матеріал 13

Урок 75

Матеріал

Урок 75


Комунікативна лінія

Зміна професії. Онлайн-освіта

Мовна лінія

Безсполучникове складне речення.
Повторення: односкладні й двоскладні речення

Опорні поняття:
  • зміна професії;
  • онлайн-курси;
  • односкладні речення;
  • безсполучникове складне речення.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • визначає мету, прямі та приховані наміри автора усного повідомлення, відстежуючи їх можливі зміни у процесі комунікації, за потреби визначаючи прийнятні способи впливу на співрозмовника для налагодження комунікативної взаємодії та порозуміння [12 МОВ 1.4.2-1];
  • слухає інформацію, різну за обсягом і тематикою (зокрема художні тексти, медіатексти), долаючи комунікативні перешкоди, шуми [12 МОВ 1.1.1];
  • обирає спосіб переказування усного повідомлення (зокрема художнього тексту, медіатексту, множинного тексту) відповідно до змінюваних умов спілкування та особливостей цільової аудиторії [12 МОВ 1.2.1].

Гачок

Уяви себе у 35 років. Ти прокидаєшся з чіткою думкою: більше не хочеш займатися тим, що було твоєю професією понад 10 років. Робота більше не надихає, будні здаються однаковими. Чи наважишся все змінити? Чи зможеш зупинитися, переглянути своє життя і знову сісти за парту — щонайменше на рік? У цьому уроці запрошуємо поміркувати над тим, що є невід’ємною частиною сучасного світу: зміною професії та самонавчанням.


Завдання
Завдання 1

Переглянь відео. Виконай завдання.

Для легкого початку нової теми пропонуємо коротку відеорекламу від Дія.Освіта з гаслом «Нові навички — нові професії». Це відео органічно поєднує комунікативну тему розділу з мовною — безсполучниковим складним реченням.

Мета цього етапу — не лише викликати інтерес до теми, а й звернути увагу учнів на формат відео, способи впливу на глядача і те, як за лічені секунди автори намагаються зацікавити людей у навчанні. Після обговорення учні можуть проаналізувати типи речень, використані в рекламі, зокрема односкладні та безсполучникові.

Завдання:

1. Проаналізуй самостійно або в групі.

1. Яка тема відео?
2. Якою є мета відео, його основна та другорядні цілі?
3. Які образи, слова або музика в ролику працюють як інструменти впливу на глядача?
4. Чи є у відео прояви маніпуляції або мотивації?
5. Якби тобі потрібно було зробити ролик на таку саму тему, яким би він був?
6. Які слова чи речення з відео тебе зачепили найбільше? Поясни.
7. Поміркуй: які переваги та недоліки зміни професії в дорослому віці?
8. Чи знаєш ти історії людей, які кардинально змінили свій професійних шлях?

2. Підкресли члени речення в транскрипті відео. Назви типи речень.

Подих змін — його можна відчути всюди. Іноді це зміни, на які зачекалися, інші ж — раптові, від яких важко втриматися на ногах. Важливо продовжувати рух: змінювати місце роботи, професії, сфери. Просто вчитися нових навичок і робити те, що завжди було «на потім». Пам’ятай: за новими поворотами є нове життя. Не бійся змін. Дія.Освіта. Нові навички — нові професії.

3. Випиши з тексту відео односкладні речення (навіть якщо це частини складних речень), згідно з типами.

Означено-особові:
Неозначено-особові:
Узагальнено-особові:
Безособові:
Називні:

4. Випиши з тексту відео складні речення, у яких є безсполучниковий зв’язок. Що поєднує частини замість сполучника?


Теорія

Безсполучникове складне речення — це речення, у якому дві чи більше граматичні основи поєднуються без сполучників або сполучних слів, лише за допомогою інтонації.

Наприклад:

Пам’ятай: за новими поворотами є нове життя. 

2+ граматичні основи без сполучників = безсполучникове речення


Завдання 2

Визнач типи речень і впиши номери у відповідні клітинки. Поясни свій вибір.

ПростіСкладносурядніСкладнопідрядніБезсполучникові 

(1) Багато українців відчувають незадоволення від своєї роботи, проте мало хто наважується змінити професію. (2) Стереотипи про престижність і дохідність певних сфер гальмують перехід до затребуваних технічних і крафтових спеціальностей. (3) Після значних життєвих змін, зокрема участі у війні, дедалі більше людей замислюються про нову професію, яка ближча їм за духом.

(4) Рішення змінити кар’єру часто спричинене емоційним вигоранням, втратою сенсу в роботі або кризовими обставинами. (5) Проте не кожна втома — сигнал до звільнення, іноді достатньо просто відпочити. (6) А от тривале незадоволення, вигорання, втрата сенсу — серйозні причини для змін. (7) Варто чесно запитати себе: мене щось тягне вперед чи я просто тікаю від проблем? (8) Якщо відповідь є — треба діяти. (9) Такий план дій може містити поступовий перехід, навчання і перші кроки в новій сфері.

(10) Для багатьох нова діяльність асоціюється з втратою престижу, але водночас відкриває можливості для самореалізації. (11) Тому не обов’язково відразу розповідати про зміну близьким — іноді краще почати з дій і показати результат.

(12) Нове навчання часто займає менше часу, ніж здається. (13) Для деяких професій потрібно присвятити лише рік ― і ти вже в новій сфері. (14) Можете пробувати поступово, поєднуючи нову сферу з теперішньою роботою. (15) Головне — почати досліджувати, експериментувати й ставити собі правильні запитання. (16) Змінюватися — нормально, і зовсім не обов’язково знати фінальний пункт призначення вже сьогодні.

За матеріалами: https://lb.ua/health/2024/08/03/626050_trivoga_maybutnie_yak_navazhitis.html

Завдання 3

Послухай епізод подкасту й виконай завдання.

У цьому завданні пропонуємо попрацювати з епізодом подкасту. Він триває близько 40 хвилин, тож його можна запропонувати для домашнього прослуховування або обрати лише окремі уривки. Учні працюють з виділеними фрагментами.

Поділіть клас на пари або малі групи та призначте кожній свій уривок. Завдання — переказати зміст у форматі, який учні самостійно оберуть. Це може бути як конспективна форма (ментальна карта, інфографіка), так і креативна (допис у соцмережах, блог, коротке відео тощо). Таке завдання розвиває навичку переказування, відповідно до відповідно до обраної аудиторії та мети. Його можна виконати на уроці або як домашнє завдання. Звісно, ви можете обрати й інший подкаст, лекцію чи вебінар на тему зміни професії або самонавчання.

2:26 – Як за час вторгнення змінилася аудиторія Prometheus.
9:08 –  Які курси найбільше вивчають українці?
14:59 – Що спільного між Prometheus і держосвітою
20:47 – Як Prometheus готує українців до ринку праці
27:13 – Покроково: як змінити професію в дорослому віці
32:38 – Чому онлайн-освіта не вирівнює можливості
37:46 – Де в Україні бракує працівників найбільше?

Завдання до подкасту:

1. З’єднай частини безсполучникових речень:

1.Економічні індикатори підтверджують:уже на кінець 2022-го року ми вийшли з рекордними показниками.
2.Особливо зарплати зростають у роздрібній торгівлі та IT: до завершення доходить менша частина.
3.Люди навчалися в Маріуполі, в Ірпені, в Україні є брак робочої сили.
4.У травні почалося дуже швидке зростання ― університет визнає його як залік.
5.Багато людей імпульсивно починають онлайн-курси ―у цих сферах потрібна інтенсивна праця.
6.У нас є курс, абсолютно безкоштовний, відкритий для всіх;люди навчалися по всій лінії фронту і за фронтом.
7.Студенти можуть пройти курс на Prometheus, отримати сертифікат ― залучити зовнішніх провайдерів ― це легко, але змінити систему зсередини, розбудувати потрібні спроможності – це набагато складніше.
8.Це як з реформуванням профтехосвіти: він має найбільший відсоток успішної завершеності в світі для масового відкритого онлайн-курсу.

2. Проаналізуй на основі попереднього завдання: які розділові знаки можуть стояти між частинами безсполучнивого речення?

3. У невеликій групі попрацюйте над одним з уривків подкасту. Перекажіть його в одному з обраних форматів:

  • ментальна карта;
  • інфографіка;
  • презентація;
  • коротка стаття для блогу;
  • допис у соцмережі;
  • коротке відео.

Із чим іще можна попрацювати?

Урок 75


Комунікативна лінія

Зміна професії. Онлайн-освіта

Мовна лінія

Безсполучникове складне речення.
Повторення: односкладні й двоскладні речення

Опорні поняття:
  • зміна професії;
  • онлайн-курси;
  • односкладні речення;
  • безсполучникове складне речення.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • визначає мету, прямі та приховані наміри автора усного повідомлення, відстежуючи їх можливі зміни у процесі комунікації, за потреби визначаючи прийнятні способи впливу на співрозмовника для налагодження комунікативної взаємодії та порозуміння [12 МОВ 1.4.2-1];
  • слухає інформацію, різну за обсягом і тематикою (зокрема художні тексти, медіатексти), долаючи комунікативні перешкоди, шуми [12 МОВ 1.1.1];
  • обирає спосіб переказування усного повідомлення (зокрема художнього тексту, медіатексту, множинного тексту) відповідно до змінюваних умов спілкування та особливостей цільової аудиторії [12 МОВ 1.2.1].

Гачок

Уяви себе у 35 років. Ти прокидаєшся з чіткою думкою: більше не хочеш займатися тим, що було твоєю професією понад 10 років. Робота більше не надихає, будні здаються однаковими. Чи наважишся все змінити? Чи зможеш зупинитися, переглянути своє життя і знову сісти за парту — щонайменше на рік? У цьому уроці запрошуємо поміркувати над тим, що є невід’ємною частиною сучасного світу: зміною професії та самонавчанням.


Завдання
Завдання 1

Переглянь відео. Виконай завдання.

Завдання:

1. Проаналізуй самостійно або в групі.

1. Яка тема відео?
2. Якою є мета відео, його основна та другорядні цілі?
3. Які образи, слова або музика в ролику працюють як інструменти впливу на глядача?
4. Чи є у відео прояви маніпуляції або мотивації?
5. Якби тобі потрібно було зробити ролик на таку саму тему, яким би він був?
6. Які слова чи речення з відео тебе зачепили найбільше? Поясни.
7. Поміркуй: які переваги та недоліки зміни професії в дорослому віці?
8. Чи знаєш ти історії людей, які кардинально змінили свій професійних шлях?

2. Підкресли члени речення в транскрипті відео. Назви типи речень.

Подих змін — його можна відчути всюди. Іноді це зміни, на які зачекалися, інші ж — раптові, від яких важко втриматися на ногах. Важливо продовжувати рух: змінювати місце роботи, професії, сфери. Просто вчитися нових навичок і робити те, що завжди було «на потім». Пам’ятай: за новими поворотами є нове життя. Не бійся змін. Дія.Освіта. Нові навички — нові професії.

3. Випиши з тексту відео односкладні речення (навіть якщо це частини складних речень), згідно з типами.

Означено-особові:
Неозначено-особові:
Узагальнено-особові:
Безособові:
Називні:

4. Випиши з тексту відео складні речення, у яких є безсполучниковий зв’язок. Що поєднує частини замість сполучника?


Теорія

Безсполучникове складне речення — це речення, у якому дві чи більше граматичні основи поєднуються без сполучників або сполучних слів, лише за допомогою інтонації.

Наприклад:

Пам’ятай: за новими поворотами є нове життя. 

2+ граматичні основи без сполучників = безсполучникове речення


Завдання 2

Визнач типи речень і впиши номери у відповідні клітинки. Поясни свій вибір.

ПростіСкладносурядніСкладнопідрядніБезсполучникові 

(1) Багато українців відчувають незадоволення від своєї роботи, проте мало хто наважується змінити професію. (2) Стереотипи про престижність і дохідність певних сфер гальмують перехід до затребуваних технічних і крафтових спеціальностей. (3) Після значних життєвих змін, зокрема участі у війні, дедалі більше людей замислюються про нову професію, яка ближча їм за духом.

(4) Рішення змінити кар’єру часто спричинене емоційним вигоранням, втратою сенсу в роботі або кризовими обставинами. (5) Проте не кожна втома — сигнал до звільнення, іноді достатньо просто відпочити. (6) А от тривале незадоволення, вигорання, втрата сенсу — серйозні причини для змін. (7) Варто чесно запитати себе: мене щось тягне вперед чи я просто тікаю від проблем? (8) Якщо відповідь є — треба діяти. (9) Такий план дій може містити поступовий перехід, навчання і перші кроки в новій сфері.

(10) Для багатьох нова діяльність асоціюється з втратою престижу, але водночас відкриває можливості для самореалізації. (11) Тому не обов’язково відразу розповідати про зміну близьким — іноді краще почати з дій і показати результат.

(12) Нове навчання часто займає менше часу, ніж здається. (13) Для деяких професій потрібно присвятити лише рік ― і ти вже в новій сфері. (14) Можете пробувати поступово, поєднуючи нову сферу з теперішньою роботою. (15) Головне — почати досліджувати, експериментувати й ставити собі правильні запитання. (16) Змінюватися — нормально, і зовсім не обов’язково знати фінальний пункт призначення вже сьогодні.

За матеріалами: https://lb.ua/health/2024/08/03/626050_trivoga_maybutnie_yak_navazhitis.html

Завдання 3

Послухай епізод подкасту й виконай завдання.

2:26 – Як за час вторгнення змінилася аудиторія Prometheus.
9:08 –  Які курси найбільше вивчають українці?
14:59 – Що спільного між Prometheus і держосвітою
20:47 – Як Prometheus готує українців до ринку праці
27:13 – Покроково: як змінити професію в дорослому віці
32:38 – Чому онлайн-освіта не вирівнює можливості
37:46 – Де в Україні бракує працівників найбільше?

Завдання до подкасту:

1. З’єднай частини безсполучникових речень:

1.Економічні індикатори підтверджують:уже на кінець 2022-го року ми вийшли з рекордними показниками.
2.Особливо зарплати зростають у роздрібній торгівлі та IT: до завершення доходить менша частина.
3.Люди навчалися в Маріуполі, в Ірпені, в Україні є брак робочої сили.
4.У травні почалося дуже швидке зростання ― університет визнає його як залік.
5.Багато людей імпульсивно починають онлайн-курси ―у цих сферах потрібна інтенсивна праця.
6.У нас є курс, абсолютно безкоштовний, відкритий для всіх;люди навчалися по всій лінії фронту і за фронтом.
7.Студенти можуть пройти курс на Prometheus, отримати сертифікат ― залучити зовнішніх провайдерів ― це легко, але змінити систему зсередини, розбудувати потрібні спроможності – це набагато складніше.
8.Це як з реформуванням профтехосвіти: він має найбільший відсоток успішної завершеності в світі для масового відкритого онлайн-курсу.

2. Проаналізуй на основі попереднього завдання: які розділові знаки можуть стояти між частинами безсполучнивого речення?

3. У невеликій групі попрацюйте над одним з уривків подкасту. Перекажіть його в одному з обраних форматів:

  • ментальна карта;
  • інфографіка;
  • презентація;
  • коротка стаття для блогу;
  • допис у соцмережі;
  • коротке відео.

Із чим іще можна попрацювати?

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

13 матеріал

Тема 4 — матеріал 13 з 21

13 матеріал Ти тут