Урок 12. Шістдесятництво в літературі. Між реальністю й символом: художній світ Володимира Дрозда в оповіданні «Білий кінь Шептало»
Матеріал
Урок 12. Шістдесятництво в літературі. Між реальністю й символом: художній світ Володимира Дрозда в оповіданні «Білий кінь Шептало»
- самотність
- екзистенціалізм
- алегорія
- метафізика
- Повний текст твору «Білий кінь Шептало» Володимира Дрозда
Анатолій Криволап (1946) рекордсмен з продажів українського мистецтва на світовому арт-ринку. Його роботи продаються за десятки тисяч доларів, а сам він вважається майстром українського нефігуративного живопису. Але серце митця сумувало за рідною землею, тому митець повернувся до Яготина, місто під Києвом. У 2013 році його робота “Кінь. Вечір” пішла з молотка на торгах сучасного мистецтва Phillips за понад 186 000 доларів США.
Дієго Веласкес “Білий кінь” (1634-1635)
Кінь в різні часи була джерелом натхнення для скульпторів, художників, письменників і поетів. Часто ці тварини з’являються і на шедеврах Дієго Веласкеса. Картина загадкова, вона дає привід до роздумів: що сталося з вершником? що злякало коня? чому так тривожний фон картини?
На початку 1970-х рр. американська художниця Сьюзен Ротенберг (1945-2020) родом з Буффало (штат Нью-Йорк) всупереч нью-йоркському мейнстриму, де панував мінімалізм та концептуалізм, почала створювати монументальні картини із зображеннями коней. Художниця вирішила повернути у мистецтво фігуративність та експресивність, при цьому повністю не відмовляючись від мінімалістичного підходу. У 1975 р. в одній із нью-йоркських галерей відбулася її дебютна виставка, на якій були продемонстровані три великі картини із силуетами коней у натуральний розмір. Успіх цих картин надихнув Ротенберг на подальше створення серії із близько сорока робіт.
Для цієї серії картин притаманний дуже узагальнений, позбавлений об’єму силует коня або пари коней (на окремих картинах це ледь видимий на тлі контур, на інших – контрастні чорні кінські фігури). Образ коня зображений на кольоровому тлі, яке є або монохромним, або ж поділеним вертикально на дві різні за кольором площини. Роботи виконані великими експресивними мазками, які оживляють лаконічну композицію.
Найдорожчою роботою Сьюзен Ротенберг поки що лишається картина «Діагональ» (1976), продана на аукціоні «Крістіс» у Нью-Йорку в травні 2007 р. за майже 1,5 млн дол.США. Останній за часом аукціонний продаж її роботи вартістю понад 1 млн дол. відбувся утравні 2021 р.: на вечірніх торгах «Сотбіс» у Нью-Йорку було продано чорне полотно із парою коней під назвою «Neopha» (1976) за 1,29 млн дол.
Ліна Костенко «Осінній сад ще яблука глядить…»
Осінній сад ще яблука глядить,
листочок-два гойдає на гілляках.
І цілу ніч щось тихо шарудить,
і чорні вікна стигнуть в переляках.
Між стовбурами пробігає тінь…
А у світанків очі променисті.
То білий кінь,
то білий-білий кінь
шукає літо у сухому листі.
- Яким ви бачите коня на картинах різних художників?
- Чи завжди він символ сили й свободи, чи може бути й іншим?
- Як у вірші Ліни Костенко постає білий кінь?
- Що спільного й відмінного між образом коня в живописі та поезії?
- Чи може один і той самий символ мати різні значення залежно від виду мистецтва?
- Якщо білий кінь у мистецтві — символ краси, сили чи свободи, то яким він може постати в літературному творі?
- Чи може кінь бути образом людини, її внутрішнього світу?
Самотність — це суб’єктивне емоційне переживання, яке характеризується почуттям ізоляції, шлюбом близькості та невідповідністю між бажаними та реальними відносинами. Це складний стан, який може виникати навіть серед людей (у натовпі), сигналізуючи про потребу у соціальних зв’язках чи емоційній підтримці.
Екзистенціалізм — це філософський та літературний напрям XX століття, що фокусується на унікальності людського буття, свободі волі, відповідальності та пошуку сенсу в абсурдному світі.
Метафізика — це фундаментальний розділ філософії, що вивчає першооснови, природу реальності, буття, сутність світу, а також надчуттєві принципи, які неможливо осягнути експериментальним шляхом.
Завдання 1.
Прочитай епіграф до оповідання Володимира Дрозда «Білий кінь Шептало»
“…сутеніє; раптом
на галявині — кінь — самотній”.
Р. М. Рільке
- Як змінюється символіка коня у двох текстах — від метафізичної самотності (Рільке) до соціально-психологічної (Дрозд)?
- Чи можна вважати коня в Рільке узагальненим образом екзистенційної самотності, а Шептала — образом людини, яка втратила власну гідність?
Опрацюй теоретичний матеріал, поданий у таблиці, а також розглянь скульптуру Альберто Джакометті. Відповідаючи на запитання, заповни пропущені комірки та зроби висновки.
| Ознака | Метафізична самотність | Екзистенційна самотність |
|---|---|---|
| Сутність | Усвідомлення відокремленості людини від світу, космосу, буття | Внутрішнє переживання свободи й відповідальності, неможливість «поділити» існування |
| Рівень | Філософський, універсальний | Особистісний, психологічний |
| Причина | Безмежність часу, смерті, космосу | Необхідність самостійного вибору та відповідальності |
| Художні засоби | Символи природи, тиші, темряви; метафора | Психологічна деталізація, алегорія, внутрішній монолог |
| Приклад у літературі | Рільке: самотній кінь у сутінках як знак буття, залишеного самому собі | Дрозд: кінь Шептало як алегорія людини, що втратила гідність і свободу |
| Ключова ідея | Людина самотня перед буттям | Людина самотня у власному виборі й відповідальності |
Альберто Джакометті (Alberto Giacometti 1901-1966) – швейцарський скульптор, живописець і графік. Його скульптури вже довший час залишаються найціннішими сучасними роботами.
«Людина, що йде» (1961)
Бронзова скульптура зображує самотнього чоловіка, що крокує на південь, зі зведеними на боках руками. Твір описується як «і скромний образ звичайної людини, і потужний символ людства».
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Ознайомся з аудіобіографією письменника від «Твоя книга». Під час прослуховування запиши факти, які зацікавили найбільше.
Відео
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Аналіз оповідання «Білий кінь Шептало»
Виконай завдання на основі опрацьованого оповідання «Білий кінь Шептало» (на партах варто розкласти роздрукований текст твору, покликання — у джерелах)
4.1. Заповни карту образів
Охарактеризуй ключові образи, які ти помітив/помітила в оповіданні. Які з них руйнують душу коня, а які показують найкращі риси? Чи є текст В. Дрозда системою символів?
4.2. Метод дзеркала
Опиши коня як тварину та знайди алегоричне відображення людських якостей.
Алегорія — це втілення двопланового художнього зображення, що ґрунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями та характерними ознаками приховуваного.
4.3. Внутрішній монолог коня Шептала
Обери уривок з оповідання, який сподобався найбільше, та спробуй записати його від імені коня.
4.4 Мапа емоцій
Які епізоди твору свідчать про страх/сором/покірність/прагнення свободи? Запиши своїми словами або підбери відповідні цитати з тексту.
4.5. Діалог з автором
- Сформулюй кілька запитань до Володимира Дрозда про його задум або ж за змістом тексту
- Спробуй дати відповідь від імені автора
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4.6. Психологічний портрет
- Склади «досьє» на Шептала: риси характеру, внутрішні конфлікти, страхи, прагнення.
- Порівняй його з образом людини, яка втратила свободу.
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4.7. Текст як музика
- Спробуй визначити, який музичний жанр відповідає настрою оповідання
- Поясніть, чому саме ця музика передає атмосферу твору
- Прослухайте в класі деякі варіанти музичних композицій, запишіть назви творів
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4.8. Альтернативний фінал
- Уяви, що Шептало зробив інший вибір
- Запиши короткий альтернативний уривок і поясни, як це змінило б сенс твору
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Здійсни рефлексію на вибір:
- «Мій внутрішній Шептало»
Опиши ситуацію, коли ти почувався подібно до героя – пригніченим, самотнім чи безсилим. Як ти з цим впорався?
- «Три слова»
Сформулюй три слова, які найточніше передають твоє враження від твору, і поясни свій вибір.
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Напиши коротке есе (10–12 речень), показавши, як література різних культур і епох осмислює тему самотності та внутрішньої свободи.
Порівняти образ Шептала з іншими «самотніми» героями світової літератури (наприклад, Грегор Замза у творі «Перевтілення» Франца Кафки).
- Гачок
- https://nashkiev.ua/culture/tse-10-vidomih-kartin-ukrainskih-hudozhnikiv
- https://www.afo.com.ua/uk/news/2/1498
- https://art-holst.com.ua/blog/20-znamenitih-svitovih-hudozhnikiv
- https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=5697
- Біографія
- https://esu.com.ua/article-21830
- https://www.youtube.com/watch?v=Q2mVXh_V_ZE
- Теорія
- Самотність
- https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C
- %D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0
- https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BC
- https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F
- Творчість
- Текст оповідання Володимира Дрозда «Білий кінь Шептало»
- https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=32
Урок 12. Шістдесятництво в літературі. Між реальністю й символом: художній світ Володимира Дрозда в оповіданні «Білий кінь Шептало»
- самотність
- екзистенціалізм
- алегорія
- метафізика
- Повний текст твору «Білий кінь Шептало» Володимира Дрозда
Анатолій Криволап (1946) рекордсмен з продажів українського мистецтва на світовому арт-ринку. Його роботи продаються за десятки тисяч доларів, а сам він вважається майстром українського нефігуративного живопису. Але серце митця сумувало за рідною землею, тому митець повернувся до Яготина, місто під Києвом. У 2013 році його робота “Кінь. Вечір” пішла з молотка на торгах сучасного мистецтва Phillips за понад 186 000 доларів США.
Дієго Веласкес “Білий кінь” (1634-1635)
Кінь в різні часи була джерелом натхнення для скульпторів, художників, письменників і поетів. Часто ці тварини з’являються і на шедеврах Дієго Веласкеса. Картина загадкова, вона дає привід до роздумів: що сталося з вершником? що злякало коня? чому так тривожний фон картини?
На початку 1970-х рр. американська художниця Сьюзен Ротенберг (1945-2020) родом з Буффало (штат Нью-Йорк) всупереч нью-йоркському мейнстриму, де панував мінімалізм та концептуалізм, почала створювати монументальні картини із зображеннями коней. Художниця вирішила повернути у мистецтво фігуративність та експресивність, при цьому повністю не відмовляючись від мінімалістичного підходу. У 1975 р. в одній із нью-йоркських галерей відбулася її дебютна виставка, на якій були продемонстровані три великі картини із силуетами коней у натуральний розмір. Успіх цих картин надихнув Ротенберг на подальше створення серії із близько сорока робіт.
Для цієї серії картин притаманний дуже узагальнений, позбавлений об’єму силует коня або пари коней (на окремих картинах це ледь видимий на тлі контур, на інших – контрастні чорні кінські фігури). Образ коня зображений на кольоровому тлі, яке є або монохромним, або ж поділеним вертикально на дві різні за кольором площини. Роботи виконані великими експресивними мазками, які оживляють лаконічну композицію.
Найдорожчою роботою Сьюзен Ротенберг поки що лишається картина «Діагональ» (1976), продана на аукціоні «Крістіс» у Нью-Йорку в травні 2007 р. за майже 1,5 млн дол.США. Останній за часом аукціонний продаж її роботи вартістю понад 1 млн дол. відбувся утравні 2021 р.: на вечірніх торгах «Сотбіс» у Нью-Йорку було продано чорне полотно із парою коней під назвою «Neopha» (1976) за 1,29 млн дол.
Ліна Костенко «Осінній сад ще яблука глядить…»
Осінній сад ще яблука глядить,
листочок-два гойдає на гілляках.
І цілу ніч щось тихо шарудить,
і чорні вікна стигнуть в переляках.
Між стовбурами пробігає тінь…
А у світанків очі променисті.
То білий кінь,
то білий-білий кінь
шукає літо у сухому листі.
- Яким ви бачите коня на картинах різних художників?
- Чи завжди він символ сили й свободи, чи може бути й іншим?
- Як у вірші Ліни Костенко постає білий кінь?
- Що спільного й відмінного між образом коня в живописі та поезії?
- Чи може один і той самий символ мати різні значення залежно від виду мистецтва?
- Якщо білий кінь у мистецтві — символ краси, сили чи свободи, то яким він може постати в літературному творі?
- Чи може кінь бути образом людини, її внутрішнього світу?
Самотність — це суб’єктивне емоційне переживання, яке характеризується почуттям ізоляції, шлюбом близькості та невідповідністю між бажаними та реальними відносинами. Це складний стан, який може виникати навіть серед людей (у натовпі), сигналізуючи про потребу у соціальних зв’язках чи емоційній підтримці.
Екзистенціалізм — це філософський та літературний напрям XX століття, що фокусується на унікальності людського буття, свободі волі, відповідальності та пошуку сенсу в абсурдному світі.
Метафізика — це фундаментальний розділ філософії, що вивчає першооснови, природу реальності, буття, сутність світу, а також надчуттєві принципи, які неможливо осягнути експериментальним шляхом.
Завдання 1.
Прочитай епіграф до оповідання Володимира Дрозда «Білий кінь Шептало»
“…сутеніє; раптом
на галявині — кінь — самотній”.
Р. М. Рільке
- Як змінюється символіка коня у двох текстах — від метафізичної самотності (Рільке) до соціально-психологічної (Дрозд)?
- Чи можна вважати коня в Рільке узагальненим образом екзистенційної самотності, а Шептала — образом людини, яка втратила власну гідність?
Опрацюй теоретичний матеріал, поданий у таблиці, а також розглянь скульптуру Альберто Джакометті. Відповідаючи на запитання, заповни пропущені комірки та зроби висновки.
| Ознака | Метафізична самотність | Екзистенційна самотність |
|---|---|---|
| Сутність | Усвідомлення відокремленості людини від світу, космосу, буття | Внутрішнє переживання свободи й відповідальності, неможливість «поділити» існування |
| Рівень | Філософський, універсальний | Особистісний, психологічний |
| Причина | Безмежність часу, смерті, космосу | Необхідність самостійного вибору та відповідальності |
| Художні засоби | Символи природи, тиші, темряви; метафора | Психологічна деталізація, алегорія, внутрішній монолог |
| Приклад у літературі | ||
| Ключова ідея |
Альберто Джакометті (Alberto Giacometti 1901-1966) – швейцарський скульптор, живописець і графік. Його скульптури вже довший час залишаються найціннішими сучасними роботами.
«Людина, що йде» (1961)
Бронзова скульптура зображує самотнього чоловіка, що крокує на південь, зі зведеними на боках руками. Твір описується як «і скромний образ звичайної людини, і потужний символ людства».
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Ознайомся з аудіобіографією письменника від «Твоя книга». Під час прослуховування запиши факти, які зацікавили найбільше.
Відео
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
- Аналіз оповідання «Білий кінь Шептало»
Виконай завдання на основі опрацьованого оповідання «Білий кінь Шептало» (на партах варто розкласти роздрукований текст твору, покликання — у джерелах)
4.1. Заповни карту образів
Охарактеризуй ключові образи, які ти помітив/помітила в оповіданні. Які з них руйнують душу коня, а які показують найкращі риси? Чи є текст В. Дрозда системою символів?
4.2. Метод дзеркала
Опиши коня як тварину та знайди алегоричне відображення людських якостей.
Алегорія — це втілення двопланового художнього зображення, що ґрунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями та характерними ознаками приховуваного.
4.3. Внутрішній монолог коня Шептала
Обери уривок з оповідання, який сподобався найбільше, та спробуй записати його від імені коня.
4.4 Мапа емоцій
Які епізоди твору свідчать про страх/сором/покірність/прагнення свободи? Запиши своїми словами або підбери відповідні цитати з тексту.
4.5. Діалог з автором
- Сформулюй кілька запитань до Володимира Дрозда про його задум або ж за змістом тексту
- Спробуй дати відповідь від імені автора
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4.6. Психологічний портрет
- Склади «досьє» на Шептала: риси характеру, внутрішні конфлікти, страхи, прагнення.
- Порівняй його з образом людини, яка втратила свободу.
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4.7. Текст як музика
- Спробуй визначити, який музичний жанр відповідає настрою оповідання
- Поясніть, чому саме ця музика передає атмосферу твору
- Прослухайте в класі деякі варіанти музичних композицій, запишіть назви творів
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4.8. Альтернативний фінал
- Уяви, що Шептало зробив інший вибір
- Запиши короткий альтернативний уривок і поясни, як це змінило б сенс твору
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Здійсни рефлексію на вибір:
- «Мій внутрішній Шептало»
Опиши ситуацію, коли ти почувався подібно до героя – пригніченим, самотнім чи безсилим. Як ти з цим впорався?
- «Три слова»
Сформулюй три слова, які найточніше передають твоє враження від твору, і поясни свій вибір.
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Напиши коротке есе (10–12 речень), показавши, як література різних культур і епох осмислює тему самотності та внутрішньої свободи.
Порівняти образ Шептала з іншими «самотніми» героями світової літератури (наприклад, Грегор Замза у творі «Перевтілення» Франца Кафки).
- Гачок
- https://nashkiev.ua/culture/tse-10-vidomih-kartin-ukrainskih-hudozhnikiv
- https://www.afo.com.ua/uk/news/2/1498
- https://art-holst.com.ua/blog/20-znamenitih-svitovih-hudozhnikiv
- https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=5697
- Біографія
- https://esu.com.ua/article-21830
- https://www.youtube.com/watch?v=Q2mVXh_V_ZE
- Теорія
- Самотність
- https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C
- %D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0
- https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%BA%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BC
- https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F
- Творчість
- Текст оповідання Володимира Дрозда «Білий кінь Шептало»
- https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=32
Ділись та обговорюй важливе