Тема. Навіщо потрібне критичне мислення? Частина 1

Урок 1

---

• Оцінювання тексту
• Інтерпретація фактів у тексті та виявлення розбіжностей
• Хибні «важливі» деталі

Чому важливо вміти критично оцінювати тексти, які навколо нас?

Порада для вчителя

На цьому уроці пропонуємо попрацювати з текстом, у якому будемо вчитися визначати аргументи та контраргументи. 

Перший етап: учні/учениці спробують через короткі запитання самостійно визначити сильні та слабкі сторони тексту. 

Другий етап: учні/учениці обговорять результати в мінігрупах й запишуть усі озвучені варіанти.

Третій етап:  учні/учениці  ознайомляться з контраргументами, поданими нижче та порівняють їх зі своїми записами.

Привіт, друзі! 

Пропонуємо простий приклад тексту, який може бути схожим на той, що, імовірно, через рік вам доведеться критично оцінювати. Від цього, швидше за все, залежатиме ваше майбутнє. Чому ми так драматизуємо? Усе просто: ви обиратимете заклад  освіти для здобуття професії. І це реально впливатиме на ваше оточення чи друзів,  бізнес чи навіть майбутню сім’ю. 

Звичайно, ми дивимося на критичний аналіз тексту набагато ширше. По-перше, у сучасному світі вміння шукати й аналізувати інформацію необхідне кожному з нас. Ми прагнемо вдосконалювати наш мозок, а найкраще це робить інтелектуальна діяльність.  Це означає, що з кожним днем у нас є шанс стати розумнішими, кмітливішими, дотепнішими. Тому ми будемо вчитися мислити по-іншому, виходити за рамки, нав’язані хитрими авторами, розуміти себе та навколишній світ.

По-друге,  наша мета – навчитися самотужки продиратися через хащі пошукових систем, які іноді видають нам десятки, а то й сотні тисяч покликань на запит. Саме таке вміння дасть змогу розпізнати маніпуляції, шантажі, пропагандистські вкиди, які використовують злі сили з різною метою: підступно захопити владу, видурити в нас гроші, завоювати наші душі, території тощо, та успішно уникнути їх. Тому ми будемо вчитися відсіювати зайве і виокремлювати важливе, шукати гачки та правильно відповідати на запитання-пастки. 

Сподіваємося, після всіх пройдених уроків ви станете кращими, мудрішими, цікавішими та самостійнішими, а ухвалення важливих життєвих рішень буде для вас не таким уже й складним завданням.

---

Аргумент – підстава, доказ, які наведені для обґрунтування, підтвердження чого-небудь. 

Контраргумент – відповідь на спробу переконати, яка заперечує, спростовує аргументи чи погляди співбесідника; зустрічний аргумент, який протиставляють аргументу опонента. 

Опонент – супротивник у суперечці, той, хто заперечує кому-небудь.

Хибні «важливі» деталі – умисне використані факти, дати, імена, історії тощо, які неможливо перевірити або які спотворені чи неточно описані, щоб сформувати враження в читача/слухача про достовірність інформації з них.

---

Завдання 1.

Прочитай текст 1 і дай відповіді на запитання до нього.

ТЕКСТ 1

Інститут «Майбутнє»

Інститут “Майбутнє” вважають одним із найкращих інститутів України через його викладацький склад та репутацію, в основі якої – велика кількість виконаних досліджень та опублікованих результатів працівників деяких кафедр. 

Окрім цього, чимало викладачів інституту на сьогодні відомі в Україні та за кордоном як провідні спеціалісти в різних галузях. Наприклад, багато працівників кафедри англійської мови регулярно отримують запрошення з інших країн викладати в них певні курси.

Інститут також активно співпрацює з провідними науковими установами, що дає змогу студентам долучатися до міжнародних проєктів та розширювати свої знання. 

Окрім наукових досягнень, інститут пропонує програми стажування з гарантованим працевлаштуванням, що робить його ще більш привабливим для абітурієнтів. Важливим є також те, що наш випускник факультету біології був висунутий на здобуття найвищої премії в галузі природничих наук. 

Варто зазначити, що майже 70 % від усіх студентів можуть влаштуватися на роботу після закінчення інституту. Зрозуміло, репутація кафедр інституту “Майбутнє” має стати найкращим аргументом для кожного, хто прагне здобути якісну освіту та кар’єрні перспективи.

Фото:https://www.shutterstock.com/image-photo/architectural-detail-old-library-oxford-university-2519271167

Завдання 2.

Дай коротку відповідь на запитання до тексту.

Запитання до тексту	ТАК або НІ
1. Чи переконливим є твердження про репутацію інституту?
2. Чи є викладацький склад інституту професійним?
3. Чи забезпечує інститут участь у провідних наукових установах та міжнародних проєктах?
4. Чи дає змогу інститут будувати наукову кар’єру своїм випускникам?
5. Чи гарантує інститут своїм студентам працевлаштування?

Завдання 3.

А тепер спробуй використати інший підхід.

1. Коротко запиши всі сильні аргументи (щонайменше 5) на користь вибору інституту “Майбутнє”.

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

2. Обговори їх у мінігрупах та спробуй спростувати (висунути контраргументи).

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

Порада для вчителя

Для виконання завдання 3 можна скористатися таким прийомом: роздрукуйте й роздайте текст 1. Не показуйте завдання № 3–4, попросіть учнів зафіксувати сильні аргументи. Послухайте кілька усних відповідей, запишіть на дошці ідеї, потім порівняйте записані аргументи з поданими нижче.  Після цього обговоріть  можливі контраргументи, запишіть їх на дошці та порівняйте з поданими нижче. 

Зробіть загальні висновки щодо тексту 1. 

3. Порівняй свої аргументи з поданими нижче та познач уже згадані в ході обговорення. Допиши ті, яких тут немає.

Аргументи:

• репутація викладачів (дослідження, публікації) роблять інститут одним з найвідоміших в Україні;
• певна кількість викладачів відомі в Україні та за кордоном (кафедри англійської мови та біології);
• випускник інституту висунутий на здобуття найвищої премії в галузі природничих наук;
• інститут пропонує програми стажування з гарантованим працевлаштуванням;
• майже 70 % випускників можуть працевлаштуватися;

  Отже, будь-хто, кого цікавить  якісна освіта, може вступати до цього навчального закладу.

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

4. Порівняй свої контраргументи з поданими нижче та познач уже згадані під час обговорення.

Контраргументи:

• хто (яка інституція) вважає цей інститут одним з найкращих в Україні?
• якщо цей інститут один з найкращих, то потрібно шукати і решту не гірших;
• дослідження і публікації – це  лише один із критеріїв, за якими можна оцінювати рівень інституту; а які ще треба брати до уваги?
• чи хорошими педагогами є згадані науковці (можливо, вони не вміють пояснити студентам елементарні речі)?
• визнання отримали лише кілька чи більшість викладачів?
• чи можуть викладачі, яких запрошують до інших країн, вести постійні курси в цьому інституті (а хто ж буде навчати вас, якщо всі найкращі викладачі будуть за кордоном)?
• чи працюють запрошені викладачі за кордоном за фахом (можливо, їх запросили збирати полуницю)?
• недавній випускник факультету біології висунутий на здобуття найвищої премії в галузі природничих наук, однак не отримав її, бо в тексті було б зазначено, коли й за які відкриття відзначили винахід;
• чи решта кафедр (крім кафедр англійської мови та біології) мають таку саму репутацію, як згадані в тексті (якщо вас цікавлять інші сфери, то, мабуть, тут вам не місце);
• чи є 70% насправді високим показником, і чи всі працевлаштовані випускники працюють за обраним фахом (можливо, вони виконують роботу вантажників, прибиральниць тощо)?

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

5. Зроби висновок про цей рекламний текст: чи можна довіряти своє майбутнє такому закладу освіти.

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

Тема. Навіщо потрібне критичне мислення? Частина 1

Урок 1

---

• Оцінювання тексту
• Інтерпретація фактів у тексті та виявлення розбіжностей
• Хибні «важливі» деталі

---

Чому важливо вміти критично оцінювати тексти, які навколо нас?

Привіт, друзі! 

Пропонуємо простий приклад тексту, який може бути схожим на той, що, імовірно, через рік вам доведеться критично оцінювати. Від цього, швидше за все, залежатиме ваше майбутнє. Чому ми так драматизуємо? Усе просто: ви обиратимете заклад  освіти для здобуття професії. І це реально впливатиме на ваше оточення чи друзів,  бізнес чи навіть майбутню сім’ю. 

Звичайно, ми дивимося на критичний аналіз тексту набагато ширше. По-перше, у сучасному світі вміння шукати й аналізувати інформацію необхідне кожному з нас. Ми прагнемо вдосконалювати наш мозок, а найкраще це робить інтелектуальна діяльність.  Це означає, що з кожним днем у нас є шанс стати розумнішими, кмітливішими, дотепнішими. Тому ми будемо вчитися мислити по-іншому, виходити за рамки, нав’язані хитрими авторами, розуміти себе та навколишній світ.

По-друге,  наша мета – навчитися самотужки продиратися через хащі пошукових систем, які іноді видають нам десятки, а то й сотні тисяч покликань на запит. Саме таке вміння дасть змогу розпізнати маніпуляції, шантажі, пропагандистські вкиди, які використовують злі сили з різною метою: підступно захопити владу, видурити в нас гроші, завоювати наші душі, території тощо, та успішно уникнути їх. Тому ми будемо вчитися відсіювати зайве і виокремлювати важливе, шукати гачки та правильно відповідати на запитання-пастки. 

Сподіваємося, після всіх пройдених уроків ви станете кращими, мудрішими, цікавішими та самостійнішими, а ухвалення важливих життєвих рішень буде для вас не таким уже й складним завданням.

---

Аргумент – підстава, доказ, які наведені для обґрунтування, підтвердження чого-небудь. 

Контраргумент – відповідь на спробу переконати, яка заперечує, спростовує аргументи чи погляди співбесідника; зустрічний аргумент, який протиставляють аргументу опонента. 

Опонент – супротивник у суперечці, той, хто заперечує кому-небудь.

Хибні «важливі» деталі – умисне використані факти, дати, імена, історії тощо, які неможливо перевірити або які спотворені чи неточно описані, щоб сформувати враження в читача/слухача про достовірність інформації з них.

---

Завдання 1.

Прочитай текст 1 і дай відповіді на запитання до нього.

ТЕКСТ 1

Інститут «Майбутнє»

Інститут “Майбутнє” вважають одним із найкращих інститутів України через його викладацький склад та репутацію, в основі якої – велика кількість виконаних досліджень та опублікованих результатів працівників деяких кафедр. 

Окрім цього, чимало викладачів інституту на сьогодні відомі в Україні та за кордоном як провідні спеціалісти в різних галузях. Наприклад, багато працівників кафедри англійської мови регулярно отримують запрошення з інших країн викладати в них певні курси.

Інститут також активно співпрацює з провідними науковими установами, що дає змогу студентам долучатися до міжнародних проєктів та розширювати свої знання. 

Окрім наукових досягнень, інститут пропонує програми стажування з гарантованим працевлаштуванням, що робить його ще більш привабливим для абітурієнтів. Важливим є також те, що наш випускник факультету біології був висунутий на здобуття найвищої премії в галузі природничих наук. 

Варто зазначити, що майже 70 % від усіх студентів можуть влаштуватися на роботу після закінчення інституту. Зрозуміло, репутація кафедр інституту “Майбутнє” має стати найкращим аргументом для кожного, хто прагне здобути якісну освіту та кар’єрні перспективи.

Фото: https://www.shutterstock.com/image-photo/architectural-detail-old-library-oxford-university-2519271167

Завдання 2.

Дай коротку відповідь на запитання до тексту.

Запитання до тексту	ТАК або НІ
1. Чи переконливим є твердження про репутацію інституту?
2. Чи є викладацький склад інституту професійним?
3. Чи забезпечує інститут участь у провідних наукових установах та міжнародних проєктах?
4. Чи дає змогу інститут будувати наукову кар’єру своїм випускникам?
5. Чи гарантує інститут своїм студентам працевлаштування?

Завдання 3.

А тепер спробуй використати інший підхід.

1. Коротко запиши всі сильні аргументи (щонайменше 5) на користь вибору інституту “Майбутнє”.

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

2. Обговори їх у мінігрупах та спробуй спростувати (висунути контраргументи).

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

3. Порівняй свої аргументи з поданими нижче та познач уже згадані в ході обговорення. Допиши ті, яких тут немає.

Аргументи:

• репутація викладачів (дослідження, публікації) роблять інститут одним з найвідоміших в Україні;
• певна кількість викладачів відомі в Україні та за кордоном (кафедри англійської мови та біології);
• випускник інституту висунутий на здобуття найвищої премії в галузі природничих наук;
• інститут пропонує програми стажування з гарантованим працевлаштуванням;
• майже 70 % випускників можуть працевлаштуватися;

  Отже, будь-хто, кого цікавить  якісна освіта, може вступати до цього навчального закладу.

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

4. Порівняй свої контраргументи з поданими нижче та познач уже згадані під час обговорення.

Контраргументи:

• хто (яка інституція) вважає цей інститут одним з найкращих в Україні?
• якщо цей інститут один з найкращих, то потрібно шукати і решту не гірших;
• дослідження і публікації – це  лише один із критеріїв, за якими можна оцінювати рівень інституту; а які ще треба брати до уваги?
• чи хорошими педагогами є згадані науковці (можливо, вони не вміють пояснити студентам елементарні речі)?
• визнання отримали лише кілька чи більшість викладачів?
• чи можуть викладачі, яких запрошують до інших країн, вести постійні курси в цьому інституті (а хто ж буде навчати вас, якщо всі найкращі викладачі будуть за кордоном)?
• чи працюють запрошені викладачі за кордоном за фахом (можливо, їх запросили збирати полуницю)?
• недавній випускник факультету біології висунутий на здобуття найвищої премії в галузі природничих наук, однак не отримав її, бо в тексті було б зазначено, коли й за які відкриття відзначили винахід;
• чи решта кафедр (крім кафедр англійської мови та біології) мають таку саму репутацію, як згадані в тексті (якщо вас цікавлять інші сфери, то, мабуть, тут вам не місце);
• чи є 70% насправді високим показником, і чи всі працевлаштовані випускники працюють за обраним фахом (можливо, вони виконують роботу вантажників, прибиральниць тощо)?

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

5. Зроби висновок про цей рекламний текст: чи можна довіряти своє майбутнє такому закладу освіти.

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________