«Кайдашева сімʼя». Проблематика твору. Матеріальне/нематеріальне

Урок 7. «Кайдашева сімʼя». Проблематика твору. Матеріальне/нематеріальне

---

• Гроші
• Діалог
• Дискусія

---

Поміркуй, що таке гроші?

Джерело: https://rozetka.com.ua/ua/335610847/p335610847/ 

Які проблеми довкола грошей виникають у «Кайдашевій сімʼї»? 

---

Завдання 1

Прочитай фрагмент твору «Кайдашева сімʼя».  Переформулюй кожну репліку діалогу персонажів твору в проблему, яку підсвічує ця репліка. 

Наприклад.

— Ти б лучче свою жінку трохи приборкав, щоб не так високо літала, — сказав батько.

Чого прагне персонаж сучасними словами, зважаючи на контекст ситуації: Карпе, спробуй стримувати емоційні пориви та фізичні дії своєї дружини Мотрі, котра високо літає, тобто перебільшує свої можливості. 

Міркування про проблему: ця фраза свідчить про різність світоглядів: 1) не треба висовуватися (світогляд батька, який жив у кріпацтві), 2) треба чогось прагнути в житті, більшого, ніж ти сам (світогляд нового покоління, яке хоче жити по-іншому). 

— Ти б лучче свою жінку трохи приборкав, щоб не так високо літала, — сказав батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Хіба моя жінка курка, щоб я їй крила обборкав, — сказав Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Карпе, не дратуй мене, коли хочеш, щоб і в тебе була ціла чуприна.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Далеко вам до моєї чуприни! — обізвався Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Ти думаєш, що в мене руки не доросли до твоєї чуприни? — крикнув батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Мабуть, уже переросли… Мати кривдить жінку, а ви мене, — сказав Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Хто ж тебе зобижає? Xiбa я тобі їсти не даю? — крикнув батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— A xiбa ж ви дали мені коли хоч копійку в руки? Я роблю, а ви гроші в свою скриню ховаєте.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Нащо тобі гроші? Xiбa хочеш їx пропить? — сказав батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— А хоч би й пропить. Яке вам до того діло? — сказав Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2

Пригадай епізод знайомства Кайдашів із Балашами. Склади  порівняльну схему трьох родин — Кайдашів, Довбишів, Балашів. За якими характеристиками можна порівняти три родини? Підказка криється в  самому творі, адже Іван Нечуй-Левицький пише про них на контрасті. 

Коментар для вчителя 

У цьому завданні характеристики могли б виростати навколо здібностей і працьовитості Мотрі та Мелашки, а також навколо достатків усіх трьох сімей. Оскільки проблема грошей — одна з ключових у творі, а також саме про неї йтиметься в темі далі. 

Завдання 3

Прочитай фрагмент твору «Кайдашева сімʼя».  Обери позицію для дискусії опісля.

Після покрови Кайдашиха витягла з скрині два сувої полотна: один сувій давніший, товстого та недобре вибіленого полотна, а другий — тонкого, гарного, напряденого вдвох з Мотрею. Кайдашиха покраяла товсте полотно на сорочки для старого Кайдаша, для Карпа, Лавріна й Moтpi, a coбi одрізала тонкого полотна на три сорочки i зараз сховала сувій у скриню.

— А мені, мамо, не одріжете тонкого полотна, хоч на одну сорочку на празники? — спитала Мотря, насилу здержуючи голос.

— Мене товста сорочка ріже в тілo, а ти, Мотре, ще молода: носи тим часом товсті сорочки, — сказала Кайдашиха.

— А ви думаєте, мене товста сорочка не ріже в тіло?

— Та бач, дочко, ти не ходиш до панів, а мене пани й попи просять варити обід. кличуть до себе в покої вечерять, ще й у покоях кладуть спати i подушки під боки стелять. Як же таки мені йти між такі люди в товстій сорочці?

— Хоч мені й пани не стелять під боки пухових подушок, але ж i я пряла на тонке полотно, може, більше од вас, — сказала Мотря.

— От i більше! Що лаялась, то й справді більше. Не звикай до тонких сорочок, бо ще хто зна, як буде тобі на своєму хазяйстві, — сказала Кайдашиха.

— Як вже там не буде, a гіршe не буде, як у вас. Коли б хоч одну тонку сорочку одкраяли на святки. Чи вже ж я в вас i того не заробила?

— Оце причепилась причепа! Про мене, бери все полотно та й закутайся в його з головою. Так вже настирилась мені, що вже й не знаю, як од тебе одчепиться, — сказала Кайдашиха.

Мотря одвернулась до вікна i вперше заплакала од того часу, як переступила через свекрів пopiг. Вона почутила, що свекруха кривдить її в тому, до чого вона доклала багато праці своїх рук. Вона втерла крадькома сльози рукавом.

…

Свекруха пішла до шинку та напідпитку судила свою невістку на все село, що вона нічим не догодить невістці; що справить, то все для неї погане, та дешеве, та не до лиця.

Молоді молодиці все чисто переказували Мотрі, як її судить у корчмі свекруха.

Тема дискусії: «Чи справедливо чинила Кайдашиха?». Спираючись на зміст твору, підготуй аргументи для обох позицій:  і «так», і «ні».

---

Поміркуй, як би склалося життя кожного з членів родини Кайдашів, якби в них був мішок грошей. 

Послухай епізод подкасту «Перефарбований Лис» про «Кайдашеву сімʼю»: https://youtu.be/6RV-LyrIuBQ?si=imCWBjqLG2aGHjB9

Зверни увагу на психологічні пояснення ситуацій із повісті про родинні конфлікти, «локус контролю», подвійні стандарти, внутрішню тривогу, вплив несвободи на прояви людини, життєвий баланс тощо. 

Випиши епізоди повісті, згадані в подкасті як приклади:

• родинних конфліктів;

• подвійних стандартів;

• впливу несвободи на людину;

• зазнач імʼя персонажа та коротко опиши ситуацію. 

Коментар для вчителя 

Попросіть учнів та учениць послухати епізод подкасту про «Кайдашеву сімʼю» вдома. Зробіть акцент на психологічних поясненнях ситуацій із повісті та вчинків персонажів. Таке завдання може «розігріти» учнів та учениць перед уроком про проблематику твору або поглибити їхнє розуміння проблем та закріпити опрацьоване опісля. 

Урок 7. «Кайдашева сімʼя». Проблематика твору. Матеріальне/нематеріальне

---

• Гроші
• Діалог
• Дискусія

---

Поміркуй, що таке гроші?

Джерело: https://rozetka.com.ua/ua/335610847/p335610847/ 

Які проблеми довкола грошей виникають у «Кайдашевій сімʼї»? 

---

Завдання 1

Прочитай фрагмент твору «Кайдашева сімʼя».  Переформулюй кожну репліку діалогу персонажів твору в проблему, яку підсвічує ця репліка. 

Наприклад.

— Ти б лучче свою жінку трохи приборкав, щоб не так високо літала, — сказав батько.

Чого прагне персонаж сучасними словами, зважаючи на контекст ситуації: Карпе, спробуй стримувати емоційні пориви та фізичні дії своєї дружини Мотрі, котра високо літає, тобто перебільшує свої можливості. 

Міркування про проблему: ця фраза свідчить про різність світоглядів: 1) не треба висовуватися (світогляд батька, який жив у кріпацтві), 2) треба чогось прагнути в житті, більшого, ніж ти сам (світогляд нового покоління, яке хоче жити по-іншому). 

— Ти б лучче свою жінку трохи приборкав, щоб не так високо літала, — сказав батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Хіба моя жінка курка, щоб я їй крила обборкав, — сказав Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Карпе, не дратуй мене, коли хочеш, щоб і в тебе була ціла чуприна.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Далеко вам до моєї чуприни! — обізвався Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Ти думаєш, що в мене руки не доросли до твоєї чуприни? — крикнув батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Мабуть, уже переросли… Мати кривдить жінку, а ви мене, — сказав Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Хто ж тебе зобижає? Xiбa я тобі їсти не даю? — крикнув батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— A xiбa ж ви дали мені коли хоч копійку в руки? Я роблю, а ви гроші в свою скриню ховаєте.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Нащо тобі гроші? Xiбa хочеш їx пропить? — сказав батько.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— А хоч би й пропить. Яке вам до того діло? — сказав Карпо.

Чого прагне персонаж?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міркування

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2

Пригадай епізод знайомства Кайдашів із Балашами. Склади  порівняльну схему трьох родин — Кайдашів, Довбишів, Балашів. За якими характеристиками можна порівняти три родини? Підказка криється в  самому творі, адже Іван Нечуй-Левицький пише про них на контрасті. 

Завдання 3

Прочитай фрагмент твору «Кайдашева сімʼя».  Обери позицію для дискусії опісля.

Після покрови Кайдашиха витягла з скрині два сувої полотна: один сувій давніший, товстого та недобре вибіленого полотна, а другий — тонкого, гарного, напряденого вдвох з Мотрею. Кайдашиха покраяла товсте полотно на сорочки для старого Кайдаша, для Карпа, Лавріна й Moтpi, a coбi одрізала тонкого полотна на три сорочки i зараз сховала сувій у скриню.

— А мені, мамо, не одріжете тонкого полотна, хоч на одну сорочку на празники? — спитала Мотря, насилу здержуючи голос.

— Мене товста сорочка ріже в тілo, а ти, Мотре, ще молода: носи тим часом товсті сорочки, — сказала Кайдашиха.

— А ви думаєте, мене товста сорочка не ріже в тіло?

— Та бач, дочко, ти не ходиш до панів, а мене пани й попи просять варити обід. кличуть до себе в покої вечерять, ще й у покоях кладуть спати i подушки під боки стелять. Як же таки мені йти між такі люди в товстій сорочці?

— Хоч мені й пани не стелять під боки пухових подушок, але ж i я пряла на тонке полотно, може, більше од вас, — сказала Мотря.

— От i більше! Що лаялась, то й справді більше. Не звикай до тонких сорочок, бо ще хто зна, як буде тобі на своєму хазяйстві, — сказала Кайдашиха.

— Як вже там не буде, a гіршe не буде, як у вас. Коли б хоч одну тонку сорочку одкраяли на святки. Чи вже ж я в вас i того не заробила?

— Оце причепилась причепа! Про мене, бери все полотно та й закутайся в його з головою. Так вже настирилась мені, що вже й не знаю, як од тебе одчепиться, — сказала Кайдашиха.

Мотря одвернулась до вікна i вперше заплакала од того часу, як переступила через свекрів пopiг. Вона почутила, що свекруха кривдить її в тому, до чого вона доклала багато праці своїх рук. Вона втерла крадькома сльози рукавом.

…

Свекруха пішла до шинку та напідпитку судила свою невістку на все село, що вона нічим не догодить невістці; що справить, то все для неї погане, та дешеве, та не до лиця.

Молоді молодиці все чисто переказували Мотрі, як її судить у корчмі свекруха.

Тема дискусії: «Чи справедливо чинила Кайдашиха?». Спираючись на зміст твору, підготуй аргументи для обох позицій:  і «так», і «ні».

---

Поміркуй, як би склалося життя кожного з членів родини Кайдашів, якби в них був мішок грошей. 

Послухай епізод подкасту «Перефарбований Лис» про «Кайдашеву сімʼю»: https://youtu.be/6RV-LyrIuBQ?si=imCWBjqLG2aGHjB9

Зверни увагу на психологічні пояснення ситуацій із повісті про родинні конфлікти, «локус контролю», подвійні стандарти, внутрішню тривогу, вплив несвободи на прояви людини, життєвий баланс тощо. 

Випиши епізоди повісті, згадані в подкасті як приклади:

• родинних конфліктів;

• подвійних стандартів;

• впливу несвободи на людину;

• зазнач імʼя персонажа та коротко опиши ситуацію.