Ізраїль та Греція – давні народи, молоді країни.
Матеріал
Урок 12. Ізраїль та Греція – давні народи, молоді країни.
За Державним стандартом:
На уроці учні/учениці:
Ключова компетентність уроку: інформаційно-комунікаційна компетентність – здатність учня/учениці використовувати інформаційно-комунікаційні технології та відповідні засоби для виконання особистісних і суспільно значущих завдань.
- Античність — історичний період давньогрецької та давньоримської цивілізацій (приблизно VIII ст. до н.е. – V ст. н.е.), що став основою європейської культури.
- Араби — народ, який сформувався на Аравійському півострові; основна мова — арабська, більшість сповідує іслам.
- Вплив релігійності на народжуваність — у більш релігійних суспільствах зазвичай вищий рівень народжуваності через традиційні сімейні цінності та обмеження щодо контрацепції.
- Греки — народ, нащадки давніх еллінів; основна мова — грецька, традиційна релігія — православ’я.
- Друзи — етнорелігійна група на Близькому Сході, що відокремилася від ісламу; має закриту спільноту й унікальні вірування.
- Еллінізм — епоха (IV–I ст. до н.е.) та культурний процес поширення грецької культури на Близькому Сході після завоювань Александра Македонського.
- Євреї — народ, історично пов’язаний із стародавнім Ізраїлем; основна релігія — іудаїзм.
- Іврит та ідиш — іврит — давньоєврейська мова, відроджена як державна мова Ізраїлю; ідиш — мова євреїв Центральної та Східної Європи, що поєднує німецькі, слов’янські й давньоєврейські елементи.
- Іудаїзм — монотеїстична релігія єврейського народу, заснована на вірі в єдиного Бога та Тору.
- Середземномор’я — регіон навколо Середземного моря, який об’єднує країни Європи, Азії та Африки з подібним кліматом і культурними зв’язками.
Дизайн уроку
Завдання 1
В обговоренні в класі з’ясуйте – чи є учні або учениці з іменами грецького або єврейського походження.
Приклади відомих імен грецького походження: Анастасія, Антон, Арина, Євген, Ірина, Кароліна, Катерина, Леонід, Микола, Мирон, Олександр, Остап, Софія, Тимофій, Юрій та інші.
Приклади відомих імен єврейського походження: Адам, Ганна (Анна), Давид, Евеліна, Єва, Захар, Іван, Ілля, Матвій, Михайло, Серафима, Яна та інші.
Ім’я Петро походить від грецького слова “петрос” – “камінь”, яке прийшло в сучасну культуру від імені апостола Петра, який був євреєм.
Завдання 2
Джерела
Перелік найдавніших міст Європи та Близького Сходу, які існують до наших днів (в дужках вказано приналежність до сучасних держав):
| Часи | Європа | Близький Схід |
|---|---|---|
| 7-ме тисячоліття до н.е. | Діярбакир (Туреччина) | |
| 4-те тисячоліття до н.е. | Аргос (Греція)Ханья (Греція) | Алеппо (Сирія)Біблос (Ліван)Катіф (Саудівська Аравія) |
| 3-те тисячоліття до н.е. | Фіви (Греція)Афіни (Греція)Шкодер (Албанія) | Дамаск (Сирія)Єрусалим (Ізраїль)Хама (Сирія)Ербіль (Ірак) |
| 2-ге тисячоліття до н.е. | Лариса (Греція)Нафпліон (Греція)Кадіс (Іспанія) | Анкара (Туреччина)Яффа (Ізраїль)Акр (Ізраїль)Джабле (Сирія)Бейрут (Сирія)Латакія (Сирія)Думат аль-Джандал (Саудівська Аравія) |
| 10 ст. до н.е. | Матера (Італія) | Єрихон (Західний берег Йордану) |
| 9 ст. до н.е. | Зара (Хорватія) | Медіна (Саудівська Аравія)Вані (Грузія) |
| 8 ст. до н.е. | Дербент (Дагестан)Лісабон (Португалія)Малага (Іспанія)Мдіна (Мальта)Рим (Італія)Реджіо-ді-Калабрія (Італія)Катанія (Італія)Корфу (Греція) | Хамадан (Іран)Єриван (Іран)Тебріз (Іран) |
Прапори Ізраїлю та Греції
Карта Османської імперії
Карта абеток країн Європи, Близького Сходу та Північної Африки
Завдання: Запишіть ознаки, за якими Греція та Ізраїль схожі між собою. Уникайте звичайних ознак, що властиві переважній більшості країн, таких як: мають столицю, мають парламент тощо).
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Методичний коментар:
Завдання із відкритим кінцем, тобто кількість правильних відповідей невідома, учнівство може проявити творчість. Прикладами відповідей можуть бути:
- Вихід до (Східного) Середземномор’я;
- Кольори прапору: біле тло і сині фігури;
- На прапорах є релігійні символи;
- Входили до складу Османської імперії;
- Використовують абетки, які відсутні в інших країнах (грецьку абетку також використовують на Кіпрі оскільки значна частин жителів греки);
- Є міста, що існують понад 3-4 тисяч років.
- та інші
Індивідуальна робота
Завдання 1. Створення карти “Середземноморський регіон”
Джерело:
Карта Найбільші міста Середземномор’я
Карта “Переважаючі релігії в країнах Середземномор’я”
Контурна карта
Завдання:
На контурній карті підпишіть:
– Середземне, Чорне та Червоне моря;
– Країни, що мають вихід до Середземного моря (у випадку, якщо не вистачає місця для надпису, скористайтесь числовими позначеннями із відповідними підписами під картою)
– Найбільші міста Греції та Ізраїлю
– Зеленим кольором заштрихуйте держави, в яких більшість населення сповідує іслам.
Групова робота
Завдання 2. Гра “Греція чи Ізраїль?”
Джерело: Презентація із завданням.
Таблиця для відповідей
| Номер слайду | Здогадка | Правильна відповідь | ||
| Греція | Ізраїль | Греція | Ізраїль | |
| Слайд 1 | ||||
| Слайд 2 | ||||
| Слайд 3 | ||||
| Слайд 4 | ||||
| Слайд 5 | ||||
| Слайд 6 | ||||
| Слайд 7 | ||||
| Слайд 8 | ||||
| Слайд 9 | ||||
| Слайд 10 | ||||
Завдання:
1. Вашій увазі пропонується 10 пар фотографій. На кожній парі одне фото зроблене в Греції інше в Ізраїлі.
1.1. Спробуйте вгадати країну. Відповідь запишіть в таблицю.
1.2. Перевірте правильність здогаду. Відповідь запишіть в таблицю.
2. В класі обговоріть враження: чи всі відповіді були очевидними? Які фотографії здивували найбільше?
Індивідуальна робота
Завдання 3. Самоперевірка власних знань про давню історію Греції та Ізраїлю
Джерела: Фрагмент із Першої книги Маккавеїв (напівканонічна складова Біблії, визнана католиками та православними)
“Ось відпис листів, що Йонатан був написав до спартанців:
«Йонатан первосвященик, народна Рада, священики й увесь юдейський народ братам спартанцям, привіт! Уже в минулому Онія, первосвященик, одержав був листи від Арія, що царював над вами, в яких писалося, що ви брати наші, як про це свідчить залучений тут відпис. Онія прийняв вашого посла з пошаною й узяв від нього листа, в якому говорилося про союз і дружбу. Хоч ми його й не потребуємо, бо маємо втіху – святі книги, що в руках наших, – нам усе ж таки приємно спробувати відновити братерство й дружбу з вами, щоб не зробитись вам чужими, багато бо часу упливло, відколи ви до нас писали. Ми ввесь час вас згадуємо, безнастанно, чи то на свята, чи при будь-яких інших святкових нагодах, коли приносимо жертви, чи у молитвах наших, як воно личить і годиться про братів пам’ятати. Ми раді вашій славі. На нас же налягло з усіх сторін багато злиднів і воєн багато; усі бо навколишні царі на нас воювали. Ми не хотіли під час тих воєн ні вам, ні іншим нашим союзникам та друзям надокучати, бо маємо з неба допомогу й були врятовані від наших ворогів, які були принижені. Тому ми й вибрали Нуменія, сина Антіоха, й Антипатра, сина Ясона, і вислали їх до римлян, щоб відновити з ними дружбу й союз, який мали ми з ними перше. Ми звеліли й до вас завернути, привітати вас і доручити вам нашого листа про віднову нашого братерства. Ви, отже, зробите гаразд, коли дасте нам відповідь у цій справі.»
А ось відпис листа, що спартанці вислали Онії:
«Арій, цар спартанський, Онії, великому первосвященикові, привіт! В якімсь письмі про спартанців та про юдеїв знайшлося, що вони брати та з роду Авраама. І от тепер, тому що ми це знаємо, ви добре зробите, якщо нам напишете, як вам ідеться; а щодо нас, то ми вам відписуємо: Худоба ваша й ваше майно – наші, так само як усе наше – ваше. Даємо, отже, наказ, щоб вас про те повідомили.»
Завдання:
1.1. Використовуючи власні знання, напишіть ким були вказані відомі давні греки. Якщо не знаєте, то ставте знак –.
Аристотель – _______________________________________________________________
Архімед – __________________________________________________________________
Геродот – __________________________________________________________________
Гомер – __________________________________________________________________
цар Леонід – ________________________________________________________________
Піфагор – __________________________________________________________________
Платон – __________________________________________________________________
Сократ – __________________________________________________________________
якщо пригадуєте ще, то допишіть:
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
1.2. Використовуючи власні знання, напишіть ким були вказані відомі євреї. Якщо не знаєте, то ставте знак –.
Нільс Бор – ______________________________________________________________
Боб Ділан – ______________________________________________________________
цар Давид – ______________________________________________________________
Альберт Ейншетейн – ________________________________________________________
Ісус Христос – ______________________________________________________________
Франц Кафка – ______________________________________________________________
апостол Павло – _____________________________________________________________
апостол Петро – _____________________________________________________________
Мойсей – ______________________________________________________________
Стівен Спілберг – ___________________________________________________________
цар Соломон – ______________________________________________________________
Зігмунд Фрейд – ____________________________________________________________
якщо пригадуєте ще, то допишіть: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3. Поміркуйте над питаннями:
– чи можете назвати давній народ, з якого знаєте більше відомих людей, ніж із давніх греків?
– у вказаному переліку відомих євреїв охоплено часовий проміжок від пізнього бронзового віку до сучасності. Чи можете назвати ще народ, для кого відомі люди в такому широкому проміжку?
2.1. Які книги, написані давніми греками та євреями ви знаєте або читали? Для відповіді поставте знак Х в таблиці
| Народ | Назва книги (Автор) | Чи чули про книгу? | Чи читали книгу? | |||
| Так | Ні | Так | Частково | Ні | ||
| давні греки | Іліада (Гомер) | |||||
| Одіссея (Гомер) | ||||||
| Історія (Геродот) | ||||||
| Держава (Платон) | ||||||
| давні євреї (всі вказані книги є частинами Біблії) | П’ятикнижжя Моїсея (також відоме як Тора) | |||||
| Псалтир | ||||||
| Книга Еклезіаста | ||||||
| Пісня пісень | ||||||
| Євангеліє | ||||||
| Апостол | ||||||
| Об’явлення Івана Богослова (також відоме як Апокаліпсис) | ||||||
2.2. Поміркуйте: Про давню літературу якого народу маєте більшу обізнаність, ніж про літературу давніх греків або євреїв?
3. Прочитайте фрагмент із Книги Маккавеїв. Чи знали раніше припущення про спорідненість спартанців та давніх євреїв?
Методичний коментар:
Зверніть увагу учнівства, що спорідненість спартанців та євреїв є не встановлений історичний факт, а припущення, яке має певні аргументи (зокрема вказаний текст), але ще потребує дослідження. З іншого боку, наведений текст вказує, що принаймні в деякі історичні періоди євреї вважали спартанців родичами незалежно від того чи є цьому реальні підтвердження.
Наведені імена відомих особистостей вказано без оцінки їх здобутків. Якщо вдаватись в подробиці біографій, то деякі доволі негативні відомості можна виявити у Піфагора чи Арістотеля – людей, яких сьогодні прийнято представляти виключно в позитивному світлі. Намагайтесь утримувати учнівство від оцінювальних суджень наведених людей.
