Урок 80
Матеріал
Урок 80
Волонтерство
Повторення: територіальні та соціальні діалекти, типи складних речень, розділові знаки в складних речення
- толока;
- волонтерство;
- теориторіальний діалект;
- соціальний діалект;
- сленг;
- жаргон.
Раніше були толоки, шарварки, супряги. Сьогодні — колаборації, спільні проєкти, волонтерство. Назви змінюються, але суть залишається: допомагати разом легше, швидше і веселіше. А активний день співпраці можна завершити вечорницями. Або рейвом.
Завдання 1
Переглянь відео. Виконай завдання.
Порада для вчителя
Пропонуємо відео про яскравий молодіжний волонтерський проєкт, що переосмислює традицію толоки в сучасних умовах. Ви можете обрати й інше відео на тему волонтерства — головне, щоб у ньому було наочно показано, які навички формуються під час такої діяльності, а також щоб воно могло надихнути учнів долучитися до спільної справи.
Перед переглядом організуйте коротке обговорення. Запитайте в учнів, що вони знають про традицію толоки, чи мали досвід участи в подібних заходах, з чим у них асоціюється волонтерство. Після перегляду поверніться до цих асоціацій: що підтвердилось, а що стало несподіваним? Крім основого відео, можете переглянути музичний кліп CHAS & ROOTBO – ТОЛОКА (посилання в додаткових матеріалах) і також поговорити про те, чи такі асоціації учні мають із волонтерством.
Ви можете запропонувати учням переглянути повне відео вдома або коротке на уроці (наприклад, до 10:35). Також зверніть їхню увагу на те, що у відео будуть наявні різновиди мовлення: діалекти, сленг, жаргон (будівельний) ― перед переглядом переконайтеся, що учні розуміють ці терміни.
Завдання до відео:
1. Дай відповіді на запитання за змістом відео.
| Запитання | Відповідь |
| 1. Що таке толока в первісному значенні? | |
| 2. Що таке толока в контексті проєкту «Repair Together»? | |
| 3. Чому традиція толоки зникла в минулому столітті? | |
| 4. Як виникла організація «Repair Together»? | |
| 5. Люди яких професій беруть участь у толоках? | |
| 6. Що спонукає людей приїжджати на толоки? | |
| 7. Що символізує толочний ланцюжок? | |
| 8. Які кроки робить команда для вибору об’єкта для проєкту? | |
| 9. Які навички проявляють і розвивають волонтери на толоках? | |
| 10. Яка енергетика відео? | |
| 11. Які елементи відео створюють цю енергетику? | |
| 12. Які відео впливає на глядача? |
2. Випиши з відео приклади різновидів мовлення.
| Територіальний діалект | Соціальний діалект | |
| Сленг | Жаргон | |
3. У парах чи групах обговоріть відповіді на питання.
1. Що таке волонтерство? Чим воно відрізняється від оплачуваної праці?
2. Яким є рівень розвитку волонтерського руху в Україні сьогодні?
3. Які волонтерські ініціативи тобі відомі?
4. Чому люди займаються волонтерською діяльністю? Які у них можуть бути мотивації?
5. Яку користь приносить волонтерство для:
◦ самої людини?
◦ громади?
◦ країни?
6. Які навички розвиває досвід волонтерства? Як їх можна застостувати в майбутньому, наприклад, під час навчання чи роботи?
7. Чи займався/займалася ти волонтерством? Якщо так, розкажи про свій досвід. Якщо ні — чи хотів/хотіла б долучитися? Яка сфера тобі близька і чому?8. Яку волонтерську акцію можна було б організувати у вашій школі чи громаді?
Завдання 2. Робота в групах
Прочитайте одну історію волонтерства. Виконайте завдання.
Порада для вчителя
У цьому завданні пропонуємо учням практику групового читання та переказу з інтеграцією інформації з різних джерел. Об’єднайте учнів у групи: кожна з них працює з однією історією волонтерського проєкту (з документа чи вашого джерела), доповнюючи її інформацією з офіційного сайту організації або з інших актуальних джерел. Заохочуйте учнів самостійно шукати додаткову інформацію — інтерв’ю, дописи в соціальних мережах, фотографії чи відео.
Нехай учні підготують коротку презентацію своєї волонтерської організації: хто її заснував, як вона працює, у чому її особливість, які виклики долає, чого можна в неї повчитися. Оберіть формат презентації самостійно або запропонуйте учням обрати його. Наприклад, це може бути короткий виступ представника групи, поетапна презентація від усіх членів групи або відео- чи аудіопрезентація, якщо навчання відбувається дистанційно. Обмежте
Завдання:
1.Обговоріть прочитане, зокрема, такі питання:
- Як виникла організація?
- Чим вона займається?
- Які проєкти реалізує?
- Які навички розвивають волонтери?
- Чи хотіли б ви взяти участь у подібному проєкті?
- Які ідеї можна запозичити з історії для покращення життя у вашій школі чи громаді?
2. Перейдіть на сайт проєкту та дізнайтеся більше про нього й актуальні ініціативи.
3. Презентуйте свою волонтерську організацію на основі історії з документа та додаткової інформації з сайту (до 5 хвилин).
Завдання 3
Розстав розділові знаки й визнач тип складних речень із запропонованих.
| 1. Те що ми можемо разом робити щось важливе у наш час тримає нас разом. 2. Організований ярмарок активно підтримав місцевий бізнес і волонтери почали переймати підприємницькі навички. 3. Софія була такою міською дитиною а тут виявилося що вона може і стіну роздовбати. 4. Багато людей долучаються до проєкту через культурну програму після робочого дня на волонтерів завжди чекає подарунок виступ артиста кіноперегляд танці. 5. Волонтерка хотіла назовсім покинути кемп-лідерство але після БУР-з’їзду у неї відкрилося друге дихання. 6. Те що волонтер бере відпустку на роботі щоб цим займатися багато про що каже. 7. Волонтери гріли чай на газових пальниках і сідали спілкуватися між собою це тримало їх разом у перші дні. 8. Робота не закінчилась треба думати як далі розвиватися і піднімати економіку. | складносурядне складнопідрядне безсполучниковез різними видами зв’язку |
Завдання 4
Створи речення зазначених типів, використовуючи слово «волонтери».
| Складносурядне з єднальним сполучником | Волонтери |
| Складнопідрядне з протиставним сполучником | Волонтери |
| Складнопідрядне з’ясувальне | Волонтери |
| Складнопідрядне обставинне | Волонтери |
| Складнопідрядне з підрядним причини | Волонтери |
| Складнорідрядне з підрядним допусту | Волонтери |
| Складнопідрядне з підрядним порівняння | Волонтери |
| Складнорідрядне з кількома підрядними | Волонтери |
| Безсполучникове | Волонтери |
| Складне з різними видами зв’язку | Волонтери |
Завдання 5
Перепиши прості речення так, щоб утворити одне складне речення з різними типами зв’язку. Вкажи використані типи зв’язку.
Зразок:
| Було стабільне фінансування. Команда планували заходи заздалегідь. Люди реєструвалися завчасно. | → | Оскільки було стабільне фінансування, команда планувала заходи заздалегідь і люди завчасно реєструвалися. (безсполучниковий, сурядний) |
1. Волонтерка приїхала на толоку. Там було багато цікавих людей. Її це надихнуло.
2. Центр відкрився у березні. Щодня приходять сотні переселенців. Запит на допомогу залишається високим.
3. Хтось варить борщі. Хтось плете маскувальні сітки. Інші шиють білизну.
4. Дітей навчають мінної безпеки. Вони граються з рятувальниками. Це допомагає краще засвоїти матеріал.
5. Організація отримала грант. Вона провела серію навчань. Кілька кемп-лідерів стали інструкторами.
6. Є запит від громади. Волонтери приїжджають. Розпочинається робота.
7. Раніше всі стояли в чергах. Тепер є електронна форма. Реєстрація відбувається швидше.
8. Волонтер працює без вихідних. Він вірить у спільну мету. Цей досвід формує його цінності.
- Пісня: CHAS & ROOTBO – ТОЛОКА https://www.youtube.com/watch?v=ML5k3ruYPcE
- Сайт: Будуємо Україну Разом: https://www.bur.org.ua/shho-my-robymo/
- Подкаст: Наволонтерили (від БУР): https://www.youtube.com/playlist?list=PLG2fgbY9wH0PdxaM9QVB2-Hf9j_ezyxWs
Урок 80
Волонтерство
Повторення: територіальні та соціальні діалекти, типи складних речень, розділові знаки в складних речення
- толока;
- волонтерство;
- теориторіальний діалект;
- соціальний діалект;
- сленг;
- жаргон.
Раніше були толоки, шарварки, супряги. Сьогодні — колаборації, спільні проєкти, волонтерство. Назви змінюються, але суть залишається: допомагати разом легше, швидше і веселіше. А активний день співпраці можна завершити вечорницями. Або рейвом.
Завдання 1
Переглянь відео. Виконай завдання.
Завдання до відео:
1. Дай відповіді на запитання за змістом відео.
| Запитання | Відповідь |
| 1. Що таке толока в первісному значенні? | |
| 2. Що таке толока в контексті проєкту «Repair Together»? | |
| 3. Чому традиція толоки зникла в минулому столітті? | |
| 4. Як виникла організація «Repair Together»? | |
| 5. Люди яких професій беруть участь у толоках? | |
| 6. Що спонукає людей приїжджати на толоки? | |
| 7. Що символізує толочний ланцюжок? | |
| 8. Які кроки робить команда для вибору об’єкта для проєкту? | |
| 9. Які навички проявляють і розвивають волонтери на толоках? | |
| 10. Яка енергетика відео? | |
| 11. Які елементи відео створюють цю енергетику? | |
| 12. Які відео впливає на глядача? |
2. Випиши з відео приклади різновидів мовлення.
| Територіальний діалект | Соціальний діалект | |
| Сленг | Жаргон | |
3. У парах чи групах обговоріть відповіді на питання.
1. Що таке волонтерство? Чим воно відрізняється від оплачуваної праці?
2. Яким є рівень розвитку волонтерського руху в Україні сьогодні?
3. Які волонтерські ініціативи тобі відомі?
4. Чому люди займаються волонтерською діяльністю? Які у них можуть бути мотивації?
5. Яку користь приносить волонтерство для:
◦ самої людини?
◦ громади?
◦ країни?
6. Які навички розвиває досвід волонтерства? Як їх можна застостувати в майбутньому, наприклад, під час навчання чи роботи?
7. Чи займався/займалася ти волонтерством? Якщо так, розкажи про свій досвід. Якщо ні — чи хотів/хотіла б долучитися? Яка сфера тобі близька і чому?8. Яку волонтерську акцію можна було б організувати у вашій школі чи громаді?
Завдання 2. Робота в групах
Прочитайте одну історію волонтерства. Виконайте завдання.
Завдання:
1.Обговоріть прочитане, зокрема, такі питання:
- Як виникла організація?
- Чим вона займається?
- Які проєкти реалізує?
- Які навички розвивають волонтери?
- Чи хотіли б ви взяти участь у подібному проєкті?
- Які ідеї можна запозичити з історії для покращення життя у вашій школі чи громаді?
2. Перейдіть на сайт проєкту та дізнайтеся більше про нього й актуальні ініціативи.
3. Презентуйте свою волонтерську організацію на основі історії з документа та додаткової інформації з сайту (до 5 хвилин).
Завдання 3
Розстав розділові знаки й визнач тип складних речень із запропонованих.
| 1. Те що ми можемо разом робити щось важливе у наш час тримає нас разом. 2. Організований ярмарок активно підтримав місцевий бізнес і волонтери почали переймати підприємницькі навички. 3. Софія була такою міською дитиною а тут виявилося що вона може і стіну роздовбати. 4. Багато людей долучаються до проєкту через культурну програму після робочого дня на волонтерів завжди чекає подарунок виступ артиста кіноперегляд танці. 5. Волонтерка хотіла назовсім покинути кемп-лідерство але після БУР-з’їзду у неї відкрилося друге дихання. 6. Те що волонтер бере відпустку на роботі щоб цим займатися багато про що каже. 7. Волонтери гріли чай на газових пальниках і сідали спілкуватися між собою це тримало їх разом у перші дні. 8. Робота не закінчилась треба думати як далі розвиватися і піднімати економіку. | складносурядне складнопідрядне безсполучниковез різними видами зв’язку |
Завдання 4
Створи речення зазначених типів, використовуючи слово «волонтери».
| Складносурядне з єднальним сполучником | Волонтери |
| Складнопідрядне з протиставним сполучником | Волонтери |
| Складнопідрядне з’ясувальне | Волонтери |
| Складнопідрядне обставинне | Волонтери |
| Складнопідрядне з підрядним причини | Волонтери |
| Складнорідрядне з підрядним допусту | Волонтери |
| Складнопідрядне з підрядним порівняння | Волонтери |
| Складнорідрядне з кількома підрядними | Волонтери |
| Безсполучникове | Волонтери |
| Складне з різними видами зв’язку | Волонтери |
Завдання 5
Перепиши прості речення так, щоб утворити одне складне речення з різними типами зв’язку. Вкажи використані типи зв’язку.
Зразок:
| Було стабільне фінансування. Команда планували заходи заздалегідь. Люди реєструвалися завчасно. | → | Оскільки було стабільне фінансування, команда планувала заходи заздалегідь і люди завчасно реєструвалися. (безсполучниковий, сурядний) |
1. Волонтерка приїхала на толоку. Там було багато цікавих людей. Її це надихнуло.
2. Центр відкрився у березні. Щодня приходять сотні переселенців. Запит на допомогу залишається високим.
3. Хтось варить борщі. Хтось плете маскувальні сітки. Інші шиють білизну.
4. Дітей навчають мінної безпеки. Вони граються з рятувальниками. Це допомагає краще засвоїти матеріал.
5. Організація отримала грант. Вона провела серію навчань. Кілька кемп-лідерів стали інструкторами.
6. Є запит від громади. Волонтери приїжджають. Розпочинається робота.
7. Раніше всі стояли в чергах. Тепер є електронна форма. Реєстрація відбувається швидше.
8. Волонтер працює без вихідних. Він вірить у спільну мету. Цей досвід формує його цінності.
- Пісня: CHAS & ROOTBO – ТОЛОКА https://www.youtube.com/watch?v=ML5k3ruYPcE
- Сайт: Будуємо Україну Разом: https://www.bur.org.ua/shho-my-robymo/
- Подкаст: Наволонтерили (від БУР): https://www.youtube.com/playlist?list=PLG2fgbY9wH0PdxaM9QVB2-Hf9j_ezyxWs
Ділись та обговорюй важливе