Урок 32. Презентація створених медіа (початок)

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 32

Презентація створених медіа (початок)

На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання

бере участь в онлайн-взаємодії (зокрема в онлайн-дискусії), виконуючи різні ролі; толерантно обстоює власну думку, зважаючи на різні позиції учасників дискусії, дотримуючись засад академічної доброчесності та норм нетикету [12 МОВ 3.2.2]
оцінює та вдосконалює власні й чужі тексти відповідно до комунікативної ситуації на основі визначених критеріїв, зокрема з використанням цифрових засобів [12 МОВ 3.3.2]
виявляє й оцінює стилістичні й риторичні мовні засоби різних рівнів у чужих і власних текстах (зокрема художніх текстах, медіатекстах); обґрунтовує комунікативну доцільність використання цих засобів [12 МОВ 4.1.1]
робить висновки на основі інтегрування інформації з кількох прочитаних текстів (зокрема художніх текстів, медіатекстів, гіпертекстів у цифровому середовищі) для розв’язання життєвих завдань [12 МОВ 2.2.4]
ураховує культурні, вікові, гендерні та інші особливості вираження емоційності (зокрема й під час аналізу художніх текстів, медіатекстів) для ефективної усної комунікації [12 МОВ 1.7.2]

Гачок

Гра “1 слово”.

Представник кожної групи називає 1 слово-асоціацію, яке характеризує їхній проєкт. Інші учні намагаються вгадати тему

Захист проєктів. 1 частина

Протягом усього уроку відбувається захист проєктів та взаємооцінювання.

На початку уроку потрібно озвучити учням та ученицям правила, за якими відбуватиметься урок:

Порядок захисту. Учні можуть обрати черговість захисту за бажанням, або вчитель/-ка просить тягти жереб.
На кожен виступ відведено певний час. Будь ласка, визначтесь із рекомендованим часом, спираючись на кількість проєктів (це може бути 3-5 хвилин).
Виступ – це не тільки презентація матеріалу, це ще й невеличка розповідь про те, чому обрана саме така тема, які ресурси були задіяні та як команда розподілила ролі. Учні та учениці самостійно вирішують, у який момент та в який спосіб розкажуть цю інформацію
У кожного учня та кожної учениці на парті є аркуш взаємооцінювання. Під час виступу та кілька хвилин після нього вони вносять свої оцінки для команди. Фінальний результат оцінювання буде оголошено після того, як учитель/-ка підрахує всі бали та виведе середнє арифметичне.
Уважне слухання – також частина захисту. Команда може втратити бали за неповагу до колег.

Рефлексія відбувається на наступному уроці.

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 32

Презентація створених медіа (початок)

На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання

бере участь в онлайн-взаємодії (зокрема в онлайн-дискусії), виконуючи різні ролі; толерантно обстоює власну думку, зважаючи на різні позиції учасників дискусії, дотримуючись засад академічної доброчесності та норм нетикету [12 МОВ 3.2.2]
оцінює та вдосконалює власні й чужі тексти відповідно до комунікативної ситуації на основі визначених критеріїв, зокрема з використанням цифрових засобів [12 МОВ 3.3.2]
виявляє й оцінює стилістичні й риторичні мовні засоби різних рівнів у чужих і власних текстах (зокрема художніх текстах, медіатекстах); обґрунтовує комунікативну доцільність використання цих засобів [12 МОВ 4.1.1]
робить висновки на основі інтегрування інформації з кількох прочитаних текстів (зокрема художніх текстів, медіатекстів, гіпертекстів у цифровому середовищі) для розв’язання життєвих завдань [12 МОВ 2.2.4]
ураховує культурні, вікові, гендерні та інші особливості вираження емоційності (зокрема й під час аналізу художніх текстів, медіатекстів) для ефективної усної комунікації [12 МОВ 1.7.2]

Гачок

Гра “1 слово”.

Представник кожної групи називає 1 слово-асоціацію, яке характеризує їхній проєкт. Інші учні намагаються вгадати тему

Захист проєктів. 1 частина

Протягом усього уроку відбувається захист проєктів та взаємооцінювання.

На початку уроку потрібно озвучити учням та ученицям правила, за якими відбуватиметься урок:

Порядок захисту. Учні можуть обрати черговість захисту за бажанням, або вчитель/-ка просить тягти жереб.
На кожен виступ відведено певний час. Будь ласка, визначтесь із рекомендованим часом, спираючись на кількість проєктів (це може бути 3-5 хвилин).
Виступ – це не тільки презентація матеріалу, це ще й невеличка розповідь про те, чому обрана саме така тема, які ресурси були задіяні та як команда розподілила ролі. Учні та учениці самостійно вирішують, у який момент та в який спосіб розкажуть цю інформацію
У кожного учня та кожної учениці на парті є аркуш взаємооцінювання. Під час виступу та кілька хвилин після нього вони вносять свої оцінки для команди. Фінальний результат оцінювання буде оголошено після того, як учитель/-ка підрахує всі бали та виведе середнє арифметичне.
Уважне слухання – також частина захисту. Команда може втратити бали за неповагу до колег.

Рефлексія відбувається на наступному уроці.

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе