Матеріал

Урок 13


Комунікативна лінія

Сучасні, штучні, вигадані, мертві мови

Мовна лінія

Обставина.
Повторення:  способи вираження обставини

Опорні поняття:
  • штучна мова;
  • вигадана мова;
  • мертва мова;
  • обставина;
  • типи обставин.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • аналізує сильні та слабкі сторони тексту, визначає критерії його вдосконалення[12 МОВ 3.3.1];
  • оцінює та вдосконалює власні і чужі тексти відповідно до комунікативної ситуації на основі визначених критеріїв, зокрема з використанням цифрових засобів [12 МОВ 3.3.2].

Гачок

Чи вигадував/вигадувала ти в дитинстві свої слова чи цілі речення й тексти? А уяви, що цей жарт вийшов з-під контролю, і твою мову тепер вивчають на Дуо Лінго. На цьому уроці ти дізнаєшся про штучні мови, а також пригадаєш все про обставину.


Завдання
Завдання 1

Прочитай текст. Виконай завдання.

ІЛЮСТРАЦІЇ: Діана Безух

1. Проаналізуй приклад «глока куздра штеко будланула бокра».  Обґрунтуйте, які ознаки української граматики ( закінчення, порядок слів) дозволяють нам розпізнати функцію кожного слова (навіть вигаданого).

2. Склади власне «нісенітницьке» речення, використовуючи знайомі граматичні форми, визнач члени речення. Потім обміняйтесь з сусідом і спробуйте пояснити значення один одного.

3. Обговоріть у групі: чому мови з великою кількістю шиплячих і гортанних звуків часто асоціюють із негативними персонажами, а вокальні та дзвінкі мови – із позитивними? Чи завжди це відповідає реальним мовам?

4. Уявіть, що ви створюєте власну вигадану мову для історії. Які елементи граматики, словника і звуків ти обереш, щоб передати культуру та світогляд персонажів? Напиши короткий опис або кілька прикладів слів.

5.  За допомогою додаткових джерел порівняйте штучні мови (Есперанто, Ідо, інтерлінгва) і вигадані мови (клінґонська, синдарин) за їхньою метою та принципами побудови. У чому їхня головна відмінність?

 Штучні мовиВигадані мови
Мета створення  
Схожість з природними мовами  
Граматика  
Сфера застосування  

Теорія

Завдання 2

Опиши кожне із зображень, використовуючи обставини.

Завдання 3

Прочитай заголовки новин. Випиши обставини, визнач, якими частинами мови вони виражені.

Завдання 4

Створи речення, використовуючи в кожному з них по 2 словосполучення слів із таблиці та додаючи нові слова в довільному порядку. Підкресли обставини.

давня латина
граматика есперанто
середньовічні написи
висока валірійська
лінгвіст
штучна мова
вигада мова ельфів
дослідження мов
нові коди
спілкування    
переклад тексту
мовна конференція
невідоме походження
таємний чат

Із чим іще можна попрацювати?

Урок 13


Комунікативна лінія

Сучасні, штучні, вигадані, мертві мови

Мовна лінія

Обставина.
Повторення:  способи вираження обставини

Опорні поняття:
  • штучна мова;
  • вигадана мова;
  • мертва мова;
  • обставина;
  • типи обставин.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • аналізує сильні та слабкі сторони тексту, визначає критерії його вдосконалення[12 МОВ 3.3.1];
  • оцінює та вдосконалює власні і чужі тексти відповідно до комунікативної ситуації на основі визначених критеріїв, зокрема з використанням цифрових засобів [12 МОВ 3.3.2].

Гачок

Чи вигадував/вигадувала ти в дитинстві свої слова чи цілі речення й тексти? А уяви, що цей жарт вийшов з-під контролю, і твою мову тепер вивчають на Дуо Лінго. На цьому уроці ти дізнаєшся про штучні мови, а також пригадаєш все про обставину.


Завдання
Завдання 1

Прочитай текст. Виконай завдання.

ІЛЮСТРАЦІЇ: Діана Безух

1. Проаналізуй приклад «глока куздра штеко будланула бокра».  Обґрунтуйте, які ознаки української граматики ( закінчення, порядок слів) дозволяють нам розпізнати функцію кожного слова (навіть вигаданого).

2. Склади власне «нісенітницьке» речення, використовуючи знайомі граматичні форми, визнач члени речення. Потім обміняйтесь з сусідом і спробуйте пояснити значення один одного.

3. Обговоріть у групі: чому мови з великою кількістю шиплячих і гортанних звуків часто асоціюють із негативними персонажами, а вокальні та дзвінкі мови – із позитивними? Чи завжди це відповідає реальним мовам?

4. Уявіть, що ви створюєте власну вигадану мову для історії. Які елементи граматики, словника і звуків ти обереш, щоб передати культуру та світогляд персонажів? Напиши короткий опис або кілька прикладів слів.

5.  За допомогою додаткових джерел порівняйте штучні мови (Есперанто, Ідо, інтерлінгва) і вигадані мови (клінґонська, синдарин) за їхньою метою та принципами побудови. У чому їхня головна відмінність?

 Штучні мовиВигадані мови
Мета створення  
Схожість з природними мовами  
Граматика  
Сфера застосування  

Теорія

Завдання 2

Опиши кожне із зображень, використовуючи обставини.

Завдання 3

Прочитай заголовки новин. Випиши обставини, визнач, якими частинами мови вони виражені.

Завдання 4

Створи речення, використовуючи в кожному з них по 2 словосполучення слів із таблиці та додаючи нові слова в довільному порядку. Підкресли обставини.

давня латина
граматика есперанто
середньовічні написи
висока валірійська
лінгвіст
штучна мова
вигада мова ельфів
дослідження мов
нові коди
спілкування    
переклад тексту
мовна конференція
невідоме походження
таємний чат

Із чим іще можна попрацювати?

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

13 матеріал

Тема 1 — матеріал 13 з 20

13 матеріал Ти тут