Урок 39. Метод «Мікроскоп»: усе почуте, прочитане чи побачене варто пильно розглядати. Частина 2.
Матеріал
Тема. Метод «Мікроскоп»: усе почуте, прочитане чи побачене варто пильно розглядати. Частина 2.
Урок 39
- метод «Мікроскоп»
Завдання 1.
Пригадай, що таке метод мікроскопа, як потрібно використовувати 3-етапний підхід. Наведи приклади запитань.
Прочитай текст і проаналізуй його, використовуючи 3-етапний підхід, який застосовували на минулому уроці.
5 G СПРИЧИНЯЄ КОРОНАВІРУС
Співробітники «Earhart» проаналізували 35 найпопулярніших відео з «5G-коронавірусом», які з’явилися в соціальних мережах протягом січня та виявили, що впродовж декількох тижнів вони були переглянуті майже 13 мільйонів разів. Популярний застосунок для обміну відео TikTok став «дуже потужним інструментом», націленим на молоду аудиторію, йдеться в дослідженні.
Ці необгрунтовані чутки викликали глобальну хвилю вандалізму проти антен 5G та об’єктів, які, як вважають, були підключені до 5G-мереж.
У Сполученому Королівстві було пошкоджено або зруйновано понад 70 щогл 5G. У Сполучених Штатах Міністерство внутрішньої безпеки випустило застереження, що подібні теорії змови, які зв’язують 5G з COVID-19, провокують атаки на комунікаційну інфраструктуру.
«Унаслідок дезінформаційних кампаній в Інтернеті агресивні екстремісти вважають, що бездротова інфраструктура шкідлива для здоров’я людини й допомагає поширювати COVID-19. Тепер це слугує підставою для здійснення атак на об’єкти інфраструктури 5G. Уже відбулося декілька підпалів та фізичних нападів на вежі стільникового зв’язку в декількох штатах США», – йдеться в документі.
У травні 2019 року автор статті, опублікованої в The New York Times зауважив, що RT America, російська державна мовна мережа в Сполучених Штатах, за весь 2018 рік опублікувала один сюжет проти мереж 5G. Однак за перші чотири місяці 2019 року вже було опубліковано сім сюжетів. В одному з них стверджувалося, що рак та інші захворювання, викликані випромінюванням систем 5G, особливо небезпечні для дітей.
«Сотні блогів та веб-сайтів, схоже, підхопили паніку [спровоковану RT] щодо 5G. При цьому рідко або взагалі не усвідомлюючи її російське походження, – стверджувала газета Times. – Аналітики вважають, що така поведінка містить у собі приховану небезпеку».
(За матеріалами статті «5G не викликає COVID-19 і не сприяє його поширенню. Хто і для чого дезінформує людей?»: https://www.radiosvoboda.org/a/koronavirus-pandemiya-covid-19-5g-dezinformatsiya/30638296.html )
Завдання 2.
Подивися відео з виступом Тіма Урбана. Заповни таблицю відповідями на 8 запитань з методу мікроскоп. Зроби висновок про достовірність інформації з відео.
https://www.youtube.com/watch?v=N-BmdTGSsEU
| Запитання | Відповіді |
| 1. Що саме автор стверджує? Чи можемо ми перефразувати це чіткіше? | |
| 2. Які конкретні факти використано, і чому, можливо, автор їх вибрав? | |
| 3. Чи ховається за цією заявою якесь припущення? | |
| 4. Які докази надано – сильні, слабкі, або ж їх зовсім немає? | |
| 5. Чи можна висловлене витлумачити декількома способами? | |
| 6. Як змінилося б наше розуміння, якби ми мали більше контексту (історичного, культурного, політичного)? | |
| 7. Як зміна однієї невеликої деталі впливає на загальний результат чи висновок? | |
| 8. Які джерела цієї інформації? Як їхня потенційна суб’єктивність/об’єктивність може вплинути на висновки? | |
| ВИСНОВКИ: | |
Олексій Коваленко. «Фрукти проти овочів», Віхола, 2020.
Усе своє життя, успішно проігнорувавши ботаніку, ми керуємося лише одним простим (і хибним) правилом: солодке — фрукт, а все решта — овочі. Насправді це так не працює. У книжці «Фрукти проти овочів» ботанік, музейник та автор блогу «Довколаботаніка» Олексій Коваленко розповість справжню історію продуктів, які ми щодня бачимо на кухні та в супермаркеті, а ще навчить відрізняти овоч від фрукта, горіх — від горішка, а кавун — від ягоди. У книжці Олексій пояснить, хто намагався лікувати огірками безпліддя та укуси скорпіонів, як салату приписали здібності впливати на чоловічу потенцію, звідки примандрував до нас буряк та як приготувати каштани в домашніх умовах і не рознести квартиру на шматки.
Тема. Метод «Мікроскоп»: усе почуте, прочитане чи побачене варто пильно розглядати. Частина 2.
Урок 39
- метод «Мікроскоп»
Завдання 1.
Пригадай, що таке метод мікроскопа, як потрібно використовувати 3-етапний підхід. Наведи приклади запитань.
Прочитай текст і проаналізуй його, використовуючи 3-етапний підхід, який застосовували на минулому уроці.
5 G СПРИЧИНЯЄ КОРОНАВІРУС
Співробітники «Earhart» проаналізували 35 найпопулярніших відео з «5G-коронавірусом», які з’явилися в соціальних мережах протягом січня та виявили, що впродовж декількох тижнів вони були переглянуті майже 13 мільйонів разів. Популярний застосунок для обміну відео TikTok став «дуже потужним інструментом», націленим на молоду аудиторію, йдеться в дослідженні.
Ці необгрунтовані чутки викликали глобальну хвилю вандалізму проти антен 5G та об’єктів, які, як вважають, були підключені до 5G-мереж.
У Сполученому Королівстві було пошкоджено або зруйновано понад 70 щогл 5G. У Сполучених Штатах Міністерство внутрішньої безпеки випустило застереження, що подібні теорії змови, які зв’язують 5G з COVID-19, провокують атаки на комунікаційну інфраструктуру.
«Унаслідок дезінформаційних кампаній в Інтернеті агресивні екстремісти вважають, що бездротова інфраструктура шкідлива для здоров’я людини й допомагає поширювати COVID-19. Тепер це слугує підставою для здійснення атак на об’єкти інфраструктури 5G. Уже відбулося декілька підпалів та фізичних нападів на вежі стільникового зв’язку в декількох штатах США», – йдеться в документі.
У травні 2019 року автор статті, опублікованої в The New York Times зауважив, що RT America, російська державна мовна мережа в Сполучених Штатах, за весь 2018 рік опублікувала один сюжет проти мереж 5G. Однак за перші чотири місяці 2019 року вже було опубліковано сім сюжетів. В одному з них стверджувалося, що рак та інші захворювання, викликані випромінюванням систем 5G, особливо небезпечні для дітей.
«Сотні блогів та веб-сайтів, схоже, підхопили паніку [спровоковану RT] щодо 5G. При цьому рідко або взагалі не усвідомлюючи її російське походження, – стверджувала газета Times. – Аналітики вважають, що така поведінка містить у собі приховану небезпеку».
(За матеріалами статті «5G не викликає COVID-19 і не сприяє його поширенню. Хто і для чого дезінформує людей?»: https://www.radiosvoboda.org/a/koronavirus-pandemiya-covid-19-5g-dezinformatsiya/30638296.html )
Завдання 2.
Подивися відео з виступом Тіма Урбана. Заповни таблицю відповідями на 8 запитань з методу мікроскоп. Зроби висновок про достовірність інформації з відео.
https://www.youtube.com/watch?v=N-BmdTGSsEU
| Запитання | Відповіді |
| 1. Що саме автор стверджує? Чи можемо ми перефразувати це чіткіше? | |
| 2. Які конкретні факти використано, і чому, можливо, автор їх вибрав? | |
| 3. Чи ховається за цією заявою якесь припущення? | |
| 4. Які докази надано – сильні, слабкі, або ж їх зовсім немає? | |
| 5. Чи можна висловлене витлумачити декількома способами? | |
| 6. Як змінилося б наше розуміння, якби ми мали більше контексту (історичного, культурного, політичного)? | |
| 7. Як зміна однієї невеликої деталі впливає на загальний результат чи висновок? | |
| 8. Які джерела цієї інформації? Як їхня потенційна суб’єктивність/об’єктивність може вплинути на висновки? | |
| ВИСНОВКИ: | |
Олексій Коваленко. «Фрукти проти овочів», Віхола, 2020.
Усе своє життя, успішно проігнорувавши ботаніку, ми керуємося лише одним простим (і хибним) правилом: солодке — фрукт, а все решта — овочі. Насправді це так не працює. У книжці «Фрукти проти овочів» ботанік, музейник та автор блогу «Довколаботаніка» Олексій Коваленко розповість справжню історію продуктів, які ми щодня бачимо на кухні та в супермаркеті, а ще навчить відрізняти овоч від фрукта, горіх — від горішка, а кавун — від ягоди. У книжці Олексій пояснить, хто намагався лікувати огірками безпліддя та укуси скорпіонів, як салату приписали здібності впливати на чоловічу потенцію, звідки примандрував до нас буряк та як приготувати каштани в домашніх умовах і не рознести квартиру на шматки.
Ділись та обговорюй важливе