Тема 3. Дослідження умов вступу. Як обрати свій напрям: ресурси, вимоги, освітні платформи

матеріал 1

Урок 5. Дослідження умов вступу. Як обрати свій напрям: ресурси, вимоги, освітні платформи

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 5. Дослідження умов вступу. Як обрати свій напрям: ресурси, вимоги, освітні платформи

Опорні поняття

Умови вступу
ЗВО (заклади вищої освіти)
Фахова передвища освіта
НМТ (національний мультипредметний тест)
Конкурсні предмети
Вагові коефіцієнти
Мінімальні порогові бали
Конкурсний бал
Прохідний бал
Бюджетні місця
Творчий конкурс

На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання

аналізує пропозиції закладів освіти, критерії зарахування, аналізуючи різні джерела інформації [12 СЗО 4.11.1-2];
оцінює власні можливості, здібності, знання, вміння, ресурси, потреби та обмеження [12 СЗО 4.11.1-1];
планує різні варіанти освітньо-професійного шляху на основі балансу власних ресурсів і цінностей, інформації щодо ринку праці, аналізуючи наслідки власних рішень [12 СЗО 4.11.1-3];
здійснює моніторинг та аналіз інформації для прогнозування наслідків небезпечних ситуацій [12 СЗО 2.2.1-3];
створює власну освітню траєкторію з урахуванням власних потреб і запитів суспільства [12 СЗО 4.1.2-3];
обґрунтовує необхідність вибору на користь навчання впродовж життя на основі життєвих прикладів та інформації з різних джерел [12 СЗО 4.1.1-1].

Порада для вчителя / вчительки:

Тема 36 передбачає багато практичної та аналітичної роботи, тому важливо налаштувати учнів на дослідницький підхід. На початку уроку створіть атмосферу, де можна не боятися невизначеності: поясніть, що вступна кампанія щороку змінюється, вимоги різні у кожного закладу, а успішний вибір залежить не від вгадування, а від уміння знаходити, перевіряти та аналізувати інформацію. Скажіть, що учні працюватимуть як дослідники: аналізуватимуть реальні приклади, порівнюватимуть вимоги різних університетів, перевірятимуть свої припущення та вчитимуться планувати власний освітній шлях. Поясніть, що помилки в аналізі – це не поразка, а частина дослідницького процесу, який допомагає розвивати компетентність.

Щоб зменшити напругу і додати трохи гумору, почніть урок із “Листа з Гоґвортсу”, у якому абітурієнта не прийняли через помилки в документах. Це одразу показує, що навіть у вигаданому (і, що вже говорити – у реальному!) житті дрібниці можуть уплинути на результат вступу, а уважність і критичне мислення – дуже важливі навички.

Поясніть, що за два уроки учні і учениці отримають інструменти, які дійсно допоможуть їм зробити свідомий вибір: вони працюватимуть із різними платформами, створюватимуть порівняльні таблиці, аналізуватимуть свої ресурси та потреби, а також розроблятимуть власну стратегію пошуку можливостей.

Гачок

“Лист із Гоґвортсу, який ви точно не очікували”

Запропонуйте учням і ученицям прочитати лист:

“Шановний вступнику!

Після детального аналізу ваших магічних, академічних і особистісних досягнень, Гоґвортська Школа Чарів і Чаклунства змушена повідомити, що не може зарахувати вас на перший курс з таких причин:

Ви не завантажили результати НМТ з “Маглознавства”.
У мотиваційному листі не зазначено, навіщо вам мітла та чи є у вас досвід польотів.
Ви не додали сертифікат про володіння чарівною паличкою рівня B2.
У графі “Особливі здібності” ви написали: ‘Ну, я просто класний’.
Ви не ознайомилися з оновленими вимогами факультетів і подали документи на факультет, який цього року не проводить набір

Будь ласка, уважно ознайомтеся з повним переліком вимог і подайте документи повторно.

З повагою Приймальна комісія Гоґвортсу”.

Питання для обговорення в класі (оберіть по 1 з кожного блоку)

Базові питання (на розігрів)
- Які пункти в листі здаються вам дивними, а які схожі на справжні вимоги університетів?
- Чи бувало у вас таке, що ви пропускали важливу вимогу, інструкцію або дедлайн?
- Які емоції викликає ситуація “мене не зарахували через дрібницю”?
Про вимоги і документи
- Як визначити, яка вимога важлива, а яка другорядна?
- Чому, на вашу думку, абітурієнти іноді не читають вимоги до кінця?
- Що може змінитися у вашому вступі, якщо ви неправильно зрозуміли якийсь пункт правил?
Про вибір і відповідальність
- Хто, на вашу думку, має відповідати за аналіз вимог: вступник чи університет?
- Чи можна вважати фразу “я не знав” справжнім аргументом під час вступу?
- Чим відповідальний вступник відрізняється від необачного?
Про стратегії і ризики
- Які ризики можуть бути, якщо подати документи, не перевіривши оновлені правила?
- Чи буває таке, що деякі спеціальності цього року не набирають студентів, і чому це відбувається?
- Що може трапитися, якщо шукати інформацію тільки на одній платформі?
Про самооцінку і ресурси
- Чому фрази “я просто класний” недостатньо для мотиваційного листа чи вибору професії?
- Які ваші справжні сильні сторони можуть допомогти вам вступити туди, куди ви прагнете?
- А які навпаки можуть стати обмеженнями, які треба врахувати?

Теорія

Теоретичний блок почніть з питання і обговорення:

“Уявіть, що ви стоїте перед двома однаково привабливими дверима університетів. На одних написано: “Прохідний бал 190”. На іншій: “Прохідний бал 140”. Які двері ви відкриєте першими, і чому?”

Після перших відповідей запропонуйте коротко обговорити вибір:

Чи свідчить високий прохідний бал про те, що програма краща, чи це просто показник високого попиту?
Чи може нижчий прохідний бал означати, що програма менш відома, але не менш якісна?
Які ще фактори, крім конкурсу, ви хотіли б врахувати перед вибором: зміст програми, викладачі, стажування, рейтинги, відгуки студентів?
Як ваші ресурси, здібності та цінності впливають на ваш вибір?
Що, на вашу думку, небезпечніше: недооцінити свої сили і не спробувати, чи переоцінити їх і вибрати напрямок без аналізу вимог?

Умови вступу після 11 класу і основні компоненти вступної кампанії

Національний мультипредметний тест (НМТ) – це основний іспит для вступу до більшості університетів після 11 класу. Його запровадили як альтернативу ЗНО під час війни, і вже кілька років він використовується для відбору абітурієнтів. Тест охоплює кілька предметів, тому за один раз можна перевірити знання з основних дисциплін. Під час реєстрації вступник обирає, які предмети складатиме, і цей вибір не обмежує спеціальності. Результат з будь-якого предмета можна подати на будь-яку спеціальність, але варто враховувати, що для різних спеціальностей діють різні коефіцієнти до результатів НМТ. Наприклад, для правничих спеціальностей більше значення має результат з історії України, а для медичних – з біології. Детальніше про НМТ можна дізнатися на офіційному сайті https://testportal.gov.ua/

Творчі конкурси потрібні для вступу на спеціальності у сферах мистецтва, дизайну, культури, фізичної культури та подібних напрямків. Це практичні іспити, наприклад виконання творчого завдання, прослуховування, показ портфоліо або спортивні нормативи. Такі випробування проводять самі університети до початку або на початку вступної кампанії.

Зазвичай творчий конкурс можна пройти лише в одному університеті на одну спеціальність, тому важливо заздалегідь обрати пріоритетний заклад. Розклад і вимоги до творчих конкурсів публікують у Правилах прийому кожного університету та на офіційному сайті МОН. Дати проведення конкурсів визначають окремо. Абітурієнтам варто підготуватися до цих випробувань, наприклад, відвідати підготовчі курси чи консультації, і уважно стежити за датами.

Як підготуватися до творчих конкурсів

Почни з того, щоб уважно ознайомитися з вимогами саме того закладу, куди хочеш вступати. Збери мініпортфоліо з 5–7 робіт у різних техніках і на різні теми, і періодично його оновлюй. Вибери 2–3 конкурсні завдання з минулих років і виконай їх як тренування, щоб оцінити свій рівень і зрозуміти, над чим ще варто попрацювати. Обов’язково попроси відгук у вчителя, ментора або студента, який вже проходив цей шлях. Підготуй набір матеріалів та інструментів, які знадобляться на конкурсі, і потренуйся працювати саме в тих техніках, які вимагаються. Додатково подивись майстер-класи викладачів, приклади успішних робіт, відвідай відкриті заняття або консультації факультету. Склади свій календар підготовки: визнач, коли будеш тренуватися, коли доопрацьовувати роботи і коли повторювати складні завдання. Це допоможе тобі уникнути зайвого стресу і впевнено підійти до творчого конкурсу.

Мотиваційний лист. З 2022 року мотиваційний лист є обов’язковим для вступу до університетів і коледжів. Це письмове пояснення, чому абітурієнт обирає певну освітню програму і заклад, яка його мотивація до навчання та чому він вважає вступ доцільним. Держава не встановлює чітких вимог до структури чи обсягу листа, тому кожен заклад може пропонувати свої рекомендації або критерії оцінки. Зазвичай радять описати свої досягнення, інтерес до спеціальності, цінності та цілі на майбутнє навчання. Мотиваційний лист може суттєво вплинути на результат вступу. Наприклад, якщо двоє абітурієнтів мають однаковий бал НМТ, якісний мотиваційний лист може стати вирішальним фактором. Приймальна комісія може дати листу високий бал, що підвищить конкурсний бал абітурієнта. Тому важливо не ігнорувати написання листа: підкресли свою усвідомленість вибору і відповідність програмі навчання. Для коледжів мотиваційний лист також є необхідним і впливає на рішення приймальної комісії. Коли будеш готуватись до вступу – перевір, чи немає в обраному закладі окремих вимог. Деякі університети публікують питання, на які бажано відповісти у листі.

Середній бал атестата. Під час вступної кампанії середній бал документа про повну середню освіту враховується як додатковий показник, але його значення обмежене. В університетах він переважно використовується для ранжування абітурієнтів з однаковими конкурсними балами: якщо бали рівні, перевагу при зарахуванні отримує той, у кого середній бал атестата вищий.

Цільовий прийом та спеціальні квоти. Під час вступної кампанії в Україні для деяких категорій абітурієнтів діють спеціальні умови вступу. Зараз ці умови реалізують через систему квот. Варто пам’ятати, що умови квот і порядок їх застосування щороку змінюються, тому актуальну інформацію потрібно перевіряти у правилах прийому конкретного закладу освіти та на офіційних ресурсах вступної кампанії.

Офіційні ресурси допоможуть знайти інформацію про вступ, а також ознайомитися з освітніми програмами та спеціальностями:

Єдина державна електронна база з питань освіти (ЄДЕБО) – це головна база даних, де зібрана інформація про вступні кампанії, заклади освіти, спеціальності, ліцензії та результати. Абітурієнти користуються сайтом електронних кабінетів вступника: vstup.edbo.gov.ua. Тут можна створити особистий кабінет, завантажити дані атестата, результати НМТ, мотиваційні листи та подати електронні заяви до обраних закладів. На цьому ж порталі працює сервіс пошуку освітніх програм: можна знайти інформацію про спеціальності, університети, регіони. Система покаже доступні програми, кількість бюджетних і контрактних місць, перелік потрібних предметів і поточні рейтингові списки під час вступної кампанії. Тому vstup.edbo.gov.ua – це основне офіційне джерело актуальної інформації про всі заклади вищої та передвищої освіти. На інформаційному сайті ЄДЕБО (info.edbo.gov.ua) також є “Реєстр суб’єктів освітньої діяльності”, де можна переглянути ліцензії університетів, списки спеціальностей, акредитовані програми та інші довідкові дані тощо.
Вступ.ОСВІТА.UA– це інформаційна система від порталу Osvita.ua, яка збирає дані з ЄДЕБО і подає їх у зручному вигляді для вступників. На сайті vstup.osvita.ua можна знайти заклади освіти за регіоном, переглянути спеціальності у кожному виші та, що найважливіше, подивитися статистику попередніх років: прохідні бали, кількість заяв, конкурсний бал та інші показники. За інформацією МОН, цей ресурс дає громадськості доступ до перебігу вступної кампанії на основі офіційних даних ЄДЕБО. Абітурієнти можуть вибрати область і заклад, потім спеціальність і побачити середні та мінімальні бали, з якими вступали на бюджет і контракт у минулому році, а також кількість заяв на місце. Наприклад, система показує мінімальний бал НМТ серед зарахованих на бюджет на обрану спеціальність, середній рейтинговий бал і конкурс – скільки заяв було на одне бюджетне місце. Це допомагає оцінити свої шанси: вступник може порівняти свій результат НМТ з прохідними балами минулого року на потрібну спеціальність.

Офіційні сайти університетів і коледжів містять всю необхідну інформацію для вступників. Кожен заклад вищої або фахової передвищої освіти зобов’язаний щороку оновлювати на своєму сайті правила прийому та інші важливі відомості. У цих правилах ти знайдеш перелік спеціальностей і освітніх програм, вимоги до вступників (які предмети НМТ потрібні, чи є творчий конкурс, мінімальні прохідні бали, вагові коефіцієнти), кількість місць (держзамовлення і ліцензійний обсяг), строки подачі заяв, порядок конкурсного відбору, пільги та інше. На сайтах часто є розділ “Запитання-відповіді для вступників” або контакти приймальної комісії, де можна отримати відповіді на індивідуальні питання. Для коледжів і профтехучилищ сайти також містять інформацію про співбесіди, перелік документів для подачі, можливість вступу після 9 класу або на основі кваліфікованого робітника. Абітурієнтам і батькам варто уважно ознайомитися з інформацією на офіційному сайті обраного закладу, оскільки саме там буде найактуальніша і специфічна для нього інформація. Офіційні сайти університетів також публікують списки рекомендованих до зарахування та накази про зарахування у визначені МОН терміни.

Під час вступної кампанії Міністерство освіти і науки відкриває спеціальні гарячі лінії для абітурієнтів. У кожному університеті також працюють консультаційні центри приймальних комісій. Тут вступникам допоможуть зареєструвати електронний кабінет, подати заяви або виправити помилки у документах. Якщо вдома немає інтернету чи виникають труднощі з онлайн-реєстрацією, можна звернутися до найближчого коледжу чи університету, де допоможуть подати електронну заяву. Адреси та графік роботи таких центрів зазвичай публікують на сайтах навчальних закладів і на ресурсах МОН.

Освітні платформи допомагають у саморозвитку та знайомстві з новими напрямками. Щоб краще зрозуміти обрану сферу можна спробувати короткі онлайн-курси або навчальні відео на цю тему. Наприклад, якщо тебе цікавить програмування, можна пройти безкоштовні курси з основ кодування на онлайн-платформах. Якщо сподобається цей процес, це хороший знак. Для дизайну, наприклад, є багато уроків на YouTube. Це не обов’язково для вибору спеціальності, але якщо спробувати основи на практиці, то це іноді допомагає ухвалити рішення.

Порівняння вимог до вступу на схожі спеціальності в різних ЗВО

Коли майбутній студент / студентка обирає спеціальність, перше, що його / її цікавить – це прохідний бал. Важливо знати, що навіть для однієї і тієї ж спеціальності прохідний бал і конкуренція можуть сильно відрізнятися в різних університетах.

Що це означає на практиці? Одна спеціальність може мати різні рівні складності вступу.

Наприклад, спеціальність “Психологія” є у багатьох університетах України, але:

у провідних університетах прохідний бал становить понад 180,
у середніх – близько 170–175,
у регіональних – може бути навіть 160–165.

Схожі відмінності є і для спеціальностей “Право” та “Комп’ютерні науки”. Чому так відбувається?

Фактор 1. Конкуренція і престижність програми

Коли на бюджет подається більше заяв, мінімальний прохідний бал зростає. Це звичайна ситуація для широкого конкурсу в Україні: чим більше сильних абітурієнтів, тим вищий поріг і складніший відбір.

Наприклад:

У КНУ ім. Шевченка на спеціальність “Психологія” подає багато абітурієнтів з високими результатами НМТ. Навіть наявність бюджетних місць не знижує прохідний бал: у 2024 році мінімальний бал був 174.
У ЛНУ ім. Франка ситуація схожа: у 2024 році мінімальний конкурсний бал на бюджет склав 180.45, що показує високий рівень вступників.
У приватному УКУ, хоча там немає бюджетних місць, середній бал зарахованих на контракт на “Психологію” становить 171–172. Це також свідчить про високий рівень абітурієнтів.

Фактор 2. Місто і масштаб конкурсу

У столиці та великих університетських містах, таких як: Київ і Львів – зазвичай спостерігається вищий попит на навчання, вища конкуренція, престижніші дипломи та краща впізнаваність університетів.

Наприклад, у КПІ конкуренція на правничі та ІТ-спеціальності одна з найвищих в Україні. У 2024 році мінімальний прохідний бал на спеціальність “Право” становив 186.607.

Для спеціальності “Психологія” прохідний бал був 176.440, а для “Комп’ютерних наук” – залежно від факультету, від 158.5 до понад 170.

Для порівняння, на спеціальності “Комп’ютерні науки” у регіональних університетах прохідні бали можуть бути на 20–30 пунктів нижчими.

Фактор 3. Кількість бюджетних місць

Коли бюджетних місць небагато, наприклад 5 або 10, конкуренція стає більш жорстокою. Через це прохідний бал швидко зростає, і навіть незначні зміни у балах вступників одразу підвищують планку.

Таке часто буває в університетах, де програма дуже популярна, але має обмежене фінансування, або якщо університет має сильний бренд і може набирати лише абітурієнтів з найвищими результатами.

Фактор 4. Вага предметів НМТ і внутрішні правила вишу

Хоча перелік предметів НМТ для спеціальностей однаковий по всій країні, університети можуть самі визначати вагові коефіцієнти та мінімальні пороги.

Наприклад:

Для спеціальності “Право” більшість університетів встановлюють мінімальний поріг з історії України 140 або навіть 150 балів.
Для “Комп’ютерних наук” коефіцієнт математики може становити 0.5, а мови – 0.2.
Для спеціальності “Психологія” деякі університети підвищують вимоги до української мови.

Чим престижніший університет, тим частіше він підвищує пороги і встановлює високі коефіцієнти, щоб залучити абітурієнтів з високими результатами.

Фактор 5. Особливості приватних закладів

У приватних університетах немає бюджетних місць, тому й немає прохідного бала на бюджет. Замість цього визначають середній конкурсний бал вступників.

Наприклад, у 2024 році середній бал вступників на “Право” в УКУ був близько 175,9, на “Психологію” – понад 171, а на ІТ-напрям – близько 190. Це показує, що до приватних університетів вступають абітурієнти, які мають фінансову можливість, тому їхні бали зазвичай високі.

Як використовувати ці дані у виборі ЗВО і стратегії вступу

Високий поріг не завжди означає, що програма краща. Це лише показує, що на неї подається багато сильних абітурієнтів, університет має високий рейтинг, і попит перевищує пропозицію.

Для вступника це означає, що варто або краще підготуватися до НМТ, або подати реалістичні альтернативи з нижчим пріоритетом. Один і той самий бал може бути прохідним для однієї програми, але не для іншої.

Наприклад, якщо у вас бал 175:

на “Психологію” у ЛНУ цього недостатньо (потрібно 180+),
у КНУ цього також може не вистачити (потрібно 174+, але проходить лише частина абітурієнтів),
у регіональному університеті цього цілком достатньо,
в УКУ цей бал може бути конкурентним

Тому абітурієнтам варто створювати для себе кілька варіантів, а не зосереджуватися лише на одному університеті.

Щоб зробити стратегічний вибір, важливо порівнювати не лише прохідний бал, а й звертати увагу на освітні програми, викладачів, організацію практики, наявність дуального навчання, міжнародних програм, а також вузькі спеціалізації та можливості для майбутнього. Іноді університет із нижчим порогом може мати навіть сильнішу академічну школу саме у вашій сфері.

Приклад

Порівняльна таблиця прохідних балів (2024 рік вступна кампанія) для обраних спеціальностей і ЗВО

У таблиці показано мінімальні конкурcні бали на бюджет (прохідні бали) за результатами вступної кампанії 2024 року для бакалаврату на основі ПЗСО. Для приватного УКУ вказано конкурсний бал зарахованих на контракт, оскільки бюджетних місць немає.

Спеціальність	КНУ ім. Т. Шевченка (Київ)	ЛНУ ім. І. Франка (Львів)	КПІ ім. І. Сікорського (Київ)	УКУ (Львів)
Психологія	174.0	180.45	176.44	171.4
Право	185.7	180.176	186.607	175.9 (середній)
Комп’ютерні науки	163.4	162.818	158.5	≈190 (оцінка)

Завдання

1. Дослідження умов вступу і побудова індивідуальної освітньої траєкторії.

Порада для вчителя / вчительки:

Ця вправа допоможе учням і ученицям розвинути дослідницькі, аналітичні та критичні навички для вибору освітнього шляху. Учні працюють у мінігрупах по 5 осіб і самостійно аналізують умови вступу та освітні пропозиції університетів. Результатом роботи стане “Аналітичний профіль спеціальності у 2–3 ЗВО” та висновок про рівень конкуренції і складність вступу.

Для виконання завдання групи використовують два шаблони:

Структурний (аналітичний профіль) 1. Шаблон

Рефлексивний (аналітичний висновок). 2. Шаблон

Щоб оптимізувати навантаження і якість роботи, варто використовувати різні рівні критеріїв (цей підхід враховує різний темп роботи груп і допомагає зберегти мотивацію учнів).

Обов’язкові критерії виконують усі групи.

Аналітичні критерії допомагають краще зрозуміти якість освітньої програми.

Розширені критерії (якщо є час) виконуються додатково.

Під час аналізу рейтингів важливо не просто фіксувати позиції університетів чи спеціальностей. Обов’язково ставте учням аналітичні запитання:

Що саме показує цей рейтинг?

Це показник якості, попиту чи сили бренду?

Як популярність впливає на прохідний бал?

Чи означає популярність автоматично кращий вибір?

На наступному уроці учні та учениці продовжать працювати з частиною 2 цієї вправи. Вони проаналізують свої шанси вступу на основі зібраних даних і складуть власну освітню стратегію.

Мета: навчити старшокласників самостійно аналізувати вимоги університетів, порівнювати освітні програми та будувати власну стратегію вступу.

Формат: глибока дослідницька робота в мінігрупах по 5 осіб з чітким розподілом ролей:

Аналітик вимог (НМТ, пороги, коефіцієнти);
Аналітик конкуренції (прохідні бали, бюджет);
Аналітик програм і змісту;
Аналітик можливостей і середовища;
Модератор / спікер групи.

Частина 1. Аналіз умов вступу та вимог (структурно-фактологічний блок)

Ця частина присвячена збиранню об’єктивної інформації про правила вступу. Учні аналізують зовнішні умови: вимоги, пороги, програми, ресурси, якість, можливості. Тут важливо зрозуміти контекст: популярність ЗВО, популярність спеціальностей, що саме шукають абітурієнти.

Блок 1. Вступні вимоги університетів

Конкурсні предмети НМТ.
Мінімальні пороги університетів (умови допуску).
Вагові коефіцієнти предметів.
Прохідні бали минулого року.
Кількість бюджетних місць.

Блок 2. Зміст та якість освітніх програм і інфраструктура

Структура освітньої програми (предмети, практика, особливості).
Академічні та професійні рейтинги програми / університету.
Можливості міжнародної мобільності (Erasmus+, партнерства).
Вартість контракту та можливість знижок / грантів.
Склад кафедри та викладачів.
Студентське середовище та життєві умови (гуртожитки, інфраструктура).

Завдання: учні й учениці обʼєднуються в групи по 5 осіб, обирають 1 спеціальність (вони мають бути різні у кожної групи) і досліджують 2–3 університети, використовуючи 11 критеріїв, об’єднаних у два логічні блоки.

Групи працюють із джерелами:

Вступ.ОСВІТА.UA https://vstup.osvita.ua/, офіційні сайти університетів (розділи “Вступ 20___”, “Правила прийому”), рейтинги популярності спеціальностей і ЗВО:

Консолідований рейтинг вишів України 2025 року
https://osvita.ua/vnz/rating/51741/
До яких вишів абітурієнти подали найбільше заяв у 2025 році (стаття) https://life.pravda.com.ua/society/do-yakih-vishiv-abituriyenti-podali-naybilshe-zayav-u-2025-roci-309586/
100 коледжів, найпопулярніших серед вступників у 2025 році (стаття) https://osvita.ua/mlbachelor/95334/
Рейтинг бакалаврських спеціальностей за кількістю заяв 2025 (стаття) https://osvita.ua/consultations/95141/
Тренди вступної кампанії у 2025 році (стаття)
https://dou.ua/lenta/articles/top-majors-by-number-of-applications-2025/
Які спеціальності найпопулярніші серед абітурієнтів у 2025 році (стаття) https://life.pravda.com.ua/society/yaki-specialnosti-naybilsh-populyarni-dlya-vstupu-dani-vid-mon-309490/

Блок 1. Формальні вимоги до вступу (структурний аналіз)

Офіційні конкурсні предмети НМТ для спеціальності

Групи з’ясовують:

які предмети НМТ необхідні для вступу (обов’язкові + предмет на вибір),
чи є відмінності у вимогах між ЗВО (наприклад, окремі заклади можуть встановлювати додаткові умови допуску – мінімальні бали з ключових предметів).

Мінімальні пороги університету (внутрішні вимоги)

Групи з’ясовують:

який мінімальний бал з предметів НМТ допускає університет,
чи є умовою допуску до конкурсу певний поріг (наприклад, 140 з історії на “Право”).

Вагові коефіцієнти предметів у формулі конкурсного бала

(Нагадайка з теорії: кожен університет може встановлювати свої коефіцієнти, наприклад: математика – 0.5, українська – 0.3, третій предмет – 0.2)

Групи з’ясовують:

які предмети мають найбільший уплив на конкурсний бал саме в їхньому ЗВО,
як їхні поточні оцінки / пробні результати вплинуть на шанс вступу (розрахувати свій бал можна тут: https://osvita.ua/test/ball/)

Прохідний бал минулого року

Групи з’ясовують:

який конкурсний бал був у останнього зарахованого на бюджет у конкретному університеті,
як він відрізняється від інших ЗВО,
яка динаміка за 2–3 роки (якщо є дані).

Кількість бюджетних місць

Групи з’ясовують:

скільки бюджетних місць виділено програмі,
як це впливає на конкуренцію та шанс вступити.

Блок 2. Аналіз змісту та якості освітньої програми (аналітичне читання)

Структура програми та її зміст

Групи з’ясовують:

навчальний план,
перелік дисциплін,
інформацію про практику, лабораторії, партнерства,
наявність дуального навчання.

Позиції університету в освітніх рейтингах

Групи з’ясовують:

національні рейтинги (ТОР-200, Scopus),
професійні рейтинги напряму (якщо є).

Можливості міжнародної мобільності

Групи з’ясовують:

чи є Erasmus+, партнерські університети та чи є подвійні дипломи.

Вартість контракту та наявність знижок / грантів

Групи з’ясовують:

вартість навчання у кожному закладі,
чи є гранти, стипендії тощо

Профіль викладачів та кафедри

Групи з’ясовують:

чи є викладачі-практики,
чи кафедра бере участь у дослідженнях або проєктах,
чи публікуються навчальні матеріали.

Умови студентського життя

Знайти і дослідити інформацію на студентських сайтах, форумах, соцмережах університетів, або переглядають відео / віртуальні тури.

гуртожитки,
студентські організації,
інфраструктуру (бібліотеки, коворкінги, басейн, лабораторії).

Результат роботи – заповнені 2 шаблони

Структурний (аналітичний профіль) 1. Шаблон
Рефлексивний (аналітичний висновок). 2. Шаблон

Дослідивши цю інформацію, ти отримаєш повну картину вимог, реальні дані про конкуренцію, розуміння характеру програми і бачення якості навчання та можливостей розвитку. Це фундамент, без якого неможливо перейти до індивідуальної стратегії.

Рефлексія

Які вимоги або рівень конкуренції під час дослідження вступу виявилися для мене найбільш несподіваними? Відповідай, спираючись на факти, цифри та правила.
У якій спеціальності або якому університеті конкуренція була вищою, ніж ти очікував / очікувала? З чим це може бути пов’язано: популярністю, кількістю бюджетних місць, репутацією, містом чи рейтингом?
Який університет здається найскладнішим для вступу, якщо враховувати кілька факторів, таких як: пороги, коефіцієнти та конкуренція? Поясни чому, спираючись на декілька показників.
Які критерії або фактори вступу ти раніше не враховував/-ла або недооцінював/-ла? Наприклад, це можуть бути вагові коефіцієнти, кількість бюджетних місць чи популярність спеціальності.
Як це дослідження вплинуло на наше розуміння того, що таке “простий” і “складний” вступ? Сформулюй короткий висновок.

З чим ще можна попрацювати?

Проведіть консультації з фахівцями та представниками навчальних закладів, щоб обговорити вимоги до вступу, особливості спеціальностей, можливості отримання стипендій і поширені помилки абітурієнтів. Для цього можна організувати онлайн-зустрічі, панельні дискусії або короткі сесії у форматі “питання-відповідь”.

Запропонуйте учням попрацювати з офіційними сайтами університетів, коледжів і професійних закладів. Нехай вони знайдуть інформацію про умови вступу, конкурсні предмети, портфоліо, дедлайни та особливі вимоги для різних спеціальностей.

Запропонуйте учням відвідати відкриті лекції, факультативи або зустрічі зі студентськими спільнотами, які проводять українські ЗВО офлайн чи онлайн. Попросіть їх підготувати короткий звіт або обговорити враження після події.

Організуйте віртуальні тури університетами, коледжами чи академіями за допомогою офіційних відео, 3D-турів або презентацій факультетів. Після перегляду обговоріть, як інфраструктура впливає на навчання.

Попросіть учнів й учениць знайти та проаналізувати реальні навчальні плани або профілі спеціальностей. Нехай вони порівняють зміст предметів, практику, спеціалізацію та перспективи працевлаштування.

Запросіть студентів різних спеціальностей на зустріч або онлайн-розмову. Це допоможе учням дізнатися більше про навчальний процес, навантаження, атмосферу, підтримку та можливі труднощі.

Порадьте учням відвідати Дні відкритих дверей у вибраних навчальних закладах. Там вони зможуть поставити запитання та побачити навчальне середовище на власні очі.

Разом з учнями і ученицями складіть перелік перевірених інформаційних ресурсів: портали, платформи, офіційні Telegram-канали та YouTube-канали університетів, які дають достовірну інформацію про вступ і спеціальності.

Разом з учнями і ученицями проаналізуйте вступні кампанії минулих років. Використайте відкриті дані про конкурси, прохідні бали та зміни у вимогах. Обговоріть, які тенденції можуть вплинути на вибір напряму.

Попросіть учнів і учениць підготувати індивідуальне інтерв’ю з обраним фахівцем (офлайн або онлайн). Нехай дізнаються, як освіта вплинула на його кар’єру, які навички стали важливими та які поради він дає сучасним абітурієнтам.

Будьте в курсі справ тут: https://osvita.ua/consultations/

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 5. Дослідження умов вступу. Як обрати свій напрям: ресурси, вимоги, освітні платформи

Опорні поняття

Умови вступу
ЗВО (заклади вищої освіти)
Фахова передвища освіта
НМТ (національний мультипредметний тест)
Конкурсні предмети
Вагові коефіцієнти
Мінімальні порогові бали
Конкурсний бал
Прохідний бал
Бюджетні місця
Творчий конкурс

На цьому уроці ти

дослідиш умови вступу після 11 класу до різних типів закладів освіти;
проаналізуєш вимоги до вступу на обрані спеціальності (НМТ, порогові бали, вагові коефіцієнти, конкуренцію);
попрацюєш з офіційними джерелами інформації про вступ і освітні програми;
порівняєш вступні вимоги та освітні можливості різних закладів освіти;
навчишся інтерпретувати конкурсні та прохідні бали;
дослідиш зміст освітніх програм, можливості розвитку та студентське середовище;
сформуєш аналітичний профіль спеціальності на основі реальних даних.

Гачок

“Лист із Гоґвортсу, який ви точно не очікували”

“Шановний вступнику!

Ви не завантажили результати НМТ з “Маглознавства”.
У мотиваційному листі не зазначено, навіщо вам мітла та чи є у вас досвід польотів.
Ви не додали сертифікат про володіння чарівною паличкою рівня B2.
У графі “Особливі здібності” ви написали: ‘Ну, я просто класний’.
Ви не ознайомилися з оновленими вимогами факультетів і подали документи на факультет, який цього року не проводить набір

Будь ласка, уважно ознайомтеся з повним переліком вимог і подайте документи повторно.

З повагою Приймальна комісія Гоґвортсу”.

Поміркуй над питаннями і обговори в класі:

Базові питання (на розігрів)
- Які пункти в листі здаються вам дивними, а які схожі на справжні вимоги університетів?
- Чи бувало у вас таке, що ви пропускали важливу вимогу, інструкцію або дедлайн?
- Які емоції викликає ситуація “мене не зарахували через дрібницю”?
Про вимоги і документи
- Як визначити, яка вимога важлива, а яка другорядна?
- Чому, на вашу думку, абітурієнти іноді не читають вимоги до кінця?
- Що може змінитися у вашому вступі, якщо ви неправильно зрозуміли якийсь пункт правил?
Про вибір і відповідальність
- Хто, на вашу думку, має відповідати за аналіз вимог: вступник чи університет?
- Чи можна вважати фразу “я не знав” справжнім аргументом під час вступу?
- Чим відповідальний вступник відрізняється від необачного?
Про стратегії і ризики
- Які ризики можуть бути, якщо подати документи, не перевіривши оновлені правила?
- Чи буває таке, що деякі спеціальності цього року не набирають студентів, і чому це відбувається?
- Що може трапитися, якщо шукати інформацію тільки на одній платформі?
Про самооцінку і ресурси
- Чому фрази “я просто класний” недостатньо для мотиваційного листа чи вибору професії?
- Які ваші справжні сильні сторони можуть допомогти вам вступити туди, куди ви прагнете?
- А які навпаки можуть стати обмеженнями, які треба врахувати?

Теорія

Уяви, що ти стоїш перед двома однаково привабливими дверима університетів. На одних написано: “Прохідний бал 190”. На іншій: “Прохідний бал 140”. Які двері ти відкриєш першими, і чому?

Після перших відповідей коротко обговоріть вибір:

Чи свідчить високий прохідний бал про те, що програма краща, чи це просто показник високого попиту?
Чи може нижчий прохідний бал означати, що програма менш відома, але не менш якісна?
Які ще фактори, крім конкурсу, ви хотіли б врахувати перед вибором: зміст програми, викладачі, стажування, рейтинги, відгуки студентів?
Як ваші ресурси, здібності та цінності впливають на ваш вибір?
Що, на вашу думку, небезпечніше: недооцінити свої сили і не спробувати, чи переоцінити їх і вибрати напрямок без аналізу вимог?

Умови вступу після 11 класу і основні компоненти вступної кампанії

Як підготуватися до творчих конкурсів

Офіційні ресурси допоможуть знайти інформацію про вступ, а також ознайомитися з освітніми програмами та спеціальностями:

Єдина державна електронна база з питань освіти (ЄДЕБО) – це головна база даних, де зібрана інформація про вступні кампанії, заклади освіти, спеціальності, ліцензії та результати. Абітурієнти користуються сайтом електронних кабінетів вступника: vstup.edbo.gov.ua. Тут можна створити особистий кабінет, завантажити дані атестата, результати НМТ, мотиваційні листи та подати електронні заяви до обраних закладів. На цьому ж порталі працює сервіс пошуку освітніх програм: можна знайти інформацію про спеціальності, університети, регіони. Система покаже доступні програми, кількість бюджетних і контрактних місць, перелік потрібних предметів і поточні рейтингові списки під час вступної кампанії. Тому vstup.edbo.gov.ua – це основне офіційне джерело актуальної інформації про всі заклади вищої та передвищої освіти. На інформаційному сайті ЄДЕБО (info.edbo.gov.ua) також є “Реєстр суб’єктів освітньої діяльності”, де можна переглянути ліцензії університетів, списки спеціальностей, акредитовані програми та інші довідкові дані тощо.
Вступ.ОСВІТА.UA– це інформаційна система від порталу Osvita.ua, яка збирає дані з ЄДЕБО і подає їх у зручному вигляді для вступників. На сайті vstup.osvita.ua можна знайти заклади освіти за регіоном, переглянути спеціальності у кожному виші та, що найважливіше, подивитися статистику попередніх років: прохідні бали, кількість заяв, конкурсний бал та інші показники. За інформацією МОН, цей ресурс дає громадськості доступ до перебігу вступної кампанії на основі офіційних даних ЄДЕБО. Абітурієнти можуть вибрати область і заклад, потім спеціальність і побачити середні та мінімальні бали, з якими вступали на бюджет і контракт у минулому році, а також кількість заяв на місце. Наприклад, система показує мінімальний бал НМТ серед зарахованих на бюджет на обрану спеціальність, середній рейтинговий бал і конкурс – скільки заяв було на одне бюджетне місце. Це допомагає оцінити свої шанси: вступник може порівняти свій результат НМТ з прохідними балами минулого року на потрібну спеціальність.

