Бангладеш та Нідерланди – перенаселені землі в очікуванні потопу.
Матеріал
Урок 13. Бангладеш та Нідерланди – перенаселені землі в очікуванні потопу.
За Державним стандартом:
На уроці учні/учениці:
Ключова компетентність уроку: компетентності в галузі природничих наук, техніки й технологій розуміння змін, спричинених людською діяльністю, і відповідальність особи як громадянина за наслідки цієї діяльності.
- Low Elevation Coastal Zone (LECZ) – прибережна зона, розташована на висоті до 10 метрів над рівнем моря, особливо вразлива до повеней, штормів і підвищення рівня океану.
- Бенгалія – історичний і культурний регіон у Південній Азії, нині поділений між Бангладеш і індійським штатом Західна Бенгалія.
- Голландія – історична область у складі Нідерландів (Північна та Південна Голландія), назва якої часто помилково вживається як назва всієї країни.
- Густота населення – кількість людей, які проживають на одиниці площі, зазвичай на 1 км².
- Дамба – гідротехнічна споруда для стримування води та захисту територій від затоплення.
- Нідерланди – європейська країна в низинній частині басейну Рейну та Північного моря, відома системами дамб і високим рівнем урбанізації.
- Ост-Індійська Британська компанія – англійська торговельна компанія, створена у 1600 році для торгівлі з Азією, що згодом контролювала великі території в Індії.
- Ост-Індійська Голландська компанія (VOC) – голландська торговельна компанія XVII–XVIII ст., одна з найвпливовіших у світі, що контролювала морську торгівлю та колонії в Азії.
- Східний Пакистан – частина Пакистану у 1947–1971 роках на території сучасного Бангладеш, яка здобула незалежність у 1971 році.
- Текстильна промисловість – галузь, що виробляє тканини, одяг і текстильні вироби; ключова для економіки Бангладеш.
Як підготуватись до уроку
Завдання 3 та 6 потребують від вчителя підготовки до міні-лекції. Подробиці наведено в методичному коментарі до завдань.
Будьте готові до запитаннь учнівства – яка різниця між Нідерландами та Голландією?
Дизайн уроку
Завдання 1
Позначте на карті світу Нідерланди та Бангладеш
Завдання 2
- Різні країни мають різний вплив на життя українців. Існує чимало держав, внутрішні події в яких (економічна або політична криза, зміна влади тощо) не позначається на повсякденні українців. Поміркуйте разом з однокласниками та однокласницями – чи впливають події в Нідерландах на ваше повсякдення? А події в Бангладеш?
- На ілюстрації представлено логотипи компаній, які мають виробництво в Бангладеш. Обговоріть в класі: який напрямок промисловості має першочергове значення для економіки Бангладеш?
- Обведіть логотипи компаній, продукцію яких використовуєте.
- Обговоріть в класі: чому ці міжнародні компанії мають виробництво не в тих країнах, де зареєстровано центральний офіс і навіть не в тих країнах, що є основним ринком.
- Беручи до уваги попередню відповідь, поміркуйте, як зміниться ваше особисте життя, якщо вказані бренди перенесуть виробництво із Бангладеш, наприклад у Європу.
Методичний коментар:
Мета завдання – показати, що Бангладеш присутній в нашому житі. В економіці Бангладеш першочергове місце становить текстильна промисловість (поміж брендів чимало виробників одягу). Зверніть увагу, що українці також використовують якісний одяг із Бангладеш виробництва маловідомих брендів. Зокрема футболки, що реалізуються через українські фірми з послуг індивідуальних принтів на одягу, часто є із Бангладеш.
Розташування виробництва в Бангладеш обумовлене дешевою робочою силою. Щоправда відомі часті випадки зловживання компаній готовністю місцевих жителів працювати на низькооплачуваній роботі.
Учнівство в обговорені має прийти до висновку, що зміни в Бангладеш можуть позначитись щонайменше на ціні одягу, яким ми послуговуємось. Ця далека країна ближче до нас ніж здається.
Індивідуальна робота
Завдання 1. Складення таблиці “Найбагатші та найбідніші країни Євразії”
Складення таблиці “Найбагатші та найбідніші країни Євразії”
Джерело:
Рейтинг країна за ВВП на душу населення (дані Групи Світового банку)
https://data.worldbank.org/indicator/NY.GDP.PCAP.CD
Завдання:
Складіть перелік 15 найбагатших країн та 15 найбідніших країн Євразії. Використовуйте сортування в стовпчику Most Recent Value, щоб розташувати країни за зростанням або зменшенням показника ВВП на душу населення. Не враховуйте регіони, що не є суверенними державами (Острів Мен, Макао, Фарерські острови, Гренладія).
| 15 найбагатших країн Євразії | 15 найбідніших країн Євразії |
|---|---|
Методичний коментар:
Завдання має дві мети. Перша узгоджується із темою уроку – виявити, що економічний розвиток Нідерландів та Бангладеш суттєво відрізняється. Друга мета більш загальна – оскільки в переліку наявні країни усіх частин світу, в процесі виконання завдання учнівство нагадає регіональну приналежність третини країни.
| 15 найбагатших країн Євразії | 15 найбідніших країн Євразії |
|---|---|
| Монако | Афганістан |
| Ліхтенштейн | Ємен |
| Люксембург | Сирійська арабська республіка |
| Ірландія | Таджикистан |
| Швейцарія | Тимор Лешті |
| Сінгапур | М’янма |
| Норвегія | Непал |
| Ісландія | Пакистан |
| Катар | Лаос |
| Данія | Киргизстан |
| Нідерланди | Бангладеш |
| Швеція | Камбоджа |
| Австрія | Індія |
| Бельгія | Узбекистан |
| Німеччина | Ліван |
Завдання 2. Аналіз тексту “Life As A Bangladeshi in the Netherlands”
Джерело: фрагмент із блогу Jonesin for Taste (https://bit.ly/4rOD5c0 ) з оповіддю про бангладешку Нілу, що переїхала жити в Нідерланди
What is similar to life in Bangladesh? What reminds you of home?
To her surprise, Neela has felt very welcome in the Netherlands and she feels that, after two years, she knows the country. Just like in Bangladesh, she is comfortable asking for help from anyone because the people are so friendly.
What is different between the Netherlands and Bangladesh?
Obviously, the language is very different. Neela suggests at least knowing some basics of the language either before you move somewhere or starting as soon as you get to the new country. Having that basic understanding will help you connect with and make friends.
Bangladesh is a third-world country, and as such, it can be dangerous for a woman to walk or travel alone. But in the Netherlands, Neela can be more independent and safe, especially now that she is learning how to ride a bike.
Dutch people go to sleep at an earlier time than Bangladeshi people do. Neela is used to staying up to midnight partying with her family, and in the Netherlands, most people are going to bed around 10 pm.
What have you loved most about living in the Netherlands?
Neela loves the freedom and independence so that she can go outside and do things whenever she wants, regardless if it’s late at night. The education system in Europe, and especially in the Netherlands, is excellent so Neela is excited for her daughter to attend school there.
In Bangladesh, since there are so many people living in the country, there is a clear difference between social classes. Not everyone can afford to send their children to school when they are 4 or 5. But in the Netherlands, there isn’t that disparity and education is affordable.
What do people need to know before traveling or moving to the Netherlands?
If you need help, be brave to ask for help and people will gladly assist and guide you.
For people looking to move to the Netherlands, it is better to have a place to live before you arrive. That may not always be feasible, but if possible, it is helpful to have a place you can move into immediately after arriving.
Homes are much smaller in the Netherlands than in Bangladesh, so be aware that the “normal” features of homes might be different than what you’re used to. Also, the Dutch staircases can be very frightening, especially with a toddler, but you get used to them.
How has living abroad benefitted you and your family?
The education system has already been a great benefit. And the help from the government is very nice and their work with public facilities is wonderful. The Dutch government also provides a monthly stipend to help families support their children. The freshness of and easy access to the beautiful, green nature is also a great aspect of life in the Netherlands.
Neela has also learned that the Netherlands is one of the most baby-friendly countries. Due to the walks, public transportation, and parks, Neela’s daughter gets to use her stroller more than she ever did in Bangladesh.
Завдання:
Прочитайте текст і дайте відповіді на питання:
1. Що, на думку Ніли, схожого між жителями Бангладеш і Нідерландів?
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2. Які відмінності між Бангладеш і Нідерландами помітила Ніла?
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2.1. В освіті
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2.2. У житті жінок
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2.3. У побуті (житло і спосіб життя)
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Методичний коментар:
Завдання передбачає розвиток мовної компетентності. Однак географія є пріоритетом. Якщо рівень знання англійської не дає змоги окремим учням або ученицям зрозуміти текст, можлива робота в парах. Якщо проблема всього класу, то допустимий перехід за посиланням і використання автоматичного перекладача.
Відповіді:
1. Що, на думку Ніли, схожого між жителями Бангладеш і Нідерландів?
люди доброзичливі та готові допомогти
2. Які відмінності між Бангладеш і Нідерландами помітила Ніла?
2.1. В освіті – освіта в Нідерландах більш якісна. Оскільки в Бангладеш більш помітна різниця в доходах населення, чимало людей не мають змоги надати дітям базову освіту.
2.2. У житті жінок – в Бангладеш жінкам небезпечно подорожувати і виходити самотніми на вулицю
2.3. У побуті (житло і спосіб життя) – в Нідерландах житло менше, з незвичними (для бангладешки) вузькими сходами. Нідерландці лягають спати раніше, ніж звично бангладешцям.
Групова робота
Завдання 3. Круглий стіл з обговоренням питання “Чи багато спільного між Бангладеш та Нідерландами?”
Завдання: Без використання сторонніх джерел інформації, поміркуйте – що спільного між Бангладеш та Нідерландами?
Методичний коментар:
Це завдання є проміжним до наступних завдань. Мета привернути увагу учнівства, що дві, на перший погляд далекі країни, можуть мати чимало спільного. Остаточну відповідь отримають впродовж уроку.
Розкажіть учням про “Голландську Бенгалію” – торгівельні факторії Голландії в Бенгалії (більшість на території сучасного Бангладеш), що існували понад 200 років – з 1610 по 1825. Бенгальсько-голандські відносини не були рівноправним партнерством, Голландія отримувала більше вигоди, зокрема більшість голландського текстилю виготовляли із сировини, добутої в Бенгалії. Проте голландці не лише експлуатували місцеве населення. Наприклад, вони намагались захистити місцевих монархів від британського завоювання, щоправда невдало (див. Битва при Чинсурі 1759 року).
Індивідуальна робота
Завдання 4. Створення контурної карти “Країни із найбільшої густотою населення”
Джерело:
Якщо карта недостатня якість ілюстрації, то скористайтесь першоджерелом – ілюстрацією до статті Вікіпедії Population density (за qr-посиланням)
Контурна карта
Завдання:
Підпишіть країни із найбільшою густотою населення (понад 400 осіб/км2) (на контурній карті заради економії місця не показано Америку, тож Гаїті та Сальвадор не буде показано).
У більшості випадків зробити підпис буде незручно, оскільки карта замала. Скористайтесь числовим позначеннями і підпишіть назви під картою.
Завдання 5. Знайомство із зонами низинного узбережжя (Low Elevation Coastal Zone)
Джерело: Карта річок Європи
Карта річок Індостану
Карта низинних зон узбережжя (із дослідження Kirezci E. & al. (2020). Projections of global-scale extreme sea levels and resulting episodic coastal flooding over the 21st Century.)
Контурні карти Європи та Індостану
Завдання:
1. Послухайте розповідь вчителя про “зони низинного узбережжя” (термін нещодавній, немає українського відповідника, оригінальний термін “Low Elevation Coastal Zone”).
2. На контурних картах Європи та Індостану позначте найбільші річки
3. На контурних картах Європи та Індостану заштрихуйте регіони, що мають високий риівень повеней.
4. Використовуючи карти із завдань 4 та 5, зробіть висновок – які спільні проблеми в Нідерландів та Бангладеш?
Завдання 6. Міні-лекція “Співпраця Бангладеш та Нідерландів”
Послухайте розповідь вчителя на тему “Співпраця Бангладеш та Нідерландів”
Методичний коментар:
В інтернеті чимало матеріалів, де можна знайти про співпрацю Бангладеш та Нідерландів. Приділіть особливу увагу співпраці по боротьбі із повенями. Можна скористатись ресурсами (або, за бажанням, іншими):
Опис історії відносин у минулому і сучасності (зверніть увагу, що відносини між двома країнами розпочались у 1965 році, тобто за 6 років до проголошення незалежності Бангладеш) https://diplomats.news/innovative-diplomacy-bangladesh-and-the-netherlands-forge-new-frontiers/
Також можна скористатись інформацією з https://bangladeshembassy.nl/bangladesh-netherlands-bilateral-relations/
Про співпрацю в боротьбі з повенями можна прочитати тут https://www.preventionweb.net/news/netherlands-and-bangladesh-allies-flood-control-and-water-management
| Так | Частково | Ні | |
|---|---|---|---|
| Я розумію різницю в економічному розвитку між Бангладеш та Нідерланди | |||
| Я можу назвати ознаки, за якими Бангладеш та Нідерланди подібні | |||
| Я знаю про проблеми “зон низинного узбережжя” | |||
| Я знаю історію взаємовідносин Нідерландів та Бангладеш | |||
| Я можу назвати основні напрямки сучасної співпраці Нідерландів та Бангладеш |
Урок 13. Бангладеш та Нідерланди – перенаселені землі в очікуванні потопу.
Робочий аркуш учнівства
Завдання 1
Позначте на карті світу Нідерланди та Бангладеш
Завдання 2
1. Різні країни мають різний вплив на життя українців. Існує чимало держав, внутрішні події в яких (економічна або політична криза, зміна влади тощо) не позначається на повсякденні українців. Поміркуйте разом з однокласниками та однокласницями – чи впливають події в Нідерландах на ваше повсякдення? А події в Бангладеш?
2.На ілюстрації представлено логотипи компаній, які мають виробництво в Бангладеш. Обговоріть в класі: який напрямок промисловості має першочергове значення для економіки Бангладеш?
3. Обведіть логотипи компаній, продукцію яких використовуєте.
4. Обговоріть в класі: чому ці міжнародні компанії мають виробництво не в тих країнах, де зареєстровано центральний офіс і навіть не в тих країнах, що є основним ринком.
5. Беручи до уваги попередню відповідь, поміркуйте, як зміниться ваше особисте життя, якщо вказані бренди перенесуть виробництво із Бангладеш, наприклад у Європу.
Індивідуальна робота
Завдання 1. Складення таблиці “Найбагатші та найбідніші країни Євразії”
Складення таблиці “Найбагатші та найбідніші країни Євразії”
Джерело:
Рейтинг країна за ВВП на душу населення (дані Групи Світового банку)
https://data.worldbank.org/indicator/NY.GDP.PCAP.CD
Завдання:
Складіть перелік 15 найбагатших країн та 15 найбідніших країн Євразії. Використовуйте сортування в стовпчику Most Recent Value, щоб розташувати країни за зростанням або зменшенням показника ВВП на душу населення. Не враховуйте регіони, що не є суверенними державами (Острів Мен, Макао, Фарерські острови, Гренладія).
| 15 найбагатших країн Євразії | 15 найбідніших країн Євразії |
|---|---|
Завдання 2. Аналіз тексту “Life As A Bangladeshi in the Netherlands”
Джерело: фрагмент із блогу Jonesin for Taste (https://bit.ly/4rOD5c0 ) з оповіддю про бангладешку Нілу, що переїхала жити в Нідерланди
What is similar to life in Bangladesh? What reminds you of home?
To her surprise, Neela has felt very welcome in the Netherlands and she feels that, after two years, she knows the country. Just like in Bangladesh, she is comfortable asking for help from anyone because the people are so friendly.
What is different between the Netherlands and Bangladesh?
Obviously, the language is very different. Neela suggests at least knowing some basics of the language either before you move somewhere or starting as soon as you get to the new country. Having that basic understanding will help you connect with and make friends.
Bangladesh is a third-world country, and as such, it can be dangerous for a woman to walk or travel alone. But in the Netherlands, Neela can be more independent and safe, especially now that she is learning how to ride a bike.
Dutch people go to sleep at an earlier time than Bangladeshi people do. Neela is used to staying up to midnight partying with her family, and in the Netherlands, most people are going to bed around 10 pm.
What have you loved most about living in the Netherlands?
Neela loves the freedom and independence so that she can go outside and do things whenever she wants, regardless if it’s late at night. The education system in Europe, and especially in the Netherlands, is excellent so Neela is excited for her daughter to attend school there.
In Bangladesh, since there are so many people living in the country, there is a clear difference between social classes. Not everyone can afford to send their children to school when they are 4 or 5. But in the Netherlands, there isn’t that disparity and education is affordable.
What do people need to know before traveling or moving to the Netherlands?
If you need help, be brave to ask for help and people will gladly assist and guide you.
For people looking to move to the Netherlands, it is better to have a place to live before you arrive. That may not always be feasible, but if possible, it is helpful to have a place you can move into immediately after arriving.
Homes are much smaller in the Netherlands than in Bangladesh, so be aware that the “normal” features of homes might be different than what you’re used to. Also, the Dutch staircases can be very frightening, especially with a toddler, but you get used to them.
How has living abroad benefitted you and your family?
The education system has already been a great benefit. And the help from the government is very nice and their work with public facilities is wonderful. The Dutch government also provides a monthly stipend to help families support their children. The freshness of and easy access to the beautiful, green nature is also a great aspect of life in the Netherlands.
Neela has also learned that the Netherlands is one of the most baby-friendly countries. Due to the walks, public transportation, and parks, Neela’s daughter gets to use her stroller more than she ever did in Bangladesh.
Завдання:
Прочитайте текст і дайте відповіді на питання:
1. Що, на думку Ніли, схожого між жителями Бангладеш і Нідерландів?
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2. Які відмінності між Бангладеш і Нідерландами помітила Ніла?
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2.1. В освіті
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2.2. У житті жінок
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
2.3. У побуті (житло і спосіб життя)
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Групова робота
Завдання 3. Круглий стіл з обговоренням питання “Чи багато спільного між Бангладеш та Нідерландами?”
Завдання: Без використання сторонніх джерел інформації, поміркуйте – що спільного між Бангладеш та Нідерландами?
Індивідуальна робота
Завдання 4. Створення контурної карти “Країни із найбільшої густотою населення”
Джерело:
Якщо карта недостатня якість ілюстрації, то скористайтесь першоджерелом – ілюстрацією до статті Вікіпедії Population density (за qr-посиланням)
Контурна карта
Завдання:
Підпишіть країни із найбільшою густотою населення (понад 400 осіб/км2) (на контурній карті заради економії місця не показано Америку, тож Гаїті та Сальвадор не буде показано).
У більшості випадків зробити підпис буде незручно, оскільки карта замала. Скористайтесь числовим позначеннями і підпишіть назви під картою.
Завдання 5. Знайомство із зонами низинного узбережжя (Low Elevation Coastal Zone)
Джерело: Карта річок Європи
Карта річок Індостану
Карта низинних зон узбережжя (із дослідження Kirezci E. & al. (2020). Projections of global-scale extreme sea levels and resulting episodic coastal flooding over the 21st Century.)
Контурні карти Європи та Індостану
Завдання:
1. Послухайте розповідь вчителя про “зони низинного узбережжя” (термін нещодавній, немає українського відповідника, оригінальний термін “Low Elevation Coastal Zone”).
2. На контурних картах Європи та Індостану позначте найбільші річки
3. На контурних картах Європи та Індостану заштрихуйте регіони, що мають високий риівень повеней.
4. Використовуючи карти із завдань 4 та 5, зробіть висновок – які спільні проблеми в Нідерландів та Бангладеш?
Завдання 6. Міні-лекція “Співпраця Бангладеш та Нідерландів”
Послухайте розповідь вчителя на тему “Співпраця Бангладеш та Нідерландів”
| Так | Частково | Ні | |
|---|---|---|---|
| Я розумію різницю в економічному розвитку між Бангладеш та Нідерланди | |||
| Я можу назвати ознаки, за якими Бангладеш та Нідерланди подібні | |||
| Я знаю про проблеми “зон низинного узбережжя” | |||
| Я знаю історію взаємовідносин Нідерландів та Бангладеш | |||
| Я можу назвати основні напрямки сучасної співпраці Нідерландів та Бангладеш |
Ділись та обговорюй важливе