Урок 11. Тема. Вулиця як простір для екскурсії

Урок 11

Тема. Вулиця як простір для екскурсії

---

• цілісний текст;
• абзац;
• заголовок;
• маркери тексту;
• правопис складних слів.

---

1. Об’єднайтеся в групи та розгляньте зображення мініскульптур проєкту «Шукай». 
2. Вислови припущення, про що  кожна з них розповідає гостям міста Києва та як може називатися.

3. Перевір свої припущення на сайті проєкту “Шукай” https://shukai.com.ua/

---

Завдання 1

1. Прочитай опис однієї із скульптур проєкту і скажи, про яку літеру йде мова.

Літера ___

1. Ця скульптурка присвячена символу української ідентичності, без якого не складуться слова «Київ» та «Україна». Вона присвячена літері «_». Літера «_» є унікальним українським скарбом, адже відсутня в інших слов’янських абетках. Тринадцята літера українського алфавіту віддавна стала чимось більшим, ніж мовна одиниця.

2. Сучасні українці, маркуючи нею різні речі – від одягу до вуличних об’єктів, – окреслюють так свою ідентичність і самобутність, яку загарбники довгі століття марно намагалися стерти.

3. Меценатом скульптури стала родина Островських – Олег, Єва та Соломія, – яка до Міжнародного дня писемності (8 вересня) дарує містянам такий важливий символ.

4. Скульптурка розміщена у місці, тісно пов’язаному з українськістю, філологією та плеканням слова, – на вході до корпусу Навчально-наукового інституту філології КНУ імені Тараса Шевченка (бульвар Тараса Шевченка, 14) – легендарного закладу, з якого вийшла ціла плеяда відомих українських письменників і громадських діячів. Це 41-ша скульптурка нашого проєкту, і вона доповнює прогулянковий маршрут, накреслений усіма скульптурками в районі Університету. У цій особливій мініскульптурці закарбувався й університетський дух незламності: Київський національний університет імені Тараса Шевченка не раз зазнавав руйнацій від російських ракетних обстрілів, проте відновлюється щоразу завдяки своїй спільноті, друзям та партнерам. До елементів скульптурки нашої літери «_» ми долучили скалки вітражів кампусу КНУ, які постраждали після ракетного обстрілу 31 грудня 2022 року і вже не підлягають відновленню.
5. Тепер ці шматочки кольорового скла отримали нове життя. Це справжній символ незнищенності української освіти, науки, культури та українського слова як такого.

Легенда скульптурки: “Мене потри — мову збережи”
Джерело: https://shukai.com.ua

2. Перевір своє припущення на сайті за лінком https://shukai.com.ua/litera_yi
3. Дай відповіді на запитання за змістом тексту. Для цього назви абзаци тексту, де можна знайти відповідь на поставлені запитання: 
   • чим особлива літера «Ї»?
   • чому ця літера вважається одним із символів української ідентичності?
   • хто став меценатом встановлення фігурки?
   • чим обумовлене місце встановлення фігурки?
   • розв’яжи  кросворд за змістом слів, ужитих у тексті.

По горизонталі

По вертикалі

3. Сюжетна декоративна композиція зі скла та інших матеріалів, що пропускають світло. Відповідь: вітраж. 5. Те, що тотожне, однакове, спадкоємне. Відповідь:  ідентичність. 6. Територія університету або великої компанії, що включає в себе навчальні, житлові та інші будівлі, а також інфраструктуру, необхідну для забезпечення діяльності цих організацій. Відповідь:  кампус. 8. Процес нанесення на виріб тексту, умовних позначень та малюнків на пакування та (чи) продукцію. Відповідь: марковання. 9. Група видатних діячів певної епохи, які пов’язані спільністю поглядів, завдань, напряму. Відповідь: плеяда.

1. Те, що відзначається природною своєрідністю, не схожістю на інших (інші). Відповідь: самобутність. 2. Прислівник, який описує дію, що не дає очікуваних наслідків, не досягає мети. Відповідь: марно. 4. Багатий покровитель наук та мистецтв, а також їхніх представників. Відповідь: меценат. 7. Дбайливий догляд, вирощування, виховування чогось (ідеї, мрії, надії) з любов’ю та турботою. Відповідь: плекання.

4. Розглянь зображення і скажи, які з них можуть стати ілюстрацією до поданого вище тексту, свою думку обґрунтуй, спираючись на текст вище.

5. Прочитай переказ тексту, оригінал якого вище. Чи є переказ вдалим, детальним та достовірним? Оціни зміст переказу та аргументуй свою думку.

Унікальність літери Ї полягає в її винятковості, адже такої літери немає в інших абетках світу. Саме це підкреслює самобутність української нації. Тому українці й наносять цю літеру на різний одяг та вуличні об’єкти, адже це спосіб гордо заявити про себе на увесь світ. 

Сім’я Островських вирішила не залишатися осторонь цього тренду, тому стали меценатами й профінансували встановлення скульптурки для пошанування літери Ї у вуличному просторі. Розташований цей артоб’єкт біля корпусу Національно університету імені Тараса Шевченка, адже сам Кобзар відгукувався про символічне значення цієї літери.

Завдання 2

Звернися до поданого вище тексту та заповни прогалини у поданому “паспорті” до скульптури, що присвячена букві “Ї”. 

1. Українські слова, які не складуться без літери ї: Київ, Україна.

2. Меценати скульптури: родина Островських.

3. Адреса  Навчально-наукового інституту філології КНУ імені Тараса Шевченка: Київ, бульвар Тараса Шевченка, 14.

4. № скульптурки в загальному переліку скульптурок проєкту “Шукай”: 41.

5. Сюжетна декоративна композиція зі скла та інших матеріалів, що пропускають світло:  вітраж.

Завдання 3

Прочитай «легенди» до скульптурок. Виконай синтаксичний розбір кожного речення за планом:

• просте / складне речення;
• односкладне / двоскладне;
• поширене / непоширене;
• ускладнене / неускладнене;
• поясни вживання розділових знаків.

1. Мене потри — свій внесок зроби.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Торкнись мене і скажи: «Паляниця».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Потри на вдячність лікарям, що ризикнуть своїм життям.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Залиште свій відбиток пальця на нашій скульптурці, адже Київ складається з усіх нас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Хто перепічки торкнеться, довголіття набереться.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Меча торкнись, відваги наберись.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4

Розглянь уривки текстів і скажи, які подані вище “легенди”  можуть стосуватися окремих текстів. Свій вибір обґрунтуй. 

Текст А
Скульптурка «Цукровий бурячок» присвячена київським меценатам-цукрозаводчикам, які розбудовували місто на межі ХІХ-ХХ століть. А також сучасним підприємцям, які розвивають Київ сьогодні, попри війну та з вірою в перемогу України. Сенс «Цукрового бурячка» відображає його прикмета: «…».

Кожний з нас – меценат та благодійник. Не обов’язково бути мільйонером, щоби розвивати своє місто. Кожний внесок важливий.

Текст Б 
Київська склада́нка

Присвячується усім киянам.
Киянам, які переїхали сюди з іншого міста.
Киянам, які живуть тут поколіннями.
Киянам, які жили тут колись.

Киянам, які тимчасово виїхали.
Киянам, які обовʼязково повернуться.
Киянам, які от-от народяться.

Киянам, які захищають місто, і киянам, які за Київ загинули.
Памʼятаємо. Дякуємо. Вклоняємося.

Завдання 5

Об’єднайтеся в групи. Окремі скульптури проєкту «Шукай» не мають своєї легенди. Прочитайте опис таких скульптур на сайті «Шукай» та запропонуйте власний приклад легенди (див. такі скульптурки: «Родина Галаганів», Давид Марголін», «Михайло Дегтярьов», «Микола Бунге», «Галшка Гулевичівна»).

Завдання 6

Прочитай правила українського правопису.

Разом пишемо:

1) складноскорочені слова (мішані та складові абревіатури) й похідні від них:  адмінресýрс, адмінрефóрма, академвідпýстка, багатвéчір,  бухóблік, виконро́б, власкóр, держмúто, держустанóва, елітжитло́ , інвалю́та, інофі́рма, інвестпроєкт, інтербригáда, інформповідóмлення, інформцéнтр, Кабмíн, Святвéчір, соцзабезпéчення, спортмайдáнчик;

2) слова з першими регулярно вживаними іншомовними компонентами на голосний та приголосний: абро-, авіа-, авто- (‘само’, ‘автоматичний’), агро-, аеро-, аква-, алко-, арт-, астро-, аудіо-, біо-, боди-, боді- (перед голосним), веб-, геліо-, гео-, гідро-, дендро-, екзо-, еко-, економ-, етно-, євро-, зоо-, ізо-, кібер-, мета-, метео-, моно-, мото-, нарко-, нео-, онко-, палео-, пан-, пара-, поп-, прес-, псевдо-, соціо-, теле-, фіто-, фолк- (фольк), фоно- та ін.: аброморфéма, авіарéйс, автовідповідáч, агробíзнес, аеромéтод, акватéхніка, алкотéст, артрúнок, астрокорéкція, аудіоальбóм, біоцúкл, бодибíлдинг, бодіáрт, вебсторíнка, геліоцéнтр, геополíтика, гідропáрк, дендропáрк.

Примітка. Якщо такі іншомовні компоненти приєднані до власного імені, то їх пишемо з дефісом: пан-Єврóпа, псéвдо-Фáуст. 

3) слова з першим іншомовним компонентом, що визначає кількісний (вищий від звичайного, дуже високий або слабкий, швидкий і т.ін.) вияв чого-небудь: архі-, архи-, бліц-, гіпер-, екстра-, макро-, максі-, міді-, мікро-, міні-, мульти-, нано-, полі-, преміум-, супер-, топ-, ультра-, флеш-: архіскладнúй, бліцновúни, бліцопи́тування, гіперзвýк, гіпермáркет, екстраклáс, мінідúск, супермáркет, топмéнеджер, топмодéль, ультразвýк, ультрамодний, флешінтерв’ю. 

Примітка 1. У компонентах максі-, міді- кінцевий і в позиції перед приголосним наступного слова не переходить в и: максімо́да, максісукня, мідімо́да, мідіспідни́ця. 

Примітка 2. Компонент топ- із числівниками не поєднуваний.

Як правильно писати: міні скульптура; мініскульптура; міні-скульптура? Свою думку обгрунтуй.

Зніми риску та запиши слова правильно.
Інвест/проєкт, топ/менеджер, міні/проєкт, мульти/дошка, супер/маркет, гіпер/маркет, євро/зона, зоо/магазин, арт/студія, боді/арт, кібер/атака, мета/дані, аква/парк, псевдо/ім’я, преміум/якість, фіто/час, онко/маркер, міді/спідниця, веб/сторінка, веб/сайт, агро/бізнес.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дружня порада для вчительства

Підготуйте інтерактивну гру на правопис складних слів, які б актуалізували правила вище. Використайте сервіси kahoot, wardwall, classtime тощо. 

---

Прочитай електронний текст  – статтю ресурсу “Читомо”, у якій повідомляється про відкриття скульптурки літері Ї: https://chytomo.com/u-kyievi-vidkryly-miniskulpturu-litery-i/. 

Яку нову інформацію ти дізнався(-лася) після прочитання електронного тексту?

Прочитай наведені тези і скажи, чи є вони правдивими або хибними (за змістом прочитаної вище статті)?

1. Крапки над Ї схожі на кулі, бо мова – це зброя! 
2. Мініскульптурка “Літера Ї” – це перший пам`ятник літери Ї в Україні.
3. Здавна українці, маркуючи літерою Ї різні речі – від одягу до вуличних об’єктів, – окреслювали так свою ідентичність.
4. Місто Київ  купило у  родини Островських – Олега, Єви та Соломії – скульптурку літери Ї до Міжнародного дня писемності (8 вересня).
5. Шматочки кольорового скла – це справжній символ незнищенності української освіти, науки, культури та українського слова як такого.

Об’єднайтеся у групи та попрацюйте над проєктом зі створення об`єкта для майбутнього екскурсійного маршруту вашого місця проживання. Дотримуйтеся плану:

1. Поміркуйте над тим, що може стати таким образом або предметом, що підкреслить ваше особливе місце.
2. Розподіліть ролі (художник, сценарист, автор озвучки).
3. Працюйте над візуалізацією та створенням сценарію і легенди до предмета.
4. Озвучте на диктофон текст.
5. Підготуйте постер, на якому намалюйте образ, напишіть текст та приклейте QR-код, за яким можна прослухати зміст.
6. Поміркуйте над тим, де може бути розміщено цей предмет або повідомлення у  просторі вашого проживання.

1. Сайт проєкту «Шукай» https://shukai.com.ua/
2. У Києві відкрили мініскульптуру літери Ї. Сайт “Читомо \ https://chytomo.com/u-kyievi-vidkryly-miniskulpturu-litery-i/

Урок 11

Тема. Вулиця як простір для екскурсії

---

• цілісний текст;
• абзац;
• заголовок;
• маркери тексту;
• правопис складних слів.

---

1. Об’єднайтеся в групи та розгляньте зображення мініскульптур проєкту «Шукай». 
2. Вислови припущення, про що  кожна з них розповідає гостям міста Києва та як може називатися.

3. Перевір свої припущення на сайті проєкту “Шукай” https://shukai.com.ua/

---

Завдання 1

1. Прочитай опис однієї із скульптур проєкту і скажи, про яку літеру йде мова.

Літера ___

1. Ця скульптурка присвячена символу української ідентичності, без якого не складуться слова «Київ» та «Україна». Вона присвячена літері «_». Літера «_» є унікальним українським скарбом, адже відсутня в інших слов’янських абетках. Тринадцята літера українського алфавіту віддавна стала чимось більшим, ніж мовна одиниця.

2. Сучасні українці, маркуючи нею різні речі – від одягу до вуличних об’єктів, – окреслюють так свою ідентичність і самобутність, яку загарбники довгі століття марно намагалися стерти.

3. Меценатом скульптури стала родина Островських – Олег, Єва та Соломія, – яка до Міжнародного дня писемності (8 вересня) дарує містянам такий важливий символ.

4. Скульптурка розміщена у місці, тісно пов’язаному з українськістю, філологією та плеканням слова, – на вході до корпусу Навчально-наукового інституту філології КНУ імені Тараса Шевченка (бульвар Тараса Шевченка, 14) – легендарного закладу, з якого вийшла ціла плеяда відомих українських письменників і громадських діячів. Це 41-ша скульптурка нашого проєкту, і вона доповнює прогулянковий маршрут, накреслений усіма скульптурками в районі Університету. У цій особливій мініскульптурці закарбувався й університетський дух незламності: Київський національний університет імені Тараса Шевченка не раз зазнавав руйнацій від російських ракетних обстрілів, проте відновлюється щоразу завдяки своїй спільноті, друзям та партнерам. До елементів скульптурки нашої літери «_» ми долучили скалки вітражів кампусу КНУ, які постраждали після ракетного обстрілу 31 грудня 2022 року і вже не підлягають відновленню.
5. Тепер ці шматочки кольорового скла отримали нове життя. Це справжній символ незнищенності української освіти, науки, культури та українського слова як такого.

Легенда скульптурки: “Мене потри — мову збережи”
Джерело: https://shukai.com.ua

2. Перевір своє припущення на сайті за лінком https://shukai.com.ua/litera_yi
3. Дай відповіді на запитання за змістом тексту. Для цього назви абзаци тексту, де можна знайти відповідь на поставлені запитання: 
   • чим особлива літера «Ї»?
   • чому ця літера вважається одним із символів української ідентичності?
   • хто став меценатом встановлення фігурки?
   • чим обумовлене місце встановлення фігурки?
   • розв’яжи  кросворд за змістом слів, ужитих у тексті.

По горизонталі

По вертикалі

3. Сюжетна декоративна композиція зі скла та інших матеріалів, що пропускають світло. 5. Те, що тотожне, однакове, спадкоємне. 6. Територія університету або великої компанії, що включає в себе навчальні, житлові та інші будівлі, а також інфраструктуру, необхідну для забезпечення діяльності цих організацій. 8. Процес нанесення на виріб тексту, умовних позначень та малюнків на пакування та (чи) продукцію. 9. Група видатних діячів певної епохи, які пов’язані спільністю поглядів, завдань, напряму.

1. Те, що відзначається природною своєрідністю, несхожістю на інших (інші). 2. Прислівник, який описує дію, що не дає очікуваних наслідків, не досягає мети. 4. Багатий покровитель наук та мистецтв, а також їхніх представників. 7. Дбайливий догляд, вирощування, виховування чогось (ідеї, мрії, надії) з любов’ю та турботою.

4. Розглянь зображення і скажи, які з них можуть стати ілюстрацією до поданого вище тексту, свою думку обґрунтуй, спираючись на текст вище.

