матеріал 15

Урок 77

Матеріал

Урок 77


Комунікативна лінія

Антикрихкість

Мовна лінія

Розділові знаки в безсполучниковому реченні. 
Повторення: однорідні члени речення

Опорні поняття:
  • антикрихкість;
  • крапка з комою в безсполучниковому реченні;
  • кома в безсполучниковому реченні.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • виявляє та оцінює стилістичні і риторичні мовні засоби різних рівнів у власних і чужих текстах (зокрема художніх текстах, медіатекстах), обґрунтовує комунікативну доцільність використання таких засобів [12 МОВ 4.1.1];
  • визначає і коментує проблеми, порушені в одному чи кількох текстах (зокрема художніх текстах, медіатекстах), зважаючи на контекст (культурний, соціальний, особистісний) [12 МОВ 2.2.1];
  • розпізнає підтекст, розрізняє факти і судження (зокрема в художньому тексті, медіатексті) [12 МОВ 2.2.2];
  • створює відповідно до індивідуальних і суспільних потреб тексти, враховуючи жанрову та стильову специфіку (зокрема художні тексти, медіатексти), і представляє їх [12 МОВ 3.1.1].

Гачок

«Якби я міг похвилинно передбачити свій день, то почувався би трохи мертвим», — пише Насім Талеб, автор книги-бестселера «Антикрихкість». Цей автор — не просто економіст чи філософ, а справжній провокатор думки. Він переконаний: зміни, помилки та невизначеність важливіші за стабільність. Гнучкість — це вчорашній день, бо вона лише дозволяє витримати удар. Сьогодні ми познайомимося з його ідеєю антикрихкості й спробуємо критично її оцінити.


Завдання
Завдання 1

Прочитай уривок із книги Насіма Ніколаса Талеба «Антикрихкість. Про (не)вразливе у реальному житті». Виконай завдання.

Пропонуємо уривок із книги «Антикрихкість» — науково-популярного бестселера, у якому типовими є безсполучникові складні речення, зокрема з крапкою з комою. Ви можете обрати й інший фрагмент цієї книги або подібної літератури (наприклад, на тему саморозвитку). Головне — щоб у тексті було принаймні одне речення з крапкою з комою: цей, малопоширений у повсякденному мовленні, розділовий знак частіше трапляється саме в художніх і науково-популярних текстах, ніж в усному мовленні чи блогах.

Ми обрали антикрихкість як продовження теми актуальних для майбутньої роботи навичок, тому ви можете обговорити її в контексті навчання впродовж життя, зміни професії та роботи майбутнього.

Запропонуйте учням розрізнити в тексті факти, судження й спекуляції (нехай самостійно пошукають у словнику, що це таке). Обговоріть ідею антикрихкості: чи важлива така навичка в майбутньому, які життєві приклади можуть навести самі учні. Потім перейдіть до мовної частини: пригадайте однорідні члени речення, а далі проаналізуйте безсполучникові складні речення з крапкою з комою.

Завдання до тексту:

1. Познач у тексті:

  • Цифрою 1 ― факти: інформацію, яка підтверджена прикладами, науковими фактами або є об’єктивною.
  • Цифрою 2 ― судження: думки, оцінки, особисті висновки автора.
  • Цифрою 3 ― спекуляції: припущення, гіпотези або узагальнення, які звучать переконливо, але не мають чітких доказів або можуть бути спірними.

2. Знайди у тексті приклади стилістичних засобів:

  • Антитеза:
  • Алюзія:
  • Іронія:
  • Сарказм:
  • Неологізм:

З якою метою застосовує автор ці засоби?

3. Обговори з однокласниками:

  1. Яка тема цього уривка?
  2. Що таке антикрихкість, на думку автора?
  3. Чи погоджуєшся ти з думкою, що нестабільність і помилки корисні? Чому?
  4. Наведи власні приклади антикрихкості (з мистецтва, історії, суспільного чи особистого життя).
  5. Як навички антикрихкості можуть стати в пригоді у майбутньому? У яких професіях це особливо важливо?
  6. Як ти вважаєш: чи можна навчитися антикрихкості? 
  7. Як ти розумієш фразу: «Не сотвори собі антикрихкості з крихкості ближнього твого»?
  8. Про що, на твою думку, будуть наступні розділи книги «Антикрихкість»?  

4. Знайди в тексті однорідні члени й підкресли їх, відповідно до того, якими вони є членами речення.

5. Випиши з тексту п’ять безсполучникових складних речень. Обґрунтуй уживання в них розділових знаків.

6. Поміркуй: у текстах яких жанрів частіше вживають крапку з комою?


Теорія
Крапка з комою між частинами безсполучникового речення
Поширені частини, які містять інші розділові знакиДеяким речам шок іде на користь; вони розквітають і розвиваються, cтикнувшись із коливаннями, випадковістю, безладом, стресом, любовними пригодами, ризиками, невизначеністю. 

Гнучке витримує удар і лишається таким самим; антикрихкому ж удар іде на користь, воно стає кращим. 

Не впоравшись із хворобами, не станеш здоровіший; не зменшивши витрат, не розбагатієш; так само й крихкість з антикрихкістю — різні фланги одного фронту.

Завдання 2

Розстав розділові знаки в реченнях з інших розділів книги «Антикрихкість».

Завдання 3

Дай відповіді на запитання безсполучниковими реченнями з крапкою з комою.

  1. Які навички варто розвивати зараз, якщо хочеш здобути актуальну професію в майбутньому?
  2. Які поради для самонавчання ти вважаєш найефективнішими?
  3. Що робити, коли хочеться опустити руки?
Завдання 4

Прочитай відгуки на книгу «Антикрихість» з сайту Goodreads. 

У додатковому до теми завданні ми розмістили три автентичні відгуки на книгу «Антикрихкість». Учні також можуть відкрити Goodreads і прочитати там більше актуальних рецензій. Відгуки містять невелику кількість помилок, які учні можуть виправити. Особливу увагу варто звернути на пунктуацію (можна повторити правила з попередніх тем). Після цього учні можуть написати власний відгук на книгу, яку прочитали з метою саморозвитку чи самоосвіти, використовуючи безсполучникові речення та різні розділові знаки. Якщо будуть учні, які не читали книг для самоосвіти, запропонуйте лишити відгук на онлайн-курс чи навчальне відео.

Завдання:

  1. Відредагуй відгуки, звертаючи особливу увагу на пунктуацію.
  2. Що ще можна покращити в структурі чи стилі відгуків?
  3. Підкресли у відгуках безсполучникові речення. Які розділові знаки в них ужито?
  4. Проаналізуй, чому в деяких підкреслених реченнях ужито кому, а не тире, двокрапку чи крапку з комою.

Теорія
Кома між частинами безсполучникового речення
ЗначенняПриклади
,Одночасність дійЯ не завжди погоджувалася з автором, інколи він аж дратував своєю самовпевненістю.
Послідовність дійЗараз мені одні ідеї відгукнулися, через рік на щось інше зверну увагу. 

5.Напиши відгук книгу, прочитану тобою для саморозвитку чи самоосвіти. Використай щонайменше три безсполучникові речення з різними розділовими знаками. Обсяг відгуку: 10-15 речень.

6. Прокоментуй три відгуки однокласників. Що найбільше тебе зацікавило? Чи захотілося тобі прочитати книгу?


Із чим іще можна попрацювати?

Урок 77


Комунікативна лінія

Антикрихкість

Мовна лінія

Розділові знаки в безсполучниковому реченні. 
Повторення: однорідні члени речення

Опорні поняття:
  • антикрихкість;
  • крапка з комою в безсполучниковому реченні;
  • кома в безсполучниковому реченні.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • виявляє та оцінює стилістичні і риторичні мовні засоби різних рівнів у власних і чужих текстах (зокрема художніх текстах, медіатекстах), обґрунтовує комунікативну доцільність використання таких засобів [12 МОВ 4.1.1];
  • визначає і коментує проблеми, порушені в одному чи кількох текстах (зокрема художніх текстах, медіатекстах), зважаючи на контекст (культурний, соціальний, особистісний) [12 МОВ 2.2.1];
  • розпізнає підтекст, розрізняє факти і судження (зокрема в художньому тексті, медіатексті) [12 МОВ 2.2.2];
  • створює відповідно до індивідуальних і суспільних потреб тексти, враховуючи жанрову та стильову специфіку (зокрема художні тексти, медіатексти), і представляє їх [12 МОВ 3.1.1].

Гачок

«Якби я міг похвилинно передбачити свій день, то почувався би трохи мертвим», — пише Насім Талеб, автор книги-бестселера «Антикрихкість». Цей автор — не просто економіст чи філософ, а справжній провокатор думки. Він переконаний: зміни, помилки та невизначеність важливіші за стабільність. Гнучкість — це вчорашній день, бо вона лише дозволяє витримати удар. Сьогодні ми познайомимося з його ідеєю антикрихкості й спробуємо критично її оцінити.


Завдання
Завдання 1

Прочитай уривок із книги Насіма Ніколаса Талеба «Антикрихкість. Про (не)вразливе у реальному житті». Виконай завдання.

Завдання до тексту:

1. Познач у тексті:

  • Цифрою 1 ― факти: інформацію, яка підтверджена прикладами, науковими фактами або є об’єктивною.
  • Цифрою 2 ― судження: думки, оцінки, особисті висновки автора.
  • Цифрою 3 ― спекуляції: припущення, гіпотези або узагальнення, які звучать переконливо, але не мають чітких доказів або можуть бути спірними.

2. Знайди у тексті приклади стилістичних засобів:

  • Антитеза:
  • Алюзія:
  • Іронія:
  • Сарказм:
  • Неологізм:

З якою метою застосовує автор ці засоби?

3. Обговори з однокласниками:

  1. Яка тема цього уривка?
  2. Що таке антикрихкість, на думку автора?
  3. Чи погоджуєшся ти з думкою, що нестабільність і помилки корисні? Чому?
  4. Наведи власні приклади антикрихкості (з мистецтва, історії, суспільного чи особистого життя).
  5. Як навички антикрихкості можуть стати в пригоді у майбутньому? У яких професіях це особливо важливо?
  6. Як ти вважаєш: чи можна навчитися антикрихкості? 
  7. Як ти розумієш фразу: «Не сотвори собі антикрихкості з крихкості ближнього твого»?
  8. Про що, на твою думку, будуть наступні розділи книги «Антикрихкість»?  

4. Знайди в тексті однорідні члени й підкресли їх, відповідно до того, якими вони є членами речення.

5. Випиши з тексту п’ять безсполучникових складних речень. Обґрунтуй уживання в них розділових знаків.

6. Поміркуй: у текстах яких жанрів частіше вживають крапку з комою?


Теорія
Крапка з комою між частинами безсполучникового речення
Поширені частини, які містять інші розділові знакиДеяким речам шок іде на користь; вони розквітають і розвиваються, cтикнувшись із коливаннями, випадковістю, безладом, стресом, любовними пригодами, ризиками, невизначеністю. 

Гнучке витримує удар і лишається таким самим; антикрихкому ж удар іде на користь, воно стає кращим. 

Не впоравшись із хворобами, не станеш здоровіший; не зменшивши витрат, не розбагатієш; так само й крихкість з антикрихкістю — різні фланги одного фронту.

Завдання 2

Розстав розділові знаки в реченнях з інших розділів книги «Антикрихкість».

Завдання 3

Дай відповіді на запитання безсполучниковими реченнями з крапкою з комою.

  1. Які навички варто розвивати зараз, якщо хочеш здобути актуальну професію в майбутньому?
  2. Які поради для самонавчання ти вважаєш найефективнішими?
  3. Що робити, коли хочеться опустити руки?
Завдання 4

Прочитай відгуки на книгу «Антикрихість» з сайту Goodreads. 

Ярослав

Завдання:

  1. Відредагуй відгуки, звертаючи особливу увагу на пунктуацію.
  2. Що ще можна покращити в структурі чи стилі відгуків?
  3. Підкресли у відгуках безсполучникові речення. Які розділові знаки в них ужито?
  4. Проаналізуй, чому в деяких підкреслених реченнях ужито кому, а не тире, двокрапку чи крапку з комою.

Теорія
Кома між частинами безсполучникового речення
ЗначенняПриклади
,Одночасність дійЯ не завжди погоджувалася з автором, інколи він аж дратував своєю самовпевненістю.
Послідовність дійЗараз мені одні ідеї відгукнулися, через рік на щось інше зверну увагу. 

5.Напиши відгук книгу, прочитану тобою для саморозвитку чи самоосвіти. Використай щонайменше три безсполучникові речення з різними розділовими знаками. Обсяг відгуку: 10-15 речень.

6. Прокоментуй три відгуки однокласників. Що найбільше тебе зацікавило? Чи захотілося тобі прочитати книгу?


Із чим іще можна попрацювати?

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

15 матеріал

Тема 4 — матеріал 15 з 21

15 матеріал Ти тут