Урок 42. Комунікативний намір співрозмовника

Урок 42

Комунікативний намір співрозмовника

---

• комунікація;
• адресат;
• адресант; 
• діалог.

---

Прочитайте допис та перегляньте відео до нього за посиланням: 
https://www.facebook.com/watch/?v=354129247417477
 
Сурдоперекладачка Катерина Заботкіна вразила глядачів своїм запалом та емоціями під час перекладу пісень на Нацвідборі «Євробачення – 2024»

Поміркуйте над питаннями:
 
1)    У який спосіб Катерина Заботкіна передавала інформацію про зміст пісень своїм глядачам? Які засоби при цьому використовувала?
2)    Чи можна вважати рухи й міміку сурдоперекладачки вважати комунікацією, спілкуванням із глядачами? Чому?
3)    Завдяки чому сурдоперекладчка здобула славу серед глядачів?

---

Пригадай!

Комунікація – процес передачі та обміну інформацією, ідеями, емоціями та знаннями між двома або кількома особами за допомогою вербальних (усних, письмових) і невербальних (мова тіла) засобів з метою досягнення взаєморозуміння та взаємодії.

Адресант – ініціатор діалогу, мовець, який визначає тематику спілкування, темп і тон розмови.

Адресат – особистість чи група людей, до яких звернене мовлення.

Комунікативний намір співрозмовника – це мета або бажання, які він намагається реалізувати під час спілкування, наприклад, повідомити інформацію, висловити почуття, поставити питання, попросити про щось або встановити зв’язок з іншою особою. Цей намір може виявлятися як у мовних (вербальних) висловлюваннях, так і в позамовних засобах, як-от: жести, міміка та інтонація тощо.

Комунікативний шум (або інформаційний) – це різні форми перекручування, деформування, змін у повідомленнях, сукупність факторів, які ускладнюють процес передавання та / чи сприйняття інформації в комунікації.

---

Завдання 1

Після перегляду відео виконайте запропоноване завдання.
https://www.facebook.com/watch/?v=354129247417477
 
Спробуйте за планом скласти характеристику  комунікативної ситуації, показаної у відео:
 
1. Хто є адресантом в комунікативній ситуації?
2. Хто є адресатом в комунікативній ситуації?
3. Який комунікативний намір мають співрозмовники? Чи можуть збігатися комунікативні наміри адресанта й адресата?
4. Чи можна помітити комунікативний шум у пропонованій ситуації спілкування? Якщо так, то в яких формах?
5. У який спосіб транслюються емоції в цій комунікативній ситуації?

Орієнтовні відповіді учнів:

1. Адресантом в комунікативній ситуації є сурдоперекладачка конкурсу.

2. Адресатами в комунікативній ситуації є глядачі конкурсу, зокрема люди з обмеженими можливостями.

3. Комунікативний намір співрозмовників: сурдоперекладачка хоче донести інформацію про зміст пісень конкурсу, а глядачі хочуть отримати цю інформацію. У певних ситуаціях спілкування комунікативні наміри адресанта й адресата можуть збігатися, проте в цьому випадку вони не однакові, а стосуються одного культурного приводу.

4. У пропонованій ситуації спілкування комунікативний шум може виражатися в супровідній рекламі до трансляції, недоречних коментарях до публікації, що відволікають від основного змісту.

5. Емоції в цій комунікативній ситуації транслюються за допомогою міміки й жестів.

Завдання 2

Прочитайте крилаті вислови відомих діячів культури про комунікацію й виконайте завдання

1. Хто ясно думає, той ясно говорить (Н. Буало). 

2. Чудова думка втрачає свою цінність, коли вона погано висловлена (Ф. Вольтер). 

3. У спілкуванні найважливіше чути те, що сказано (П. Дукер). 

4. Критика подібна до поштового голуба: вона завжди повертається (Д. Карнегі). 

5. Іноді легше домогтися відповіді мовчанням, ніж ставлячи питання (П. Коельйо). 

Усно поясніть значення запропонованих висловів.

Поміркуйте, чи можна вважати ці вислови своєрідними орієнтирами для того, як треба вести комунікацію. Аргументуйте свою думку.

Переробіть вислови на пункти-кроки планування успішної комунікації за прикладом.

Приклад: 

1. Хто ясно думає, той ясно говорить (Н. Буало) – варто висловлювати свої думки чітко й зрозуміло.

2. ___________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________   

4. ___________________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________________

Під час оформлення комунікативної ситуації за допомогою мовних засобів маємо пам’ятати про правила вживання розділових знаків у діалогах!

---

Поміркуйте, що необхідно для того, щоб успішно висловлювати свої думки в комунікативній ситуації.

Яка можна протистояти комунікативному шуму?

Перегляньте фрагмент мультфільму «Думками навиворіт» за посиланням і виконайте завдання.

Посилання: https://uaserials.my/5123-dumkamy-navyvorit.html

Тайм-код: 25.42 – 28.59

Проаналізуйте комунікативну ситуацію.

1. Якими були наміри співрозмовників? Чи вони досягли своїх наміри у комунікації? Чому?
2. Яку роль відігравали міміка й жести в комунікації?
3. Які поради можна було б дати кожному персонажу в комунікації, аби він зміг досягти своєї мети?

Урок 42

Комунікативний намір співрозмовника

---

• комунікація;
• адресат;
• адресант;
• діалог.

---

Прочитайте допис та перегляньте відео до нього за посиланням: 
https://www.facebook.com/watch/?v=354129247417477
 
Сурдоперекладачка Катерина Заботкіна вразила глядачів своїм запалом та емоціями під час перекладу пісень на Нацвідборі «Євробачення – 2024»

Поміркуйте над питаннями:
 
1)    У який спосіб Катерина Заботкіна передавала інформацію про зміст пісень своїм глядачам? Які засоби при цьому використовувала?
2)    Чи можна вважати рухи й міміку сурдоперекладачки вважати комунікацією, спілкуванням із глядачами? Чому?
3)    Завдяки чому сурдоперекладчка здобула славу серед глядачів?

---

Пригадай!

Комунікація – процес передачі та обміну інформацією, ідеями, емоціями та знаннями між двома або кількома особами за допомогою вербальних (усних, письмових) і невербальних (мова тіла) засобів з метою досягнення взаєморозуміння та взаємодії.

Адресант – ініціатор діалогу, мовець, який визначає тематику спілкування, темп і тон розмови.

Адресат – особистість чи група людей, до яких звернене мовлення.

Комунікативний намір співрозмовника – це мета або бажання, які він намагається реалізувати під час спілкування, наприклад повідомити інформацію, висловити почуття, поставити питання, попросити про щось або встановити зв’язок з іншою особою. Цей намір може виявлятися як у мовних (вербальних) висловлюваннях, так і в позамовних засобах, як-от: жести, міміка та інтонація тощо.

Комунікативний шум (або інформаційний) – це різні форми перекручування, деформування, змін у повідомленнях, сукупність факторів, які ускладнюють процес передавання та / чи сприйняття інформації в комунікації.

---

Завдання 1

Після перегляду відео виконайте запропоноване завдання.
https://www.facebook.com/watch/?v=354129247417477
 
Спробуйте за планом скласти характеристику  комунікативної ситуації, показаної у відео:
 
1. Хто є адресантом в комунікативній ситуації?
2. Хто є адресатом в комунікативній ситуації?
3. Який комунікативний намір мають співрозмовники? Чи можуть збігатися комунікативні наміри адресанта й адресата?
4. Чи можна помітити комунікативний шум у пропонованій ситуації спілкування? Якщо так, то в яких формах?
5. У який спосіб транслюються емоції в цій комунікативній ситуації?

Завдання 2

Прочитайте крилаті вислови відомих діячів культури про комунікацію й виконайте завдання

1. Хто ясно думає, той ясно говорить (Н. Буало). 

2. Чудова думка втрачає свою цінність, коли вона погано висловлена (Ф. Вольтер). 

3. У спілкуванні найважливіше чути те, що сказано (П. Дукер). 

4. Критика подібна до поштового голуба: вона завжди повертається (Д. Карнегі). 

5. Іноді легше домогтися відповіді мовчанням, ніж ставлячи питання (П. Коельйо). 

Усно поясніть значення запропонованих висловів.

Поміркуйте, чи можна вважати ці вислови своєрідними орієнтирами для того, як треба вести комунікацію. Аргументуйте свою думку.

Переробіть вислови на пункти-кроки планування успішної комунікації за прикладом.

Приклад: 

1. Хто ясно думає, той ясно говорить (Н. Буало) – варто висловлювати свої думки чітко й зрозуміло.

2. ___________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________   

4. ___________________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________________

Під час оформлення комунікативної ситуації за допомогою мовних засобів маємо пам’ятати про правила вживання розділових знаків у діалогах!

---

Поміркуйте, що необхідно для того, щоб успішно висловлювати свої думки в комунікативній ситуації.

Яка можна протистояти комунікативному шуму?

Перегляньте фрагмент мультфільму «Думками навиворіт» за посиланням і виконайте завдання.

Посилання: https://uaserials.my/5123-dumkamy-navyvorit.html

Тайм-код: 25.42 – 28.59

Проаналізуйте комунікативну ситуацію.

1. Якими були наміри співрозмовників? Чи вони досягли своїх наміри у комунікації? Чому?
2. Яку роль відігравали міміка й жести в комунікації?
3. Які поради можна було б дати кожному персонажу в комунікації, аби він зміг досягти своєї мети?