Тема 9. Робота з позатекстовою інформацією. Автор тексту.

матеріал 1

Урок 17. Робота з позатекстовою інформацією. Автор тексту. Частина 1.

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Тема. Робота з позатекстовою інформацією. Автор тексту. Частина 1.

Урок 17

Опорні поняття:

позатекстова інформація
автор тексту

На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:

виявляє відмінності в інтерпретації фактів, явищ, подій, враховуючи причини розбіжностей з огляду на суб’єктивні фактори, підтекст, історико-культурний або інший контекст [12 МОВ 1.4.3];
пов’язує отримані висновки з більш широким контекстом (зокрема історико-культурним) [12 МОВ 1.4.1-2 П];
досліджує роль вербальних та невербальних засобів у розпізнаванні емоційних реакцій співрозмовника та емоційній саморегуляції в різних ситуаціях спілкування [12 МОВ 1.7.1-1 П];
визначає ступінь достовірності, новизни, повноти, несуперечливості, соціокультурної неупередженості інформації, отриманої з різних текстів за тематикою обраного профілю або художніх текстів, множинних та/або неструктурованих текстів, наводячи аргументи щодо своєї позиції [12 МОВ 2.4.1-1];
пояснює вплив на читача (адресата) особливостей змісту та форми (зокрема засобів художньої виразності) прочитаного тексту (зокрема художнього тексту, медіатексту, множинного та/або неструктурованого тексту) у їх взаємозв’язку [12 МОВ 2.4.2-2 П].

Гачок

Мабуть, ви чули фразеологізм «читати між рядками»? Він означає вміння здогадуватися про прихований зміст написаного, сказаного, розуміти підтекст висловлювання. Однак уміння читати поміж рядками передбачає набагато глибший аналіз усього, що стосується тексту.

Пригадуєте пост про ніс «Давида» Мікеланджело? Цікаво, а кому було вигідно, щоб цей не зовсім правдивий текст був опублікований? Шукайте мету! Або ж просто заґуґліть «ніс Давида» і ви помітите, що цей елемент активно продають в інтернеті різні «митці». Не дивно, що після публікації зворушливої історії про молодого талановитого Мікеланджело кількість проданих носів різко зросла.

Про приховані мотиви авторів текстів та багато іншого ми поговоримо нижче. А для початку…

Порада для вчителя

Після прочитання жартівливого діалогу зверніть увагу на виділені фрагменти тексту. Це так звані “гачки”, які помічають лише дуже уважні слухачі/читачі. Саме в них захована позатекстова інформація.

Прочитай жартівливий діалог між рієлтором і покупцем квартири. Допиши ще кілька реплік, з яких можна зробити висновок про вміння читати між рядками.

Рієлтор: Це дуже компактна квартирка, ідеальна для людей, які люблять мінімалізм!

Клієнт: А скільки квадратних метрів?

Рієлтор: Ну, якщо не враховувати санвузол і коридор, у вас залишиться майже вісім!

Клієнт: Майже вісім? Це ж комірчина!

Рієлтор: Ні-ні, це сучасний європейський формат! Усі вам заздритимуть. Це ще й економія на комунальних!

Клієнт: А район?

Рієлтор: Дуже тихий і спокійний. Ніякого шуму, метушні чи транспорту.

Клієнт: Тобто далеко від центру?

Рієлтор: Скажімо так, ви насолодитеся спокійною прогулянкою на годинку до найближчої зупинки! Але якщо у вас є велосипед, то це всього лиш 15-20 хвилин їзди. Ще й потренуєтеся дорогою.

Клієнт: Ви хочете сказати, що сюди машиною не заїдеш, тільки на велосипеді? А як щодо стану квартири?

Рієлтор: Ви можете проявити креативність, облаштовуючи її як вам заманеться!

Клієнт: Ага, без ремонту, зрозуміло. Бачу в оголошенні, що тут є гарний балкон.

Рієлтор: Звісно! На ньому можна вирощувати цибульку, помідорчики.

Клієнт: Він не засклений і протікає? А що з видом з вікна?

Рієлтор: Неймовірний вид на екологічний простір!

Клієнт: На сміттєзвалище?

Рієлтор: Ні! Найближче сміттєзвалище аж за кілометр звідси, а біля будинку активісти організували тимчасову екозону, де природа бере своє. Тут не можна рвати бур’яни!

Клієнт: Сміттєзвалище всього лише за кілометр? Тобто у вітряну погоду ми будемо чути «приємні» аромати?

Рієлтор: О, ні! Це трапляється лише коли дме дуже сильний північно-східний вітер.

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Теорія

Позатекстова інформація
Критичний читач уміє звертати увагу на все, що стосується тексту:

джерело інформації: на сьогодні, окрім не дуже авторитетних друкованих видань, є чимало сайтів-сміттярок, які поширюють відверто вигадані історії, факти тощо.
особистість автора: якщо раптом відомий спеціаліст з фітнесу починає коментувати міжнародні події – це привід насторожитися. Так само наявність великої кількості титулів може справляти враження авторитетності, за якою не завжди стоять реальні досягнення в певній сфері.
дата та місце публікації: досить часто умілі маніпулятори дістають із шухляди якусь забуту новину і поширюють її, подаючи як щось нове. Звертайте увагу на інші події, згадані в новині, особливо якщо їх можна легко перевірити та зіставити в часі з описуваними фактами.
мета й замовник: не завжди можна встановити справжнього замовника публікації, однак мета, з якою щось було оприлюднене, може нам підказати імена тих, кому це вигідно.
докази, наведені в тексті: покликання на джерела, дослідників обраної теми, фото, відео тощо: усі знають, як говорять медіа, журналісти дізналися… – саме такі «підказки» говорять про сумнівність джерела інформації. Так само фото або відео, наведені як докази, можуть бути взяті з інших новин (країн, подій) або ж навіть майстерно згенеровані ШІ.
соціально-політичні умови та культурно-історичний аспект: те, що сталося 100 або 200 років тому, може більше ніколи не повторитися, якщо добре вчити історію. Однак ми погано вчимо історію, і цим уміло користуються шахраї різних рівнів.

Завдання

Завдання 1.

Прочитай подані уривки та визнач, чи є джерело інформації у кожному випадку надійним. Обґрунтуй свою відповідь.

1. “Згідно з постом у популярній групі Facebook, вакцини від грипу спричиняють безпліддя у 80% вакцинованих жінок. Тому не варто вакцинуватися.”
2. “Останні дослідження, опубліковані в рецензованому науковому журналі “Nature Medicine”, свідчать, що новий препарат «Біомед» ефективний у лікуванні захворювання грипу А у 95% випадків. Дослідження проводила незалежна лабораторія з дотриманням подвійного сліпого методу.”
3. “Я щойно подивився відео на YouTube, де якийсь блогер розповів, що всі екологічні ініціативи — це лише вигадки для того, щоб заробити гроші. Отже, зміни клімату не існує.”
4. “Останні дослідження, опубліковані в рецензованому науковому журналі “Nature Medicine”, свідчать, що новий препарат «Біомед» ефективний у лікуванні захворювання грипу А у 95% випадків. Дослідження проводила незалежна лабораторія з дотриманням подвійного сліпого методу.”

Завдання 2.

Проаналізуй інформацію, опубліковану в соцмережах і дай відповіді на запитання.

наскільки авторитетним є джерело поширення сенсаційного відкриття?
яке культурно-історичне підґрунтя в цього тексту?
наскільки переконливим є фото з повідомлення?
яка мета автора тексту?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3.

Прочитай уривок з книги Оксани Мороз «Як не стати овочем? Інструкція з виживання в інфопросторі». Порівняй приклад, наведений О. Мороз, з постом, наведеним у попередній вправі, поясни, що їх об’єднує.

«Це дуже сильне фото. Через тиждень у кожного, хто поширить і напише “Амінь“, стануться позитивні зміни».

Примітка: цей Facebook-допис супроводжує «фото з розп’яттям Ісуса Христа», яке нібито проступило на дереві.

«Молитва до Ісуса Христа, що була знайдена в Гробі Господньому. Опублікуйте, щоб мати захист від усіх негараздів».

У ЧОМУ ШКОДА ДЛЯ ВАС

Ваші поширення популяризують сайти-сміттярки. Після такої взаємодії ви бачитимете їхні маніпулятивні та фейкові публікації.

Отримання даних і сегментування людей, які мають мінімальний рівень інфогігієни. Це стосується дописів (із мікропризами), що їх потрібно переслати друзями. Такі ланцюжки моніторять у Viber, збираючи базу людей, якими легко маніпулювати.

КЛЮЧ ДО ІДЕНТИФІКУВАННЯ ЦЬОГО ТИПУ

Обіцянка дива, що ґрунтується на релігії, езотериці тощо.

ВАШІ ДІЇ, КОЛИ ПОБАЧИЛИ

Ніяк не взаємодіяти.

Завдання 4.

Обговори з однокласниками ілюстрацію, згенеровану ШІ. Які тут є неточності? Чи погоджуєшся ти з автором вислову? Свою думку аргументуй.

Відповіді:

Вінстон Черчиль жив не у Франції, тому Ейфелевої вежі не могло бути за вікном його кабінету.
Він був прем’єр-міністром Великобоитанії, а не Італії, тому прапор мав би бути британський.
У часи, коли жив Черчиль, таких комп’ютерів ще не було.

Завантажити матеріал (PDF)

Тема. Робота з позатекстовою інформацією. Автор тексту. Частина 1.

Урок 17

Опорні поняття:

позатекстова інформація
автор тексту

На цьому уроці ти навчишся:

пов’язувати отримані висновки з більш широким контекстом.

Гачок

Мабуть, ви чули фразеологізм «читати між рядками»? Він означає вміння здогадуватися про прихований зміст написаного, сказаного, розуміти підтекст висловлювання. Однак уміння читати поміж рядками передбачає набагато глибший аналіз усього, що стосується тексту.

Пригадуєте пост про ніс «Давида» Мікеланджело? Цікаво, а кому було вигідно, щоб цей не зовсім правдивий текст був опублікований? Шукайте мету! Або ж просто заґуґліть «ніс Давида» і ви помітите, що цей елемент активно продають в інтернеті різні «митці». Не дивно, що після публікації зворушливої історії про молодого талановитого Мікеланджело кількість проданих носів різко зросла.

Про приховані мотиви авторів текстів та багато іншого ми поговоримо нижче. А для початку…

Прочитай жартівливий діалог між рієлтором і покупцем квартири. Допиши ще кілька реплік, з яких можна зробити висновок про вміння читати між рядками.

Рієлтор: Це дуже компактна квартирка, ідеальна для людей, які люблять мінімалізм!

Клієнт: А скільки квадратних метрів?

Рієлтор: Ну, якщо не враховувати санвузол і коридор, у вас залишиться майже вісім!

Клієнт: Майже вісім? Це ж комірчина!

Рієлтор: Ні-ні, це сучасний європейський формат! Усі вам заздритимуть. Це ще й економія на комунальних!

Клієнт: А район?

Рієлтор: Дуже тихий і спокійний. Ніякого шуму, метушні чи транспорту.

Клієнт: Тобто далеко від центру?

Рієлтор: Скажімо так, ви насолодитеся спокійною прогулянкою на годинку до найближчої зупинки! Але якщо у вас є велосипед, то це всього лиш 15-20 хвилин їзди. Ще й потренуєтеся дорогою.

Клієнт: Ви хочете сказати, що сюди машиною не заїдеш, тільки на велосипеді? А як щодо стану квартири?

Рієлтор: Ви можете проявити креативність, облаштовуючи її як вам заманеться!

Клієнт: Ага, без ремонту, зрозуміло. Бачу в оголошенні, що тут є гарний балкон.

Рієлтор: Звісно! На ньому можна вирощувати цибульку, помідорчики.

Клієнт: Він не засклений і протікає? А що з видом з вікна?

Рієлтор: Неймовірний вид на екологічний простір!

Клієнт: На сміттєзвалище?

Рієлтор: Ні! Найближче сміттєзвалище аж за кілометр звідси, а біля будинку активісти організували тимчасову екозону, де природа бере своє. Тут не можна рвати бур’яни!

Клієнт: Сміттєзвалище всього лише за кілометр? Тобто у вітряну погоду ми будемо чути «приємні» аромати?

Рієлтор: О, ні! Це трапляється лише коли дме дуже сильний північно -східний вітер.

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Теорія

Позатекстова інформація
Критичний читач уміє звертати увагу на все, що стосується тексту:

джерело інформації: на сьогодні, окрім не дуже авторитетних друкованих видань, є чимало сайтів-сміттярок, які поширюють відверто вигадані історії, факти тощо.
особистість автора: якщо раптом відомий спеціаліст з фітнесу починає коментувати міжнародні події – це привід насторожитися. Так само наявність великої кількості титулів може справляти враження авторитетності, за якою не завжди стоять реальні досягнення в певній сфері.
дата та місце публікації: досить часто умілі маніпулятори дістають із шухляди якусь забуту новину і поширюють її, подаючи як щось нове. Звертайте увагу на інші події, згадані в новині, особливо якщо їх можна легко перевірити та зіставити в часі з описуваними фактами.
мета й замовник: не завжди можна встановити справжнього замовника публікації, однак мета, з якою щось було оприлюднене, може нам підказати імена тих, кому це вигідно.
докази, наведені в тексті: покликання на джерела, дослідників обраної теми, фото, відео тощо: усі знають, як говорять медіа, журналісти дізналися… – саме такі «підказки» говорять про сумнівність джерела інформації. Так само фото або відео, наведені як докази, можуть бути взяті з інших новин (країн, подій) або ж навіть майстерно згенеровані ШІ.
соціально-політичні умови та культурно-історичний аспект: те, що сталося 100 або 200 років тому, може більше ніколи не повторитися, якщо добре вчити історію. Однак ми погано вчимо історію, і цим уміло користуються шахраї різних рівнів.

Завдання

Завдання 1.

Прочитай подані уривки та визнач, чи є джерело інформації у кожному випадку надійним. Обґрунтуй свою відповідь.

1. “Згідно з постом у популярній групі Facebook, вакцини від грипу спричиняють безпліддя у 80% вакцинованих жінок. Тому не варто вакцинуватися.”
2. “Останні дослідження, опубліковані в рецензованому науковому журналі “Nature Medicine”, свідчать, що новий препарат «Біомед» ефективний у лікуванні захворювання грипу А у 95% випадків. Дослідження проводила незалежна лабораторія з дотриманням подвійного сліпого методу.”
3. “Я щойно подивився відео на YouTube, де якийсь блогер розповів, що всі екологічні ініціативи — це лише вигадки для того, щоб заробити гроші. Отже, зміни клімату не існує.”
4. “Останні дослідження, опубліковані в рецензованому науковому журналі “Nature Medicine”, свідчать, що новий препарат «Біомед» ефективний у лікуванні захворювання грипу А у 95% випадків. Дослідження проводила незалежна лабораторія з дотриманням подвійного сліпого методу.”

Завдання 2.

Проаналізуй інформацію, опубліковану в соцмережах і дай відповіді на запитання.

наскільки авторитетним є джерело поширення сенсаційного відкриття?
яке культурно-історичне підґрунтя в цього тексту?
наскільки переконливим є фото з повідомлення?
яка мета автора тексту?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3.

Прочитай уривок з книги Оксани Мороз «Як не стати овочем? Інструкція з виживання в інфопросторі». Порівняй приклад, наведений О. Мороз, з постом, наведеним у попередній вправі, поясни, що їх об’єднує.

«Це дуже сильне фото. Через тиждень у кожного, хто поширить і напише “Амінь“, стануться позитивні зміни».

Примітка: цей Facebook-допис супроводжує «фото з розп’яттям Ісуса Христа», яке нібито проступило на дереві.

«Молитва до Ісуса Христа, що була знайдена в Гробі Господньому. Опублікуйте, щоб мати захист від усіх негараздів».

У ЧОМУ ШКОДА ДЛЯ ВАС

Ваші поширення популяризують сайти-сміттярки. Після такої взаємодії ви бачитимете їхні маніпулятивні та фейкові публікації.

Отримання даних і сегментування людей, які мають мінімальний рівень інфогігієни. Це стосується дописів (із мікропризами), що їх потрібно переслати друзями. Такі ланцюжки моніторять у Viber, збираючи базу людей, якими легко маніпулювати.

КЛЮЧ ДО ІДЕНТИФІКУВАННЯ ЦЬОГО ТИПУ

Обіцянка дива, що ґрунтується на релігії, езотериці тощо.

ВАШІ ДІЇ, КОЛИ ПОБАЧИЛИ

Ніяк не взаємодіяти.

Завдання 4.

Обговори з однокласниками ілюстрацію, згенеровану ШІ. Які тут є неточності? Чи погоджуєшся ти з автором вислову? Свою думку аргументуй.

______________________________

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе