Урок 72
Матеріал
Урок 72
Готовність до змін
Складнопідрядні речення з підрядними умови, допусту, способу дії і ступеня, порівнення
Повторення: порівняльний зворот
Поглиблення: сполучники й сполучні слова
- готовність до змін;
- підрядні умови;
- підрядні допусту;
- підрядні способу дії і ступеня;
- підрядні порівняння;
- порівняльний зворот;
- сполучники й сполучні слова.
Чи хотілося б тобі щось змінити в житті? Місце проживання, оточення, хобі? Зміни бувають бажаними й натхненними, як-от довгоочікувана подорож. Проте іноді вони приходять раптово й спричиняють тривогу: ми можемо мріяти про нове, але водночас боятися втратити звичне. На цьому уроці ми спробуємо розібратися, які зміни нам справді потрібні і як до них підготуватися.
Завдання 1
Послухай пісню. Виконай завдання.
Порада для вчителя
Запропонуйте учням пісню молодої виконавиці як вступ до розмови про зміни й готовність до них. Музика — це вдалий спосіб розпочати урок із чогось знайомого й легкого, поступово переходячи до глибших тем. Ви можете обрати іншу пісню — навіть на іншу тему — головне, щоб у її тексті було кілька складнопідрядних речень. Це допоможе повторити вивчені типи складнопідрядних і побачити, що вони природно функціонують навіть у популярних піснях.
Завдання
1. Які асоціації виникають у тебе, коли чуєш «зміни»?
2. Обговоріть пісню в парах чи групах. Разом визначте її:
- тему;
- ідею
- жанр
3. Проаналізуй твердження з пісні. Чи погоджуєшся ти з ними?
- Змінюється все, бо ніщо не вічне.
- Зміни не мають впливати на те, як любимо ми життя.
- У світі все вертається ― і це ми добре знаємо.
- Хтось на самоті, хоч поряд є люди.
4. Проаналізуй ці складні речення з попереднього завдання 3. Намалюй їхні схеми та визнач типи.
Зверни увагу на речення з підрядним допустовим:
| дарма що попри те що незважаючи на те що= |
| незважаючи на що? Хтось на самоті, хоч поряд є люди. |
Завдання 2
Прочитай текст. Виконай завдання.
Порада для вчителя
Запропонуйте учням текст про готовність до змін, що містить практичні поради та велику кількість складнопідрядних речень. У першій частині завдання учні працюють із текстом у форматі активного читання: читають, обговорюють у парах або групах, діляться власним досвідом змін і формулюють власне розуміння, що таке готовність до змін. Також вони можуть разом пошукати в тексті стилістичні прийоми.
На наступному етапі учні працюють зі складнопідрядними реченнями в контексті. Ми вже виділили приклади, щоб полегшити фокус саме на чотирьох нових типах: умови, допусту, способу дії та ступеня та порівняння. Завдання учнів — самостійно визначити тип кожного речення. Наголосіть, що важливо орієнтуватися не лише на сполучники, а насамперед — на змістові запитання, які ставимо до підрядної частини.
Лякають зміни? Як підготувати внутрішній ґрунт для зростання
(Фото: IgorVetushko/Depositphotos)
Вам потрібні не ідеальні обставини, а внутрішній дозвіл
Змін часто щиро хочеться, але так само часто ми їх до болю боїмося. Людина мріє про нову роботу, кращі стосунки, переїзд або новий етап життя. (1) А якщо з’являється реальна можливість, щось усередині замикається, стопорить, тягне назад.
Чому так відбувається? Чому одні впевнено йдуть назустріч новому, а інші роками стоять на місці, навіть маючи всі шанси на зміни?
Щоб відповісти на ці питання, потрібно зрозуміти: бути готовими до змін — це не про зовнішні обставини. Це — про внутрішній ґрунт. І саме він визначає, чи проросте в нас наше нове життя.
Готовність до змін — це внутрішній дозвіл рухатися в нове. Стан, у якому психіка не блокує розвиток, а навпаки, підтримує його. (2) Хай інколи буває страшно, цей страх не паралізує. Людина відчуває: «Я можу не знати всіх відповідей, але я йду».
Що заважає змінюватись: глибинні психологічні бар’єри
Готовність до змін блокується не лінощами чи браком мотивації. Часто причина — у підсвідомих структурах:
Страх втрати комфорту. (3) Незважаючи на те що життя незручне або болісне, воно знайоме. А знайоме відчувається як безпечне. Зміни ламають цю ілюзію контролю. Це як вийти з теплого, хоч і задушливого, будинку в зелений ліс: неясно, що там, але точно не так, як було.
Несформоване відчуття опори на себе. Зміни вимагають довіри до себе: відчуття, що ви витримаєте, впораєтеся, зможете. (4) Коли всередині багато самокритики, сумнівів, переконання «я завжди помиляюсь», нове здається небезпечним і викликає внутрішній спротив.
Психологічні установки. Фрази з дитинства — «Не висовуйся», «Не будь жадібним», «Не мрій багато» — часто вростають у внутрішній світ як несвідомі обмеження. І кожна спроба змінити життя зустрічає внутрішній спротив: «Не смій!».
Перенесення з минулого досвіду. Колись людина вже пробувала змінити щось і обпеклася — провал, зрада, біль. Її психіка запам’ятала: «Зміни = небезпека». (5) Дарма що зараз ситуація інша, спогади про біль зупиняють.
Несвідома лояльність до минулого. Психологічно ми часто залишаємося вірними своєму минулому: батькам, системі, ролям. (6) Наприклад, якщо в родині ніхто не був «успішним», успіх може викликати почуття провини. (7) Хоча новий шлях відкритий, вона лишається вірною минулому сценарію.
Ці механізми можуть бути непомітними для вас, але вони працюють як гальма. І щоб вирости, їх потрібно побачити й визнати.
Що допомагає підготувати ґрунт для змін
Готовність до змін не виникає раптово. (8) Ця навичка розвивається, як дозріває плід. Її можна плекати крок за кроком:
1. Дозволити собі хотіти більшого
Часто ми навіть не дозволяємо собі бажати: «Я маю бути вдячним за те, що є». Але внутрішнє бажання — це не примха. Це поклик розвитку. Візьміть аркуш і чесно напишіть, чого ви хочете. Без фільтрів. Дозвольте собі почути себе.
2. Помічати маленькі зміни щодня
Зміни не завжди глобальні. Іноді це вибір відповісти інакше. Інакше відреагувати. Сказати «ні», де раніше мовчали. (9) Можна так змінити напрямок на 1 градус, що, пройшовши кілька кілометрів, ви опинитеся геть в іншій точці.
3. Зрощувати внутрішню опору
(10) Довіру до себе потрібно розвивати поступово, ніби ви тренуєте мʼяз. Згадуйте, з чим вже впоралися. Пишіть собі мотиваційні фрази. Створюйте внутрішнього друга, який каже: «Ти зможеш». Це буде альтернатива внутрішньому критику.
4. Працювати з тінню: визнати свій страх, гнів, заздрість
Зміни стаються тоді, коли ви чесні з собою. Дозвольте собі побачити те, що ви зазвичай ховаєте: сором, агресію, образу. Не сприймайте ці емоції за слабкість — це енергія, яку можна трансформувати.
5. Знайти підтримку в іншому
Зміни важко переживати в ізоляції. Друг, терапевт, група можуть стати умовною «страховкою» в цей період. Коли є підтримка — ризикувати безпечніше.
Готовність до змін — це не про ідеальні обставини, а про внутрішній дозвіл. Про те, що ви можете не знати всіх кроків, але вже готові зробити перший.
Іноді першим кроком стає сказати собі: «(11) Я більше не хочу жити так, як раніше». Інколи — просто подивитися на своє життя чесно. А часом — дозволити собі просити про допомогу.
