Урок 23

Урок 23

---

Що таке успіх?
Кого можна назвати успішним/успішною?

Повторення: частка, сполучник, прислівник.
Поглиблення: розрізнення вставних конструкцій та омонімічних сполучень слів

• успіх;
• успішна людина;
• просте речення;
• ускладнювальні компоненти простого речення;
• вставні конструкції;
• омонімічні сполучення слів;
• прислівник;
• частка;
• сполучник.

---

Уяви, що маєш вибір: висока зарплата чи улюблена справа без гарантій успіху. Що обереш?

Сьогодні поговоримо про те, що таке справжній успіх, та навчимось відрізняти вставні слова від членів речення — навіть у піснях, які ти слухаєш щодня.

---

Завдання 1

Прочитай фрагмент інтерв’ю  Віктора Морозова.

– Зараз, коли Ви живете у Вашингтоні і у цілому світі почуваєтеся, як вдома, що для Вас успіх?

– Відверто кажучи, ніколи над цим серйозно не замислювався.(Серйозно замислюється на кілька хвилин) От щойно, роздумуючи, дійшов до висновку, що з моєї точки зору успіх — це  займатися лише тим, чим хочеш, так, як хочеш, і тоді, коли ти цього хочеш. Тобто робити тільки те, що мені подобається, і не зважати на те, чого не потребую. Для мене успіх не вимірюється якими-небудь фінансовими категоріями.

– А чим у такому випадку? Визнанням?

– Визнання — це завжди приємно, але я не прагну навмисно його досягати. Кажу ж — успіхом є те, що дозволяє тобі гармонійно жити із самим собою. До речі, днями читав інтерв’ю зі своєю донькою Мар’яною (Мар’яна Садовська, відома українська актриса, співачка і композиторка, мешкає в Кельні, — TU). Журналіст у неї не про успіх запитував, але вона сказала щось дуже схоже — ніколи не можна зраджувати себе.

– Заради кого або чого Ви готові працювати безкоштовно?

– Я часто працюю безкоштовно. Трапляється, що людина, яка мене запрошує, не має можливості заплатити гонорар. Але суть не в гонорарі. Якщо я ціную, шаную цю людину, якщо бачу, що ідея чудова, то безумовно допоможу. До прикладу, кілька днів тому я безоплатно взяв участь у «Смачних читаннях» — це літературна акція в Івано-Франківську, яка, серед іншого, популяризує читання серед дітей. Ініціаторкою «Смачних читань» є Марічка Артиш, вона робить дуже важливу справу. Організатори взяли на себе лише видатки на транспорт.

Запитання до тексту:

1. Що для Віктора Морозова є успіх? 
2. Як ти розумієш це визначення? Чи завжди можливо досягти такого рівня свободи у сучасному світі? Поясни свою думку, наводячи аргументи.
3. Автор зазначає, що “визнання — це завжди приємно, але я не прагну навмисно його досягати”. Чому, на твою думку, для нього внутрішня гармонія важливіша за зовнішнє визнання? Чи погоджуєшся ти з такою позицією, і чому?
4. Коли автор готовий працювати безкоштовно? Які цінності, на твою думку, спонукають його до таких вчинків? Чи траплялись у твоєму житті приклади схожих дій?
5. Випиши з тексту словосполучення з прислівниками. Постав питання від головного слова до залежного.
6. Випиши в дві колонки сполучники та частки. Яку роль виконують ці частини мови в реченні?

---

! Варто відрізняти вставні слова та сполучення від омонімічних слів та їх сполучень, які є членами речення, і тому комами не виділяються.
Порівняй:
1. Кажуть, сьогодні не буде останнього уроку. – 2. Люди діло кажуть.

У першому реченні слово кажуть є вказівкою на джерело, а в другому це саме дієслово вже присудок, відповідає на питання що роблять?  і поєднується з підметом люди.

Як розрізняти?
Щоб упевнитися, чи слово справді вставне, перевіряємо його питанням (спочатку знайшовши підмет і присудок).  Якщо слово в реченні відповідає на питання — то воно НЕ вставне і виділяти його комами НЕ можна; якщо ж не відповідає — то воно вставне і його виділяємо комами.

Вставна конструкція	Ознака	Омонімічне сполучення слів
ні	Виконує синтаксичну роль	так
ні	можна поставити питання	так
так	Виділяється розділовими знаками	ні
так	Можна опустити без втрати змісту?	ні

До слів ставимо питання: як? — справді, взагалі, таким чином, навпаки, очевидно, безперечно, певно; коли? — нарешті, зрештою; як часто? — звичайно; з якою метою? — на щастя.

Наприклад,
У нижчеподаній статті я, звичайно [само собою зрозуміло], не охоплюю всіх проблем розвитку української мови (М. Рильський), але: Концерт звичайно [як часто?] закінчується о 10 годині.

---

Завдання 2

Проаналізуй пари речень. Поясни, як розділові знаки змінюють зміст поданих речень.

Порада для вчителя

Під час виконання вправи важливо, щоб учні не тільки визначали, чи це вставне слово, чи член речення, а й ставили питання або замінювали схожим словом.

Він здається [частина складеного присудка] успішним. – Він, здається [мабуть], успішний.

Справді дуже важливо [як?] бути собою. –  А чесність, справді [це правда], цьому сприяє.

Здалеку видно [присудок]  червоний колір світлофору. – Видно [мабуть] , ми не встигнемо проїхати на зелений.

Ці зауваження сказане  [як?] до речі. – Ці зауваження, до речі  [до слова], викликають сумнів. 

1) Він здається успішним. – Він, здається, успішний.

2) Справді дуже важливо бути собою. –  А чесність, справді , цьому сприяє.

3) Здалекувидно  червоний колір світлофору. – Видно, ми не встигнемо проїхати на зелений.

4) Ці зауваження сказане  до речі. – Ці зауваження, до речі, викликають сумнів. 

Завдання 3. Музична пауза

Прочитай фрагменти пісень. Перепиши, постав розділові знаки. У яких реченнях виділенні слова є вставними, а в яких виступають членом речення?

Завдання до уривків пісень:

1. Пригадай правила правопису прислівників. Поясни різницю між написанням по-справжньому набридло та  гуляти по справжньому замку.

2. Знайди в текстах сполучники. Що вони поєднують?

Завдання 4

Уведи слова здається, на щастя, навпаки в речення так, щоб в одному випадку вони були вставними, а в іншому членами речення.

Завдання 5

Опрацюй діаграму. Виконай завдання.

---

Завдання:

1. Визнач, який із показників має найвищу середню оцінку.

2. Сформулюй 2 можливі соціальні причини отриманих результатів (економічні, психологічні, суспільні).

3.  На основі  колонки “Успішність” порівняй різні групи респондентів – за віком, статтю, типом поселення, доходом. Склади і запиши 5 речень, використовуючі вставні конструкції.

• Що таке «успішний успіх»? І в чому його шкода.
   
  https://hromadske.ua/lifestyle/234987-shcho-take-uspishnyy-uspikh-i-v-chomu-yoho-shkoda
   
• Що не так з історіями успіху? Клятий раціоналіст.
   
  https://youtu.be/0XhZP_6OBdE?si=Ijffsls9s409Yhqm

Урок 23

---

Що таке успіх?
Кого можна назвати успішним/успішною?

Повторення: частка, сполучник, прислівник.
Поглиблення: розрізнення вставних конструкцій та омонімічних сполучень слів

• успіх;
• успішна людина;
• просте речення;
• ускладнювальні компоненти простого речення;
• вставні конструкції;
• омонімічні сполучення слів;
• прислівник;
• частка;
• сполучник.

---

Уяви, що маєш вибір: висока зарплата чи улюблена справа без гарантій успіху. Що обереш?

Сьогодні поговоримо про те, що таке справжній успіх, та навчимось відрізняти вставні слова від членів речення — навіть у піснях, які ти слухаєш щодня.

---

Завдання 1

Прочитай фрагмент інтерв’ю  Віктора Морозова.

– Зараз, коли Ви живете у Вашингтоні і у цілому світі почуваєтеся, як вдома, що для Вас успіх?

– Відверто кажучи, ніколи над цим серйозно не замислювався.(Серйозно замислюється на кілька хвилин) От щойно, роздумуючи, дійшов до висновку, що з моєї точки зору успіх — це  займатися лише тим, чим хочеш, так, як хочеш, і тоді, коли ти цього хочеш. Тобто робити тільки те, що мені подобається, і не зважати на те, чого не потребую. Для мене успіх не вимірюється якими-небудь фінансовими категоріями.

– А чим у такому випадку? Визнанням?

– Визнання — це завжди приємно, але я не прагну навмисно його досягати. Кажу ж — успіхом є те, що дозволяє тобі гармонійно жити із самим собою. До речі, днями читав інтерв’ю зі своєю донькою Мар’яною (Мар’яна Садовська, відома українська актриса, співачка і композиторка, мешкає в Кельні, — TU). Журналіст у неї не про успіх запитував, але вона сказала щось дуже схоже — ніколи не можна зраджувати себе.

– Заради кого або чого Ви готові працювати безкоштовно?

– Я часто працюю безкоштовно. Трапляється, що людина, яка мене запрошує, не має можливості заплатити гонорар. Але суть не в гонорарі. Якщо я ціную, шаную цю людину, якщо бачу, що ідея чудова, то безумовно допоможу. До прикладу, кілька днів тому я безоплатно взяв участь у «Смачних читаннях» — це літературна акція в Івано-Франківську, яка, серед іншого, популяризує читання серед дітей. Ініціаторкою «Смачних читань» є Марічка Артиш, вона робить дуже важливу справу. Організатори взяли на себе лише видатки на транспорт.

Запитання до тексту:

1. Що для Віктора Морозова є успіх? 
2. Як ти розумієш це визначення? Чи завжди можливо досягти такого рівня свободи у сучасному світі? Поясни свою думку, наводячи аргументи.
3. Автор зазначає, що “визнання — це завжди приємно, але я не прагну навмисно його досягати”. Чому, на твою думку, для нього внутрішня гармонія важливіша за зовнішнє визнання? Чи погоджуєшся ти з такою позицією, і чому?
4. Коли автор готовий працювати безкоштовно? Які цінності, на твою думку, спонукають його до таких вчинків? Чи траплялись у твоєму житті приклади схожих дій?
5. Випиши з тексту словосполучення з прислівниками. Постав питання від головного слова до залежного.
6. Випиши в дві колонки сполучники та частки. Яку роль виконують ці частини мови в реченні?

---

! Варто відрізняти вставні слова та сполучення від омонімічних слів та їх сполучень, які є членами речення, і тому комами не виділяються.
Порівняй:
1. Кажуть, сьогодні не буде останнього уроку. – 2. Люди діло кажуть.

У першому реченні слово кажуть є вказівкою на джерело, а в другому це саме дієслово вже присудок, відповідає на питання що роблять?  і поєднується з підметом люди.

Як розрізняти?
Щоб упевнитися, чи слово справді вставне, перевіряємо його питанням (спочатку знайшовши підмет і присудок).  Якщо слово в реченні відповідає на питання — то воно НЕ вставне і виділяти його комами НЕ можна; якщо ж не відповідає — то воно вставне і його виділяємо комами.

Вставна конструкція	Ознака	Омонімічне сполучення слів
ні	Виконує синтаксичну роль	так
ні	можна поставити питання	так
так	Виділяється розділовими знаками	ні
так	Можна опустити без втрати змісту?	ні

До слів ставимо питання: як? — справді, взагалі, таким чином, навпаки, очевидно, безперечно, певно; коли? — нарешті, зрештою; як часто? — звичайно; з якою метою? — на щастя.

Наприклад,
У нижчеподаній статті я, звичайно [само собою зрозуміло], не охоплюю всіх проблем розвитку української мови (М. Рильський), але: Концерт звичайно [як часто?] закінчується о 10 годині.

---

Завдання 2

Проаналізуй пари речень. Поясни, як розділові знаки змінюють зміст поданих речень.

Порада для вчителя

Під час виконання вправи важливо, щоб учні не тільки визначали, чи це вставне слово, чи член речення, а й ставили питання або замінювали схожим словом.

Він здається [частина складеного присудка] успішним. – Він, здається [мабуть], успішний.

Справді дуже важливо [як?] бути собою. –  А чесність, справді [це правда], цьому сприяє.

Здалеку видно [присудок]  червоний колір світлофору. – Видно [мабуть] , ми не встигнемо проїхати на зелений.

Ці зауваження сказане  [як?] до речі. – Ці зауваження, до речі  [до слова], викликають сумнів. 

1) Він здається успішним. – Він, здається, успішний.

2) Справді дуже важливо бути собою. –  А чесність, справді , цьому сприяє.

3) Здалекувидно  червоний колір світлофору. – Видно, ми не встигнемо проїхати на зелений.

4) Ці зауваження сказане  до речі. – Ці зауваження, до речі, викликають сумнів. 

Завдання 3. Музична пауза

Прочитай фрагменти пісень. Перепиши, постав розділові знаки. У яких реченнях виділенні слова є вставними, а в яких виступають членом речення?

Завдання до уривків пісень:

1. Пригадай правила правопису прислівників. Поясни різницю між написанням по-справжньому набридло та  гуляти по справжньому замку.

2. Знайди в текстах сполучники. Що вони поєднують?

Завдання 4

Уведи слова здається, на щастя, навпаки в речення так, щоб в одному випадку вони були вставними, а в іншому членами речення.

Завдання 5

Опрацюй діаграму. Виконай завдання.

---

Завдання:

1. Визнач, який із показників має найвищу середню оцінку.

2. Сформулюй 2 можливі соціальні причини отриманих результатів (економічні, психологічні, суспільні).

3.  На основі  колонки “Успішність” порівняй різні групи респондентів – за віком, статтю, типом поселення, доходом. Склади і запиши 5 речень, використовуючі вставні конструкції.

• Що таке «успішний успіх»? І в чому його шкода.
   
  https://hromadske.ua/lifestyle/234987-shcho-take-uspishnyy-uspikh-i-v-chomu-yoho-shkoda
   
• Що не так з історіями успіху? Клятий раціоналіст.
   
  https://youtu.be/0XhZP_6OBdE?si=Ijffsls9s409Yhqm