5. Прочитай переказ тексту, оригінал якого вище. Чи є переказ вдалим, детальним та достовірним? Оціни зміст переказу та аргументуй свою думку.

Унікальність літери Ї полягає в її винятковості, адже такої літери немає в інших абетках світу. Саме це підкреслює самобутність української нації. Тому українці й наносять цю літеру на різний одяг та вуличні об’єкти, адже це спосіб гордо заявити про себе на увесь світ. 

Сім’я Островських вирішила не залишатися осторонь цього тренду, тому стали меценатами й профінансували встановлення скульптурки для пошанування літери Ї у вуличному просторі. Розташований цей артоб’єкт біля корпусу Національно університету імені Тараса Шевченка, адже сам Кобзар відгукувався про символічне значення цієї літери.

Завдання 2

Звернися до поданого вище тексту та заповни прогалини у поданому “паспорті” до скульптури, що присвячена букві “Ї”. 

1. Українські слова, які не складуться без літери ї: ___________________________________________

2. Меценати скульптури: __________________________________________________________________

3. Адреса  Навчально-наукового інституту філології КНУ імені Тараса Шевченка: _______________________________________________________________________________________

4. № скульптурки в загальному переліку скульптурок проєкту “Шукай”: ________________________

5. Сюжетна декоративна композиція зі скла та інших матеріалів, що пропускають світло: _______________________________________________________________________________________ 

Завдання 3

Прочитай «легенди» до скульптурок. Виконай синтаксичний розбір кожного речення за планом:

• просте / складне речення;
• односкладне / двоскладне;
• поширене / непоширене;
• ускладнене / неускладнене;
• поясни вживання розділових знаків.

1. Мене потри — свій внесок зроби.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Торкнись мене і скажи: «Паляниця».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Потри на вдячність лікарям, що ризикнуть своїм життям.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Залиште свій відбиток пальця на нашій скульптурці, адже Київ складається з усіх нас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Хто перепічки торкнеться, довголіття набереться.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Меча торкнись, відваги наберись.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4

Розглянь уривки текстів і скажи, які подані вище “легенди”  можуть стосуватися окремих текстів. Свій вибір обґрунтуй. 

Текст А
Скульптурка «Цукровий бурячок» присвячена київським меценатам-цукрозаводчикам, які розбудовували місто на межі ХІХ-ХХ століть. А також сучасним підприємцям, які розвивають Київ сьогодні, попри війну та з вірою в перемогу України. Сенс «Цукрового бурячка» відображає його прикмета: «…».

Кожний з нас – меценат та благодійник. Не обов’язково бути мільйонером, щоби розвивати своє місто. Кожний внесок важливий.

Текст Б 
Київська склада́нка

Присвячується усім киянам.
Киянам, які переїхали сюди з іншого міста.
Киянам, які живуть тут поколіннями.
Киянам, які жили тут колись.

Киянам, які тимчасово виїхали.
Киянам, які обовʼязково повернуться.
Киянам, які от-от народяться.

Киянам, які захищають місто, і киянам, які за Київ загинули.
Памʼятаємо. Дякуємо. Вклоняємося.

Завдання 5

Об’єднайтеся в групи. Окремі скульптури проєкту «Шукай» не мають своєї легенди. Прочитайте опис таких скульптур на сайті «Шукай» та запропонуйте власний приклад легенди (див. такі скульптурки: «Родина Галаганів», Давид Марголін», «Михайло Дегтярьов», «Микола Бунге», «Галшка Гулевичівна»).

Завдання 6

Прочитай правила українського правопису.

Разом пишемо:

1) складноскорочені слова (мішані та складові абревіатури) й похідні від них:  адмінресýрс, адмінрефóрма, академвідпýстка, багатвéчір,  бухóблік, виконро́б, власкóр, держмúто, держустанóва, елітжитло́ , інвалю́та, інофі́рма, інвестпроєкт, інтербригáда, інформповідóмлення, інформцéнтр, Кабмíн, Святвéчір, соцзабезпéчення, спортмайдáнчик;

2) слова з першими регулярно вживаними іншомовними компонентами на голосний та приголосний: абро-, авіа-, авто- (‘само’, ‘автоматичний’), агро-, аеро-, аква-, алко-, арт-, астро-, аудіо-, біо-, боди-, боді- (перед голосним), веб-, геліо-, гео-, гідро-, дендро-, екзо-, еко-, економ-, етно-, євро-, зоо-, ізо-, кібер-, мета-, метео-, моно-, мото-, нарко-, нео-, онко-, палео-, пан-, пара-, поп-, прес-, псевдо-, соціо-, теле-, фіто-, фолк- (фольк), фоно- та ін.: аброморфéма, авіарéйс, автовідповідáч, агробíзнес, аеромéтод, акватéхніка, алкотéст, артрúнок, астрокорéкція, аудіоальбóм, біоцúкл, бодибíлдинг, бодіáрт, вебсторíнка, геліоцéнтр, геополíтика, гідропáрк, дендропáрк.

Примітка. Якщо такі іншомовні компоненти приєднані до власного імені, то їх пишемо з дефісом: пан-Єврóпа, псéвдо-Фáуст. 

3) слова з першим іншомовним компонентом, що визначає кількісний (вищий від звичайного, дуже високий або слабкий, швидкий і т.ін.) вияв чого-небудь: архі-, архи-, бліц-, гіпер-, екстра-, макро-, максі-, міді-, мікро-, міні-, мульти-, нано-, полі-, преміум-, супер-, топ-, ультра-, флеш-: архіскладнúй, бліцновúни, бліцопи́тування, гіперзвýк, гіпермáркет, екстраклáс, мінідúск, супермáркет, топмéнеджер, топмодéль, ультразвýк, ультрамодний, флешінтерв’ю. 

Примітка 1. У компонентах максі-, міді- кінцевий і в позиції перед приголосним наступного слова не переходить в и: максімо́да, максісукня, мідімо́да, мідіспідни́ця. 

Примітка 2. Компонент топ- із числівниками не поєднуваний.

Як правильно писати: міні скульптура; мініскульптура; міні-скульптура? Свою думку обгрунтуй.

Зніми риску та запиши слова правильно.
Інвест/проєкт, топ/менеджер, міні/проєкт, мульти/дошка, супер/маркет, гіпер/маркет, євро/зона, зоо/магазин, арт/студія, боді/арт, кібер/атака, мета/дані, аква/парк, псевдо/ім’я, преміум/якість, фіто/час, онко/маркер, міді/спідниця, веб/сторінка, веб/сайт, агро/бізнес.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Прочитай електронний текст  – статтю ресурсу “Читомо”, у якій повідомляється про відкриття скульптурки літері Ї: https://chytomo.com/u-kyievi-vidkryly-miniskulpturu-litery-i/. 

Яку нову інформацію ти дізнався(-лася) після прочитання електронного тексту?

Прочитай наведені тези і скажи, чи є вони правдивими або хибними (за змістом прочитаної вище статті)?

1. Крапки над Ї схожі на кулі, бо мова – це зброя! 
2. Мініскульптурка “Літера Ї” – це перший пам`ятник літери Ї в Україні.
3. Здавна українці, маркуючи літерою Ї різні речі – від одягу до вуличних об’єктів, – окреслювали так свою ідентичність.
4. Місто Київ  купило у  родини Островських – Олега, Єви та Соломії – скульптурку літери Ї до Міжнародного дня писемності (8 вересня).
5. Шматочки кольорового скла – це справжній символ незнищенності української освіти, науки, культури та українського слова як такого.

Об’єднайтеся у групи та попрацюйте над проєктом зі створення об`єкта для майбутнього екскурсійного маршруту вашого місця проживання. Дотримуйтеся плану:

1. Поміркуйте над тим, що може стати таким образом або предметом, що підкреслить ваше особливе місце.
2. Розподіліть ролі (художник, сценарист, автор озвучки).
3. Працюйте над візуалізацією та створенням сценарію і легенди до предмета.
4. Озвучте на диктофон текст.
5. Підготуйте постер, на якому намалюйте образ, напишіть текст та приклейте QR-код, за яким можна прослухати зміст.
6. Поміркуйте над тим, де може бути розміщено цей предмет або повідомлення у  просторі вашого проживання.

1. Сайт проєкту «Шукай» https://shukai.com.ua/
2. У Києві відкрили мініскульптуру літери Ї. Сайт “Читомо \ https://chytomo.com/u-kyievi-vidkryly-miniskulpturu-litery-i/