Офіційні сайти університетів і коледжів містять всю необхідну інформацію для вступників. Кожен заклад вищої або фахової передвищої освіти зобов’язаний щороку оновлювати на своєму сайті правила прийому та інші важливі відомості. У цих правилах ти знайдеш перелік спеціальностей і освітніх програм, вимоги до вступників (які предмети НМТ потрібні, чи є творчий конкурс, мінімальні прохідні бали, вагові коефіцієнти), кількість місць (держзамовлення і ліцензійний обсяг), строки подачі заяв, порядок конкурсного відбору, пільги та інше. На сайтах часто є розділ “Запитання-відповіді для вступників” або контакти приймальної комісії, де можна отримати відповіді на індивідуальні питання. Для коледжів і профтехучилищ сайти також містять інформацію про співбесіди, перелік документів для подачі, можливість вступу після 9 класу або на основі кваліфікованого робітника. Абітурієнтам і батькам варто уважно ознайомитися з інформацією на офіційному сайті обраного закладу, оскільки саме там буде найактуальніша і специфічна для нього інформація. Офіційні сайти університетів також публікують списки рекомендованих до зарахування та накази про зарахування у визначені МОН терміни.

Під час вступної кампанії Міністерство освіти і науки відкриває спеціальні гарячі лінії для абітурієнтів. У кожному університеті також працюють консультаційні центри приймальних комісій. Тут вступникам допоможуть зареєструвати електронний кабінет, подати заяви або виправити помилки у документах. Якщо вдома немає інтернету чи виникають труднощі з онлайн-реєстрацією, можна звернутися до найближчого коледжу чи університету, де допоможуть подати електронну заяву. Адреси та графік роботи таких центрів зазвичай публікують на сайтах навчальних закладів і на ресурсах МОН.

Освітні платформи допомагають у саморозвитку та знайомстві з новими напрямками. Щоб краще зрозуміти обрану сферу можна спробувати короткі онлайн-курси або навчальні відео на цю тему. Наприклад, якщо тебе цікавить програмування, можна пройти безкоштовні курси з основ кодування на онлайн-платформах. Якщо сподобається цей процес, це хороший знак. Для дизайну, наприклад, є багато уроків на YouTube. Це не обов’язково для вибору спеціальності, але якщо спробувати основи на практиці, то це іноді допомагає ухвалити рішення.

* Цей урок був створений у 2025 році, тож вся інформація актуальна на 2025 рік і може змінитись на момент проведення.

Порівняння вимог до вступу на схожі спеціальності в різних ЗВО

Що це означає на практиці? Одна спеціальність може мати різні рівні складності вступу.

Наприклад, спеціальність “Психологія” є у багатьох університетах України, але:

у провідних університетах прохідний бал становить понад 180,
у середніх – близько 170–175,
у регіональних – може бути навіть 160–165.

Схожі відмінності є і для спеціальностей “Право” та “Комп’ютерні науки”. Чому так відбувається?

Фактор 1. Конкуренція і престижність програми

Наприклад:

У КНУ ім. Шевченка на спеціальність “Психологія” подає багато абітурієнтів з високими результатами НМТ. Навіть наявність бюджетних місць не знижує прохідний бал: у 2024 році мінімальний бал був 174.
У ЛНУ ім. Франка ситуація схожа: у 2024 році мінімальний конкурсний бал на бюджет склав 180.45, що показує високий рівень вступників.
У приватному УКУ, хоча там немає бюджетних місць, середній бал зарахованих на контракт на “Психологію” становить 171–172. Це також свідчить про високий рівень абітурієнтів.

Фактор 2. Місто і масштаб конкурсу

Фактор 3. Кількість бюджетних місць

Фактор 4. Вага предметів НМТ і внутрішні правила вишу

Наприклад:

Для спеціальності “Право” більшість університетів встановлюють мінімальний поріг з історії України 140 або навіть 150 балів.
Для “Комп’ютерних наук” коефіцієнт математики може становити 0.5, а мови – 0.2.
Для спеціальності “Психологія” деякі університети підвищують вимоги до української мови.

Фактор 5. Особливості приватних закладів

Як використовувати ці дані у виборі ЗВО і стратегії вступу

Наприклад, якщо у тебе бал 175:

на “Психологію” у ЛНУ цього недостатньо (потрібно 180+),
у КНУ цього також може не вистачити (потрібно 174+, але проходить лише частина абітурієнтів),
у регіональному університеті цього цілком достатньо,
в УКУ цей бал може бути конкурентним

Приклад

Порівняльна таблиця прохідних балів (2024 рік вступна кампанія) для обраних спеціальностей і ЗВО

Спеціальність	КНУ ім. Т. Шевченка (Київ)	ЛНУ ім. І. Франка (Львів)	КПІ ім. І. Сікорського (Київ)	УКУ (Львів)
Психологія	174.0	180.45	176.44	171.4
Право	185.7	180.176	186.607	175.9 (середній)
Комп’ютерні науки	163.4	162.818	158.5	≈190 (оцінка)

Завдання

1. Дослідження умов вступу і побудова індивідуальної освітньої траєкторії.

Формат: глибока дослідницька робота в мінігрупах по 5 осіб з чітким розподілом ролей:

Аналітик вимог (НМТ, пороги, коефіцієнти);
Аналітик конкуренції (прохідні бали, бюджет);
Аналітик програм і змісту;
Аналітик можливостей і середовища;
Модератор / спікер групи.

Частина 1. Аналіз умов вступу та вимог (структурно-фактологічний блок)

Ця частина присвячена збиранню об’єктивної інформації про правила вступу. Тут важливо проаналізувати зовнішні умови: вимоги, пороги, програми, ресурси, якість, можливості. Важливо ще зрозуміти контекст: популярність ЗВО, популярність спеціальностей, що саме шукають абітурієнти.

Блок 1. Вступні вимоги університетів

Конкурсні предмети НМТ.
Мінімальні пороги університетів (умови допуску).
Вагові коефіцієнти предметів.
Прохідні бали минулого року.
Кількість бюджетних місць.

Блок 2. Зміст та якість освітніх програм і інфраструктура

Структура освітньої програми (предмети, практика, особливості).
Академічні та професійні рейтинги програми / університету.
Можливості міжнародної мобільності (Erasmus+, партнерства).
Вартість контракту та можливість знижок / грантів.
Склад кафедри та викладачів.
Студентське середовище та життєві умови (гуртожитки, інфраструктура).

Завдання: обʼєднайтесь в групи по 5 осіб, оберіть 1 спеціальність (вони мають бути різніу кожної групи) і досліджуйте 2–3 університети, використовуючи 11 критеріїв, об’єднаних у два логічні блоки.

Працюйте із джерелами:

Консолідований рейтинг вишів України 2025 року
https://osvita.ua/vnz/rating/51741/
До яких вишів абітурієнти подали найбільше заяв у 2025 році (стаття) https://life.pravda.com.ua/society/do-yakih-vishiv-abituriyenti-podali-naybilshe-zayav-u-2025-roci-309586/
100 коледжів, найпопулярніших серед вступників у 2025 році (стаття) https://osvita.ua/mlbachelor/95334/
Рейтинг бакалаврських спеціальностей за кількістю заяв 2025 (стаття) https://osvita.ua/consultations/95141/
Тренди вступної кампанії у 2025 році (стаття)
https://dou.ua/lenta/articles/top-majors-by-number-of-applications-2025/
Які спеціальності найпопулярніші серед абітурієнтів у 2025 році (стаття) https://life.pravda.com.ua/society/yaki-specialnosti-naybilsh-populyarni-dlya-vstupu-dani-vid-mon-309490/

Блок 1. Формальні вимоги до вступу (структурний аналіз)

Офіційні конкурсні предмети НМТ для спеціальності

Групи з’ясовують:

які предмети НМТ необхідні для вступу (обов’язкові + предмет на вибір),
чи є відмінності у вимогах між ЗВО (наприклад, окремі заклади можуть встановлювати додаткові умови допуску – мінімальні бали з ключових предметів).

Мінімальні пороги університету (внутрішні вимоги)

Групи з’ясовують:

який мінімальний бал з предметів НМТ допускає університет,
чи є умовою допуску до конкурсу певний поріг (наприклад, 140 з історії на “Право”).

Вагові коефіцієнти предметів у формулі конкурсного бала

(Нагадайка з теорії: кожен університет може встановлювати свої коефіцієнти, наприклад: математика – 0.5, українська – 0.3, третій предмет – 0.2)

Групи з’ясовують:

які предмети мають найбільший уплив на конкурсний бал саме в їхньому ЗВО,
як їхні поточні оцінки / пробні результати вплинуть на шанс вступу (розрахувати свій бал можна тут: https://osvita.ua/test/ball/)

Прохідний бал минулого року

Групи з’ясовують:

який конкурсний бал був у останнього зарахованого на бюджет у конкретному університеті,
як він відрізняється від інших ЗВО,
яка динаміка за 2–3 роки (якщо є дані).

Кількість бюджетних місць

Групи з’ясовують:

скільки бюджетних місць виділено програмі,
як це впливає на конкуренцію та шанс вступити.

Блок 2. Аналіз змісту та якості освітньої програми (аналітичне читання)

Структура програми та її зміст

Групи з’ясовують:

навчальний план,
перелік дисциплін,
інформацію про практику, лабораторії, партнерства,
наявність дуального навчання.

Позиції університету в освітніх рейтингах

Групи з’ясовують:

національні рейтинги (ТОР-200, Scopus),
професійні рейтинги напряму (якщо є).

Можливості міжнародної мобільності

Групи з’ясовують:

чи є Erasmus+, партнерські університети та чи є подвійні дипломи.

Вартість контракту та наявність знижок/грантів

Групи з’ясовують:

вартість навчання у кожному закладі,
чи є гранти, стипендії тощо

Профіль викладачів та кафедри

Групи з’ясовують:

чи є викладачі-практики,
чи кафедра бере участь у дослідженнях або проєктах,
чи публікуються навчальні матеріали.

Умови студентського життя

Групи досліджують інформацію на студентських сайтах, форумах, соцмережах університетів, або переглядають відео / віртуальні тури.

гуртожитки,
студентські організації,
інфраструктуру (бібліотеки, коворкінги, басейн, лабораторії).

Результат роботи – заповнені 2 шаблони

Структурний (аналітичний профіль) 1. Шаблон
Рефлексивний (аналітичний висновок). 2. Шаблон

Рефлексія

Які вимоги або рівень конкуренції під час дослідження вступу виявилися для мене найбільш несподіваними? Відповідай, спираючись на факти, цифри та правила.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У якій спеціальності або якому університеті конкуренція була вищою, ніж ти очікував / очікувала? З чим це може бути пов’язано: популярністю, кількістю бюджетних місць, репутацією, містом чи рейтингом?

Який університет здається найскладнішим для вступу, якщо враховувати кілька факторів, таких як: пороги, коефіцієнти та конкуренція? Поясни чому, спираючись на декілька показників.

Які критерії або фактори вступу ти раніше не враховував/-ла або недооцінював/-ла? Наприклад, це можуть бути вагові коефіцієнти, кількість бюджетних місць чи популярність спеціальності.

Як це дослідження вплинуло на наше розуміння того, що таке “простий” і “складний” вступ? Сформулюй короткий висновок.

З чим ще можна попрацювати?

Ініціювати консультації з фахівцями та представниками навчальних закладів, щоб обговорити вимоги до вступу, особливості спеціальностей, можливості отримання стипендій і поширені помилки абітурієнтів. Для цього можна організувати онлайн-зустрічі, панельні дискусії або короткі сесії у форматі “питання-відповідь”.

Попрацювати з офіційними сайтами університетів, коледжів і професійних закладів. Знайти інформацію про умови вступу, конкурсні предмети, портфоліо, дедлайни та особливі вимоги для різних спеціальностей.

Відвідати відкриті лекції, факультативи або зустрічі зі студентськими спільнотами, які проводять українські ЗВО офлайн чи онлайн. Після лекцій – підготувати короткий звіт або обговорити враження після події.

Організувати віртуальні тури університетами, коледжами чи академіями за допомогою офіційних відео, 3D-турів або презентацій факультетів. Після перегляду обговорити, як інфраструктура впливає на навчання.

Знайти та проаналізувати реальні навчальні плани або профілі спеціальностей. Порівняти зміст предметів, практику, спеціалізацію та перспективи працевлаштування.

Запросити студентів різних спеціальностей на зустріч або онлайн-розмову. Це допоможе дізнатися більше про навчальний процес, навантаження, атмосферу, підтримку та можливі труднощі.

Відвідати Дні відкритих дверей у вибраних навчальних закладах. Там можна поставити запитання та побачити навчальне середовище на власні очі.

Скласти перелік перевірених інформаційних ресурсів: портали, платформи, офіційні Telegram-канали та YouTube-канали університетів, які дають достовірну інформацію про вступ і спеціальності.

Проаналізувати вступні кампанії минулих років. Використати відкриті дані про конкурси, прохідні бали та зміни у вимогах. Обговорити, які тенденції можуть вплинути на вибір напряму.

Підготувати індивідуальне інтерв’ю з обраним фахівцем (офлайн або онлайн). Дізнатись, як освіта вплинула на його / її кар’єру, які навички стали важливими та які поради він абоо вона дає сучасним абітурієнтам.

Будь у курсі справ тут: https://osvita.ua/consultations/

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе