можу:	Ні	Частково	Так
Описати процес електрифікації міст і домогосподарств на початку ХХ ст.
Проаналізувати розвиток транспортних технологій та їх вплив на урбанізацію
Пояснити, як телеграф, телефон і радіо змінили комунікацію між людьми
Описати зміни в організації домашнього господарства під впливом нових технологій
Пояснити зв’язок між технологічними інноваціями та змінами соціальних ролей