Тема 1. Тема 1
матеріал 18

Узагальнення та систематизація вивченого

Матеріал

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 75. Узагальнення та систематизація вивченого

Очікувані результати навчання
  • ідентифікує, формулює та аналізує самостійно або у співпраці з іншими життєву/навчальну проблему [12 ПРО 4.2.1]
  • формулює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими гіпотези відповідно до проблеми і мети дослідження, визначає завдання [12 ПРО 1.2.2]
  • опрацьовує та аналізує самостійно або у співпраці з іншими результати дослідження [12 ПРО 1.5.1]
  • формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки за результатами досліджень та обґрунтовує їх [12 ПРО 1.5.2]
  • аналізує самостійно або у співпраці з іншими відповідність дослідницької діяльності проблемі та меті дослідження [12 ПРО 1.6.2]
  • інтерпретує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різний спосіб [12 ПРО 2.2.2]
  • добирає самостійно або у співпраці з іншими ознаки класифікації природних і техногенних об’єктів, явищ і процесів [12 ПРО 3.2.1]
  • установлює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими взаємозв’язки між природними, техногенними об’єктами, закономірності явищ природи [12 ПРО 3.3.1]
  • визначає самостійно або у співпраці з іншими аргументи/твердження, теорії, що ґрунтуються на наукових фактах і доказах [12 ПРО 4.1.1]

Мета уроку: узагальнити знання учнів з раніше вивчених тем

Очікувані результати для вчителя:
  • учні ознайомляться з прикладами та типами завдань, які будуть на тематичній роботі
  • учні повторять матеріал, який вони вивчали протягом теми
Очікувані результати для учнівства:
  • ознайомитися із типами завдань на тематичній роботі
  • повторити основну теорію з теми
План уроку:
  1. Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі
  2. Попрактикуймо самостійно
  3. Рефлексія
1. Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі
Дружня порада вчителю

Тривалість: до 4 хв

Нагадайте учням про організаційні аспекти проведення тематичних робіт та важливість дотримання принципів академічної доброчесності. Завдання розподілено відповідно до різних рівнів мислення та доповнені відповідями для самостійної перевірки. Тест охоплює як теоретичні питання, так і практичні завдання – розрахунки, роботу з картинками та графікамии.

Узагальнення та систематизація вивченого необхідно для того, щоб систематизувати свої знання та відслідкувати свій прогрес у набутті навичок. 

Тематична робота складається із чотирьох частин:

  • Змістовний блок – тестові питання по темі
  • І Проводить дослідження природи
  • ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
  • ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Наведені приклади завдань допоможуть вам ознайомитися з типовими запитаннями, які можуть бути на тематичній роботі. Це дозволить зменшити невизначеність і, відповідно, знизити рівень стресу. Крім того, така підготовка дасть змогу виявити теми, які потребують повторення, і звернути на них особливу увагу перед тематичною роботою.

2. Попрактикуймо самостійно
Дружня порада вчителю

Тривалість: до 40 хв

Змістовний тестовий блок

  1. Установіть відповідність між поняттям та розрахунковую формулою.
1. Перша космічна швидкість
2. Закон всесвітнього тяжіння
3. Релятивістська маса
4. Скорочення довжини
  1. Сила, що утримує Місяць на орбіті: 
    • а) сила тертя
    • б) сила тяжіння
    • в) сила тиску
    • г) електрична сила
  2. Прискорення тіла при дії сталої сили в релятивістському випадку:
    • а) збільшується з ростом швидкості
    • б) зменшується з ростом швидкості
    • в) не змінюється
    • г) падає до нуля при малих швидкостях
  3. Важіль ІІІ роду – це коли:
    • а) опора між силою і вантажем
    • б) вантаж між силою і опорою
    • в) сила між опорою і вантажем
    • г) важіль без опори
  4. Енергія спокою частинки визначається формулою:
    • а) E=p×c
    • б) E=m×v2
    • в) E=m0c2
    • г) E=γ×m×c
  5. Коли тіло рухається зі швидкістю близькою до c, його маса:
    • а) зменшується
    • б) завжди дорівнює нулю
    • в) зростає
    • г) не змінюється
  6. Яка з нижченаведених величин залишається сталою при русі тіла з релятивістською швидкістю?
    • а) маса тіла
    • б) маса спокою
    • в) імпульс
    • г) енергія руху
  7. Для важеля виграш у силі спостерігається тоді, коли…
    • а) плече сили менше за плече опору
    • б) плече сили більше за плече опору
    • в) вантаж у центрі
    • г) обидва плеча однакові
  8. Яке твердження щодо механічної рівноваги правильне?
    • а) рівнодіюча сил повинна бути максимальною
    • б) сили діють у протилежних напрямках
    • в) рівнодіюча сил дорівнює нулю
    • г) момент сил завжди ненульовий
  9. Чому тіло з масою не може досягнути швидкості світла?
    • а) тому що сила перестає діяти
    • б) тому що маса спокою дорівнює нулю
    • в) тому що потрібна нескінченна сила
    • г) тому що потрібна нескінченна енергія

Відповідь:

  1. 1-б, 2-а, 3-г, 4-в
  2. б
  3. б
  4. в
  5. в
  6. в
  7. б
  8. б
  9. в
  10. г

І. Проводить дослідження природи

Дай відповіді на наступні питання, використовуючи рисунок (рис.1) руки людини

Рис. 1
  1.  Оберіть букву якою вказано, де знаходиться точка опори? 
  2. Укажіть плече сили м’яза та плече вантажу.
  3. Чому м’яз працює з виграшем у швидкості?
    • а) тому що плече сили м’яза дуже довге і перевищує плече вантажу
    • б) тому що точка прикладання сили м’яза розташована ближче до точки опори, ніж вантаж.
    • в) тому що сила м’яза завжди більша за вагу вантажу
    • г) тому що м’язи можуть змінювати своє плече довжиною кістки

Дано графік (рис.2) релятивістського зменшення прискорення.

Рис. 2
  1. Чому прискорення зменшується зі збільшенням швидкості?
    • а) тому що сила, яка діє на тіло, зменшується зі швидкістю
    • б) тому що маса тіла зменшується зі швидкістю
    • в) тому що релятивістська маса тіла збільшується, і для того самого імпульсу потрібне менше прискорення
    • г) Тому що швидкість світла зменшується для рухомих тіл
  2.  Чому цей графік підтверджує неможливість досягти швидкість світла?
    • а) бо прискорення падає до нуля, і тіло не може продовжувати прискорюватися при наближенні до c
    • б) бо сила перестає діяти на тіло після певної швидкості
    • в) бо тіло раптово зупиняється на великій швидкості
    • г) бо маса тіла стає нульовою при швидкості, близькій до c

Відповідь:

  1. А
  2. Плече сили м’яза – відстань АБ. Плече вантажу – відстань АВ. 
  3. б
  4. в
  5. а

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Брусок масою 20 кілограм ковзає по похилій площині, починаючи рух знизу вгору під дією сили 80 ньютон, напрямленої уздовж площини догори (рис. 3).

Рис. 3
  1. Обчисліть корисну роботу при підніманні бруска на висоту.
  2. Обчисліть затрачену роботу сили на всій довжині площини.
  3. Знайдіть ККД похилої площини.

На тіло масою 2 кілограма діє сила, внаслідок якої його швидкість змінюється за графіком (рис. 4).

Рис. 4
  1. Обчисліть  прискорення тіла.
  2. Знайдіть  силу, що діє на тіло.
  3. Розрахуйте імпульс тіла за 4 с.

Відповідь:

  1. 300 Дж
  2. 320 Дж
  3. 93,75 % ≈ 94 %
  4. 2 м/с2
  5. 4 Н
  6. 16 кг*м/с

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

  1. Дві карликові планети рухаються в космічному просторі далеко від інших небесних тіл, тому їхню взаємодію можна розглядати як ізольовану систему з двох тіл. Відстань між центрами мас планет дорівнює 9⋅107 м, маса першої планети 3⋅1023 кг, маса другої 5⋅1022 кг (Рис. 5).
Рис. 5
  1. Обчисліть модуль сили гравітаційної взаємодії між планетами.
  2. Обчисліть прискорення, яке отримує перша планета від цієї сили гравітації.
  3. Обчисліть прискорення, яке отримує лруга планета від цієї сили гравітації.
  4. Космічний корабель рухається зі швидкістю 0,95 c відносно Землі. На кораблі та на Землі є атомні годинники. На скільки разів повільніше йде час на кораблі порівняно з Землею?

Відповідь:

  1. F ≈1,2*1020 Н
  2. a1 ≈ 410−4 м/с2
  3. a2 ≈ 2,410−3 м/с2
  4. 3,2 рази
4. Рефлексія
Дружня порада вчителю

Тривалість: до 3 хв

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

  • Мені було цікаво / здивувало …
  • У мене вийшли такі завдання …
  • У мене були труднощі/ мені було важко …
  • Під час підготовки до тематичної роботи мені варто звернути увагу на…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
У вільний від відпочинку час

Підготуйтесь до тематичної роботи

Завантажити матеріал (PDF)
Завантажити матеріал (PDF)

Урок 75. Узагальнення та систематизація вивченого

Очікувані результати навчання

Мета уроку: узагальнити знання учнів з раніше вивчених тем

Очікувані результати для учнівства:
  • ознайомитися із типами завдань на тематичній роботі
  • повторити основну теорію з теми
План уроку:
  1. Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі
  2. Попрактикуймо самостійно
  3. Рефлексія
1. Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі

Узагальнення та систематизація вивченого необхідно для того, щоб систематизувати свої знання та відслідкувати свій прогрес у набутті навичок. 

Тематична робота складається із чотирьох частин:

  • Змістовний блок – тестові питання по темі
  • І Проводить дослідження природи
  • ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
  • ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Наведені приклади завдань допоможуть вам ознайомитися з типовими запитаннями, які можуть бути на тематичній роботі. Це дозволить зменшити невизначеність і, відповідно, знизити рівень стресу. Крім того, така підготовка дасть змогу виявити теми, які потребують повторення, і звернути на них особливу увагу перед тематичною роботою.

2. Попрактикуймо самостійно

Змістовний тестовий блок

  1. Установіть відповідність між поняттям та розрахунковую формулою.
1. Перша космічна швидкість
2. Закон всесвітнього тяжіння
3. Релятивістська маса
4. Скорочення довжини
  1. Сила, що утримує Місяць на орбіті: 
    • а) сила тертя
    • б) сила тяжіння
    • в) сила тиску
    • г) електрична сила
  2. Прискорення тіла при дії сталої сили в релятивістському випадку:
    • а) збільшується з ростом швидкості
    • б) зменшується з ростом швидкості
    • в) не змінюється
    • г) падає до нуля при малих швидкостях
  3. Важіль ІІІ роду – це коли:
    • а) опора між силою і вантажем
    • б) вантаж між силою і опорою
    • в) сила між опорою і вантажем
    • г) важіль без опори
  4. Енергія спокою частинки визначається формулою:
    • а) E=p×c
    • б) E=m×v2
    • в) E=m0c2
    • г) E=γ×m×c
  5. Коли тіло рухається зі швидкістю близькою до c, його маса:
    • а) зменшується
    • б) завжди дорівнює нулю
    • в) зростає
    • г) не змінюється
  6. Яка з нижченаведених величин залишається сталою при русі тіла з релятивістською швидкістю?
    • а) маса тіла
    • б) маса спокою
    • в) імпульс
    • г) енергія руху
  7. Для важеля виграш у силі спостерігається тоді, коли…
    • а) плече сили менше за плече опору
    • б) плече сили більше за плече опору
    • в) вантаж у центрі
    • г) обидва плеча однакові
  8. Яке твердження щодо механічної рівноваги правильне?
    • а) рівнодіюча сил повинна бути максимальною
    • б) сили діють у протилежних напрямках
    • в) рівнодіюча сил дорівнює нулю
    • г) момент сил завжди ненульовий
  9. Чому тіло з масою не може досягнути швидкості світла?
    • а) тому що сила перестає діяти
    • б) тому що маса спокою дорівнює нулю
    • в) тому що потрібна нескінченна сила
    • г) тому що потрібна нескінченна енергія

І. Проводить дослідження природи

Дай відповіді на наступні питання, використовуючи рисунок (рис.1) руки людини

Рис. 1
  1.  Оберіть букву якою вказано, де знаходиться точка опори? 
  2. Укажіть плече сили м’яза та плече вантажу.
  3. Чому м’яз працює з виграшем у швидкості?
    • а) тому що плече сили м’яза дуже довге і перевищує плече вантажу
    • б) тому що точка прикладання сили м’яза розташована ближче до точки опори, ніж вантаж.
    • в) тому що сила м’яза завжди більша за вагу вантажу
    • г) тому що м’язи можуть змінювати своє плече довжиною кістки

Дано графік (рис.2) релятивістського зменшення прискорення.

Рис. 2
  1. Чому прискорення зменшується зі збільшенням швидкості?
    • а) тому що сила, яка діє на тіло, зменшується зі швидкістю
    • б) тому що маса тіла зменшується зі швидкістю
    • в) тому що релятивістська маса тіла збільшується, і для того самого імпульсу потрібне менше прискорення
    • г) Тому що швидкість світла зменшується для рухомих тіл
  2.  Чому цей графік підтверджує неможливість досягти швидкість світла?
    • а) бо прискорення падає до нуля, і тіло не може продовжувати прискорюватися при наближенні до c
    • б) бо сила перестає діяти на тіло після певної швидкості
    • в) бо тіло раптово зупиняється на великій швидкості
    • г) бо маса тіла стає нульовою при швидкості, близькій до c

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

Брусок масою 20 кілограм ковзає по похилій площині, починаючи рух знизу вгору під дією сили 80 ньютон, напрямленої уздовж площини догори (рис. 3).

Рис. 3
  1. Обчисліть корисну роботу при підніманні бруска на висоту.
  2. Обчисліть затрачену роботу сили на всій довжині площини.
  3. Знайдіть ККД похилої площини.

На тіло масою 2 кілограма діє сила, внаслідок якої його швидкість змінюється за графіком (рис. 4).

Рис. 4
  1. Обчисліть  прискорення тіла.
  2. Знайдіть  силу, що діє на тіло.
  3. Розрахуйте імпульс тіла за 4 с.

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

  1. Дві карликові планети рухаються в космічному просторі далеко від інших небесних тіл, тому їхню взаємодію можна розглядати як ізольовану систему з двох тіл. Відстань між центрами мас планет дорівнює 9⋅107 м, маса першої планети 3⋅1023 кг, маса другої 5⋅1022 кг (Рис. 5).
Рис. 5
  1. Обчисліть модуль сили гравітаційної взаємодії між планетами.
  2. Обчисліть прискорення, яке отримує перша планета від цієї сили гравітації.
  3. Обчисліть прискорення, яке отримує лруга планета від цієї сили гравітації.
  4. Космічний корабель рухається зі швидкістю 0,95 c відносно Землі. На кораблі та на Землі є атомні годинники. На скільки разів повільніше йде час на кораблі порівняно з Землею?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Рефлексія

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

  • Мені було цікаво / здивувало …
  • У мене вийшли такі завдання …
  • У мене були труднощі/ мені було важко …
  • Під час підготовки до тематичної роботи мені варто звернути увагу на…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
У вільний від відпочинку час

Підготуйтесь до тематичної роботи

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу
Наступний: матеріал 19 Тематична робота № 1 Попередній: матеріал 17 Захист проєктів. ФАКТ або ФЕЙК.

Твоя поточна позиція

18 матеріал

Тема 1 — матеріал 18 з 19

18 матеріал Ти тут