Не всі зміни будуть легкими. (12) Скільки змін ми проживаємо, стільки шансів маємо глибше себе пізнати.
За матеріалами: https://nv.ua/ukr/blogs/yak-pidgotuvatisya-do-zmin-poradi-psihologa-50529800.html
Завдання до тексту:
- Обговори з однокласниками:
- Що, на думку авторки, визначає готовність до змін: зовнішні обставини чи внутрішній стан?
- Які основні бар’єри заважають рухатися до нового? Розташуй їх у послідовності від найменш до найбільш впливових (на твою думку).
- Як можна підготувати себе до змін, згідно зі статтею? Як ти це зазвичай робиш?
- Як ти розумієш вислів: «Готовність до змін — це внутрішній дозвіл»?
- Чи траплялися у твоєму житті ситуації, коли зміни лякали, але були потрібні?
- Дай визначення поняття:
Готовність до змін ―
- Знайди і випиши з тексту приклади стилістичних засобів
- Метафора:
- Порівняння:
- Риторичне запитання:
- Антитеза:
- Повтор:
- Проаналізуй виділені в тексті речення. Підкресли в них головні частини, постав питання до підрядної.
- Випиши номери речень, згідно з питаннями до підрядних частин.
| За якої умови? Підрядні умови | |
| Незважаючи на що? Підрядні допусту | |
| Яким способом? Якою мірою? Підрядні способу дії та ступеня | |
| Як? (порівняння) Підрядні порівняння |
| Складнопідрядні речення з підрядними умови | |||
| за якої умови? | умова, за якої є можливим те, що головній частині | якщо, якби, коли, аби, як, раз | Якщо з’являється реальна можливість, щось усередині замикається, тягне назад. (Якщо), [ ]. Коли всередині багато самокритики, нове здається небезпечним і викликає внутрішній спротив. (Коли), [ ]. |
| Складнопідрядні речення з підрядними допусту | |||
| незважаючи на що? | щось, усупереч чому відбувається дія в головній частині | хоч, хай, дарма що, незважаючи на те що, попри те що | Незважаючи на те що життя незручне або болісне, воно знайоме.(Незважаючи на те що), [ ]. Хай інколи буває страшно, цей страх не паралізує. (Хай), [ ]. Дарма що зараз ситуація інша, спогади про біль зупиняють. (Дарма що), [ ]. |
| Складнопідрядні речення з підрядними способу дії і ступеня | |||
| яким чином? яким способом? якою мірою? наскільки? | спосіб дії або ступінь вияву ознаки, про яку йдеться в головній частині, | як, скільки, наскільки, ніби, наче, що…то, що, щоб + у головній частині можливі слова: так, такий, стільки, настільки | Можна так змінити напрямок на 1 градус, що, пройшовши кілька кілометрів, ви опинитеся геть в іншій точці. [ ], (що). Скільки змін ми проживаємо, стільки шансів маємо глибше себе пізнати. (Скільки), [ ]. |
| Складнопідрядні речення з підрядними порівняння | |||
| як? | порівняння головної частини з підрядною | як, мов, ніби, наче, що…то, що, щоб | Готовність до змін розвивається, як дозріває плід. [ ], (як). Довіру до себе потрібно розвивати поступово, ніби ви тренуєте мʼяз. [ ], (ніби). |
Завдання 3
Утвори допустові складнопідрядні речення, з’єднавши частини.
| виступ пройшов успішно | вона дуже хвилювалася |
| діти продовжували гратися | йшов сильний дощ |
| він виконав завдання | хлопець не мав багато часу |
| ми ще довго гуляли парком | сонце вже сідало |
| мандрівники не скаржилися | дорога була далекою |
| його підтримували друзі | він помилився |
Завдання 4
Перетвори прості речення на складнопідрядні.
- Я побачив старий будинок.
- Вітер посилився.
- Ми повернулися додому.
- Хлопець мовчав.
- Я зателефонував другу.
- Кіт сидів на підвіконні.
- Учениця підготувала проєкт.
- Ми поспішали.
- Птахи відлетіли у вирій.
- Дорога була слизька.
| КОЛИ | |
| Підрядне умови ↓ Сполучник | Підрядне часу ↓ Сполучне слово (прислівник) |
| Ти зможеш опанувати нову професію, коли докладеш зусиль. 💡коли = якщо | Ти зможеш пройти стажування, коли закінчиться навчання. 💡коли = тоді як |
| ЯК | |
| Підрядне порівняння, часу, умови↓Сполучник | Підрядне способу дії↓Сполучне слово (прислівник) |
| Я теж хочу діяти впевнено, як це роблять дівчата у відео. Як з’являється можливість, важливо її не втратити. 💡як = коли Як не спробуєш, не дізнаєшся. 💡як = якщо | Обирай свій професійний шлях так, як тобі хочеться. 💡так + як = спосіб дії |
| Підрядне порівняння | Порівняльний зворот |
| Як що? + підрядна частина Розвивай навички по-трохи, але регулярно, наче ти доглядаєш вазон. | Як що? + слово або словосполучення Мисли критично, як детектив. |
Завдання 5
Визнач тип підрядного речення. Його приєднує сполучник чи прислівник?
- Як захочеш, можеш приєднатися до нас.
- Можеш робити так, як тобі сказав учитель.
- Я мрію виступати сміливо, як професійні актори на сцені.
- Ми підемо гуляти, коли закінчимо уроки.
- Як приїдеш до міста, напиши мені.
- Ти відчуєш впевненість,коли добре підготуєшся до контрольної.
Завдання 6
Прочитай текст. Виконай письмове завдання.
Зміни — це невід’ємна частина життя. Одні люди зустрічають їх з ентузіазмом, інші — з тривогою. Іноді зміни приходять раптово, іноді — назрівають поступово, але майже завжди викликають страх. Одні сприймають його як ознаку слабкості, інші — як природну реакцію, з якою можна працювати. Та чи можна позбутися страху перед змінами? І якщо так — то як саме?
Виклади свій погляд на проблему. Сформулюй тезу, наведи два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять твою думку. Проілюструй свої міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва, історичними фактами або випадками з життя. Сформулюй висновки.
- Стаття: Глобальні зміни в житті. Три історії бізнесменів, які не планували відкривати власну справу https://shotam.info/hlobalni-zminy-v-zhytti-try-istorii-biznesmeniv-iaki-ne-planuvaly-vidkryvaty-vlasnu-spravu/
Урок 72
Готовність до змін
Складнопідрядні речення з підрядними умови, допусту, способу дії і ступеня, порівнення
Повторення: порівняльний зворот
Поглиблення: сполучники й сполучні слова
- готовність до змін;
- підрядні умови;
- підрядні допусту;
- підрядні способу дії і ступеня;
- підрядні порівняння;
- порівняльний зворот;
- сполучники й сполучні слова.
Чи хотілося б тобі щось змінити в житті? Місце проживання, оточення, хобі? Зміни бувають бажаними й натхненними, як-от довгоочікувана подорож. Проте іноді вони приходять раптово й спричиняють тривогу: ми можемо мріяти про нове, але водночас боятися втратити звичне. На цьому уроці ми спробуємо розібратися, які зміни нам справді потрібні і як до них підготуватися.
Завдання 1
Послухай пісню. Виконай завдання.
Завдання
1. Які асоціації виникають у тебе, коли чуєш «зміни»?
2. Обговоріть пісню в парах чи групах. Разом визначте її:
- тему;
- ідею
- жанр
3. Проаналізуй твердження з пісні. Чи погоджуєшся ти з ними?
- Змінюється все, бо ніщо не вічне.
- Зміни не мають впливати на те, як любимо ми життя.
- У світі все вертається ― і це ми добре знаємо.
- Хтось на самоті, хоч поряд є люди.
4. Проаналізуй ці складні речення з попереднього завдання 3. Намалюй їхні схеми та визнач типи.
Зверни увагу на речення з підрядним допустовим:
| дарма що попри те що незважаючи на те що= |
| незважаючи на що? Хтось на самоті, хоч поряд є люди. |
Завдання 2
Прочитай текст. Виконай завдання.
Лякають зміни? Як підготувати внутрішній ґрунт для зростання
(Фото: IgorVetushko/Depositphotos)
Вам потрібні не ідеальні обставини, а внутрішній дозвіл
Змін часто щиро хочеться, але так само часто ми їх до болю боїмося. Людина мріє про нову роботу, кращі стосунки, переїзд або новий етап життя. (1) А якщо з’являється реальна можливість, щось усередині замикається, стопорить, тягне назад.
Чому так відбувається? Чому одні впевнено йдуть назустріч новому, а інші роками стоять на місці, навіть маючи всі шанси на зміни?
Щоб відповісти на ці питання, потрібно зрозуміти: бути готовими до змін — це не про зовнішні обставини. Це — про внутрішній ґрунт. І саме він визначає, чи проросте в нас наше нове життя.
Готовність до змін — це внутрішній дозвіл рухатися в нове. Стан, у якому психіка не блокує розвиток, а навпаки, підтримує його. (2) Хай інколи буває страшно, цей страх не паралізує. Людина відчуває: «Я можу не знати всіх відповідей, але я йду».
Що заважає змінюватись: глибинні психологічні бар’єри
Готовність до змін блокується не лінощами чи браком мотивації. Часто причина — у підсвідомих структурах:
Страх втрати комфорту. (3) Незважаючи на те що життя незручне або болісне, воно знайоме. А знайоме відчувається як безпечне. Зміни ламають цю ілюзію контролю. Це як вийти з теплого, хоч і задушливого, будинку в зелений ліс: неясно, що там, але точно не так, як було.
Несформоване відчуття опори на себе. Зміни вимагають довіри до себе: відчуття, що ви витримаєте, впораєтеся, зможете. (4) Коли всередині багато самокритики, сумнівів, переконання «я завжди помиляюсь», нове здається небезпечним і викликає внутрішній спротив.
Психологічні установки. Фрази з дитинства — «Не висовуйся», «Не будь жадібним», «Не мрій багато» — часто вростають у внутрішній світ як несвідомі обмеження. І кожна спроба змінити життя зустрічає внутрішній спротив: «Не смій!».
Перенесення з минулого досвіду. Колись людина вже пробувала змінити щось і обпеклася — провал, зрада, біль. Її психіка запам’ятала: «Зміни = небезпека». (5) Дарма що зараз ситуація інша, спогади про біль зупиняють.
Несвідома лояльність до минулого. Психологічно ми часто залишаємося вірними своєму минулому: батькам, системі, ролям. (6) Наприклад, якщо в родині ніхто не був «успішним», успіх може викликати почуття провини. (7) Хоча новий шлях відкритий, вона лишається вірною минулому сценарію.
Ці механізми можуть бути непомітними для вас, але вони працюють як гальма. І щоб вирости, їх потрібно побачити й визнати.
Що допомагає підготувати ґрунт для змін
Готовність до змін не виникає раптово. (8) Ця навичка розвивається, як дозріває плід. Її можна плекати крок за кроком:
1. Дозволити собі хотіти більшого
Часто ми навіть не дозволяємо собі бажати: «Я маю бути вдячним за те, що є». Але внутрішнє бажання — це не примха. Це поклик розвитку. Візьміть аркуш і чесно напишіть, чого ви хочете. Без фільтрів. Дозвольте собі почути себе.
2. Помічати маленькі зміни щодня
Зміни не завжди глобальні. Іноді це вибір відповісти інакше. Інакше відреагувати. Сказати «ні», де раніше мовчали. (9) Можна так змінити напрямок на 1 градус, що, пройшовши кілька кілометрів, ви опинитеся геть в іншій точці.
3. Зрощувати внутрішню опору
(10) Довіру до себе потрібно розвивати поступово, ніби ви тренуєте мʼяз. Згадуйте, з чим вже впоралися. Пишіть собі мотиваційні фрази. Створюйте внутрішнього друга, який каже: «Ти зможеш». Це буде альтернатива внутрішньому критику.
4. Працювати з тінню: визнати свій страх, гнів, заздрість
Зміни стаються тоді, коли ви чесні з собою. Дозвольте собі побачити те, що ви зазвичай ховаєте: сором, агресію, образу. Не сприймайте ці емоції за слабкість — це енергія, яку можна трансформувати.
5. Знайти підтримку в іншому
Зміни важко переживати в ізоляції. Друг, терапевт, група можуть стати умовною «страховкою» в цей період. Коли є підтримка — ризикувати безпечніше.
Готовність до змін — це не про ідеальні обставини, а про внутрішній дозвіл. Про те, що ви можете не знати всіх кроків, але вже готові зробити перший.
Іноді першим кроком стає сказати собі: «(11) Я більше не хочу жити так, як раніше». Інколи — просто подивитися на своє життя чесно. А часом — дозволити собі просити про допомогу.
Не всі зміни будуть легкими. (12) Скільки змін ми проживаємо, стільки шансів маємо глибше себе пізнати.
За матеріалами: https://nv.ua/ukr/blogs/yak-pidgotuvatisya-do-zmin-poradi-psihologa-50529800.html
Завдання до тексту:
- Обговори з однокласниками:
- Що, на думку авторки, визначає готовність до змін: зовнішні обставини чи внутрішній стан?
- Які основні бар’єри заважають рухатися до нового? Розташуй їх у послідовності від найменш до найбільш впливових (на твою думку).
- Як можна підготувати себе до змін, згідно зі статтею? Як ти це зазвичай робиш?
- Як ти розумієш вислів: «Готовність до змін — це внутрішній дозвіл»?
- Чи траплялися у твоєму житті ситуації, коли зміни лякали, але були потрібні?
- Дай визначення поняття:
Готовність до змін ―
- Знайди і випиши з тексту приклади стилістичних засобів
- Метафора:
- Порівняння:
- Риторичне запитання:
- Антитеза:
- Повтор:
- Проаналізуй виділені в тексті речення. Підкресли в них головні частини, постав питання до підрядної.
- Випиши номери речень, згідно з питаннями до підрядних частин.
| За якої умови? Підрядні умови | |
| Незважаючи на що? Підрядні допусту | |
| Яким способом? Якою мірою? Підрядні способу дії та ступеня | |
| Як? (порівняння) Підрядні порівняння |
| Складнопідрядні речення з підрядними умови | |||
| за якої умови? | умова, за якої є можливим те, що головній частині | якщо, якби, коли, аби, як, раз | Якщо з’являється реальна можливість, щось усередині замикається, тягне назад. (Якщо), [ ]. Коли всередині багато самокритики, нове здається небезпечним і викликає внутрішній спротив. (Коли), [ ]. |
| Складнопідрядні речення з підрядними допусту | |||
| незважаючи на що? | щось, усупереч чому відбувається дія в головній частині | хоч, хай, дарма що, незважаючи на те що, попри те що | Незважаючи на те що життя незручне або болісне, воно знайоме.(Незважаючи на те що), [ ]. Хай інколи буває страшно, цей страх не паралізує. (Хай), [ ]. Дарма що зараз ситуація інша, спогади про біль зупиняють. (Дарма що), [ ]. |
| Складнопідрядні речення з підрядними способу дії і ступеня | |||
| яким чином? яким способом? якою мірою? наскільки? | спосіб дії або ступінь вияву ознаки, про яку йдеться в головній частині, | як, скільки, наскільки, ніби, наче, що…то, що, щоб + у головній частині можливі слова: так, такий, стільки, настільки | Можна так змінити напрямок на 1 градус, що, пройшовши кілька кілометрів, ви опинитеся геть в іншій точці. [ ], (що). Скільки змін ми проживаємо, стільки шансів маємо глибше себе пізнати. (Скільки), [ ]. |
| Складнопідрядні речення з підрядними порівняння | |||
| як? | порівняння головної частини з підрядною | як, мов, ніби, наче, що…то, що, щоб | Готовність до змін розвивається, як дозріває плід. [ ], (як). Довіру до себе потрібно розвивати поступово, ніби ви тренуєте мʼяз. [ ], (ніби). |
Завдання 3
Утвори допустові складнопідрядні речення, з’єднавши частини.
| виступ пройшов успішно | вона дуже хвилювалася |
| діти продовжували гратися | йшов сильний дощ |
| він виконав завдання | хлопець не мав багато часу |
| ми ще довго гуляли парком | сонце вже сідало |
| мандрівники не скаржилися | дорога була далекою |
| його підтримували друзі | він помилився |
Завдання 4
Перетвори прості речення на складнопідрядні.
- Я побачив старий будинок.
- Вітер посилився.
- Ми повернулися додому.
- Хлопець мовчав.
- Я зателефонував другу.
- Кіт сидів на підвіконні.
- Учениця підготувала проєкт.
- Ми поспішали.
- Птахи відлетіли у вирій.
- Дорога була слизька.
| КОЛИ | |
| Підрядне умови ↓ Сполучник | Підрядне часу ↓ Сполучне слово (прислівник) |
| Ти зможеш опанувати нову професію, коли докладеш зусиль. 💡коли = якщо | Ти зможеш пройти стажування, коли закінчиться навчання. 💡коли = тоді як |
| ЯК | |
| Підрядне порівняння, часу, умови↓Сполучник | Підрядне способу дії↓Сполучне слово (прислівник) |
| Я теж хочу діяти впевнено, як це роблять дівчата у відео. Як з’являється можливість, важливо її не втратити. 💡як = коли Як не спробуєш, не дізнаєшся. 💡як = якщо | Обирай свій професійний шлях так, як тобі хочеться. 💡так + як = спосіб дії |
| Підрядне порівняння | Порівняльний зворот |
| Як що? + підрядна частина Розвивай навички по-трохи, але регулярно, наче ти доглядаєш вазон. | Як що? + слово або словосполучення Мисли критично, як детектив. |
Завдання 5
Визнач тип підрядного речення. Його приєднує сполучник чи прислівник?
- Як захочеш, можеш приєднатися до нас.
- Можеш робити так, як тобі сказав учитель.
- Я мрію виступати сміливо, як професійні актори на сцені.
- Ми підемо гуляти, коли закінчимо уроки.
- Як приїдеш до міста, напиши мені.
- Ти відчуєш впевненість,коли добре підготуєшся до контрольної.
Завдання 6
Прочитай текст. Виконай письмове завдання.
Зміни — це невід’ємна частина життя. Одні люди зустрічають їх з ентузіазмом, інші — з тривогою. Іноді зміни приходять раптово, іноді — назрівають поступово, але майже завжди викликають страх. Одні сприймають його як ознаку слабкості, інші — як природну реакцію, з якою можна працювати. Та чи можна позбутися страху перед змінами? І якщо так — то як саме?
Виклади свій погляд на проблему. Сформулюй тезу, наведи два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять твою думку. Проілюструй свої міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва, історичними фактами або випадками з життя. Сформулюй висновки.
- Стаття: Глобальні зміни в житті. Три історії бізнесменів, які не планували відкривати власну справу https://shotam.info/hlobalni-zminy-v-zhytti-try-istorii-biznesmeniv-iaki-ne-planuvaly-vidkryvaty-vlasnu-spravu/
Ділись та обговорюй важливе