матеріал 4

Урок 96. Стовбурові клітини та їх потенціал

Матеріал

Урок 96. Стовбурові клітини та їх потенціал


Очікувані результати навчання
  • презентує (зважаючи на аудиторію/мету презентації) самостійно або у співпраці з іншими здобуту інформацію/створені продукти в обраний спосіб, зокрема із використанням цифрових технологій і пристроїв [12 ПРО 2.2.2-4 П]
  • пов’язує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різних формах, із реальними об’єктами і явищами [12 ПРО 2.2.2-1 П]
  • характеризує, використовуючи мову науки, самостійно або у співпраці з іншими, властивості природних і техногенних об’єктів, явища і процеси [12 ПРО 3.1.1-1 П]
  • визначає самостійно або у співпраці з іншими ознаки класифікації об’єктів і явищ [12 ПРО 3.2.1-1 П]
  • класифікує (розрізняє/ систематизує/упорядковує) самостійно або у співпраці з іншими об’єкти і явища за визначеними ознаками/властивостями [12 ПРО 3.2.1-2 П]
  • планує і здійснює самостійно або в співпраці з іншими пошук інформації, наданої в різний спосіб, відповідно до визначеного завдання [12 ПРО 2.1.1-1 П]

Мета уроку: ознайомитися з різними типами стовбурових клітин, перевагами та недоліками їх використання.

Очікувані результати для вчителя:
  • розрізняє типи стовбурових клітин (мезенхімальні, епідермальні, індуковані плюрипотентні);
  • пояснює переваги та недоліки застосування стовбурових клітин у медицині;
  • наводить приклади використання стовбурових клітин.
  • презентація результатів досліджень
Очікувані результати для учнівства:
  • розрізняє типи стовбурових клітин (мезенхімальні, епідермальні, індуковані плюрипотентні);
  • пояснює переваги та недоліки застосування стовбурових клітин у медицині;
  • наводить приклади використання стовбурових клітин.
Ключові слова:
  • типи стовбурових клітин
  • механізми диференціації
  • плюрипотентність
  • перспективи персоналізованої терапії
План уроку
  1. Презентація результатів досліджень методів лікування опіків.
  2. Види стовбурових клітин.
  3. Ознаки стовбурових клітин.
  4. Рефлексія

1. Мотивація
Дружня порада для вчителя

Тривалість: 15 хв.

Кожна група коротко презентує власне дослідження. Також можливий варіант німої презентації постерів, якщо їх багато.

Підсумуйте презентації учнівства, що ці технології важливі, проте зона використання їх обмежена. У випадку значних пошкоджень є потреба в інших технологіях. Наприклад, у використанні стовбурових клітин чи пересадці тканин чи органів, саме ці методи і будемо розглядати протягом наступних уроків

Презентуйте результати роботи групи щодо “Дослідження методів лікування опіків”.


2. Повторення пройденого
Дружня порада для вчителя

Тривалість – 3 хв

Розгляньте ілюстрацію Davide Bonazzi та поясніть, який біологічний процес на ній зображений?


3. Тобі може знадобитися
Дружня порада для вчителя

до цього блоку звертайтесь у ході виконання завдань.

Стовбурові клітини –  це неспеціалізовані клітини, здатні до необмеженого поділу, що дають початок новим клітинам при формуванні тканин і в процесі їхнього відновлення.

За походженням стовбурові клітини розрізняють:
а) Ембріональні стовбурові клітини 
б) Стовбурові клітини плода 
в) Стовбурові клітини дорослої людини

https://sathee.iitk.ac.in/ncert-books/class-12/biotechnology/chapter-09-stem-cell-culture-and-organ-culture/

https://ncert.nic.in/textbook/pdf/lebt109.pdf

Сукач О.М., Іонов І.А., Всеволодська С.О. Вступ до біології стовбурових клітин https://moodle.znu.edu.ua/pluginfile.php/1042127/mod_resource/content/1/%D0%A1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%87%20%D0%9E.%D0%9C.%2C%20%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%20%D0%BA%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8.pdf


4. Життєва ситуація
Дружня порада для вчителя

Тривалість до 10 хв.

Розсортуйте твердження щодо: мезенхімальні, епідермальні, індуковані плюрипотентні:

  1. Можуть перетворюватися на кісткову, хрящову, жирову та м’язову тканину.
  2. Отримують зі шкіри або волосяних фолікулів дорослої людини.
  3. Створюються в лабораторії з дорослих соматичних клітин шляхом перепрограмування.
  4. Вивчаються як можливість створення нервових клітин.
  5. Використовуються для лікування опіків та уражень шкіри.
  6. Демонструють властивості ембріональних клітин, хоча отримані не з ембріона.
  7. Мають обмежену здатність до диференціації — лише в межах певної тканини.
  8. Найперспективніші для персоналізованої медицини, бо беруться з клітин самого пацієнта.
  9. Застосовуються для регенерації кісток і суглобів у травматології.
  10. Є найбільш етично прийнятними, бо не пов’язані з використанням ембріонів.

Відповідь:


5. Попрактикуймо самостійно
Дружня порада для вчителя

Тривалість до 12 хв.

5.1. Виберіть ознаки характерні для всіх типів стовбурових клітин:

  1. здатні до самовідновлення
  2. здатні диференціюватися
  3. здатні утворювати лише певний тип клітин
  4. мають виключно ембріональне походження
  5. здатні відновлювати пошкоджені тканини

Відповідь: A,B, E

5.2. Установіть відповідність між типом стовбурових клітин та сферою їх використання:

A. Мезенхімальні1. Лікування опіків, регенерація шкіри після травм
B. Епідермальні2. Відновлення кісткової та хрящової тканини після переломів та травм
C. Індуковані плюрипотентні3. Вивчення захворювань мозку та створення нервових клітин для лабораторних досліджень
4. Регенерація м’язової тканини після травм
5. Розробка персоналізованих терапевтичних підходів з мінімальним ризиком імунної реакції (відторгнення)
6. Косметична медицина (створення шкірних покривів, антивікові процедури)

Відповідь:
A. Мезенхімальні 2, 4
B. Епідермальні 1, 6
C. Індуковані плюрипотентні 3, 5

5.3. Заповніть таблицю щодо переваг та недоліків використання стовбурових клітин

Стовбурові клітиниПеревагиНедоліки
Мезенхімальні 


Епідермальні


Індуковані плюрипотентні (іПСК)



Узагальнення:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія
Дружня порада для вчителя

Тривалість: 5 хв.

Виконайте рефлексію змісту вивченого матеріалу за допомогою методу “3-2-1” для цього запишіть:

  • 3 нових факти за сьогодні..
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 2 питання, що в мене залишилися.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 1 висновок.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У вільний від відпочинку час

Урок 96. Стовбурові клітини та їх потенціал


Очікувані результати навчання

Мета уроку: ознайомитися з різними типами стовбурових клітин, перевагами та недоліками їх використання.

Очікувані результати для учнівства:
  • розрізняє типи стовбурових клітин (мезенхімальні, епідермальні, індуковані плюрипотентні);
  • пояснює переваги та недоліки застосування стовбурових клітин у медицині;
  • наводить приклади використання стовбурових клітин.
Ключові слова:
  • типи стовбурових клітин
  • механізми диференціації
  • плюрипотентність
  • перспективи персоналізованої терапії
План уроку
  1. Презентація результатів досліджень методів лікування опіків.
  2. Види стовбурових клітин.
  3. Ознаки стовбурових клітин.
  4. Рефлексія

1. Мотивація

Презентуйте результати роботи групи щодо “Дослідження методів лікування опіків”.


2. Повторення пройденого

Розгляньте ілюстрацію Davide Bonazzi та поясніть, який біологічний процес на ній зображений?


3. Тобі може знадобитися

Стовбурові клітини –  це неспеціалізовані клітини, здатні до необмеженого поділу, що дають початок новим клітинам при формуванні тканин і в процесі їхнього відновлення.

За походженням стовбурові клітини розрізняють:
а) Ембріональні стовбурові клітини 
б) Стовбурові клітини плода 
в) Стовбурові клітини дорослої людини

https://sathee.iitk.ac.in/ncert-books/class-12/biotechnology/chapter-09-stem-cell-culture-and-organ-culture/

https://ncert.nic.in/textbook/pdf/lebt109.pdf

Сукач О.М., Іонов І.А., Всеволодська С.О. Вступ до біології стовбурових клітин https://moodle.znu.edu.ua/pluginfile.php/1042127/mod_resource/content/1/%D0%A1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%87%20%D0%9E.%D0%9C.%2C%20%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%20%D0%BA%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8.pdf


4. Життєва ситуація

Розсортуйте твердження щодо: мезенхімальні, епідермальні, індуковані плюрипотентні:

  1. Можуть перетворюватися на кісткову, хрящову, жирову та м’язову тканину.
  2. Отримують зі шкіри або волосяних фолікулів дорослої людини.
  3. Створюються в лабораторії з дорослих соматичних клітин шляхом перепрограмування.
  4. Вивчаються як можливість створення нервових клітин.
  5. Використовуються для лікування опіків та уражень шкіри.
  6. Демонструють властивості ембріональних клітин, хоча отримані не з ембріона.
  7. Мають обмежену здатність до диференціації — лише в межах певної тканини.
  8. Найперспективніші для персоналізованої медицини, бо беруться з клітин самого пацієнта.
  9. Застосовуються для регенерації кісток і суглобів у травматології.
  10. Є найбільш етично прийнятними, бо не пов’язані з використанням ембріонів.

Відповідь: ___________________________________________________________________________________


5. Попрактикуймо самостійно

5.1. Виберіть ознаки характерні для всіх типів стовбурових клітин:

  1. здатні до самовідновлення
  2. здатні диференціюватися
  3. здатні утворювати лише певний тип клітин
  4. мають виключно ембріональне походження
  5. здатні відновлювати пошкоджені тканини

Відповідь: ___________________________________________________

5.2. Установіть відповідність між типом стовбурових клітин та сферою їх використання:

A. Мезенхімальні1. Лікування опіків, регенерація шкіри після травм
B. Епідермальні2. Відновлення кісткової та хрящової тканини після переломів та травм
C. Індуковані плюрипотентні3. Вивчення захворювань мозку та створення нервових клітин для лабораторних досліджень
4. Регенерація м’язової тканини після травм
5. Розробка персоналізованих терапевтичних підходів з мінімальним ризиком імунної реакції (відторгнення)
6. Косметична медицина (створення шкірних покривів, антивікові процедури)

Відповідь: ___________________________________________________

5.3. Заповніть таблицю щодо переваг та недоліків використання стовбурових клітин

Стовбурові клітиниПеревагиНедоліки
Мезенхімальні 


Епідермальні


Індуковані плюрипотентні (іПСК)



Узагальнення:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексія

Виконайте рефлексію змісту вивченого матеріалу за допомогою методу “3-2-1” для цього запишіть:

  • 3 нових факти за сьогодні..
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 2 питання, що в мене залишилися.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 1 висновок.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У вільний від відпочинку час

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу