матеріал 1

Урок 42

Матеріал

Урок 42


Комунікативна лінія

Супергерої та супергероїні (світи коміксів)

Мовна лінія

Відокремлені члени речення.
Загальні умови відокремлення

Опорні поняття:
  • герой;
  • супергерой;
  • комікс;
  • відокремлені члени речення.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • створює тексти різної жанрово-стильової належності, зокрема за тематикою обраного профілю, відповідно до індивідуальних і суспільних потреб на засадах академічної доброчесності [12 МОВ 3.1.1-1];
  • окреслює та підтверджує аргументами свою позицію щодо прочитаного тексту чи кількох текстів (зокрема медіатекстів) за тематикою обраного профілю або художніх текстів (медіатекстів), множинних та/або неструктурованих текстів [12 МОВ 2.4.1-2].

Гачок

Бути невидимим, керувати погодою, перетворювати людей на тварин – а про які суперздібності тобі мріялося в дитинстві? На цьому й наступних уроках говоритимемо про вигадані світи супергероїв та супергероїнь – приготуйся, тобі буде чим доповнити цю інформацію, адже ти точно знаєш більше 🙂


Завдання
Завдання 1

Прочитай фрагменти статті з вікіпедіїта виконай завдання.

  1. Випиши інформацію про те, хто такий супергерой і які риси йому притаманні (3 речення, які будуть містити якомога конкретнішу інформацію за поданим текстом).
  2. Перетвори інформацію з попереднього завдання на схему або передай іншим графічним способом. 
  3. Склади список із 5 запитань у форматі “Правда чи ні” за змістом тексту з першого завдання. Поміняйтеся запитаннями з однокласником чи однокласницею та дайте на них відповіді, не зазираючи в текст. 
    Зразок: Чи правда, що термін «супергерой» виник у 1917 році?

Теорія

Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смислової ролі виділяємо розділовими знаками (найчастіше комами, рідше – тире), називають відокремленими. 

Умови відокремлення: 

  1. Незвичайний порядок слів у реченні: Стояв липневий день, тихий, сонячний.
  2. Граматична несумісність слів (найчастіше, коли поряд стоять особовий займенник та прикметник): Розкуйовджений, похмурий, він зразу привертав до себе увагу. 
  3. Приєднання до другорядних членів речення слів крім, окрім, опріч, на відміну від, всупереч, наперекір, попри, відповідно до, залежно від тощо: Окрім Тані, охоронець нікого не пустив. 
  4. Уточнювальне значення: Охоронець дивився вниз, на селище.

Другорядні члени речення виражені дієприкметниковими та дієприслівниковими зворотами: Осяяним сонцем, перед нами розкрився зовсім новий світ. Він ішов дуже повільно, усміхаючись сам собі.


Завдання 2

Повернись до тексту з першого завдання і знайди в ньому відокремлені члени речення (щонайменше 5).
Для кожного визнач умову відокремлення відповідно до інформації з теорії.  

Завдання 3

Переглянь відеотрейлер. Виконай завдання. 

Офіційний трейлер “Людина-павук. Додому шляху нема”

Завдання до відео:

  1. Супергерой – це … Дай усну відповідь на це запитання, використовуючи інформацію з тексту (вправа 1) та трейлеру.
  2. Прокоментуй лексичне значення слів, виділених у кожній із цитат: запоров закляття, пролізли гості, тиняються тут, розгапликуйте цей гаплик, у нас прокол. Які зі слів мають більше ніж одне лексичне значення?
  3. Виправ граматичні неточності в цитатах: Здоров, Пітер; Пітер, ти борсаєшся, ти хочеш мати всі дари світу, а світ змушує робити вибір.
  4. Прокоментуй, чим ускладнене кожне з речень: 
    Вибачте, як-як Вас звати? 
    Будь ласка, розгапликуйте цей гаплик.
    На жаль, ні. 
  5. Прослухай трейлер ще раз. Визнач, чи було в ньому використано речення з відокремленими членами. 
  6. Чи сподобався тобі цей трейлер? Назви дві конкретні причини, чому. 

Урок 42


Комунікативна лінія

Супергерої та супергероїні (світи коміксів)

Мовна лінія

Відокремлені члени речення.
Загальні умови відокремлення

Опорні поняття:
  • герой;
  • супергерой;
  • комікс;
  • відокремлені члени речення.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • створює тексти різної жанрово-стильової належності, зокрема за тематикою обраного профілю, відповідно до індивідуальних і суспільних потреб на засадах академічної доброчесності [12 МОВ 3.1.1-1];
  • окреслює та підтверджує аргументами свою позицію щодо прочитаного тексту чи кількох текстів (зокрема медіатекстів) за тематикою обраного профілю або художніх текстів (медіатекстів), множинних та/або неструктурованих текстів [12 МОВ 2.4.1-2].

Гачок

Бути невидимим, керувати погодою, перетворювати людей на тварин – а про які суперздібності тобі мріялося в дитинстві? На цьому й наступних уроках говоритимемо про вигадані світи супергероїв та супергероїнь – приготуйся, тобі буде чим доповнити цю інформацію, адже ти точно знаєш більше 🙂


Завдання
Завдання 1

Прочитай фрагменти статті з вікіпедіїта виконай завдання.

  1. Випиши інформацію про те, хто такий супергерой і які риси йому притаманні (3 речення, які будуть містити якомога конкретнішу інформацію за поданим текстом).
  2. Перетвори інформацію з попереднього завдання на схему або передай іншим графічним способом. 
  3. Склади список із 5 запитань у форматі “Правда чи ні” за змістом тексту з першого завдання. Поміняйтеся запитаннями з однокласником чи однокласницею та дайте на них відповіді, не зазираючи в текст. 
    Зразок: Чи правда, що термін «супергерой» виник у 1917 році?

Теорія

Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смислової ролі виділяємо розділовими знаками (найчастіше комами, рідше – тире), називають відокремленими. 

Умови відокремлення: 

  1. Незвичайний порядок слів у реченні: Стояв липневий день, тихий, сонячний.
  2. Граматична несумісність слів (найчастіше, коли поряд стоять особовий займенник та прикметник): Розкуйовджений, похмурий, він зразу привертав до себе увагу. 
  3. Приєднання до другорядних членів речення слів крім, окрім, опріч, на відміну від, всупереч, наперекір, попри, відповідно до, залежно від тощо: Окрім Тані, охоронець нікого не пустив. 
  4. Уточнювальне значення: Охоронець дивився вниз, на селище.

Другорядні члени речення виражені дієприкметниковими та дієприслівниковими зворотами: Осяяним сонцем, перед нами розкрився зовсім новий світ. Він ішов дуже повільно, усміхаючись сам собі.


Завдання 2

Повернись до тексту з першого завдання і знайди в ньому відокремлені члени речення (щонайменше 5).
Для кожного визнач умову відокремлення відповідно до інформації з теорії.  

Завдання 3

Переглянь відеотрейлер. Виконай завдання. 

Офіційний трейлер “Людина-павук. Додому шляху нема”

Завдання до відео:

  1. Супергерой – це … Дай усну відповідь на це запитання, використовуючи інформацію з тексту (вправа 1) та трейлеру.
  2. Прокоментуй лексичне значення слів, виділених у кожній із цитат: запоров закляття, пролізли гості, тиняються тут, розгапликуйте цей гаплик, у нас прокол. Які зі слів мають більше ніж одне лексичне значення?
  3. Виправ граматичні неточності в цитатах: Здоров, Пітер; Пітер, ти борсаєшся, ти хочеш мати всі дари світу, а світ змушує робити вибір.
  4. Прокоментуй, чим ускладнене кожне з речень: 
    Вибачте, як-як Вас звати? 
    Будь ласка, розгапликуйте цей гаплик.
    На жаль, ні. 
  5. Прослухай трейлер ще раз. Визнач, чи було в ньому використано речення з відокремленими членами. 
  6. Чи сподобався тобі цей трейлер? Назви дві конкретні причини, чому. 

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

1 матеріал

Тема 3 — матеріал 1 з 21

1 матеріал Ти тут