Урок 28

Урок 28

---

Історії поразок

Порівняльний зворот як член речення.
Повторення: сполучник, фразеологізм

• поразка;
• порівняльний зворот як член речення;
• фразеологізм.

---

“Уяви: ти готувався до цього моменту все життя. Ти — найкращий, тебе підтримують мільйони. Але в один день — поразка. І ти залишаєш поле не з медаллю, а з сумнівами, втомою і страхом, що підвів усіх…” На цьому уроці поговоримо про те, як зібрати себе після поразки.

---

Завдання 1

Прочитай допис Ольги Харлан після поразки в Токіо 2021.

Чи розчарувала я себе? Так. Чи почуваюся я слабкою? Так. Хтось ще в цьому винен, крім мене? Ні. Ми господарі власної долі і життя. Сьогодні не змогла впоратися зі своїми емоціями… Іноді емоції керують нами. Сьогодні це теж сталося зі мною… «Чи можу я заробити медаль?» , «А вона мені так ПОТРІБНА!» «Олю, ти повинна принести додому ЗОЛОТУ медаль!» “Олю, ти сама сильна і золото виграєш в Токіо”, – чула я не один десяток разів. Раніше я все пропускала повз вуха, тепер все інакше. Півтора року без конкурсної практики – мабуть, це на мене вплинуло. Щоб почуватися впевнено, треба перемагати, відчувати конкуренцію, адреналін. Я дуже сумую за цим. Те, що сьогодні важко було назвати фехтуванням. Таке буває. Шкода, що сьогодні саме той день.

Зараз дуже хочеться розслабитися… розумово. Хочу жити життя без шаблі. Хочеться прокинутись і не думати, скільки днів залишилось до Олімпіади. Я втомилася…

Я ніколи не була такою відкритою у соціальних мережах. Я просто розумію, що питань буде багато. Тож, можливо, з моїм маленьким одкровенням їх стане менше.

Я неймовірно вдячна кожному тренеру, який зробив зі мною величезну роботу. Дякую, Олег Валерійович Штурбабін, Юрій Володимирович Марченко, за всі ці роки проведені разом! Андрій Борисович Колосов, дякую, що ви є в моєму житті. Ви унікальні! Таких як ви більше немає. @andrea.terenzio Дякую за всю роботу, що ми зробили, дякую за віру, що ви в мене є. Ви неймовірний тренер і чудовий приклад! Вадим Маркович, ви завжди вірили в мене.. не зупиняйтесь. Дякую Національній федерації фехтування за те, що зробили все, щоб це тренування відбулось. Щиро дякую всім! І дякую тим, хто поряд незважаючи ні на що. Я люблю вас усіх ❤️

Я скоро буду вдома 🙏🏻

Подивись фрагмент інтерв’ю за січень 2025, де Ольга коментує, як вона проживала цю поразку.
https://www.youtube.com/watch?v=AHUhmcQQ1AY

Завдання:

1. Заповни таблицю. До кожного твердження додай доказ з тексту й відео та зроби висновок, як це вплинуло на життя спортсменки. Додай свої приклади.

Твердження	Доказ	Висновок
Емоційний тиск від очікування інших	«Олю, ти повинна принести додому ЗОЛОТУ медаль!»	Поганий сон перед змаганнями, переживання.
Відчуття емоційного вигорання
Хейт з боку суспільства
Підтримка від рідних та близьких
Невизначеність у майбутньому

2. Як ти вважаєш, чи варто спортсменам відкрито говорити про свої поразки та емоційні стани?

3. У чому полягає конфлікт між внутрішніми переживаннями спортсменки та очікуваннями суспільства?

4. Напиши короткий коментар (до 4 речень) до цього допису в соціальних мережах, у якому ти висловлюєш підтримку або власну думку про ситуацію.

5. Створи речення про почуття та стан Ольги після поразки, використовуючи порівняльні звороти. Наприклад,  Почувалась, ніби в темряві без ліхтаря, — розгублена й спустошена.

Завдання 2

Порівняй   об’єкти       на      фото, використовуючи          речення      з         порівняльним    зворотом.   Запиши          їх.

Завдання 3

Поєднай слова у колонках   так,   щоб утворилися усталені порівняльні звороти. З трьома на вибір утвори речення.

блідий видно гірка гострий дужий жовтий чистий лити жити писати

як мов наче неначе неначе б неначебто мовбито немов

віск сльоза з відра сир у сметані стіна у день редька бритва віл курка лапою

Завдання 4

Перепиши речення, вставляючи пропущені розділові знаки. Визнач порівняльні звороти. Поясни відсутність розділових знаків перед порівняльними сполучниками.

Щосили зосереджуючись , Ю3 чекає на подачу майже як професійний спортсмен (чесно кажучи чекає трошки задовго: тато забіг у будинок по свою щасливу спортивну пов’язку на голову). Наступне, що бачить ЮЗ, — м’ ячик, який летить немов куля прямо в ньoго. l.. ЮЗ програє цю подачу. Без шансів. Ну нічого думає він. Здається, тато ніби непогано грає пінг-понг. Або йому пощастило. Або це завдяки розминці перед грою. Або взагалі — щасливій пов’язці. ЮЗ пробує ще подачу зовсім як в останній раз. Цього разу м’яч вдалося відбити, проте він, відскочивши від столу, покотився кудись у двір.

— Нічого страшного, — каже тато, — спробуй ще раз.

ЮЗ червоний як буряк і йому ця ідея не дуже подобається.

Він подає. Цього разу м’ячик ніби й пролітає над сіткою, проте тато відбиває його з такою силою, що кулька ракетою повертається і влучає підлітку прямісінько в лікоть.

— Давай, друже! — підбадьорює тато, стрибаючи навколо, наче він профі. — Ти можеш краще!

Із книги “Ти просто супер. Журнал. Наважся відшукати впевненість у собі (і можливо, навіть змінити світ)”,  Метью Саєд, Тобі Тріум

Як ти вважаєш, чи може після такої гри ЮЗ (особа юна звичайна) стати успішним професійним тенісистом?  Допиши фінал розповіді, використовуючи прості ускладнені речення.

---

Урок 28

---

Історії поразок

Порівняльний зворот як член речення.
Повторення: сполучник, фразеологізм

• поразка;
• порівняльний зворот як член речення;
• фразеологізм.

---

“Уяви: ти готувався до цього моменту все життя. Ти — найкращий, тебе підтримують мільйони. Але в один день — поразка. І ти залишаєш поле не з медаллю, а з сумнівами, втомою і страхом, що підвів усіх…” На цьому уроці поговоримо про те, як зібрати себе після поразки.

---

Завдання 1

Прочитай допис Ольги Харлан після поразки в Токіо 2021.

Чи розчарувала я себе? Так. Чи почуваюся я слабкою? Так. Хтось ще в цьому винен, крім мене? Ні. Ми господарі власної долі і життя. Сьогодні не змогла впоратися зі своїми емоціями… Іноді емоції керують нами. Сьогодні це теж сталося зі мною… «Чи можу я заробити медаль?» , «А вона мені так ПОТРІБНА!» «Олю, ти повинна принести додому ЗОЛОТУ медаль!» “Олю, ти сама сильна і золото виграєш в Токіо”, – чула я не один десяток разів. Раніше я все пропускала повз вуха, тепер все інакше. Півтора року без конкурсної практики – мабуть, це на мене вплинуло. Щоб почуватися впевнено, треба перемагати, відчувати конкуренцію, адреналін. Я дуже сумую за цим. Те, що сьогодні важко було назвати фехтуванням. Таке буває. Шкода, що сьогодні саме той день.

Зараз дуже хочеться розслабитися… розумово. Хочу жити життя без шаблі. Хочеться прокинутись і не думати, скільки днів залишилось до Олімпіади. Я втомилася…

Я ніколи не була такою відкритою у соціальних мережах. Я просто розумію, що питань буде багато. Тож, можливо, з моїм маленьким одкровенням їх стане менше.

Я неймовірно вдячна кожному тренеру, який зробив зі мною величезну роботу. Дякую, Олег Валерійович Штурбабін, Юрій Володимирович Марченко, за всі ці роки проведені разом! Андрій Борисович Колосов, дякую, що ви є в моєму житті. Ви унікальні! Таких як ви більше немає. @andrea.terenzio Дякую за всю роботу, що ми зробили, дякую за віру, що ви в мене є. Ви неймовірний тренер і чудовий приклад! Вадим Маркович, ви завжди вірили в мене.. не зупиняйтесь. Дякую Національній федерації фехтування за те, що зробили все, щоб це тренування відбулось. Щиро дякую всім! І дякую тим, хто поряд незважаючи ні на що. Я люблю вас усіх ❤️

Я скоро буду вдома 🙏🏻

Подивись фрагмент інтерв’ю за січень 2025, де Ольга коментує, як вона проживала цю поразку.
https://www.youtube.com/watch?v=AHUhmcQQ1AY

Завдання:

1. Заповни таблицю. До кожного твердження додай доказ з тексту й відео та зроби висновок, як це вплинуло на життя спортсменки. Додай свої приклади.

Твердження	Доказ	Висновок
Емоційний тиск від очікування інших	«Олю, ти повинна принести додому ЗОЛОТУ медаль!»	Поганий сон перед змаганнями, переживання.
Відчуття емоційного вигорання
Хейт з боку суспільства
Підтримка від рідних та близьких
Невизначеність у майбутньому

2. Як ти вважаєш, чи варто спортсменам відкрито говорити про свої поразки та емоційні стани?

3. У чому полягає конфлікт між внутрішніми переживаннями спортсменки та очікуваннями суспільства?

4. Напиши короткий коментар (до 4 речень) до цього допису в соціальних мережах, у якому ти висловлюєш підтримку або власну думку про ситуацію.

5. Створи речення про почуття та стан Ольги після поразки, використовуючи порівняльні звороти. Наприклад,  Почувалась, ніби в темряві без ліхтаря, — розгублена й спустошена.

Завдання 2

Порівняй об’єкти на фото, використовуючи речення з порівняльним зворотом. Запиши їх.

Завдання 3

Поєднай слова у колонках   так,   щоб утворилися усталені порівняльні звороти. З трьома на вибір утвори речення.

блідий видно гірка гострий дужий жовтий чистий лити жити писати

як мов наче неначе неначе б неначебто мовбито немов

віск сльоза з відра сир у сметані стіна у день редька бритва віл курка лапою

Завдання 4

Перепиши речення, вставляючи пропущені розділові знаки. Визнач порівняльні звороти. Поясни відсутність розділових знаків перед порівняльними сполучниками.

Щосили зосереджуючись , Ю3 чекає на подачу майже як професійний спортсмен (чесно кажучи чекає трошки задовго: тато забіг у будинок по свою щасливу спортивну пов’язку на голову). Наступне, що бачить ЮЗ, — м’ ячик, який летить немов куля прямо в ньoго. l.. ЮЗ програє цю подачу. Без шансів. Ну нічого думає він. Здається, тато ніби непогано грає пінг-понг. Або йому пощастило. Або це завдяки розминці перед грою. Або взагалі — щасливій пов’язці. ЮЗ пробує ще подачу зовсім як в останній раз. Цього разу м’яч вдалося відбити, проте він, відскочивши від столу, покотився кудись у двір.

— Нічого страшного, — каже тато, — спробуй ще раз.

ЮЗ червоний як буряк і йому ця ідея не дуже подобається.

Він подає. Цього разу м’ячик ніби й пролітає над сіткою, проте тато відбиває його з такою силою, що кулька ракетою повертається і влучає підлітку прямісінько в лікоть.

— Давай, друже! — підбадьорює тато, стрибаючи навколо, наче він профі. — Ти можеш краще!

Із книги “Ти просто супер. Журнал. Наважся відшукати впевненість у собі (і можливо, навіть змінити світ)”,  Метью Саєд, Тобі Тріум

Як ти вважаєш, чи може після такої гри ЮЗ (особа юна звичайна) стати успішним професійним тенісистом?  Допиши фінал розповіді, використовуючи прості ускладнені речення.

---