Тема 1. Тема 1
матеріал 19

Тематична робота № 1

Матеріал

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 76. Тематична робота № 1

Очікувані результати навчання
  • ідентифікує, формулює та аналізує самостійно або у співпраці з іншими життєву/навчальну проблему [12 ПРО 4.2.1]
  • формулює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими гіпотези відповідно до проблеми і мети дослідження, визначає завдання [12 ПРО 1.2.2]
  • опрацьовує та аналізує самостійно або у співпраці з іншими результати дослідження [12 ПРО 1.5.1]
  • формулює самостійно або у співпраці з іншими висновки за результатами досліджень та обґрунтовує їх [12 ПРО 1.5.2]
  • аналізує самостійно або у співпраці з іншими відповідність дослідницької діяльності проблемі та меті дослідження [12 ПРО 1.6.2]
  • інтерпретує самостійно або у співпраці з іншими інформацію природничого змісту, представлену в різний спосіб [12 ПРО 2.2.2]
  • добирає самостійно або у співпраці з іншими ознаки класифікації природних і техногенних об’єктів, явищ і процесів [12 ПРО 3.2.1]
  • установлює та обґрунтовує самостійно або у співпраці з іншими взаємозв’язки між природними, техногенними об’єктами, закономірності явищ природи [12 ПРО 3.3.1]
  • визначає самостійно або у співпраці з іншими аргументи/твердження, теорії, що ґрунтуються на наукових фактах і доказах [12 ПРО 4.1.1]

Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми

Очікувані результати для вчителя:
  • учні перевіряють свої знання та уміння з вивчених тем
  • рефлексія навчальних досягнень.
Очікувані результати для учнівства:
  • перевірка знань та умінь з теми
  • рефлексія навчальних досягнень
План уроку:
  1. Організаційні моменти
  2. Тематична робота
  3. Рефлексія
1. Організаційні моменти
Дружня порада вчителю

Тривалість до 2 хв.

Нагадайте учнівству організаційні моменти щодо тематичних робіт та дотримання академічної доброчесності

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

2. Тематична робота № 4
Дружня порада вчителю

Тривалість до 40 хв.

Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________ 

Клас ___________________

Змістовний тестовий блокІ. Проводить дослідження природиІІ. Опрацьовує та використовує інформаціюІІІ. Усвідомлює закономірності природи
12345678910111213141516171819202122232425Всього
0,50,50,50,50,50,50,50,50,50,511111112111222326

Змістовний тестовий блок

  1. Установіть відповідність між поняттям та розрахунковою формулою.
1. Друга космічна швидкість

(1)   \begin{equation*}F = G \frac{m_1 \times m_2}{R^2}\end{equation*}

2. Закон всесвітнього тяжіння

(2)   \begin{equation*}\gamma = \frac{1}{\sqrt{1 - \frac{v^2}{c^2}}}\end{equation*}

3. Фактор Лоренца

(3)   \begin{equation*}v_2 = \sqrt{2G \frac{M}{R}}\end{equation*}

4. Уповільнення часу

(4)   \begin{equation*}t = \frac{t_0}{\sqrt{1 - \frac{v^2}{c^2}}}\end{equation*}

  1. Релятивістська маса зі збільшенням швидкості:
    • а) зменшується
    • б) нульова
    • в) зростає
    • г) не залежить
  2. Яка сила утримує супутник на орбіті?
    • а) сила пружності
    • б) сила тяжіння
    • в) тиск
    • г) реакція опори
  3. Важіль І роду – це коли:
    • а) опора між силою і вантажем
    • б) вантаж між силою і опорою
    • в) сила між опорою і вантажем
    • г) важіль без опори
  4. Повна енергія частинки визначається як:
    • а) E=p×c
    • б) E=m×v2
    • в) E=m0c2
    • г) E=γ×m×c2
  5. Масою спокою називають масу:
    • а) яку має тіло лише під час руху
    • б) яку має тіло незалежно від руху
    • в) яка дорівнює імпульсу
    • г) яка змінюється у полі тяжіння
  6. Виграш у силі при роботі важеля можливий, якщо
    • а) плече сили більше за плече опору
    • б) плече сили менше за плече опору
    • в) обидва плеча рівні
    • г) сила напрямлена під кутом
  7. Умовою рівноваги тіла є
    • а) максимальна рівнодійна
    • б) рівнодійна дорівнює нулю
    • в) момент сил максимальний
    • г) сила прикладена у центрі мас
  8. Тіло з масою не може досягти швидкості світла, тому що
    • а) всередині неї зникають сили
    • б) маса спокою зменшується до нуля
    • в) потрібна нескінченна енергія
    • г) тіло втрачає інерцію
  9. Яка величина залишається сталою для збереження в будь-якій замкненій системі, незалежно від швидкостей тіл?
    • а) кінетична енергія
    • б) повна механічна енергія
    • в) імпульс
    • г) висота положення тіла

Відповідь:

  1. 1-в, 2-а, 3-б, 4-г
  2. в
  3. б
  4. а
  5. г
  6. б
  7. а
  8. б
  9. в
  10. в

І. Проводить дослідження природи

На рисунку (Рис.1) показано стопу людини, яка спирається на носок під час стрибка (важіль ІІ роду).

Рис. 1
  1. Оберіть букву якою вказано, де розташована точка опори?
  2. Покажіть плече сили м’яза та плече ваги тіла.
  3. Чому така конструкція забезпечує виграш у силі?
    • а) тому що точка опори розташована ближче до п’ятки, ніж м’яз
    • б) тому що плече сили м’яза більше за плече ваги тіла
    • в) тому що м’яз прикріплюється безпосередньо до пальців стопи
    • г) тому що вага тіла діє під кутом 90° до стопи

Дано графік (Рис.2) залежності енергії частинки від швидкості.

Рис. 2
  1.  Чому енергія стрімко зростає на великих швидкостях?
    • а) тому що маса частинки зменшується при наближенні до швидкості світла
    • б) тому що частинка втрачає імпульс і потребує більше енергії
    • в) тому що релятивістська маса частинки зростає, і для збільшення швидкості потрібно щораз більше енергії
    • г) тому що швидкість світла залежить від енергії
  2. Як цей графік пояснює неможливість розігнати частинку до c?
    • а) енергія зменшується до нуля і частинка не може рухатися далі
    • б) щоб наблизитися до c, потрібна нескінченно велика енергія, тому досягти швидкість світла неможливо
    • в) частинка раптово зупиняється на швидкості 0,9c
    • г) при швидкості c частинка стає безмасовою

Відповідь:

  1. А
  2. Плече сили м’яза – відстань АВ. Плече ваги тіла – відстань АБ.
  3. б
  4. в
  5. б

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

На брусок масою 15 кг діє сила F уздовж похилої площини вгору (Рис.3).

Рис. 3
  1.  Обчисліть корисну роботу при підніманні бруска на висоту.
  2. Обчисліть роботу сили F, якщо вона дорівнює 200 Н та рухає брусок вгору.
  3. Знайдіть ККД похилої площини.

На тіло масою 3 кг діє сила, що змінює швидкість за графіком (Рис.4).

Рис. 4
  1. Знайдіть прискорення тіла.
  2. Знайдіть силу, що діє на тіло.
  3. Обчисліть імпульс тіла за 5 с.

Відповідь:

  1. 88,2 Дж
  2. 612 Дж
  3. 14,4 %
  4. 1,2 м/с2
  5. 3,6 Н
  6. 18 кг*м/с

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Два астероїди рухаються у космічному просторі. Відстань між ними 3×107 м, маса першого 4×1022 кг, а другого 8×1022 кг (Рис.5).

Рис. 5
  1.  Обчисліть силу гравітаційної взаємодії між ними.
  2. Знайдіть прискорення першого тіла.
  3. Знайдіть прискорення другого тіла.
  4. Космонавт рухається на космічному кораблі зі швидкістю 0,88c. У скільки разів повільніше йде його час?

Відповідь:

  1. F ≈2,4*1019 Н
  2. a1 ≈ 6*10−4 м/с2
  3. a2 ≈ 3*10−3 м/с2
  4. 2,1 раза
Рефлексія
Дружня порада вчителю

Тривалість до 3 хв.

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

  • Мені було цікаво / здивувало …
  • У мене вийшли такі завдання …
  • У мене були труднощі/ мені було важко …
  • У цій темі я пишаюсь тим, що …
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завантажити матеріал (PDF)
Завантажити матеріал (PDF)

Урок 76. Тематична робота № 1

Очікувані результати навчання

Мета уроку: перевірка знань та навичок з теми

Очікувані результати для учнівства:
  • перевірка знань та умінь з теми
  • рефлексія навчальних досягнень
План уроку:
  1. Організаційні моменти
  2. Тематична робота
  3. Рефлексія
1. Організаційні моменти

Приберіть від себе усі зайві речі, на парті має залишитися лише ручка.

2. Тематична робота № 4

Дата ___________________ Прізвище, ім’я _________________________________ 

Клас ___________________

Змістовний тестовий блокІ. Проводить дослідження природиІІ. Опрацьовує та використовує інформаціюІІІ. Усвідомлює закономірності природи
12345678910111213141516171819202122232425Всього
0,50,50,50,50,50,50,50,50,50,511111112111222326

Змістовний тестовий блок

  1. Установіть відповідність між поняттям та розрахунковою формулою.
1. Друга космічна швидкість

(5)   \begin{equation*}F = G \frac{m_1 \times m_2}{R^2}\end{equation*}

2. Закон всесвітнього тяжіння

(6)   \begin{equation*}\gamma = \frac{1}{\sqrt{1 - \frac{v^2}{c^2}}}\end{equation*}

3. Фактор Лоренца

(7)   \begin{equation*}v_2 = \sqrt{2G \frac{M}{R}}\end{equation*}

4. Уповільнення часу

(8)   \begin{equation*}t = \frac{t_0}{\sqrt{1 - \frac{v^2}{c^2}}}\end{equation*}

  1. Релятивістська маса зі збільшенням швидкості:
    • а) зменшується
    • б) нульова
    • в) зростає
    • г) не залежить
  2. Яка сила утримує супутник на орбіті?
    • а) сила пружності
    • б) сила тяжіння
    • в) тиск
    • г) реакція опори
  3. Важіль І роду – це коли:
    • а) опора між силою і вантажем
    • б) вантаж між силою і опорою
    • в) сила між опорою і вантажем
    • г) важіль без опори
  4. Повна енергія частинки визначається як:
    • а) E=p×c
    • б) E=m×v2
    • в) E=m0c2
    • г) E=γ×m×c2
  5. Масою спокою називають масу:
    • а) яку має тіло лише під час руху
    • б) яку має тіло незалежно від руху
    • в) яка дорівнює імпульсу
    • г) яка змінюється у полі тяжіння
  6. Виграш у силі при роботі важеля можливий, якщо
    • а) плече сили більше за плече опору
    • б) плече сили менше за плече опору
    • в) обидва плеча рівні
    • г) сила напрямлена під кутом
  7. Умовою рівноваги тіла є
    • а) максимальна рівнодійна
    • б) рівнодійна дорівнює нулю
    • в) момент сил максимальний
    • г) сила прикладена у центрі мас
  8. Тіло з масою не може досягти швидкості світла, тому що
    • а) всередині неї зникають сили
    • б) маса спокою зменшується до нуля
    • в) потрібна нескінченна енергія
    • г) тіло втрачає інерцію
  9. Яка величина залишається сталою для збереження в будь-якій замкненій системі, незалежно від швидкостей тіл?
    • а) кінетична енергія
    • б) повна механічна енергія
    • в) імпульс
    • г) висота положення тіла

І. Проводить дослідження природи

На рисунку (Рис.1) показано стопу людини, яка спирається на носок під час стрибка (важіль ІІ роду).

Рис. 1
  1. Оберіть букву якою вказано, де розташована точка опори?
  2. Покажіть плече сили м’яза та плече ваги тіла.
  3. Чому така конструкція забезпечує виграш у силі?
    • а) тому що точка опори розташована ближче до п’ятки, ніж м’яз
    • б) тому що плече сили м’яза більше за плече ваги тіла
    • в) тому що м’яз прикріплюється безпосередньо до пальців стопи
    • г) тому що вага тіла діє під кутом 90° до стопи

Дано графік (Рис.2) залежності енергії частинки від швидкості.

Рис. 2
  1.  Чому енергія стрімко зростає на великих швидкостях?
    • а) тому що маса частинки зменшується при наближенні до швидкості світла
    • б) тому що частинка втрачає імпульс і потребує більше енергії
    • в) тому що релятивістська маса частинки зростає, і для збільшення швидкості потрібно щораз більше енергії
    • г) тому що швидкість світла залежить від енергії
  2. Як цей графік пояснює неможливість розігнати частинку до c?
    • а) енергія зменшується до нуля і частинка не може рухатися далі
    • б) щоб наблизитися до c, потрібна нескінченно велика енергія, тому досягти швидкість світла неможливо
    • в) частинка раптово зупиняється на швидкості 0,9c
    • г) при швидкості c частинка стає безмасовою

ІІ. Опрацьовує та використовує інформацію

На брусок масою 15 кг діє сила F уздовж похилої площини вгору (Рис.3).

Рис. 3
  1.  Обчисліть корисну роботу при підніманні бруска на висоту.
  2. Обчисліть роботу сили F, якщо вона дорівнює 200 Н та рухає брусок вгору.
  3. Знайдіть ККД похилої площини.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На тіло масою 3 кг діє сила, що змінює швидкість за графіком (Рис.4).

Рис. 4
  1. Знайдіть прискорення тіла.
  2. Знайдіть силу, що діє на тіло.
  3. Обчисліть імпульс тіла за 5 с.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Усвідомлює закономірності природи

Два астероїди рухаються у космічному просторі. Відстань між ними 3×107 м, маса першого 4×1022 кг, а другого 8×1022 кг (Рис.5).

Рис. 5
  1.  Обчисліть силу гравітаційної взаємодії між ними.
  2. Знайдіть прискорення першого тіла.
  3. Знайдіть прискорення другого тіла.
  4. Космонавт рухається на космічному кораблі зі швидкістю 0,88c. У скільки разів повільніше йде його час?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексія

Виконайте рефлексію за допомогою вправи “Поділися думками” та для цього закінчи речення:

  • Мені було цікаво / здивувало …
  • У мене вийшли такі завдання …
  • У мене були труднощі/ мені було важко …
  • У цій темі я пишаюсь тим, що …
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу
Попередній: матеріал 18 Узагальнення та систематизація вивченого

Твоя поточна позиція

19 матеріал

Тема 1 — матеріал 19 з 19

19 матеріал Ти тут