Урок 26

Урок 26

---

Успішні українці й українки сучасності

Стилістично маркована лексика в звертаннях.
Підсилювальні частки

• успішна людина;
• звертання;
• стилістично маркована лексика.

---

Уяви: тобі телефонують серед ночі й кажуть — завтра можеш вирушити в експедицію до Антарктиди. Погодишся? На цьому уроці дізнаємось, хто такий Ігор Дикий, чому він  три рази обирав холод замість комфорту, чому вважає успіхом не гроші, а спогади — і як усе це пов’язане… зі звертаннями.

---

Завдання 1

Порада для вчителя

Перш ніж учні заглибляться в текст, клас може проглянути його та зробити прогнози. Хай діти говорять усією групою вголос, пропонують ідеї, про що вони збираються читати.

Які думки викликає назва? Текст — це одна довга розповідь чи є розділи? Вірш, художнє оповідання чи нехудожній текст? Якщо це нон-фікшн, це щось особисте, як-от лист, чи щось, призначене для багатьох, як-от стаття в газеті? Як багато у тексті діалогів?

Прочитай текст, виконай завдання.

Розмова з львівським зоологом та полярником

Своїх дітей він найперше вчить бути самими собою, не вдягати масок і не підлаштовуватися під світ. Каже, що займатися у житті тим, що тобі не подобається, — найбільша помилка сучасної людини. І такі акценти у вихованні — не теоретичні, а взяті з власного досвіду.

Відомий український зоолог і полярник Ігор Дикий обрав собі професію дуже рано — коли тринадцятий минало. І які б кризи не струшували глобальну економіку чи його приватний простір, він завжди залишався вірним собі. І, напевно, саме через цей, такий на перший погляд простий життєвий вибір йому все вдається. А водночас легких шляхів пан Ігор не шукає. Теми для наукових робіт обирає такі, що чує від колег: «Це неможливо! Ти не впораєшся!» А, до прикладу, шляхи для власних мандрівок теж креслить далеко не туристичні — Альпи і Аляска, Кавказ і Південна Америка.

…Одного разу близько півночі за київським часом у його домівці пролунав телефонний дзвінок. Турбували з Києва: «Є можливість стати учасником експедиції в Антарктику. Маєш часу на відповідь до завтрашнього ранку!» Ясна річ, погодився. І був там уже тричі. І каже, що залюбки поїде вчетверте.

Успішний українець Ігор Дикий вважає, що розуміти світ просто — потрібно краще з ним познайомитися. «Що більше мандруєш, читаєш, пізнаєш — то меншою видається земна куля».

– Ігоре, а ви вважаєте себе успішною людиною? Чим для вас є успіх?

– Це питання філософське. Для мене бути успішним означає бути щасливим. Для когось успіх — це шикарна квартира в елітному районі чи дача на острові в Індійському океані. Але я не належу до людей, які мислять такими категоріями. Хтось з моїх знайомих влучно сказав: «Мої інвестиції — в мої подорожі. Тому що гроші сьогодні є, а завтра уже немає. А спогади завжди залишаються в серці». Це правда. Усе поєднується в один ланцюжок — ти мандруєш, знайомишся з цікавими людьми, живеш.
Якби я не поїхав в Антарктиду, я би ніколи не познайомився з чудовими австралійськими колегами з яхти «Spirit of Sidney». Разом з ними ми потрапили у фільм BBC про живу природу. Ніколи не думав, що матиму таку честь.

Завдання до тексту:

1. Чому, на твою думку, Ігор Дикий вважає заняття нелюбою справою «найбільшою помилкою сучасної людини»? Чи погоджуєшся ти з цим твердженням? Обґрунтуй.
2. Порівняй уявлення про успіх Ігоря Дикого та героїв попередніх уроків. Що в них є спільного, а що відмінного?
3. Як ти розумієш фразу «Що більше мандруєш, читаєш, пізнаєш — то меншою видається земна куля»?
4. Як вона пов’язана з ідеєю пізнання світу через подорожі?
5. Тобі випала можливість поставити питання Ігорю Дикому. Про що б ти запитав би/ запитала б науковця?
6. Знайди в тексті речення зі вставними конструкціями. Визнач, до якої групи належать вставні словами.

---

Стилістично маркована лексика – це слова, які використовуються лише в окремих стилях чи в одному з них. Наприклад, слова, які вживаються в розмовному та художньому стилях не можуть використовуватись в науковому: веснонька, здоров’ячко, воріженьки, плакса тощо.

До нейтральної лексики належать слова, які використовуються в усіх стилях мовлення. Наприклад,дуб, писати, плакати, розумний, натхненний тощо.

---

Завдання 2. Поезія під мікроскопом

Прочитай фрагменти поезій Василя Стуса. Знайди звертання. Визнач, якого емоційного забарвлення вони додають до тексту.

* Знайди в тексті підсилювальні частки (навіть, і(й), же, ж, аж, таки, все, ото-таки, вже, та, то, ой).

Завдання 3

Прослухай фрагмент подкасту “Post Scriptum/ листи до дітей”. Випиши речення зі звертаннями. Визнач їх вид за будовою (поширені/непоширені). Напиши лист з порадою/підтримкою/ побажанням собі у майбутнє, використовуючи звертання.
2. Post Scriptum/ листи до дітей | YouTube Music

Порада для вчителя

Оберіть один фрагмент з подкасту:

1:18 – лист Василя Стуса до сина
6:45 – лист редакції “The Sun” до Вірджинії О’Хенлон.
11:18 – лист Енн Секстон до доньки
15:58 – лист Астрід Ліндґрен до Сари

---

• Створення петиції:

https://www.youtube.com/watch?v=Y-jYYhiZRns&t=93s

• Створи текст петиції на одну з тем:

1. Встановлення вуличного освітлення на центральних та другорядних вулицях громади.
2. Створення відкритого простору для молоді на базі бібліотеки.
3. Створення станції для сортування сміття у громаді.

Урок 26

---

Успішні українці й українки сучасності

Стилістично маркована лексика в звертаннях.
Підсилювальні частки

• успішна людина;
• звертання;
• стилістично маркована лексика.

---

Уяви: тобі телефонують серед ночі й кажуть — завтра можеш вирушити в експедицію до Антарктиди. Погодишся? На цьому уроці дізнаємось, хто такий Ігор Дикий, чому він  три рази обирав холод замість комфорту, чому вважає успіхом не гроші, а спогади — і як усе це пов’язане… зі звертаннями.

---

Завдання 1

Прочитай текст, виконай завдання.

Розмова з львівським зоологом та полярником

Своїх дітей він найперше вчить бути самими собою, не вдягати масок і не підлаштовуватися під світ. Каже, що займатися у житті тим, що тобі не подобається, — найбільша помилка сучасної людини. І такі акценти у вихованні — не теоретичні, а взяті з власного досвіду.

Відомий український зоолог і полярник Ігор Дикий обрав собі професію дуже рано — коли тринадцятий минало. І які б кризи не струшували глобальну економіку чи його приватний простір, він завжди залишався вірним собі. І, напевно, саме через цей, такий на перший погляд простий життєвий вибір йому все вдається. А водночас легких шляхів пан Ігор не шукає. Теми для наукових робіт обирає такі, що чує від колег: «Це неможливо! Ти не впораєшся!» А, до прикладу, шляхи для власних мандрівок теж креслить далеко не туристичні — Альпи і Аляска, Кавказ і Південна Америка.

…Одного разу близько півночі за київським часом у його домівці пролунав телефонний дзвінок. Турбували з Києва: «Є можливість стати учасником експедиції в Антарктику. Маєш часу на відповідь до завтрашнього ранку!» Ясна річ, погодився. І був там уже тричі. І каже, що залюбки поїде вчетверте.

Успішний українець Ігор Дикий вважає, що розуміти світ просто — потрібно краще з ним познайомитися. «Що більше мандруєш, читаєш, пізнаєш — то меншою видається земна куля».

– Ігоре, а ви вважаєте себе успішною людиною? Чим для вас є успіх?

– Це питання філософське. Для мене бути успішним означає бути щасливим. Для когось успіх — це шикарна квартира в елітному районі чи дача на острові в Індійському океані. Але я не належу до людей, які мислять такими категоріями. Хтось з моїх знайомих влучно сказав: «Мої інвестиції — в мої подорожі. Тому що гроші сьогодні є, а завтра уже немає. А спогади завжди залишаються в серці». Це правда. Усе поєднується в один ланцюжок — ти мандруєш, знайомишся з цікавими людьми, живеш.
Якби я не поїхав в Антарктиду, я би ніколи не познайомився з чудовими австралійськими колегами з яхти «Spirit of Sidney». Разом з ними ми потрапили у фільм BBC про живу природу. Ніколи не думав, що матиму таку честь.

Завдання до тексту:

1. Чому, на твою думку, Ігор Дикий вважає заняття нелюбою справою «найбільшою помилкою сучасної людини»? Чи погоджуєшся ти з цим твердженням? Обґрунтуй.
2. Порівняй уявлення про успіх Ігоря Дикого та героїв попередніх уроків. Що в них є спільного, а що відмінного?
3. Як ти розумієш фразу «Що більше мандруєш, читаєш, пізнаєш — то меншою видається земна куля»?
4. Як вона пов’язана з ідеєю пізнання світу через подорожі?
5. Тобі випала можливість поставити питання Ігорю Дикому. Про що б ти запитав би/ запитала б науковця?
6. Знайди в тексті речення зі вставними конструкціями. Визнач, до якої групи належать вставні словами.

---

Стилістично маркована лексика – це слова, які використовуються лише в окремих стилях чи в одному з них. Наприклад, слова, які вживаються в розмовному та художньому стилях не можуть використовуватись в науковому: веснонька, здоров’ячко, воріженьки, плакса тощо.

До нейтральної лексики належать слова, які використовуються в усіх стилях мовлення. Наприклад,дуб, писати, плакати, розумний, натхненний тощо.

---

Завдання 2. Поезія під мікроскопом

Прочитай фрагменти поезій Василя Стуса. Знайди звертання. Визнач, якого емоційного забарвлення вони додають до тексту.

* Знайди в тексті підсилювальні частки (навіть, і(й), же, ж, аж, таки, все, ото-таки, вже, та, то, ой).

Завдання 3

Прослухай фрагмент подкасту “Post Scriptum/ листи до дітей”. Випиши речення зі звертаннями. Визнач їх вид за будовою (поширені/непоширені). Напиши лист з порадою/підтримкою/ побажанням собі у майбутнє, використовуючи звертання.
2. Post Scriptum/ листи до дітей | YouTube Music

---

• Створення петиції:

https://www.youtube.com/watch?v=Y-jYYhiZRns&t=93s

• Створи текст петиції на одну з тем:

1. Встановлення вуличного освітлення на центральних та другорядних вулицях громади.
2. Створення відкритого простору для молоді на базі бібліотеки.
3. Створення станції для сортування сміття у громаді.