Урок 2. Безбарʼєрність
Матеріал
Урок 2. Безбар’єрність
- Інклюзія
- Толерантність
- Безбар’єрність
- Доступність
- Інклюзивне середовище
- Словник безбар’єрності
Чи є в тебе особливі потреби?
Розглянь фото мами з дитячим візком та поміркуй: чи є в мами особливі потреби?
Дружня порада вчителю
Під час цього уроку доречно заохочувати учнів пізнавати простір навколо них. Зверніть увагу учнів на доступні громадські простори неподалік від школи. Згадайте в розмові, чи обладнані входи і виходи пандусами, чи є можливість піднятися ліфтом на вищі поверхи. Якщо на час уроку припадає повітряна тривога, зверніть увагу на доступність укриття.
Чи бували в тебе ситуації, коли ліфт не працював, і доводилося спускати велосипед із 12 поверху? Або волочити тяжку валізу на залізничний вокзал – скільки разів хотілося скористатися пандусом, а його не було? А коли відключають світло, а ти – без ліхтарика, в повній темряві?
Можливо, траплялися ситуації, коли на шумній виставці чи у транспорті, на уроці – хотілося відключитися від усіх навколишніх звуків і сховатися в кокон?
Якщо ти – шульга, чи доводилося тобі мучитися від того, що у світі все підлаштовано під потреби праворуких?
Або все життя мусиш приймати таблетки.
Не їси м’яса чи якихось інших продуктів, не переносиш лактози чи глютену.
Чи носиш брекети і мусиш подрібнювати їжу.
Правда в тім, що у всіх нас – особливі потреби. Усі ми потребуємо рівних можливостей і доступу до базових речей – вийти в магазин або на прогулянку, перейти дорогу, відвідати музей чи цікаву екскурсію.
Для того, щоб у всіх були рівні можливості, люди домовилися впроваджувати принципи безбар’єрності, або ж – доступності, або ж – інклюзивності.
Впровадження в Україні безбар’єрного простору передбачене Національною стратегією із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, схваленою розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 року No 366- р.
Шість принципів безбар’єрності, дотримання яких дозволяє створити інклюзивне середовище:
- Фізичний, що включає розроблення єдиних архітектурних стандартів доступності простору.
- Суспільний і громадянський – передбачає створення рівних можливостей для активної участі людей у громадському житті.
- Економічний, тобто забезпечення таких умов, за яких людина може працевлаштуватись і відчувати себе захищеною від проявів дискримінації.
- Освітній: у кожної людини має бути вільний доступ до якісної освіти, до того ж упродовж усього її життя.
- Цифровий передбачає доступ усіх соціальних груп до всіх послуг, що є онлайн, та власне до інтернету.
- Інформаційний: незалежно від своєї мобільності, функціональних порушень чи комунікативних можливостей, люди мають право отримувати доступ до інформації та користуватись усіма необхідними технологіями.
Здавалося б, навіщо тобі зараз піклуватися про доступність простору, якщо з тобою все добре? Найперше, ти піклуєшся про своє майбутнє.
Втратити зір чи слух можна в будь-якому віці – внаслідок травм чи хвороб, тож вкладаючись у безбар’єрний простір сьогодні, ти піклуєшся про свій комфорт у майбутньому.
Інклюзивний простір потрібен молодим батькам, які гуляють із малюками у візочках. Також він потрібен ветеранам, які повертаються з війни. Інколи інвалідність помітна, як-от при ампутації, інколи йдеться про невидиму особливість – контузію, ПТСР (посттравматичний стресовий розлад). У такому разі подразником може стати зависокий рівень шуму.
Ілюстрації Ольги Дегтярьової: bf.in.ua
З “Довідника безбар’єрності”:
Толерантність — повага, сприйняття та розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, форм самовираження та самовиявлення людської особистості.
Толерантність починається з мовлення. Саме тому важливо знати, як правильно називати ті чи інші особливості інших людей. Для цього існує словник безбар’єрності, не соромся звірятися з ним, поки запам’ятовуєш нове. Не соромся перепитувати, як правильно. Вчитися – не соромно.
Основний принцип словника: розлад не визначає людину, спершу – людина, а вже тоді – її розлад. У тебе може бути порушення зору, ти носитимеш окуляри, але це не буде твоєю визначальною ознакою.
Завдання 1. Словник безбар’єрності
Скористайся “Словником безбар’єрності” https://bf.in.ua/glossary/, допиши в колонку праворуч правильні терміни, поясни, чому слід казати саме так, а не інакше.
| Неправильно | Правильно |
|---|---|
| мова жестів, сурдопереклад | жестова мова |
| прикутий до крісла / ліжка | має порушення рухових функцій |
| колясочник, візочник | людина, яка користуються кріслом колісним, Людина, яка пересувається за допомоги крісла колісного |
| дальтонік | людина з порушенням сприйняття кольору |
| німий | людина, яка спілкується за допомогою альтернативних засобів комунікації, наприклад, жестовою мовою, спеціальних картинок тощо, Людина, яка не говорить (не розмовляє) |
| інвалідний візок, візок, візочок, інвалідне крісло | крісло колісне |
| інвалід | людина з інвалідністю |
| вада | порушення |
| інвалідний візок | крісло колісне |
| даун | людина з синдромом Дауна |
| сліпий/сліпа | людина з порушенням зору |
| глухий/глуха | людина з порушенням слуху |
Дружня порада вчителю
Далі учні познайомляться з різними людьми, які мають свої особливості (синдром Дауна, розлад аутичного спектру, ампутації кінцівок, дислексія, порушення зору та слуху, церебральний параліч.
Тут важливо донести уячням, що передусім ми говоримо про людину з її захопленнями, особистими та професійними якостями, а не про її особливість.
Наприклад, Медісін Тевлін – акторка, веде жваву сторінку в інстаграмі, де розповідає своїй аудиторії зокрема й про свою особливість.
Олександр Терен – ветеран, письменник, ведучий популярного шоу, учасник програми “Холостяк”, поміж історіями про мрії відкрити кав’ярню він також розповідає про безбар’єрність.
Марія Сердюк – популярна письменниця, мандрівниця, ведуча кулінарних шоу, у своєму блозі “Котлетка” вона висловлює теорію про те, що безліч звичних нам страв по суті можна вважати котлетами. Поміж усіма цими захопленнями Марія розповідає про те, як це – жити з порушенням слуху.
У додаткових завданнях вміщено інтерв’ю з комікесою Ксенією Швець, яка розповідає про життя людей із порушенням зору. Те, що Ксенія не бачить, не заважає їй будувати кар’єру, подорожувати, підніматися в гори, насолоджуватися життям.
Порушення здоров’я та різні особливості розвитку – це тільки невелика частина життя людини, інколи – найменш цікавий факт про неї.
Завдання 2. Найменш цікавий факт
Знайомся: це – Медісон Тевлін, канадська акторка, телеведуча і блогерка. На сторінці Медісон в інстаграмі написано таке: “У мене є синдром Дауна, і це найменш цікавий факт про мене”.
Сторінка Медісон: https://www.instagram.com/madisontevlin/
Медісон живе активне і насичене життя, будує кар’єру акторки й розповідає у своєму блозі про себе й виклики, які долають люди з синдромом Дауна.
Як ти думаєш, чому свою відмінність Медісон навмисне називає найменш цікавим фактом про себе?
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Дружня порада вчителю
Наступне завдання пропонуємо робити у групах. Кожна група формулює потребу чи потреби своєї “людини” зі стовпчика ліворуч. Після виконання завдання групи обмінюються досвідом із іншими.
Завдання 3. Робота у групах. Потреби різних людей
Поміркуй, які потреби можуть бути в людей із різними порушеннями? Запиши свої висновки у стовпчики ліворуч.
Людина
Еббі, юна фотомодель із церебральним паралічем
Потреба
Еббі потребує рівних доріг, щоб вільно пересуватися.
Медісон Тевлін, модель, акторка з синдромом Дауна
Медісон потребує рівного ставлення, щоб виконувати роботу, яку вона вміє і любить.
Оксана Ботурчук, українська легкоатлетка, паралімпійська чемпіонка. Внаслідок аварії практично втратила зір у юному віці
Оксана потребує сенсорних позначок на поверхнях, щоб орієнтуватися у просторі.
Олександр “Терен” Будько, ветеран, громадський діяч, письменник. Втратив обидві ноги під час бойових дій
Олександр потребує рівних доріг, щоб вільно пересуватися; широких дверей, щоб проїхати на колісному кріслі, ліфтів, пандусів із правильним нахилом.
Джессіка Вотсон, австралійська морячка та мандрівниця. Має дислексію (розлад читання), та це не завадило їй стати наймолодшою з тих, хто переплив на яхті навколо світу
Джессіка потребує спеціальних шрифтів, які полегшують читання при дислексії.
Марія Сердюк, письменниця, гастрожурналістка. Має порушення слуху
Марія потребує спеціальних пристроїв – слухових апаратів, а також – дивитися на тебе, коли ти говориш. Чітко артикулюй, що кажеш, це допомагає Марії краще тебе розуміти.
Завдання 4. Мої “особливі” потреби
Поміркуй, які в тебе й людей із попереднього завдання спільні потреби? Запиши їх.
| Для комфортного життя я потребую: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Завдання 5. Перегляд шоу про інклюзію
Переглянь фрагмент випуску YouTube-шоу “Відвал ніг, або All інклюзив” із Владом Хільченком https://youtu.be/Ytsvpvs2OYQ?si=3R3D9lLU4-8r2f2M (від 4:00 до 15:30).
- Як гадаєш, чому програми Олександра Терена і Влада Хільченка називаються саме так?
- Чи близький тобі гумор ведучих? Чи доречно так жартувати?
- Напиши опис до відео, використовуючи терміни зі словника безбар’єрності.
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Завдання 6. Ми – суперлюди
Переглянь соціальний ролик “We’re The Superhumans” для Паралімпійських ігор у Ріо-де-Жанейро в 2016 році https://youtu.be/EHEXd1kFFZ8?si=OQQ_Wi3Z8YYzaGPF .
Як гадаєш, чому люди з інвалідністю в ролику названі “суперлюдьми” (Superhumans)?
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
На твою думку, чи в реальному житті люди з інвалідністю долають такі самі виклики? Чому?
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Зазирни на сайт українськго центру “Superhumans” https://superhumans.com/. Як гадаєш, кому може бути корисний центр і як він може допомогти?
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Чи є простір навколо тебе інклюзивним, тобто доступним для всіх? Як можна покращити ситуацію?
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Прочитай книжку Анни Хьоглунд «Про це говорять лише з кроликами» (видавництво “Видавництво”, 2017, переклад зі шведської Юлії Юрчук)
- Досліди доступність простору навколо себе
Як гадаєш, чи є простір навколо тебе цілком доступним для різних людей?
Пройдися від дому до школи й зауваж, чи доступний простір на цьому шляху? Чи скрізь є пандуси або ліфти?
Обов’язково зазирни в укриття.
Дорогою зайди в кафе, бібліотеку чи інший громадський заклад, проінспектуй, чи доступний там туалет? Чи заїде в нього людина на колісному кріслі?
Зверни увагу на написи: чи продубльовані вони шрифтом Брайля, який можуть читати люди з порушенням зору?
На світлофорі прислухайся, чи дублюється світловий сигнал звуковим.
Зауваж, чи прокладено на вулицях і тротуарах доріжки тактильною плиткою? Такою, як на фото:
Свої висновки запиши в таблицю, вкажи місця або адреси, де варто попрацювати з безбар’єрністю:
| Те, що робить життя доступним | Наявність | Відсутність або непридатність для використання | |
|---|---|---|---|
| 1 | Ліфт або пандус | ||
| 2 | Тактична плитка | ||
| 3 | Туалети у громадських місцях | ||
| 4 | Написи шрифтом Брайля | ||
| 5 | Звуковий сигнал на світлофорах | ||
- Переглянь один з фільмів. Обговори з однокласниками і однокласницями. Хто з кіногероїв тобі найбільше відгукується? Чиї проблеми ти розумієш?
- Фільм «Винні зірки» (англ. The Fault in Our Stars), 2014 рік, реж. Джош Бун, 2014, заснований на однойменному романі Джона Гріна (в укр. перекладі «Провина зірок»).
- Фільм «Диво» (англ. Wonder), 2017 рік, реж. Стівен Чбоскі, заснований на однойменному романі Р. Дж. Паласіо.
- Фільм «Пульс», 2021 рік, реж. Сергій Чеботаренко, заснований на реальній історії української спортсменки Оксани Ботурчук.
- Переглянь фрагмент “Цейво Подкасту №12” Василя Байдака з незрячою комікесою Ксенією Швець від 1:48:00 і до 1:58:00 https://youtu.be/2Cb1SisXDf4?si=eCbQNSZVYPME5Jl_. Які хобі є в героїні подкасту? Які види розваг недоступні для незрячих? Як гадаєш, які спільні теми ви б могли обговорити з Ксенією?
- Переглянь фрагмент відео “Відверто: життя з інвалідністю і ярликами суспільства. Що Бісить Людину З ДЦП” з Христиною Стефінів від 8:40 до 13:50 https://youtu.be/xQHA8n436Oc?si=WPZDws4b2ZNO-4Dc. Чому Христина Стефінів розповідає про те, що не варто жаліти людей із інвалідністю? Чи є у Христини особливі потреби?
- Ірина Андрейців. Словничок освіченого українця. Як можна і не можна говорити про людей. – Українська правда. Життя https://life.pravda.com.ua/society/2018/01/23/228588/
- Безбар’єрність. Міністерство соціальної політики, сім’ї та єдності України https://www.msp.gov.ua/about/klyuchovi-napryamy/bezbaryernist
- Безбар’єрність як державна політика. – Довідник безбар’єрності https://bf.in.ua/components/bezbariernistpolicy/
- Довідник безбар’єрності https://bf.in.ua/
- Олександр “Терен” про проєкт “Відвал ніг, або All інклюзив”, безбар’єрність і просвіту | ВІДЕО https://suspilne.media/culture/733597-oleksandr-teren-pro-proekt-vidval-nig-abo-all-inkluziv-bezbarernist-i-prosvitu-video/
Урок 2. Безбар’єрність
- Інклюзія
- Толерантність
- Безбар’єрність
- Доступність
- Інклюзивне середовище
- Словник безбар’єрності
Чи є в тебе особливі потреби?
Розглянь фото мами з дитячим візком та поміркуй: чи є в мами особливі потреби?
Чи бували в тебе ситуації, коли ліфт не працював, і доводилося спускати велосипед із 12 поверху? Або волочити тяжку валізу на залізничний вокзал – скільки разів хотілося скористатися пандусом, а його не було? А коли відключають світло, а ти – без ліхтарика, в повній темряві?
Можливо, траплялися ситуації, коли на шумній виставці чи у транспорті, на уроці – хотілося відключитися від усіх навколишніх звуків і сховатися в кокон?
Якщо ти – шульга, чи доводилося тобі мучитися від того, що у світі все підлаштовано під потреби праворуких?
Або все життя мусиш приймати таблетки.
Не їси м’яса чи якихось інших продуктів, не переносиш лактози чи глютену.
Чи носиш брекети і мусиш подрібнювати їжу.
Правда в тім, що у всіх нас – особливі потреби. Усі ми потребуємо рівних можливостей і доступу до базових речей – вийти в магазин або на прогулянку, перейти дорогу, відвідати музей чи цікаву екскурсію.
Для того, щоб у всіх були рівні можливості, люди домовилися впроваджувати принципи безбар’єрності, або ж – доступності, або ж – інклюзивності.
Впровадження в Україні безбар’єрного простору передбачене Національною стратегією із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, схваленою розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 року No 366- р.
Шість принципів безбар’єрності, дотримання яких дозволяє створити інклюзивне середовище:
- Фізичний, що включає розроблення єдиних архітектурних стандартів доступності простору.
- Суспільний і громадянський – передбачає створення рівних можливостей для активної участі людей у громадському житті.
- Економічний, тобто забезпечення таких умов, за яких людина може працевлаштуватись і відчувати себе захищеною від проявів дискримінації.
- Освітній: у кожної людини має бути вільний доступ до якісної освіти, до того ж упродовж усього її життя.
- Цифровий передбачає доступ усіх соціальних груп до всіх послуг, що є онлайн, та власне до інтернету.
- Інформаційний: незалежно від своєї мобільності, функціональних порушень чи комунікативних можливостей, люди мають право отримувати доступ до інформації та користуватись усіма необхідними технологіями.
Здавалося б, навіщо тобі зараз піклуватися про доступність простору, якщо з тобою все добре? Найперше, ти піклуєшся про своє майбутнє.
Втратити зір чи слух можна в будь-якому віці – внаслідок травм чи хвороб, тож вкладаючись у безбар’єрний простір сьогодні, ти піклуєшся про свій комфорт у майбутньому.
Інклюзивний простір потрібен молодим батькам, які гуляють із малюками у візочках. Також він потрібен ветеранам, які повертаються з війни. Інколи інвалідність помітна, як-от при ампутації, інколи йдеться про невидиму особливість – контузію, ПТСР (посттравматичний стресовий розлад). У такому разі подразником може стати зависокий рівень шуму.
Ілюстрації Ольги Дегтярьової: bf.in.ua
З “Довідника безбар’єрності”:
Толерантність — повага, сприйняття та розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, форм самовираження та самовиявлення людської особистості.
Толерантність починається з мовлення. Саме тому важливо знати, як правильно називати ті чи інші особливості інших людей. Для цього існує словник безбар’єрності, не соромся звірятися з ним, поки запам’ятовуєш нове. Не соромся перепитувати, як правильно. Вчитися – не соромно.
Основний принцип словника: розлад не визначає людину, спершу – людина, а вже тоді – її розлад. У тебе може бути порушення зору, ти носитимеш окуляри, але це не буде твоєю визначальною ознакою.
Завдання 1. Словник безбар’єрності
Скористайся “Словником безбар’єрності” https://bf.in.ua/glossary/, допиши в колонку праворуч правильні терміни, поясни, чому слід казати саме так, а не інакше.
| Неправильно | Правильно |
|---|---|
| мова жестів, сурдопереклад | жестова мова |
| прикутий до крісла / ліжка | має порушення рухових функцій |
| колясочник, візочник | людина, яка користуються кріслом колісним, Людина, яка пересувається за допомоги крісла колісного |
| дальтонік | людина з порушенням сприйняття кольору |
| німий | людина, яка спілкується за допомогою альтернативних засобів комунікації, наприклад, жестовою мовою, спеціальних картинок тощо, Людина, яка не говорить (не розмовляє) |
| інвалідний візок, візок, візочок, інвалідне крісло | крісло колісне |
| інвалід | |
| вада | |
| інвалідний візок | |
| даун | |
| сліпий/сліпа | |
| глухий/глуха |
Завдання 2. Найменш цікавий факт
Знайомся: це – Медісон Тевлін, канадська акторка, телеведуча і блогерка. На сторінці Медісон в інстаграмі написано таке: “У мене є синдром Дауна, і це найменш цікавий факт про мене”.
Сторінка Медісон: https://www.instagram.com/madisontevlin/
Медісон живе активне і насичене життя, будує кар’єру акторки й розповідає у своєму блозі про себе й виклики, які долають люди з синдромом Дауна.
Як ти думаєш, чому свою відмінність Медісон навмисне називає найменш цікавим фактом про себе?
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Завдання 3. Робота у групах. Потреби різних людей
Поміркуй, які потреби можуть бути в людей із різними порушеннями? Запиши свої висновки у стовпчики ліворуч.
Людина
Еббі, юна фотомодель із церебральним паралічем
Потреба
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Медісон Тевлін, модель, акторка з синдромом Дауна
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оксана Ботурчук, українська легкоатлетка, паралімпійська чемпіонка. Внаслідок аварії практично втратила зір у юному віці
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Олександр “Терен” Будько, ветеран, громадський діяч, письменник. Втратив обидві ноги під час бойових дій
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Джессіка Вотсон, австралійська морячка та мандрівниця. Має дислексію (розлад читання), та це не завадило їй стати наймолодшою з тих, хто переплив на яхті навколо світу
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Марія Сердюк, письменниця, гастрожурналістка. Має порушення слуху
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання 4. Мої “особливі” потреби
Поміркуй, які в тебе й людей із попереднього завдання спільні потреби? Запиши їх.
| Для комфортного життя я потребую: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Завдання 5. Перегляд шоу про інклюзію
Переглянь фрагмент випуску YouTube-шоу “Відвал ніг, або All інклюзив” із Владом Хільченком https://youtu.be/Ytsvpvs2OYQ?si=3R3D9lLU4-8r2f2M (від 4:00 до 15:30).
- Як гадаєш, чому програми Олександра Терена і Влада Хільченка називаються саме так?
- Чи близький тобі гумор ведучих? Чи доречно так жартувати?
- Напиши опис до відео, використовуючи терміни зі словника безбар’єрності.
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Завдання 6. Ми – суперлюди
Переглянь соціальний ролик “We’re The Superhumans” для Паралімпійських ігор у Ріо-де-Жанейро в 2016 році https://youtu.be/EHEXd1kFFZ8?si=OQQ_Wi3Z8YYzaGPF .
Як гадаєш, чому люди з інвалідністю в ролику названі “суперлюдьми” (Superhumans)?
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
На твою думку, чи в реальному житті люди з інвалідністю долають такі самі виклики? Чому?
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Зазирни на сайт українськго центру “Superhumans” https://superhumans.com/. Як гадаєш, кому може бути корисний центр і як він може допомогти?
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Чи є простір навколо тебе інклюзивним, тобто доступним для всіх? Як можна покращити ситуацію?
| __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Прочитай книжку Анни Хьоглунд «Про це говорять лише з кроликами» (видавництво “Видавництво”, 2017, переклад зі шведської Юлії Юрчук)
- Досліди доступність простору навколо себе
Як гадаєш, чи є простір навколо тебе цілком доступним для різних людей?
Пройдися від дому до школи й зауваж, чи доступний простір на цьому шляху? Чи скрізь є пандуси або ліфти?
Обов’язково зазирни в укриття.
Дорогою зайди в кафе, бібліотеку чи інший громадський заклад, проінспектуй, чи доступний там туалет? Чи заїде в нього людина на колісному кріслі?
Зверни увагу на написи: чи продубльовані вони шрифтом Брайля, який можуть читати люди з порушенням зору?
На світлофорі прислухайся, чи дублюється світловий сигнал звуковим.
Зауваж, чи прокладено на вулицях і тротуарах доріжки тактильною плиткою? Такою, як на фото:
Свої висновки запиши в таблицю, вкажи місця або адреси, де варто попрацювати з безбар’єрністю:
| Те, що робить життя доступним | Наявність | Відсутність або непридатність для використання | |
|---|---|---|---|
| 1 | Ліфт або пандус | ||
| 2 | Тактична плитка | ||
| 3 | Туалети у громадських місцях | ||
| 4 | Написи шрифтом Брайля | ||
| 5 | Звуковий сигнал на світлофорах | ||
- Переглянь один з фільмів. Обговори з однокласниками і однокласницями. Хто з кіногероїв тобі найбільше відгукується? Чиї проблеми ти розумієш?
- Фільм «Винні зірки» (англ. The Fault in Our Stars), 2014 рік, реж. Джош Бун, 2014, заснований на однойменному романі Джона Гріна (в укр. перекладі «Провина зірок»).
- Фільм «Диво» (англ. Wonder), 2017 рік, реж. Стівен Чбоскі, заснований на однойменному романі Р. Дж. Паласіо.
- Фільм «Пульс», 2021 рік, реж. Сергій Чеботаренко, заснований на реальній історії української спортсменки Оксани Ботурчук.
- Переглянь фрагмент “Цейво Подкасту №12” Василя Байдака з незрячою комікесою Ксенією Швець від 1:48:00 і до 1:58:00 https://youtu.be/2Cb1SisXDf4?si=eCbQNSZVYPME5Jl_. Які хобі є в героїні подкасту? Які види розваг недоступні для незрячих? Як гадаєш, які спільні теми ви б могли обговорити з Ксенією?
- Переглянь фрагмент відео “Відверто: життя з інвалідністю і ярликами суспільства. Що Бісить Людину З ДЦП” з Христиною Стефінів від 8:40 до 13:50 https://youtu.be/xQHA8n436Oc?si=WPZDws4b2ZNO-4Dc. Чому Христина Стефінів розповідає про те, що не варто жаліти людей із інвалідністю? Чи є у Христини особливі потреби?
- Ірина Андрейців. Словничок освіченого українця. Як можна і не можна говорити про людей. – Українська правда. Життя https://life.pravda.com.ua/society/2018/01/23/228588/
- Безбар’єрність. Міністерство соціальної політики, сім’ї та єдності України https://www.msp.gov.ua/about/klyuchovi-napryamy/bezbaryernist
- Безбар’єрність як державна політика. – Довідник безбар’єрності https://bf.in.ua/components/bezbariernistpolicy/
- Довідник безбар’єрності https://bf.in.ua/
- Олександр “Терен” про проєкт “Відвал ніг, або All інклюзив”, безбар’єрність і просвіту | ВІДЕО https://suspilne.media/culture/733597-oleksandr-teren-pro-proekt-vidval-nig-abo-all-inkluziv-bezbarernist-i-prosvitu-video/
Ділись та обговорюй важливе