Урок 14. «Місто» Валерʼяна Підмогильного. Оцінювання твору та письмова робота

Урок 14. «Місто» Валерʼяна Підмогильного. Оцінювання твору та письмова робота

---

• Есей
• Goodreads

---

Часто в різних людей буває вкрай протилежна думка на одні й ті самі речі — книгу, фільм, явище, подію. Поглянь на картинку та поміркуй, чому так стається?

---

Завдання 1.

Прочитай відгуки на роман «Місто» з сайту Goodreads. Із яким з ним ти погодуєшся найбільше? Із яким, навпаки, найменше?

Які можна знайти подібності між цими відгуками? Чи завжди кількість зірочок збігається і позитивністю або негативністю текстового відгука? Виокрем ключову думку кожного відгуку. 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Завдання 2.

Оціни і ти роман «Місто» від 1 до 5 за кількома параметрами:

	1	2	3	4	5
Чи сподобався мені роман?
Чи порадив/порадила б я його прочитати іншим?
Чи отримав/отримала я задоволення від читання?
Чи легко було його читати?
Чи хочеться прочитати ще інші тексти автора?

Обґрунтуй кожеш з параметрів коротким поясненням.

Дай загальну оцінку роману — ______________________

Дружня порада вчителю

Ці оцінки — це можливість поговорити з учнівством про їхній читацький досвід читання класики. Наголосити, що її не варто боятися, що вона дає простір для міркувань та подальших пошуків. Класика — це щось перевірене часом  і кількома поколіннями читацтва, а отже, найімовірніше якісне. 

А ще класики багато, тож, якщо комусь не сподобався цей роман, то можна прочитати «Невеличку драму» Підмогильного чи інші романи 1920-х. Щось цікаве точно знайдеться для кожного та кожної.

Завдання 3.

У центрі сюжету «Міста» — Степан Радченко та його шлях в Києві. Пригадай персонажів та персонажок, із якими він взаємодіяв, та зазнач ключовий конфлікт їхніх стосунків, якщо такий був, та те, чим ці взаємини закінчилися в межах роману. Заповни цією інформацією схему.

Завдання 4.

Прочитай фрагмент лекції літературознавиці Тетяни Огаркової про есей як форму письма з фестивалю «Дні есеїстики в Києві-2019». Назви основні риси есею, які виділяє лекторка. Поміркуй, що відрізняє вдало написаний есей від недоброго? Яких принципів написання есею ти дотримуватимешся? 

Есей — це аргумент, це виклад своєї точки зору на певну тему чи проблему, які водночас містять в собі забагато суб’єктивного як для наукової роботи; це особиста точка зору. Саме тому я пропоную повернутися до етимології: essai з французької перекладається як «спроба, вправа». В есеї є менше відповідальності, тому що немає претензії на об’єктивну істину, і менше амбіцій. Есеї пишуть ті, хто хочуть спробувати, а не досягти певного результату. Автор не претендує на те, щоб сказати останнє слово чи на вичерпність, ґрунтовність. Есей — це про процес письма, це вправляння в стилі.

Еміль Чоран колись написав «Вправляння в захопленні» — серію есеїв, яка була присвячена письменникам, яких він любив. І в цьому плані мені дуже подобається цитата з роботи англомовного дослідника Дональда Мюррея: «Я пишу не для того, щоб мене зрозуміли, а і щоби зрозуміти самого себе». Це дуже добре, як на мене, резюмує, що таке есей. Це не є виклад вже прорахованих і зрозумілих тез; це дуже динамічний, потоковий жанр, і в процесі написання деякі речі стають зрозумілішими автору. Есеєм не може бути експлейнер (це жанр, в якому є суб’єкт, який знає більше за інших, і він по пунктах розповідає все, що наперед знає).

Есей — це вправа з розуміння і саморозуміння щодо того, що автор хоче сказати. Тут важить процес письма і той, хто пише. Есей — завжди індивідуальний. У моїй викладацькій практиці, коли від студентів я отримую два тексти зі схожою темою, вони ніколи не будуть однаковими, на відміну від дослідницької студії, де відстань між двома текстами буде меншою. В есеї важить не тільки що людина пише, а також хто вона, звідки, з яким життєвим досвідом, з якого горизонту прочитаного і непрочитаного вона пише. Читаючи есей, завжди видно, які тексти стоять за тим, що ми читаємо.

Завдання 5.

Напиши есей на одну із запропонованих нижче тем. 

• Чи вистачить самого лише таланту, щоб досягти успіху?
• Чи вартує успіх більше, ніж міжлюдські стосунки? 

Есей повинен містити назву, яку ти можеш запропонувати та 4 частини, кожна з яких має починатися з нового абзацу:
1) вступну частину, у якій ти розкриває свою думку;
2) абзац, у якому ти розгортається тезу, перезентовану у вступі, іншими повʼязаними думками;
3) абзац, у якому ти підкріплюєш свою думку прикладом із «Міста» Валерʼяна Підмогильного;
4) висновок, в якому ти підсумуєш свої думки.

---

Поміркуй, як на ці два питання, які стали темами есею, ввідповів би Степан Радченко, спираючись на його вибори у роману. 

---

1. Скриншоти відгуків з сайту Goodreads.com

Урок 14. «Місто» Валерʼяна Підмогильного. Оцінювання твору та письмова робота

---

• Есей
• Goodreads

---

Часто в різних людей буває вкрай протилежна думка на одні й ті самі речі — книгу, фільм, явище, подію. Поглянь на картинку та поміркуй, чому так стається?

---

Завдання 1.

Прочитай відгуки на роман «Місто» з сайту Goodreads. Із яким з ним ти погодуєшся найбільше? Із яким, навпаки, найменше?

Які можна знайти подібності між цими відгуками? Чи завжди кількість зірочок збігається і позитивністю або негативністю текстового відгука? Виокрем ключову думку кожного відгуку. 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Завдання 2.

Оціни і ти роман «Місто» від 1 до 5 за кількома параметрами:

	1	2	3	4	5
Чи сподобався мені роман?
Чи порадив/порадила б я його прочитати іншим?
Чи отримав/отримала я задоволення від читання?
Чи легко було його читати?
Чи хочеться прочитати ще інші тексти автора?

Обґрунтуй кожеш з параметрів коротким поясненням.

Дай загальну оцінку роману — ______________________

Завдання 3.

У центрі сюжету «Міста» — Степан Радченко та його шлях в Києві. Пригадай персонажів та персонажок, із якими він взаємодіяв, та зазнач ключовий конфлікт їхніх стосунків, якщо такий був, та те, чим ці взаємини закінчилися в межах роману. Заповни цією інформацією схему.

Завдання 4.

Прочитай фрагмент лекції літературознавиці Тетяни Огаркової про есей як форму письма з фестивалю «Дні есеїстики в Києві-2019». Назви основні риси есею, які виділяє лекторка. Поміркуй, що відрізняє вдало написаний есей від недоброго? Яких принципів написання есею ти дотримуватимешся? 

Есей — це аргумент, це виклад своєї точки зору на певну тему чи проблему, які водночас містять в собі забагато суб’єктивного як для наукової роботи; це особиста точка зору. Саме тому я пропоную повернутися до етимології: essai з французької перекладається як «спроба, вправа». В есеї є менше відповідальності, тому що немає претензії на об’єктивну істину, і менше амбіцій. Есеї пишуть ті, хто хочуть спробувати, а не досягти певного результату. Автор не претендує на те, щоб сказати останнє слово чи на вичерпність, ґрунтовність. Есей — це про процес письма, це вправляння в стилі.

Еміль Чоран колись написав «Вправляння в захопленні» — серію есеїв, яка була присвячена письменникам, яких він любив. І в цьому плані мені дуже подобається цитата з роботи англомовного дослідника Дональда Мюррея: «Я пишу не для того, щоб мене зрозуміли, а і щоби зрозуміти самого себе». Це дуже добре, як на мене, резюмує, що таке есей. Це не є виклад вже прорахованих і зрозумілих тез; це дуже динамічний, потоковий жанр, і в процесі написання деякі речі стають зрозумілішими автору. Есеєм не може бути експлейнер (це жанр, в якому є суб’єкт, який знає більше за інших, і він по пунктах розповідає все, що наперед знає).

Есей — це вправа з розуміння і саморозуміння щодо того, що автор хоче сказати. Тут важить процес письма і той, хто пише. Есей — завжди індивідуальний. У моїй викладацькій практиці, коли від студентів я отримую два тексти зі схожою темою, вони ніколи не будуть однаковими, на відміну від дослідницької студії, де відстань між двома текстами буде меншою. В есеї важить не тільки що людина пише, а також хто вона, звідки, з яким життєвим досвідом, з якого горизонту прочитаного і непрочитаного вона пише. Читаючи есей, завжди видно, які тексти стоять за тим, що ми читаємо.

Завдання 5.

Напиши есей на одну із запропонованих нижче тем. 

• Чи вистачить самого лише таланту, щоб досягти успіху?
• Чи вартує успіх більше, ніж міжлюдські стосунки? 

Есей повинен містити назву, яку ти можеш запропонувати та 4 частини, кожна з яких має починатися з нового абзацу:
1) вступну частину, у якій ти розкриває свою думку;
2) абзац, у якому ти розгортається тезу, перезентовану у вступі, іншими повʼязаними думками;
3) абзац, у якому ти підкріплюєш свою думку прикладом із «Міста» Валерʼяна Підмогильного;
4) висновок, в якому ти підсумуєш свої думки.

---

Поміркуй, як на ці два питання, які стали темами есею, ввідповів би Степан Радченко, спираючись на його вибори у роману. 

---

1. Скриншоти відгуків з сайту Goodreads.com