Урок 15. Пошук аргументів. Перевірка за схемою «аргумент – доказ». Частина 1.

Тема. Пошук аргументів. Перевірка за схемою «аргумент – доказ». Частина 1.

Урок 15

---

• аргумент
• доказ

---

Кожен із нас може зробити будь-яку заяву (науковою мовою така заява називається тезою): На Місяці з’явилися динозаври. Учені навчилися подорожувати в часі. Енергія вітру є найдешевшою. Наступний обов’язковий крок після таких заяв – це пояснення: чому ви так вважаєте (це будуть ваші аргументи). Ще важливіший етап – залучення “групи підтримки” із тих осіб, хто висловлює й аргументує такі самі тези (повірте, хтось, окрім вас, точно вже досліджував цю тему). Бажано, щоб цей хтось був відомим авторитетом у певній галузі (ми називаємо міркування на підтвердження вашої тези доказами). Якщо ваші заяви не можна підтвердити аргументами та, головне, доказами, то ви станете в очах ваших слухачів або читачів вигадником (це ще непоганий сценарій) або навіть брехуном (а ось це вже – набагато гірше).

Аргумент – це твердження або сукупність тверджень, які наводять для обґрунтування якоїсь тези або ідеї. Іншими словами, це причина, чому ми вважаємо щось істинним.	Я так вважаю, ТОМУ ЩО …
Доказ – це факти, дані або свідчення, які підтверджують істинність аргументу. Докази можуть бути різними: цифри, цитати, результати досліджень тощо.	Окрім мене, так думають / вважають / стверджують … Цю думку можна ДОВЕСТИ …

Наприклад:

Увага! Не сплутуй аргументи й  пояснення: 

«Є інші види комунікації, які не вимагають аргументації чи суперечок. Наприклад, спортивні штальти в газеті пропонують вам радше набір фактів, аніж список причин у щось вірити. Це називається пояснення, а не аргумент. Різниця між поясненням і аргументом може бути незначною Прогноз погоди зазвичай надає факти, але може використовувати їх для прогнозування. Тоді такі факти виступають засновками аргументу, а прогноз – висновком.
З кн. Джонатана Хейбера «Критичне мислення».

Порада для вчителя 

У роботі з аргументами та доказами варто розділити учнів на пари, у кожній з яких спочатку один учень/одна учениця добирає аргумент до тези, а другий/друга добирає доказ, а потім вони міняються ролями.

---

Завдання 1.

Установи відповідність між тезою й аргументом. 

Теза

Аргумент

1. Заняття спортом покращують загальний стан здоров’я.  2. Читання художньої літератури розвиває емпатію. 3. Вивчення іноземних мов сприяє когнітивному розвитку. 4. Використання відновлюваних джерел енергії є важливим для збереження довкілля.

A  Багато досліджень показують, що люди, які регулярно читають романи та оповідання, краще розуміють емоції та мотиви інших.  Б Відомо, що фізична активність знижує ризик серцево-судинних захворювань, контролює вагу та зміцнює імунітет.  В Сонячні панелі та вітрові турбіни не виробляють викидів парникових газів, на відміну від викопного палива, що допомагає боротися зі зміною клімату.  Г Дослідження показують, що двомовні та багатомовні люди мають кращі навички вирішення проблем та більшу гнучкість мислення. Д Завдяки читанню енциклопедій, довідкових книг люди розширюють свій кругозір.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Завдання 2.

Добери до поданих тез по 2 аргументи і докази.

Теза: Споживання фруктів корисне для здоров’я. Аргумент 1 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 1  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Аргумент 2 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 2  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Теза:  Читання книг сприяє розвиткові інтелекту. Аргумент 1 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 1  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Аргумент 2 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 2  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3.

У  наведених текстах визнач тезу (Т), аргументи (А) та докази (Д).

Текст A Високий екологічний рівень міст безпосередньо впливає на якість життя їхніх мешканців.  Чисте повітря та зелені зони сприяють кращому фізичному та психічному здоров’ю громадян.  Наприклад, дослідження Київського екологічного інституту показали, що в районах з більшою кількістю парків та скверів рівень захворюваності на дихальні шляхи на 15% нижчий, ніж у промислових зонах.  Крім того, наявність зелених насаджень знижує рівень стресу.  Це підтверджується опитуваннями мешканців: 70% опитаних зазначили, що відчувають себе спокійніше, проводячи час у парках.

Текст Б Розвиток критичного мислення є надзвичайно важливим для сучасної людини.  Це вміння дає  змогу ефективно аналізувати інформацію та приймати обґрунтовані рішення.  В епоху інформаційного перевантаження вміння розрізняти фейкові новини від достовірних джерел стає життєво необхідним.  За даними Організації з економічного співробітництва та розвитку, лише 59% дорослих у країнах-членах ЄС здатні правильно ідентифікувати упереджену інформацію в онлайн-джерелах.  Як бачимо, розвиток навичок критичного аналізу допомагає уникнути маніпуляцій та формувати власну об’єктивну думку.

Тема. Пошук аргументів. Перевірка за схемою «аргумент – доказ». Частина 1.

Урок 15

---

• аргумент
• доказ

---

Кожен із нас може зробити будь-яку заяву (науковою мовою така заява називається тезою): На Місяці з’явилися динозаври. Учені навчилися подорожувати в часі. Енергія вітру є найдешевшою. Наступний обов’язковий крок після таких заяв – це пояснення: чому ви так вважаєте (це будуть ваші аргументи). Ще важливіший етап – залучення “групи підтримки” із тих осіб, хто висловлює й аргументує такі самі тези (повірте, хтось, окрім вас, точно вже досліджував цю тему). Бажано, щоб цей хтось був відомим авторитетом у певній галузі (ми називаємо міркування на підтвердження вашої тези доказами). Якщо ваші заяви не можна підтвердити аргументами та, головне, доказами, то ви станете в очах ваших слухачів або читачів вигадником (це ще непоганий сценарій) або навіть брехуном (а ось це вже – набагато гірше).

Аргумент – це твердження або сукупність тверджень, які наводять для обґрунтування якоїсь тези або ідеї. Іншими словами, це причина, чому ми вважаємо щось істинним.	Я так вважаю, ТОМУ ЩО …
Доказ – це факти, дані або свідчення, які підтверджують істинність аргументу. Докази можуть бути різними: цифри, цитати, результати досліджень тощо.	Окрім мене, так думають / вважають / стверджують … Цю думку можна ДОВЕСТИ …

Наприклад:

Увага! Не сплутуй аргументи й  пояснення: 

«Є інші види комунікації, які не вимагають аргументації чи суперечок. Наприклад, спортивні штальти в газеті пропонують вам радше набір фактів, аніж список причин у щось вірити. Це називається пояснення, а не аргумент. Різниця між поясненням і аргументом може бути незначною Прогноз погоди зазвичай надає факти, але може використовувати їх для прогнозування. Тоді такі факти виступають засновками аргументу, а прогноз – висновком.
З кн. Джонатана Хейбера «Критичне мислення».

---

Завдання 1.

Установи відповідність між тезою й аргументом. 

Теза

Аргумент

1. Заняття спортом покращують загальний стан здоров’я.  2. Читання художньої літератури розвиває емпатію. 3. Вивчення іноземних мов сприяє когнітивному розвитку. 4. Використання відновлюваних джерел енергії є важливим для збереження довкілля.

A  Багато досліджень показують, що люди, які регулярно читають романи та оповідання, краще розуміють емоції та мотиви інших.  Б Відомо, що фізична активність знижує ризик серцево-судинних захворювань, контролює вагу та зміцнює імунітет.  В Сонячні панелі та вітрові турбіни не виробляють викидів парникових газів, на відміну від викопного палива, що допомагає боротися зі зміною клімату.  Г Дослідження показують, що двомовні та багатомовні люди мають кращі навички вирішення проблем та більшу гнучкість мислення. Д Завдяки читанню енциклопедій, довідкових книг люди розширюють свій кругозір.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Завдання 2.

Добери до поданих тез по 2 аргументи і докази.

Теза: Споживання фруктів корисне для здоров’я. Аргумент 1 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 1  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Аргумент 2 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 2  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Теза:  Читання книг сприяє розвиткові інтелекту. Аргумент 1 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 1  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Аргумент 2 ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Доказ 2  ___________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3.

У  наведених текстах визнач тезу (Т), аргументи (А) та докази (Д).

Текст A Високий екологічний рівень міст безпосередньо впливає на якість життя їхніх мешканців.  Чисте повітря та зелені зони сприяють кращому фізичному та психічному здоров’ю громадян.  Наприклад, дослідження Київського екологічного інституту показали, що в районах з більшою кількістю парків та скверів рівень захворюваності на дихальні шляхи на 15% нижчий, ніж у промислових зонах.  Крім того, наявність зелених насаджень знижує рівень стресу.  Це підтверджується опитуваннями мешканців: 70% опитаних зазначили, що відчувають себе спокійніше, проводячи час у парках.

Текст Б Розвиток критичного мислення є надзвичайно важливим для сучасної людини.  Це вміння дає  змогу ефективно аналізувати інформацію та приймати обґрунтовані рішення.  В епоху інформаційного перевантаження вміння розрізняти фейкові новини від достовірних джерел стає життєво необхідним.  За даними Організації з економічного співробітництва та розвитку, лише 59% дорослих у країнах-членах ЄС здатні правильно ідентифікувати упереджену інформацію в онлайн-джерелах.  Як бачимо, розвиток навичок критичного аналізу допомагає уникнути маніпуляцій та формувати власну об’єктивну думку.