матеріал 6

Урок 6. Витіснене покоління. Грицько Чубай

Матеріал

Урок 6. Витіснене покоління. Грицько Чубай


Опорні поняття
  • Сімдесятники
  • Витіснене покоління
  • Грицько Чубай
  • Олег Лишега
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • коментує естетичну та мистецьку цінність прочитаного тексту (зокрема художнього тексту, медіатексту) в культурно-історичному контексті, наводить аргументи для підтвердження наданих коментарів, зокрема посилаючись на авторитетні наукові джерела [12 МОВ 2.3.1-1 П]
  • обґрунтовує роль і місце тексту (зокрема художнього тексту, медіатексту) в культурно-історичному процесі, зважаючи на самостійно проведений аналіз різних поглядів, інтерпретацій, оцінок тексту в різних джерелах [12 МОВ 2.4.3-1 П]
  • застосовує доцільні способи фіксування інформації з одного або кількох текстів (зокрема медіатекстів) за тематикою обраного профілю або художніх текстів, множинних та/або неструктурованих текстів, використовуючи вербальні і візуальні засоби, дотримуючись принципів авторського права [12 МОВ 2.6.1-1]
  • інтегрує інформацію з кількох джерел (зокрема текстів, медіатекстів) за тематикою обраного профілю або художніх текстів для виконання актуальних завдань [12 МОВ 1.4.1-1]

Гачок

Прочитай вірш поета Олега Лишеги “Пісня 551», який також знаний як “Поки не пізно — бийся головою об лід!”. Як ти розумієш це найперше речення? Що воно означає, якщо спробувати проінтерпретувати цю метафору? Чи можеш накласти цю метафору на період, про який ми говорили на попередніх уроках?

Також можеш послухати варіант цього вірша, покладений на музику гуртом “Мертвий півень”: https://www.youtube.com/watch?v=QQIK4-SG8_I

Або у виконанні самого автора під час Революції Гідності: https://www.youtube.com/watch?v=p-7k4boG-mM 


Завдання 1

Проглянь інформацію про 4 авторів.
Назви кожну з категорій, за якою описано автора.
Впиши до якого покоління належить кожен із письменників: шістдесятників, сімдесятників, вісімдесятників, девʼяностників.
Чим ти керуєшся, коли називаєш категорію?
Чим ти керуєшся, коли визначаєш покоління?

фото
імʼя та прізвищеСергій ЖаданВасиль Голобородько
роки життя(1974)(1945)
перша збірка,
адже у 1995
Сергію Жадану,
наприклад, був
21 рік –
середній вік
автора
першої книжки
“Цитатник” (1995)“Летюче віконце” (1970)
Василь СимоненкоОксана Забужко
(1935-1963)(1960)
“Тиша і грім” (1962)“Травневий іній” (1985)
Завдання 2

Наступне покоління після шістдесятників —- сімдесятники. Прочитай фрагмент статті Анни Ютченко “Розкидати, збирати і знову розкидати каміння: сімдесятники, або витіснене покоління в українській літературі”. Дай відповіді на питання.

  1. Назви поетів, які належать до “витісненого покоління”. 
  2. Чим це покоління відрізнялося від шістдесятників? 
  3. Чому це покоління називають “витісненим”?

Джерело: 
https://sensormedia.com.ua/books/rozkydaty-zbyraty-i-znovu-rozkydaty-kaminnya-simdesyatnyky-abo-vytisnene-pokolinnya-v-ukrayinskij-literaturi/

Завдання 3

Щоб ще краще зрозуміти наступний етап історії української літератури, послухай діалог між поетом покоління 2010-х Мирославом Лаюком та поетом покоління 1980-х Василем Герасимʼюком про попередні покоління митців. Дай відповіді на питання. Фрагмент: від 5:38 до 9:54.

Джерело: https://www.youtube.com/watch?v=y-pLYA-gb_Y 

  1. Яким був звʼязок між Григорієм Чубаєм та Василем Стусом? 
  2. Чому покоління 1960-х та покоління 1970-х — різні? 
  3. Яке з поколінь працювало з підтекстом і чому? 
Завдання 4

Прочитай фрагменти конспекту лекції поета-вісімдесятника Юрія Андруховича із циклу «Історія літератури в авторах і текстах» про Грицька Чубая. Нанеси на лінію часу найважливіші етапи життя поета. Якщо тобі бракує якоїсь інформації — скористайся інтернет-пошуком. 

Джерело: https://starylev.com.ua/news/andruhovych-pro-grycka-chubaya-konspekt-lekciyi?srsltid=AfmBOooOtsoAYwtKjegbq6x9guIgSBocG3e4wNE1F6OokBDMT0DyDgZm


Рефлексія

Повернись до поезії Олега Лишеги із початку уроку. Чи змінилося твоє сприйняття цього тексту наприкінці уроку, коли тобі вдалося більше дізнатися про покоління до якого належав автор?

З чим можна попрацювати ще
  1. Ознайомся із проєктом «Сторінка номер» у мережі. На чому фокусується проєкт? Про що він розповідає? Із якими темами працює?
    Фейсбук-сторінка проєкту: https://www.facebook.com/p/%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%80-61556808246530/
    Ютуб-сторінка проєкту: https://www.youtube.com/@storinkanomer
  2. Якщо тебе зацікавила постать Григорія Чубая — подивись відео з лекції Юрія Андруховича. Джерело:  https://www.youtube.com/watch?v=jDn5b61mS-4 

Урок 6. Витіснене покоління. Грицько Чубай


Опорні поняття
  • Сімдесятники
  • Витіснене покоління
  • Грицько Чубай
  • Олег Лишега
На цьому уроці ти:
  • опрацюєш поняття “витіснене покоління”
  • поміркуєш про звʼязок поколінь в українській літературі
  • зʼясуєш ключові етапи життя поета Грицька Чубая

Гачок

Прочитай вірш поета Олега Лишеги “Пісня 551», який також знаний як “Поки не пізно — бийся головою об лід!”. Як ти розумієш це найперше речення? Що воно означає, якщо спробувати проінтерпретувати цю метафору? Чи можеш накласти цю метафору на період, про який ми говорили на попередніх уроках?

Також можеш послухати варіант цього вірша, покладений на музику гуртом “Мертвий півень”: https://www.youtube.com/watch?v=QQIK4-SG8_I

Або у виконанні самого автора під час Революції Гідності: https://www.youtube.com/watch?v=p-7k4boG-mM 


Завдання 1

Проглянь інформацію про 4 авторів.
Назви кожну з категорій, за якою описано автора.
Впиши до якого покоління належить кожен із письменників: шістдесятників, сімдесятників, вісімдесятників, девʼяностників.
Чим ти керуєшся, коли називаєш категорію?
Чим ти керуєшся, коли визначаєш покоління?

Сергій ЖаданВасиль Голобородько
(1974)(1945)
“Цитатник” (1995)“Летюче віконце” (1970)
Василь СимоненкоОксана Забужко
(1935-1963)(1960)
“Тиша і грім” (1962)“Травневий іній” (1985)
Завдання 2

Наступне покоління після шістдесятників —- сімдесятники. Прочитай фрагмент статті Анни Ютченко “Розкидати, збирати і знову розкидати каміння: сімдесятники, або витіснене покоління в українській літературі”. Дай відповіді на питання.

  1. Назви поетів, які належать до “витісненого покоління”. 
  2. Чим це покоління відрізнялося від шістдесятників? 
  3. Чому це покоління називають “витісненим”?

Джерело: 
https://sensormedia.com.ua/books/rozkydaty-zbyraty-i-znovu-rozkydaty-kaminnya-simdesyatnyky-abo-vytisnene-pokolinnya-v-ukrayinskij-literaturi/

Завдання 3

Щоб ще краще зрозуміти наступний етап історії української літератури, послухай діалог між поетом покоління 2010-х Мирославом Лаюком та поетом покоління 1980-х Василем Герасимʼюком про попередні покоління митців. Дай відповіді на питання. Фрагмент: від 5:38 до 9:54.

Джерело: https://www.youtube.com/watch?v=y-pLYA-gb_Y 

  1. Яким був звʼязок між Григорієм Чубаєм та Василем Стусом? 
  2. Чому покоління 1960-х та покоління 1970-х — різні? 
  3. Яке з поколінь працювало з підтекстом і чому? 
Завдання 4

Прочитай фрагменти конспекту лекції поета-вісімдесятника Юрія Андруховича із циклу «Історія літератури в авторах і текстах» про Грицька Чубая. Нанеси на лінію часу найважливіші етапи життя поета. Якщо тобі бракує якоїсь інформації — скористайся інтернет-пошуком. 

Джерело: https://starylev.com.ua/news/andruhovych-pro-grycka-chubaya-konspekt-lekciyi?srsltid=AfmBOooOtsoAYwtKjegbq6x9guIgSBocG3e4wNE1F6OokBDMT0DyDgZm


Рефлексія

Повернись до поезії Олега Лишеги із початку уроку. Чи змінилося твоє сприйняття цього тексту наприкінці уроку, коли тобі вдалося більше дізнатися про покоління до якого належав автор?

З чим можна попрацювати ще
  1. Ознайомся із проєктом «Сторінка номер» у мережі. На чому фокусується проєкт? Про що він розповідає? Із якими темами працює?
    Фейсбук-сторінка проєкту: https://www.facebook.com/p/%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%80-61556808246530/
    Ютуб-сторінка проєкту: https://www.youtube.com/@storinkanomer
  2. Якщо тебе зацікавила постать Григорія Чубая — подивись відео з лекції Юрія Андруховича. Джерело:  https://www.youtube.com/watch?v=jDn5b61mS-4 

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу