Узагальнення та систематизація вивченого
Матеріал
Урок 103. Узагальнення та систематизація вивченого
Мета уроку: узагальнити знання учнів з раніше вивчених тем
Очікувані результати для вчителя:
Очікувані результати для учнівства:
План уроку:
- Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі
- Попрактикуймо самостійно
- Рефлексія
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 4 хв
Нагадайте учням про організаційні аспекти проведення тематичних робіт та важливість дотримання принципів академічної доброчесності. Завдання розподілено відповідно до різних рівнів мислення та доповнені відповідями для самостійної перевірки. Тест охоплює як теоретичні питання, так і практичні завдання – розрахунки, роботу з картинками та графіками.
Узагальнення та систематизація вивченого необхідно для того, щоб систематизувати свої знання та відслідкувати свій прогрес у набутті навичок.
Тематична робота складається із чотирьох частин:
- Змістовний блок – тестові питання по темі
- І Проводить дослідження природи
- ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
- ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
Наведені приклади завдань допоможуть вам ознайомитися з типовими запитаннями, які можуть бути на тематичній роботі. Це дозволить зменшити невизначеність і, відповідно, знизити рівень стресу. Крім того, така підготовка дасть змогу виявити теми, які потребують повторення, і звернути на них особливу увагу перед тематичною роботою.
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 40 хв
Змістовний тестовий блок
- У якому випадку частота буде найбільшою?
- а) 60 коливань за 1 хв
- б) 30 коливань за 30 с
- в) 10 коливань за 5 с
- г) 120 коливань за 2 хв
- Яке твердження обов’язково правильне для будь-яких гармонічних коливань?
- а) швидкість максимальна в крайніх положеннях
- б) прискорення дорівнює нулю в крайніх положеннях
- в) швидкість максимальна в положенні рівноваги
- г) амплітуда змінюється з часом
- Якщо період коливань 0,2 с, то циклічна частота найближча до:
- а) 5 рад/с
- б) 10 рад/с
- в) 20 рад/с
- г) 31 рад/с
- Тіло проходить положення рівноваги. У цей момент:
- а) потенціальна енергія найбільша
- б) швидкість дорівнює нулю
- в) кінетична енергія найбільша
- г) прискорення максимальне
- У якому середовищі можуть поширюватися поперечні механічні хвилі?
- а) лише у твердих тілах
- б) лише у газах
- в) лише у рідинах
- г) у будь-якому
- Якщо швидкість хвилі стала, то більша частота означає:
- а) більшу довжину хвилі
- б) меншу довжину хвилі
- в) ту саму довжину
- г) зміну амплітуди
- Як зміниться довжина хвилі при переході звуку з повітря у воду?
- а) зменшиться
- б) збільшиться
- в) не зміниться
- г) стане нульовою
- Чому собачий свисток нечутний для людини?
- а) занадто тихий
- б) звук поглинається повітрям
- в) частота вище слухового діапазону
- г) мала амплітуда
- Між нерухомими джерелом і приймачем подув сильний вітер. Що зміниться?
- а) частота звуку
- б) період коливань звукової хвилі
- в) довжина хвилі
- г) нічого
- Що залишається незмінним під час ефекту Доплера?
- а) довжина хвилі
- б) кількість коливань
- в) період
- г) швидкість хвилі у середовищі
Відповіді:
- в
- в
- г
- в
- а
- б
- б
- в
- в
- г
І. Проводить дослідження природи
Під час лабораторної роботи учні визначали довжину математичних маятників за періодами їх коливань. Період визначали так: секундоміром вимірювали час 10 повних коливань, тричі повторювали вимір і обчислювали середнє значення.
| Перший маятник | Другий маятник | ||||
| t1, с | t2, с | t3, с | t1, с | t2, с | t3, с |
| 7,9 | 8,1 | 8 | 18,8 | 19,2 | 19 |
- Визначити довжини маятників (l1 та l2 )
- а) l1 =0,72 м; l2 =1,55 м
- б) l1 =1,55 м; l2 =0,72 м
- в) l1 =0,17 м; l2 =0,25 м
- г) l1 =7,2 м; l2 =15,5 м
- Маятник 1 відхилили від положення рівноваги на 6 см та відпустили без надання початкової швидкості. Яке рівняння описує коливання цієї системи?
- а) x=0,06cos(0,12t)
- б) x=0,06cos(3,7t)
- в) x=0,06cos(1,7t)
- г) x=3,7cos(0,06t)
- Максимальна швидкість коливань маятника 1 з амплітудою коливань 6 см.
- а) 0,15 м/с
- б) 0,22 м/с
- в) 0,37 м/с
- г) 1,7 м/с
- Максимальне прискорення маятника 1 з амплітудою коливань 6 см.
- а) 0,41
- м/с2
- б) 0,82 м/с2
- в) 0,11 м/с2г) 4,1 м/с2
Відповіді:
- а
- б
- б
- а
ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
- По поверхні озера зі швидкістю 2 м/с поширюється хвиля, профіль якої має вигляд синусоїди, зображеної на рисунку. Визначте період вертикальних коливань поплавка на поверхні озера. За який час через поплавок пройде 8 гребенів хвилі?
- а) 3,6 с
- б) 3,2 с
- в) 2,8 с
- г) 2,4 с
- Хвиля поширюється по канату. Діаграма нижче показує стан канату в певний момент часу. Визнач кількість довжин хвиль, яка дорівнює горизонтальній відстані між точками
| 1 | C та E на мотузці | А | 1,5 довжини хвилі |
| 2 | C та K на мотузці | Б | 2 довжини хвилі |
| 3 | A та J на мотузці | В | 1 довжини хвилі |
| 4 | B та F на мотузці | Г | 4,0 довжини хвилі |
| 5 | D та H на мотузці | Д | 1,75 довжини хвилі |
| 6 | E та I на мотузці | Е | 3,5 довжини хвилі |
Зубці вібруючого камертона створюють звук, який поширюється через довгу трубку. Діаграма нижче зображує положення молекул повітря всередині трубки в певний момент часу.
- Відстань від точки A до точки I становить 220 см. Визначте довжину хвилі звуку (у см)
- а) 27,5 см
- б) 41,25 см
- в) 55 см
- г) 110 см
- Використовуючи результат з попереднього питання, визнач частоту та період коливань звукової хвилі (швидкість звуку ).
- а) =312 Гц; T=0,0032 с
- б) =624 Гц; T=0,0016 с
- в) =1248 Гц; T=0,008 с
- г) =62,4 Гц; T=0,016 с
Відповіді:
- в
- 1-в, 2-е, 3-г, 4-а, 5-б, 6-д
- в
- б
ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
Частота коливань крилець бджоли під час польоту дорівнює 300 Гц, а амплітуда коливань кінця крила становить 5 мм. Середня швидкість польоту цієї комахи — 8 м/с.
- Скільки коливань здійснює крильце бджоли за 1 секунду?
- а) 30
- б) 150
- в) 300
- г) 600
- Відношення шляху кінця крила (відносно тіла) до шляху польоту бджоли (відносно землі) за 1 секунду.
- а) 2
- б) 1,33
- в) 0,75
- г) 0,25
- Глибину моря під кораблем вимірюють за допомогою ехолота. Визнач глибину моря під кораблем, якщо час від моменту посилання ультразвуку до моменту його прийняття становить 0,6 с. Швидкість звуку в морській воді дорівнює 1400 м/с.
- а) 1680 м
- б) 1167 м
- в) 840 м
- г) 420 м
- Сигналізація припаркованого автомобіля видає звук частотою 960 Гц. Швидкість звуку в повітрі дорівнює 343 м/с. Коли мотоцикліст, проїжджаєте повз авто і починаєте віддалятися, то помічає, що частота звуку змінюється на 95 Гц. З якою швидкістю рухається ваш мотоцикліст?
- а) 8,5 м/с
- б) 17 м/с
- в) 34 м/с
- г) 95 м/с
Відповіді:
- б
- в
- г
- б
Дружня порада вчителю
Тривалість: до 3 хв
Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:
- Мені було цікаво / здивувало …
- У мене вийшли такі завдання …
- У мене були труднощі/ мені було важко …
- Під час підготовки до тематичної роботи мені варто звернути увагу на…
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Підготуйтесь до тематичної роботи
Урок 103. Узагальнення та систематизація вивченого
Мета уроку: узагальнити знання учнів з раніше вивчених тем
Очікувані результати для учнівства:
План уроку:
- Ознайомлення із типами завдань на тематичні роботі
- Попрактикуймо самостійно
- Рефлексія
Узагальнення та систематизація вивченого необхідно для того, щоб систематизувати свої знання та відслідкувати свій прогрес у набутті навичок.
Тематична робота складається із чотирьох частин:
- Змістовний блок – тестові питання по темі
- І Проводить дослідження природи
- ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
- ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
Наведені приклади завдань допоможуть вам ознайомитися з типовими запитаннями, які можуть бути на тематичній роботі. Це дозволить зменшити невизначеність і, відповідно, знизити рівень стресу. Крім того, така підготовка дасть змогу виявити теми, які потребують повторення, і звернути на них особливу увагу перед тематичною роботою.
Змістовний тестовий блок
- У якому випадку частота буде найбільшою?
- а) 60 коливань за 1 хв
- б) 30 коливань за 30 с
- в) 10 коливань за 5 с
- г) 120 коливань за 2 хв
- Яке твердження обов’язково правильне для будь-яких гармонічних коливань?
- а) швидкість максимальна в крайніх положеннях
- б) прискорення дорівнює нулю в крайніх положеннях
- в) швидкість максимальна в положенні рівноваги
- г) амплітуда змінюється з часом
- Якщо період коливань 0,2 с, то циклічна частота найближча до:
- а) 5 рад/с
- б) 10 рад/с
- в) 20 рад/с
- г) 31 рад/с
- Тіло проходить положення рівноваги. У цей момент:
- а) потенціальна енергія найбільша
- б) швидкість дорівнює нулю
- в) кінетична енергія найбільша
- г) прискорення максимальне
- У якому середовищі можуть поширюватися поперечні механічні хвилі?
- а) лише у твердих тілах
- б) лише у газах
- в) лише у рідинах
- г) у будь-якому
- Якщо швидкість хвилі стала, то більша частота означає:
- а) більшу довжину хвилі
- б) меншу довжину хвилі
- в) ту саму довжину
- г) зміну амплітуди
- Як зміниться довжина хвилі при переході звуку з повітря у воду?
- а) зменшиться
- б) збільшиться
- в) не зміниться
- г) стане нульовою
- Чому собачий свисток нечутний для людини?
- а) занадто тихий
- б) звук поглинається повітрям
- в) частота вище слухового діапазону
- г) мала амплітуда
- Між нерухомими джерелом і приймачем подув сильний вітер. Що зміниться?
- а) частота звуку
- б) період коливань звукової хвилі
- в) довжина хвилі
- г) нічого
- Що залишається незмінним під час ефекту Доплера?
- а) довжина хвилі
- б) кількість коливань
- в) період
- г) швидкість хвилі у середовищі
І. Проводить дослідження природи
Під час лабораторної роботи учні визначали довжину математичних маятників за періодами їх коливань. Період визначали так: секундоміром вимірювали час 10 повних коливань, тричі повторювали вимір і обчислювали середнє значення.
| Перший маятник | Другий маятник | ||||
| t1, с | t2, с | t3, с | t1, с | t2, с | t3, с |
| 7,9 | 8,1 | 8 | 18,8 | 19,2 | 19 |
- Визначити довжини маятників (l1 та l2 )
- а) l1 =0,72 м; l2 =1,55 м
- б) l1 =1,55 м; l2 =0,72 м
- в) l1 =0,17 м; l2 =0,25 м
- г) l1 =7,2 м; l2 =15,5 м
- Маятник 1 відхилили від положення рівноваги на 6 см та відпустили без надання початкової швидкості. Яке рівняння описує коливання цієї системи?
- а) x=0,06cos(0,12t)
- б) x=0,06cos(3,7t)
- в) x=0,06cos(1,7t)
- г) x=3,7cos(0,06t)
- Максимальна швидкість коливань маятника 1 з амплітудою коливань 6 см.
- а) 0,15 м/с
- б) 0,22 м/с
- в) 0,37 м/с
- г) 1,7 м/с
- Максимальне прискорення маятника 1 з амплітудою коливань 6 см.
- а) 0,41
- м/с2
- б) 0,82 м/с2
- в) 0,11 м/с2г) 4,1 м/с2
ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію
- По поверхні озера зі швидкістю 2 м/с поширюється хвиля, профіль якої має вигляд синусоїди, зображеної на рисунку. Визначте період вертикальних коливань поплавка на поверхні озера. За який час через поплавок пройде 8 гребенів хвилі?
- а) 3,6 с
- б) 3,2 с
- в) 2,8 с
- г) 2,4 с
- Хвиля поширюється по канату. Діаграма нижче показує стан канату в певний момент часу. Визнач кількість довжин хвиль, яка дорівнює горизонтальній відстані між точками
| 1 | C та E на мотузці | А | 1,5 довжини хвилі |
| 2 | C та K на мотузці | Б | 2 довжини хвилі |
| 3 | A та J на мотузці | В | 1 довжини хвилі |
| 4 | B та F на мотузці | Г | 4,0 довжини хвилі |
| 5 | D та H на мотузці | Д | 1,75 довжини хвилі |
| 6 | E та I на мотузці | Е | 3,5 довжини хвилі |
Зубці вібруючого камертона створюють звук, який поширюється через довгу трубку. Діаграма нижче зображує положення молекул повітря всередині трубки в певний момент часу.
- Відстань від точки A до точки I становить 220 см. Визначте довжину хвилі звуку (у см)
- а) 27,5 см
- б) 41,25 см
- в) 55 см
- г) 110 см
- Використовуючи результат з попереднього питання, визнач частоту та період коливань звукової хвилі (швидкість звуку ).
- а) =312 Гц; T=0,0032 с
- б) =624 Гц; T=0,0016 с
- в) =1248 Гц; T=0,008 с
- г) =62,4 Гц; T=0,016 с
ІІІ. Усвідомлює закономірності природи
Частота коливань крилець бджоли під час польоту дорівнює 300 Гц, а амплітуда коливань кінця крила становить 5 мм. Середня швидкість польоту цієї комахи — 8 м/с.
- Скільки коливань здійснює крильце бджоли за 1 секунду?
- а) 30
- б) 150
- в) 300
- г) 600
- Відношення шляху кінця крила (відносно тіла) до шляху польоту бджоли (відносно землі) за 1 секунду.
- а) 2
- б) 1,33
- в) 0,75
- г) 0,25
- Глибину моря під кораблем вимірюють за допомогою ехолота. Визнач глибину моря під кораблем, якщо час від моменту посилання ультразвуку до моменту його прийняття становить 0,6 с. Швидкість звуку в морській воді дорівнює 1400 м/с.
- а) 1680 м
- б) 1167 м
- в) 840 м
- г) 420 м
- Сигналізація припаркованого автомобіля видає звук частотою 960 Гц. Швидкість звуку в повітрі дорівнює 343 м/с. Коли мотоцикліст, проїжджаєте повз авто і починаєте віддалятися, то помічає, що частота звуку змінюється на 95 Гц. З якою швидкістю рухається ваш мотоцикліст?
- а) 8,5 м/с
- б) 17 м/с
- в) 34 м/с
- г) 95 м/с
Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:
- Мені було цікаво / здивувало …
- У мене вийшли такі завдання …
- У мене були труднощі/ мені було важко …
- Під час підготовки до тематичної роботи мені варто звернути увагу на…
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Підготуйтесь до тематичної роботи
Ділись та обговорюй важливе