матеріал 17

Урок 79

Матеріал

Урок 79


Комунікативна лінія

Командна робота

Мовна лінія

Розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв’язку.
Повторення: двокрапка й тире в безсполучникових складних реченнях

Опорні поняття:
  • командна робота;
  • командний гравець;
  • розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв’язку.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • робить висновки на основі інтегрування інформації з кількох прочитаних текстів (зокрема художніх текстів, медіатекстів, гіпертекстів у цифровому середовищі) для розв’язання життєво важливих проблем [12 МОВ 2.2.4];
  • створює відповідно до індивідуальних і суспільних потреб тексти, враховуючи жанрову та стильову специфіку (зокрема художні тексти, медіатексти), і представляє їх [12 МОВ 3.1.1];
  • створює тексти різної тематики та обсягу, доцільно використовуючи цифрові засоби для поширення інформації щодо особистісних і суспільно важливих питань, дотримуючись норм електронного спілкування [12 МОВ 3.2.1-1].

Гачок

Є старе українське прислів’я: «Гуртом і батька легше бити». Але як би воно звучало в сучасних умовах? (Пожаліймо вже того батька!) Гуртом і ютуб-канал легше вести? Гуртом і екопроєкт легше реалізувати? Гуртом і на дрон легше зібрати? Твій варіант?..
У цьому уроці продовжимо говорити про співпрацю, про те, як працює гурт, або ж команда.


Завдання
Завдання 1

Пропонуємо розпочати урок з обговорення візуальних матеріалів, що ілюструють ідею командної роботи. Це можуть бути як запропоновані в підручнику фото, так і актуальні меми чи короткі відео або навіть світлини з життя вашої школи чи громади. Запропонуйте учням попрацювати в парах або групах: поділитися власним досвідом командної взаємодії та сформлювати визначення понять. У цьому контексті на основі текстів учні аналізуватимуть пунктуацію в складних реченнях з різними видами зв’язку.

Розглянь фотографії та виконай завдання.

Завдання до злбражень:

1. Обговоріть у парах чи групах:

  1. З чим у тебе асоціюються ці світлини? 
  2. Коли ти востаннє працював (-ла) в команді? Чи був це позитивний чи негативний досвід?
  3. Чи є важливою, на твоєму етапі життя, командна робота? Чому?

2. У парах чи групах пошукайте більше інформації й напишіть визначення понять:

Команда ―
Командна робота ― 
Командний гравець ― 

Завдання 2

Прочитай текст. Добри до кожного абзацу заголовок із варіантів.

Риси командного гравця:

А Гнучкість
Б Відкритість до співпраці
В Розуміння своєї ролі
Г Позитивний настрій
Ґ Відданість команді
Д Підзвістність

_____________________________________________________

Командні гравці найкраще реалізовують себе у виконанні власних обов’язків, які чітко визначені. Це не заважає їм пропонувати допомогу іншим членам команди.

_____________________________________________________

Робота в команді — це різноманіття думок і підходів. Навіть якщо ви впевнені, що ваша ідея найкраща, варто вислухати всіх, перш ніж наполягати на своєму. 

_____________________________________________________ 

Справжні командні гравці беруть відповідальність за власні помилки й усвідомлюють, як їхні дії впливають на всю команду. Це дає їм змогу вчитися з досвіду та здобувати повагу колег.

_____________________________________________________

Командні гравці без вагань беруться за будь-які призначені їм завдання. Їхня здатність адаптуватися мотивує команду, і кожне нове завдання стає нагодою для навчання.

_____________________________________________________

Коли командний гравець зберігає емоційну стабільність, підтримується командний дух. До того ж знижується ризик конфліктів.

_____________________________________________________

Ви повинні повністю підтримувати команду та діяти в її інтересах. Показуйте, що вірите у своїх людей, процеси та цілі. Це радикально підвищує моральний дух і продуктивність колег.

За матеріалами: https://speka.media/dream-team-sekreti-navicok-komandnoyi-roboti-pnll49 

Завдання 3

Перепиши риси командних гравців, переробивши речення в складні з різними видами зв’язку.

Наприклад:

Командні гравці найкраще реалізовують себе у виконанні власних обов’язків, які чітко визначені. Це не заважає їм пропонувати допомогу іншим членам команди.Командні гравці найкраще реалізовують себе у виконанні власних обов’язків, які чітко визначені, але це не заважає їм пропонувати допомогу іншим членам команди.

Теорія

У складних реченнях НЕ ставимо кому перед одиничними єднальними сполучниками і, й, та (=і), або, чи, якщо в конструкції наявна спільна частина:

  • Сурядний + підрядний зв’язок:

Коли командний гравець зберігає емоційну стабільність, підтримується командний дух і знижується ризик конфліктів.

  • Сполучниковий + безсполучниковий зв’язок:

Командні гравці без вагань беруться за будь-які призначені їм завдання: їхня здатність адаптуватися мотивує команду й кожне нове завдання стає нагодою для навчання.


Завдання 4

Допиши речення з однорідними сурядними частинами. 

Зразок:
Команда потребувала змін: ентузіазм згас і результати ставали дедалі гіршими.

  1. Нам дуже сподобався корпоративний тренінг:
  2. Усі підтримали нову ідею —
  3. Коли всі працюють на спільний результат, 
  4. Команда працювала без чіткої стратегії —
  5. У команді зростала напруга:
  6. Якщо працівники можуть покластися одне на одного,
  7. Проєкт ризикував провалитися:
  8. Оскільки команда працює злагоджено,
Завдання 5

У цьому завданні ми продовжуємо тему командної роботи й аналізуємо фрагмент статті з блогу щодо вживання розділових знаків. Ви також можете обрати інший цікавий текст про співпрацю — наприклад, про конкретний проєкт, реалізований у команді, — і створити на його основі завдання з пунктуації в складних реченнях. 

Прочитай текст. У кожному абзаці знайди одну пунктуаційну помилку. Обґрунтуй.

Завдання 6

Допиши речення так, щоб вийшли складні речення з різними видами зв’язку.

Зразок: Берись дружно — не буде сутужно: коли члени команди підтримують одне одного, тоді й труднощі здаються меншими, а успіх — спільним.

  1. Один у полі не воїн: 
  2. Семеро одного не ждуть:
  3. Гуртом добре й батька бити:
  4. Як ми до людей, так і люди до нас:
  5. Добре ім’я — найкраще багатство:
Завдання 7

У письмовому проєктному завданні запропонуйте учням створити допис у соцмережі про успішну командну роботу (індивідуально або в групах). Це може бути:

– власний досвід реалізації проєкту;
– командна вигадана історія;
– опис успішного проєкту в школі чи громаді.

Якщо учням складно придумати ідею для проєкту, проведіть коротке обговорення:

– пригадайте разом ситуації, коли вони працювали в команді;
– запропонуйте приклади ініціатив (волонтерство, шкільні події, локальні екоакції, благодійні збори тощо);
– покажіть або запропонуйте пошукати приклади подібних проєктів у новинах чи соцмережах.

Це завдання чудово підходить для дистанційної роботи: учні можуть опублікувати свої тексти онлайн, а тоді читати дописи одне одного й залишити коментарі.

Обери одне з прислів’їв і напиши короткий допис у соцмережі про успішну командну роботу над своїм чи чужим проєктом.

Допис може містити:

  • одне з прислів’їв;
  • фото чи відео;
  • розповідь про спільну діяльність;
  • основні досягнення команди;
  • навички, які допомогли досягти мети;
  • наголос на важливості командної роботи;
  • різні типи складних речень, зокрема, з різними видами зв’язку.

Зразок:

Берись дружно — не буде сутужно: коли члени команди підтримують одне одного, тоді й труднощі здаються меншими, а успіх — спільним. 💪
Саме це ми відчули, організовуючи волонтерський ярмарок на підтримку ЗСУ. 🇺🇦 Хтось готував випічку, хтось виготовляв вироби, хтось домовлявся про локацію та оформлення, а хтось — поширював інформацію.
Коли кожен робить своє з любов’ю, усі отримують задоволення й результат перевершує очікування: ми зібрали понад 12 тисяч гривень на допомогу нашим захисникам. 🙌
Щиро дякуємо всім за допомогу, донати та гарний настрій. Разом — сила! 💙💛


Із чим іще можна попрацювати?

Урок 79


Комунікативна лінія

Командна робота

Мовна лінія

Розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв’язку. 
Повторення: двокрапка й тире в безсполучникових складних реченнях

Опорні поняття:
  • командна робота;
  • командний гравець;
  • розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв’язку.
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • робить висновки на основі інтегрування інформації з кількох прочитаних текстів (зокрема художніх текстів, медіатекстів, гіпертекстів у цифровому середовищі) для розв’язання життєво важливих проблем [12 МОВ 2.2.4];
  • створює відповідно до індивідуальних і суспільних потреб тексти, враховуючи жанрову та стильову специфіку (зокрема художні тексти, медіатексти), і представляє їх [12 МОВ 3.1.1];
  • створює тексти різної тематики та обсягу, доцільно використовуючи цифрові засоби для поширення інформації щодо особистісних і суспільно важливих питань, дотримуючись норм електронного спілкування [12 МОВ 3.2.1-1].

Гачок

Є старе українське прислів’я: «Гуртом і батька легше бити». Але як би воно звучало в сучасних умовах? (Пожаліймо вже того батька!) Гуртом і ютуб-канал легше вести? Гуртом і екопроєкт легше реалізувати? Гуртом і на дрон легше зібрати? Твій варіант?..
У цьому уроці продовжимо говорити про співпрацю, про те, як працює гурт, або ж команда.


Завдання
Завдання 1

Розглянь фотографії та виконай завдання.

Завдання до злбражень:

1. Обговоріть у парах чи групах:

  1. З чим у тебе асоціюються ці світлини? 
  2. Коли ти востаннє працював (-ла) в команді? Чи був це позитивний чи негативний досвід?
  3. Чи є важливою, на твоєму етапі життя, командна робота? Чому?

2. У парах чи групах пошукайте більше інформації й напишіть визначення понять:

Команда ―
Командна робота ― 
Командний гравець ― 

Завдання 2

Прочитай текст. Добри до кожного абзацу заголовок із варіантів.

Риси командного гравця:

А Гнучкість
Б Відкритість до співпраці
В Розуміння своєї ролі
Г Позитивний настрій
Ґ Відданість команді
Д Підзвістність

_____________________________________________________

Командні гравці найкраще реалізовують себе у виконанні власних обов’язків, які чітко визначені. Це не заважає їм пропонувати допомогу іншим членам команди.

_____________________________________________________

Робота в команді — це різноманіття думок і підходів. Навіть якщо ви впевнені, що ваша ідея найкраща, варто вислухати всіх, перш ніж наполягати на своєму. 

_____________________________________________________ 

Справжні командні гравці беруть відповідальність за власні помилки й усвідомлюють, як їхні дії впливають на всю команду. Це дає їм змогу вчитися з досвіду та здобувати повагу колег.

_____________________________________________________

Командні гравці без вагань беруться за будь-які призначені їм завдання. Їхня здатність адаптуватися мотивує команду, і кожне нове завдання стає нагодою для навчання.

_____________________________________________________

Коли командний гравець зберігає емоційну стабільність, підтримується командний дух. До того ж знижується ризик конфліктів.

_____________________________________________________

Ви повинні повністю підтримувати команду та діяти в її інтересах. Показуйте, що вірите у своїх людей, процеси та цілі. Це радикально підвищує моральний дух і продуктивність колег.

За матеріалами: https://speka.media/dream-team-sekreti-navicok-komandnoyi-roboti-pnll49 

Завдання 3

Перепиши риси командних гравців, переробивши речення в складні з різними видами зв’язку.

Наприклад:

Командні гравці найкраще реалізовують себе у виконанні власних обов’язків, які чітко визначені. Це не заважає їм пропонувати допомогу іншим членам команди.Командні гравці найкраще реалізовують себе у виконанні власних обов’язків, які чітко визначені, але це не заважає їм пропонувати допомогу іншим членам команди.

Теорія

У складних реченнях НЕ ставимо кому перед одиничними єднальними сполучниками і, й, та (=і), або, чи, якщо в конструкції наявна спільна частина:

  • Сурядний + підрядний зв’язок:

Коли командний гравець зберігає емоційну стабільність, підтримується командний дух і знижується ризик конфліктів.

  • Сполучниковий + безсполучниковий зв’язок:

Командні гравці без вагань беруться за будь-які призначені їм завдання: їхня здатність адаптуватися мотивує команду й кожне нове завдання стає нагодою для навчання.


Завдання 4

Допиши речення з однорідними сурядними частинами. 

Зразок:
Команда потребувала змін: ентузіазм згас і результати ставали дедалі гіршими.

  1. Нам дуже сподобався корпоративний тренінг:
  2. Усі підтримали нову ідею —
  3. Коли всі працюють на спільний результат, 
  4. Команда працювала без чіткої стратегії —
  5. У команді зростала напруга:
  6. Якщо працівники можуть покластися одне на одного,
  7. Проєкт ризикував провалитися:
  8. Оскільки команда працює злагоджено,
Завдання 5

Прочитай текст. У кожному абзаці знайди одну пунктуаційну помилку. Обґрунтуй.

Завдання 6

Допиши речення так, щоб вийшли складні речення з різними видами зв’язку.

Зразок: Берись дружно — не буде сутужно: коли члени команди підтримують одне одного, тоді й труднощі здаються меншими, а успіх — спільним.

  1. Один у полі не воїн: 
  2. Семеро одного не ждуть:
  3. Гуртом добре й батька бити:
  4. Як ми до людей, так і люди до нас:
  5. Добре ім’я — найкраще багатство:
Завдання 7

Обери одне з прислів’їв і напиши короткий допис у соцмережі про успішну командну роботу над своїм чи чужим проєктом.

Допис може містити:

  • одне з прислів’їв;
  • фото чи відео;
  • розповідь про спільну діяльність;
  • основні досягнення команди;
  • навички, які допомогли досягти мети;
  • наголос на важливості командної роботи;
  • різні типи складних речень, зокрема, з різними видами зв’язку.

Зразок:

Берись дружно — не буде сутужно: коли члени команди підтримують одне одного, тоді й труднощі здаються меншими, а успіх — спільним. 💪
Саме це ми відчули, організовуючи волонтерський ярмарок на підтримку ЗСУ. 🇺🇦 Хтось готував випічку, хтось виготовляв вироби, хтось домовлявся про локацію та оформлення, а хтось — поширював інформацію.
Коли кожен робить своє з любов’ю, усі отримують задоволення й результат перевершує очікування: ми зібрали понад 12 тисяч гривень на допомогу нашим захисникам. 🙌
Щиро дякуємо всім за допомогу, донати та гарний настрій. Разом — сила! 💙💛


Із чим іще можна попрацювати?

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

17 матеріал

Тема 4 — матеріал 17 з 21

17 матеріал Ти тут