Тема 3. Тема 3

матеріал 17

Тематична робота № 3

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 42. Тематична робота № 3

Очікувані результати навчання

ідентифікує, формулює та аналізує самостійно або у співпраці з іншими життєву/навчальну проблему [12 ПРО 4.2.1]
формулює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими гіпотези відповідно до проблеми і мети дослідження, визначає завдання [12 ПРО 1.2.2]
опрацьовує та аналізує самостійно або у співпраці з іншими результати дослідження [12 ПРО 1.5.1]
формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки за результатами досліджень та обґрунтовує їх [12 ПРО 1.5.2]
аналізує самостійно або у співпраці з іншими відповідність дослідницької діяльності проблемі та меті дослідження [12 ПРО 1.6.2]
інтерпретує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різний спосіб [12 ПРО 2.2.2]
добирає самостійно або у співпраці з іншими ознаки класифікації природних і техногенних об’єктів, явищ і процесів [12 ПРО 3.2.1]
установлює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими взаємозв’язки між природними, техногенними об’єктами, закономірності явищ природи [12 ПРО 3.3.1]
визначає самостійно або у співпраці з іншими аргументи/твердження, теорії, що ґрунтуються на наукових фактах і доказах [12 ПРО 4.1.1]

Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми

Очікувані результати для вчителя:

учні перевіряють свої знання та уміння з вивчених тем
рефлексія навчальних досягнень.

Очікувані результати для учнівства:

перевірка знань та умінь з теми
рефлексія навчальних досягнень

План уроку:

Організаційні моменти
Тематична робота
Рефлексія

1. Організаційні моменти

Дружня порада вчителю

Тривалість до 2 хв.

Нагадайте учнівству організаційні моменти щодо тематичних робіт та дотримання академічної доброчесності

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

2. Тематична робота № 3

Дружня порада вчителю

Тривалість до 40 хв.

Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________

Клас ___________________

Змістовний тестовий блок										І. Проводить дослідження природи						ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію					ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16		17	18	19	20	21	22	23	Всього
0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1	1	1	1	1		1	1	1	1	1	2	2	20

Змістовний тестовий блок

1. Установіть відповідність між поняттям та розрахунковою формулою.

\begin{equation*}E_p = m \times g \times h \end{equation*}

\begin{equation*}E_k = \frac{m \times v^2}{2} \end{equation*}

Що таке сила?
- а) причина зміни енергії
- б) причина зміни швидкості або деформації
- в) величина, що залежить від потужності
- г) маса тіла
Кінетична енергія залежить від
- а) лише маси
- б) лише швидкості
- в) маси та квадрата швидкості
- г) висоти
Потужність показує:
- а) інертність тіла
- б) розмір тіла
- в) траєкторію руху
- г) його температуру
Маса визначає:
- а) інертність тіла
- б) розмір тіла
- в) траєкторію руху
- г) його температуру
Куди напрямлена сила тертя?
- а) уздовж руху
- б) проти руху
- в) вертикально вниз
- г) вертикально вгору
Закон збереження механічної енергії виконується, якщо:
- а) діє сила тертя
- б) система замкнена
- в) є прискорення
- г) тіло рухається прямолінійно
Яка умова рівноваги сил?
- а) рівнодійна не дорівнює нулю
- б) рівнодійна дорівнює нулю
- в) момент сил дорівнює максимуму
- г) сили діють тільки горизонтально
Тіло рухається рівномірно, якщо:
- а) на нього не діють сили
- б) діють врівноважені сили
- в) діє лише сила тяжіння
- г) сила тертя більша за силу тяги
Який вид енергії має розтягнута пружина?
- a) кінетичну
- б) теплову
- в) потенціальну пружної деформації
- г) механічну хвильову

Відповіді:

1. 1–г, 2–б, 3–а, 4–в
б
в
б
а
б
б
б
б
в

І. Проводить дослідження природи

На рисунку (Рис.1) показано тіло, що рухається по горизонтальній поверхні під дією прикладеної сили.

На рисунку позначено кілька стрілок. Оберіть, яка з них показує силу тертя.
Оберіть стрілку, яка показує реакцію опори.
Оберіть стрілку, яка показує силу тяжіння.

Куля падає вниз (Рис.2).

Яка енергія зменшується?
- a) потенціальна
- б) кінетична
- в) внутрішня
- г) імпульс зменшується
Куля масою 0,1 кг падає з висоти 90 см. Знайдіть її потенціальну енергію на початку падіння та максимальну швидкість перед ударом об землю.

Відповіді:

в
б
г
а
≈ 0,88 Дж та 4,2 м/с

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

На рисунку (Рис. 3) зображено зміну швидкості руху тіла масою 2 кг з часом.

Якою є швидкість тіла через 1,5 с після початку спостереження?
Обчисліть кінетичну енергію тіла масою 2 кг через 3 с.
Сила 10 Н переміщує тіло на 3 м. Знайдіть роботу сили.
Обчисліть імпульс тіла в момент 2 с.
Виконано роботу 30 Дж за 5 с. Знайдіть потужність процесу.

Відповіді:

5 м/с
4 Дж
30 Дж
8 кг*м/с
6 Вт

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Каталка з пацієнтом (Рис. 4) масою 80 кг рухається по доріжці довжиною 5 м. Коефіцієнт тертя μ ≈ 0,03.

Чому санітару потрібно прикладати силу навіть тоді, коли каталка рухається рівномірно?
- а) тому що маса пацієнта змінюється під час руху
- б) тому що тертя між колесами каталки та підлогою створює силу, спрямовану проти руху
- в) тому що каталка не має інерції
- г) тому що сила тяжіння збільшується під час руху
Яку роботу виконує санітар, що штовхає каталку?
Яку потужність розвиває санітар, якщо штовхає каталку зі швидкістю 0,5 м/с?

Відповіді:

б
А ≈ 117,6 Дж
Р ≈ 11,76 Вт

Рефлексія

Дружня порада вчителю

Тривалість до 3 хв.

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

Мені було цікаво / здивувало …
У мене вийшли такі завдання …
У мене були труднощі/ мені було важко …
У цій темі я пишаюсь тим, що …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 42. Тематична робота № 3

Очікувані результати навчання

Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми

Очікувані результати для учнівства:

перевірка знань та умінь з теми
рефлексія навчальних досягнень

План уроку:

Організаційні моменти
Тематична робота
Рефлексія

1. Організаційні моменти

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

2. Тематична робота № 3

Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________

Клас ___________________

Змістовний тестовий блок										І. Проводить дослідження природи						ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію					ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16		17	18	19	20	21	22	23	Всього
0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1	1	1	1	1		1	1	1	1	1	2	2	20

Змістовний тестовий блок

1. Установіть відповідність між поняттям та розрахунковою формулою.

Що таке сила?
- а) причина зміни енергії
- б) причина зміни швидкості або деформації
- в) величина, що залежить від потужності
- г) маса тіла
Кінетична енергія залежить від
- а) лише маси
- б) лише швидкості
- в) маси та квадрата швидкості
- г) висоти
Потужність показує:
- а) інертність тіла
- б) розмір тіла
- в) траєкторію руху
- г) його температуру
Маса визначає:
- а) інертність тіла
- б) розмір тіла
- в) траєкторію руху
- г) його температуру
Куди напрямлена сила тертя?
- а) уздовж руху
- б) проти руху
- в) вертикально вниз
- г) вертикально вгору
Закон збереження механічної енергії виконується, якщо:
- а) діє сила тертя
- б) система замкнена
- в) є прискорення
- г) тіло рухається прямолінійно
Яка умова рівноваги сил?
- а) рівнодійна не дорівнює нулю
- б) рівнодійна дорівнює нулю
- в) момент сил дорівнює максимуму
- г) сили діють тільки горизонтально
Тіло рухається рівномірно, якщо:
- а) на нього не діють сили
- б) діють врівноважені сили
- в) діє лише сила тяжіння
- г) сила тертя більша за силу тяги
Який вид енергії має розтягнута пружина?
- a) кінетичну
- б) теплову
- в) потенціальну пружної деформації
- г) механічну хвильову

І. Проводить дослідження природи

На рисунку (Рис.1) показано тіло, що рухається по горизонтальній поверхні під дією прикладеної сили.

На рисунку позначено кілька стрілок. Оберіть, яка з них показує силу тертя.
Оберіть стрілку, яка показує реакцію опори.
Оберіть стрілку, яка показує силу тяжіння.

Куля падає вниз (Рис.2).

Яка енергія зменшується?
- a) потенціальна
- б) кінетична
- в) внутрішня
- г) імпульс зменшується
Куля масою 0,1 кг падає з висоти 90 см. Знайдіть її потенціальну енергію на початку падіння та максимальну швидкість перед ударом об землю.

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

На рисунку (Рис. 3) зображено зміну швидкості руху тіла масою 2 кг з часом.

Якою є швидкість тіла через 1,5 с після початку спостереження?
Обчисліть кінетичну енергію тіла масою 2 кг через 3 с.
Сила 10 Н переміщує тіло на 3 м. Знайдіть роботу сили.
Обчисліть імпульс тіла в момент 2 с.
Виконано роботу 30 Дж за 5 с. Знайдіть потужність процесу.

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Каталка з пацієнтом (Рис. 4) масою 80 кг рухається по доріжці довжиною 5 м. Коефіцієнт тертя μ ≈ 0,03.

Чому санітару потрібно прикладати силу навіть тоді, коли каталка рухається рівномірно?
- а) тому що маса пацієнта змінюється під час руху
- б) тому що тертя між колесами каталки та підлогою створює силу, спрямовану проти руху
- в) тому що каталка не має інерції
- г) тому що сила тяжіння збільшується під час руху
Яку роботу виконує санітар, що штовхає каталку?
Яку потужність розвиває санітар, якщо штовхає каталку зі швидкістю 0,5 м/с?

Рефлексія

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

Мені було цікаво / здивувало …
У мене вийшли такі завдання …
У мене були труднощі/ мені було важко …
У цій темі я пишаюсь тим, що …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе

1. Робота сили	(1) $\begin{equation}E_p = m \times g \times h \end{equation}$
2. Кінетична енергія	(2) $\begin{equation}E_k = \frac{m \times v^2}{2} \end{equation}$
3. Потенціальна енергія	(3) $\begin{equation}p = m \times v \end{equation}$
4. Імпульс тіла	(4) $\begin{equation}A = F \times s \times \cos \alpha \end{equation}$

1. Робота сили	(5) $\begin{equation}E_p = m \times g \times h \end{equation}$
2. Кінетична енергія	(6) $\begin{equation}E_k = \frac{m \times v^2}{2} \end{equation}$
3. Потенціальна енергія	(7) $\begin{equation}p = m \times v \end{equation}$
4. Імпульс тіла	(8) $\begin{equation}A = F \times s \times \cos \alpha \end{equation}$