Тема 1. Тема 1

матеріал 14

Тематична робота № 1

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 14. Тематична робота № 1

Очікувані результати навчання

ідентифікує, формулює та аналізує самостійно або у співпраці з іншими життєву/навчальну проблему [12 ПРО 4.2.1]
формулює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими гіпотези відповідно до проблеми і мети дослідження, визначає завдання [12 ПРО 1.2.2]
опрацьовує та аналізує самостійно або у співпраці з іншими результати дослідження [12 ПРО 1.5.1]
формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки за результатами досліджень та обґрунтовує їх [12 ПРО 1.5.2]
аналізує самостійно або у співпраці з іншими відповідність дослідницької діяльності проблемі та меті дослідження [12 ПРО 1.6.2]
інтерпретує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різний спосіб [12 ПРО 2.2.2]
добирає самостійно або у співпраці з іншими ознаки класифікації природних і техногенних об’єктів, явищ і процесів [12 ПРО 3.2.1]
установлює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими взаємозв’язки між природними, техногенними об’єктами, закономірності явищ природи [12 ПРО 3.3.1]
визначає самостійно або у співпраці з іншими аргументи/твердження, теорії, що ґрунтуються на наукових фактах і доказах [12 ПРО 4.1.1]

Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми

Очікувані результати для вчителя:

перевірка знань та умінь з теми
рефлексія навчальних досягнень

Очікувані результати для учнівства:

перевірка знань та умінь з теми
рефлексія навчальних досягнень

План уроку:

Організаційні моменти
Тематична робота
Рефлексія

1. Організаційні моменти

Дружня порада вчителю

Тривалість до 2 хв.

Нагадайте учнівству організаційні моменти щодо тематичних робіт та дотримання академічної доброчесності

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

2. Тематична робота

Дружня порада вчителю

Тривалість до 40 хв.

Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________

Клас ___________________

Змістовний тестовий блок										І. Проводить дослідження природи						ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію					ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16		17	18	19	20	21	22	23	24	25	Всього
0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1	1	2	2	1		1	2	2	2	2	2	2	2	2	30

Змістовний тестовий блок

Що з наведеного найточніше визначає науковий метод?
а) використання інтуїції;
б) вивчення лише точних наук;
в) систематичне дослідження з використанням логіки та експерименту;
г) суб’єктивне пояснення явищ.

Який з наведених методів є теоретичним?
а) спостереження;
б) вимірювання;
в) експеримент;
г) моделювання.

Прикладом використання теоретичного методу в біології є:
а) вирощування бактерій у лабораторії;
б) створення моделі ДНК;
в) спостереження за поведінкою тварин;
г) зважування органів.

У чому полягає суть критичного мислення?
а) механічне запам’ятовування фактів;
б) аналіз та оцінка доказів;
в) сліпе прийняття авторитетних джерел;
г) емоційне ставлення до інформації.

Вкажіть, яке з визначень найкраще підходить до поняття «модель у науці»:
а) будь-який пристрій;
б) спрощене відображення об’єкта або процесу;
в) реальний об’єкт;
г) точний опис без припущень.

Що з переліченого є прикладом математичної моделі?
а) таблиця Менделєєва;
б) рівняння руху;
в) мікроскопічне зображення клітини;
г) інтерв’ю з ученим.

Який метод критичного мислення застосовується при пошуку суперечностей у теорії?
а) дедукція;
б) сумніви;
в) формулювання гіпотези;
г) аналіз аргументів.

Яке з наведених тверджень найкраще описує поняття “похибка вимірювань”?
а) помилка в розрахунках;
б) умисне спотворення результату;
в) відхилення від істинного значення;
г) неточність інструменту.

До основних одиниць системи СІ належать:
а) метр, кілограм, секунда, ампер;
б) кельвін, моль, кандела, прискорення;
в) метр, моль, ампер, енергія, робота.

Похідна фізична величина – це:
а) фізична величина, що входить у систему і визначається через основні величини цієї системи;
б) величина, отримана внаслідок розрахунків;
в) величина, яка характеризує певні вимірювання.

Відповіді:

І. Проводить дослідження природи

Що з наведеного є прикладом прямого вимірювання?
а) обчислення маси через густину;
б) зважування на терезах;
в) розрахунок сили через прискорення;
г) визначення об’єму зануренням у воду.

У якому випадку ми маємо справу з непрямим вимірюванням?
а) вимірювання довжини лінійкою;
б) знаходження маси через густину та об’єм;
в) зчитування температури з термометра;
г) вимірювання часу годинником.

Що є прикладом випадкової похибки?
а) систематична помилка інструменту;
б) недбалість дослідника;
в) флуктуації температури навколишнього середовища;
г) зношеність ваг.

Яка формула описує відносну похибку?
а)
(1) $\begin{equation*} \Delta x = x_{\text{іст}} - x_{\text{вим}} \end{equation*}$

б)
(2) $\begin{equation*} \sigma^2 = \frac{\sum (x - \bar{x})^2}{n} \end{equation*}$

в)
(3) $\begin{equation*} \varepsilon = \left( \frac{\Delta x}{x} \right) \times 100\% \end{equation*}$

г)
(4) $\begin{equation*} x = vt \end{equation*}$

Що є прикладом випадкової похибки?
а) для пояснення магнітного поля;
б) для визначення середньої похибки результатів;
в) для пошуку зразкових моделей;
г) для опису фази Місяця.

Відповіді:

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Який із тверджень вірно відображає сутність статистичної обробки даних?
а) виявлення наукової фантастики;
б) систематизація результатів вимірювань та обчислення середніх значень;
в) підбір вигідних результатів;
г) фіксація випадкових значень.

Якщо в ході експерименту результати розкидані, це вказує на:
а) відсутність похибок;
б) високу точність приладу;
в) можливу випадкову похибку;
г) стабільність результатів.

Після проведення 10 вимірювань температури в лабораторії отримано такі значення (в °С): 22,1, 22,3, 22,5, 22,1, 22,2, 22,4, 22,5, 22,2, 22,3, 22,1
Обчисліть середнє значення температури:
а) 22,0 °С;
б) 22,2 °С;
в) 22,3 °С;
г) 22,5 °С.

Подано результати вимірювання довжини (см): 9,8, 10,1, 9,9, 10,0, 10,2, 9,9, 10,0.
Визначте найчастіше значення – моду:
а) 10,2;
б) 10,1;
в) 10,0;
г) 9,9.

Переведіть у систему СІ: 15,58 нА
а) 15,58 ⋅ 10⁻⁹ А;
б) 1558 ⋅ 10⁻³ кА;
в) 1,558 ⋅ 10²МА;
г) 0,1558 А.

Відповіді:

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

На гістограмі зображено розподіл результатів вимірювання маси зразка (г). Зробіть висновок, у якому інтервалі маса вимірювалася найчастіше.

а) 19,8-2,0;

б) 20,0-20,2;в) 20,2-20,4;г) розподіл рівномірний.

Яке твердження правильне щодо наведеної вище гістограми?
а) Дані мають випадковий характер, і не можна побачити тенденцій.
б) Пік розподілу показує на інтервал із найменшою точністю.
в) Значення концентруються біля середини – розподіл близький до нормального.
г) Найменш надійні результати – у середині гістограми.

Дослідник вимірює час падіння тіла з однакової висоти. Отримані дані: 0,81 с, 0,83 с, 0,79 с, 0,84 с, 0,80 с, 0,82 с, 0,80 с.
Оберіть правильне твердження:
а) дані мають велику похибку – розкид більше 1 с;
б) результати варіюються випадково, але в межах ± 0,02 с;
в) усі вимірювання однакові, похибки немає;
г) час падіння зменшується при кожному спостереженні.

Виконайте перевірку розмірностей
а) м;
б) Дж;
в) К;
г) моль^-1.

Виконайте перевірку розмірностей
а) кг/м³
б) м;
в) Н;
г) с.

Відповіді:

3. Рефлексія

Дружня порада вчителю

Тривалість до 3 хв.

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

Мені було цікаво / здивувало …
У мене вийшли такі завдання …
У мене були труднощі/ мені було важко …
У цій темі я пишаюсь тим, що …

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 14. Тематична робота № 1

Очікувані результати навчання

Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми

Очікувані результати для учнівства:

перевірка знань та умінь з теми
рефлексія навчальних досягнень

План уроку:

Організаційні моменти
Тематична робота
Рефлексія

1. Організаційні моменти

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

2. Тематична робота

Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________

Клас ___________________

Змістовний тестовий блок										І. Проводить дослідження природи						ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію					ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16		17	18	19	20	21	22	23	24	25	Всього
0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1	1	2	2	1		1	2	2	2	2	2	2	2	2	30

Змістовний тестовий блок

Що з наведеного найточніше визначає науковий метод?
а) використання інтуїції;
б) вивчення лише точних наук;
в) систематичне дослідження з використанням логіки та експерименту;
г) суб’єктивне пояснення явищ.

Який з наведених методів є теоретичним?
а) спостереження;
б) вимірювання;
в) експеримент;
г) моделювання.

Прикладом використання теоретичного методу в біології є:
а) вирощування бактерій у лабораторії;
б) створення моделі ДНК;
в) спостереження за поведінкою тварин;
г) зважування органів.

У чому полягає суть критичного мислення?
а) механічне запам’ятовування фактів;
б) аналіз та оцінка доказів;
в) сліпе прийняття авторитетних джерел;
г) емоційне ставлення до інформації.

Вкажіть, яке з визначень найкраще підходить до поняття «модель у науці»:
а) будь-який пристрій;
б) спрощене відображення об’єкта або процесу;
в) реальний об’єкт;
г) точний опис без припущень.

Що з переліченого є прикладом математичної моделі?
а) таблиця Менделєєва;
б) рівняння руху;
в) мікроскопічне зображення клітини;
г) інтерв’ю з ученим.

Який метод критичного мислення застосовується при пошуку суперечностей у теорії?
а) дедукція;
б) сумніви;
в) формулювання гіпотези;
г) аналіз аргументів.

Яке з наведених тверджень найкраще описує поняття “похибка вимірювань”?
а) помилка в розрахунках;
б) умисне спотворення результату;
в) відхилення від істинного значення;
г) неточність інструменту.

До основних одиниць системи СІ належать:
а) метр, кілограм, секунда, ампер;
б) кельвін, моль, кандела, прискорення;
в) метр, моль, ампер, енергія, робота.

Похідна фізична величина – це:
а) фізична величина, що входить у систему і визначається через основні величини цієї системи;
б) величина, отримана внаслідок розрахунків;
в) величина, яка характеризує певні вимірювання.

І. Проводить дослідження природи

Що з наведеного є прикладом прямого вимірювання?
а) обчислення маси через густину;
б) зважування на терезах;
в) розрахунок сили через прискорення;
г) визначення об’єму зануренням у воду.

У якому випадку ми маємо справу з непрямим вимірюванням?
а) вимірювання довжини лінійкою;
б) знаходження маси через густину та об’єм;
в) зчитування температури з термометра;
г) вимірювання часу годинником.

Що є прикладом випадкової похибки?
а) систематична помилка інструменту;
б) недбалість дослідника;
в) флуктуації температури навколишнього середовища;
г) зношеність ваг.

Яка формула описує відносну похибку?
а)
(5) $\begin{equation*} \Delta x = x_{\text{іст}} - x_{\text{вим}} \end{equation*}$

б)
(6) $\begin{equation*} \sigma^2 = \frac{\sum (x - \bar{x})^2}{n} \end{equation*}$

в)
(7) $\begin{equation*} \varepsilon = \left( \frac{\Delta x}{x} \right) \times 100\% \end{equation*}$

г)
(8) $\begin{equation*} x = vt \end{equation*}$

Що є прикладом випадкової похибки?
а) для пояснення магнітного поля;
б) для визначення середньої похибки результатів;
в) для пошуку зразкових моделей;
г) для опису фази Місяця.

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Який із тверджень вірно відображає сутність статистичної обробки даних?
а) виявлення наукової фантастики;
б) систематизація результатів вимірювань та обчислення середніх значень;
в) підбір вигідних результатів;
г) фіксація випадкових значень.

Якщо в ході експерименту результати розкидані, це вказує на:
а) відсутність похибок;
б) високу точність приладу;
в) можливу випадкову похибку;
г) стабільність результатів.

Після проведення 10 вимірювань температури в лабораторії отримано такі значення (в °С): 22,1, 22,3, 22,5, 22,1, 22,2, 22,4, 22,5, 22,2, 22,3, 22,1
Обчисліть середнє значення температури:
а) 22,0 °С;
б) 22,2 °С;
в) 22,3 °С;
г) 22,5 °С.

Подано результати вимірювання довжини (см): 9,8, 10,1, 9,9, 10,0, 10,2, 9,9, 10,0.
Визначте найчастіше значення – моду:
а) 10,2;
б) 10,1;
в) 10,0;
г) 9,9.

Переведіть у систему СІ: 15,58 нА
а) 15,58 ⋅ 10⁻⁹ А;
б) 1558 ⋅ 10⁻³ кА;
в) 1,558 ⋅ 10²МА;
г) 0,1558 А.

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

На гістограмі зображено розподіл результатів вимірювання маси зразка (г). Зробіть висновок, у якому інтервалі маса вимірювалася найчастіше.

а) 19,8-2,0;

б) 20,0-20,2;в) 20,2-20,4;г) розподіл рівномірний.

Яке твердження правильне щодо наведеної вище гістограми?
а) Дані мають випадковий характер, і не можна побачити тенденцій.
б) Пік розподілу показує на інтервал із найменшою точністю.
в) Значення концентруються біля середини – розподіл близький до нормального.
г) Найменш надійні результати – у середині гістограми.

Дослідник вимірює час падіння тіла з однакової висоти. Отримані дані: 0,81 с, 0,83 с, 0,79 с, 0,84 с, 0,80 с, 0,82 с, 0,80 с.
Оберіть правильне твердження:
а) дані мають велику похибку – розкид більше 1 с;
б) результати варіюються випадково, але в межах ± 0,02 с;
в) усі вимірювання однакові, похибки немає;
г) час падіння зменшується при кожному спостереженні.

Виконайте перевірку розмірностей
а) м;
б) Дж;
в) К;
г) моль^-1.

Виконайте перевірку розмірностей
а) кг/м³
б) м;
в) Н;
г) с.

3. Рефлексія

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

Мені було цікаво / здивувало …
У мене вийшли такі завдання …
У мене були труднощі/ мені було важко …
У цій темі я пишаюсь тим, що …

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завантажити матеріал (PDF)