Групова робота
Завдання 4. Круглий стіл “Сумісний вплив греків та євреїв на історію”
Джерело:
Інформація отримана під час уроку;
Відео The Greeks and Jews | Hellenism and Judaism
https://www.youtube.com/watch?v=IkgRoTwpySs (посилання продубльоване на qr-код нижче)
Завдання:
1. Прогляньте відео “Греки та Євреї. Еллінізм та іудаїзм”
2. Обговоріть питання: як греки та євреї вплинули на історію один одного, а також на історію європейців, а через них і людства?
Методичний коментар:
Вчитель модерує Круглий стіл. Зверніть увагу учасників столу на питання:
- Який був вплив еллінізму на давнє єврейське суспільство – позитивним чи негативним? (однозначної відповіді немає – позитивним принесення технологій і розширення торгівельних зв’язків, негативний був ризик втрати самоідентифікації, але через це в євреїв посилилась самоідентифікація).
- До якого народу йдуть витоки сучасної європейської філософії, а разом з нею і науки? До якого народу ведуть витоки сучасної європейської моралі? (Відповідь: 1 – греки; 2 – євреї)
- Від якого народу Русь прийняло християнство? В якому народі сформувались перші християни? (Відповідь: 1 – греків; 2 – євреї).
- Чи є в сучасної Греції та Ізраїлю складні відносини із мусульманськими державами, зокрема Туреччиною?
Завдання 5. Гра “Влада vs опозиція”
Джерела:
Демографічні піраміда Ізраїлю у 2024 році
Демографічна піраміда Греції у 2024 році
Демографічна піраміда в Греції 1928 року
Діаграма етнічного складу Ізраїлю
Діаграма поширення релігій в Ізраїлі
Дані про народжуваність в Ізраїлі із розподілом по релігіям
Діаграма етнічного складу в Греції
Діаграма поширення релігій в Греції
Завдання:
- Клас поділяється на дві команди: “владу Греції” та “опозицію Греції”, які дискутуватимуть про демографічні проблеми в сучасній Греції.
- Команди аналізують демографічну піраміду сучасної Греції і прогнозують можливі труднощі, що виникнуть через нерівну демографічну піраміду.
- “Опозиція” розпочинає дискусію – звинувачує владу в поганій демографічній ситуації та називає майбутні потенційні проблеми. Обов’язково використання прикладу Ізраїлю – країни східного Середземномор’я із приблизно однаковою кількістю населення (різниця менше 10%), але більш рівною демографічною пірамідою. Також в якості прикладу можна використати демографічну піраміду в Греції в 1928 році.
- “Влада” відповідає на звинувачення “Опозиції”.
- За наявності часу та аргументів можна продовжити дискусію.
Методичний коментар:
Якщо на уроках відчутна нестача часу, можна заздалегідь дати командам домашнє завдання – підготуватись до дискусії.
| Так | Частково | Ні | |
|---|---|---|---|
| Я можу назвати роль країни, що мають вихід до Середземного моря | |||
| Я знаю найбільші міста Греції та Ізраїлю | |||
| Я можу назвати ознаки подібності Греції та Ізраїлю | |||
| Я розумію роль греків та євреїв у світовій історії | |||
| Я знаю демографічну ситуацію в Греції та Ізраїлі |
Урок 12. Ізраїль та Греція – давні народи, молоді країни.
Робочий аркуш учнівства
Завдання 1
В обговоренні в класі з’ясуйте – чи є учні або учениці з іменами грецького або єврейського походження.
Приклади відомих імен грецького походження: Анастасія, Антон, Арина, Євген, Ірина, Кароліна, Катерина, Леонід, Микола, Мирон, Олександр, Остап, Софія, Тимофій, Юрій та інші.
Приклади відомих імен єврейського походження: Адам, Ганна (Анна), Давид, Евеліна, Єва, Захар, Іван, Ілля, Матвій, Михайло, Серафима, Яна та інші.
Ім’я Петро походить від грецького слова “петрос” – “камінь”, яке прийшло в сучасну культуру від імені апостола Петра, який був євреєм.
Завдання 2
Джерела
Перелік найдавніших міст Європи та Близького Сходу, які існують до наших днів (в дужках вказано приналежність до сучасних держав):
| Часи | Європа | Близький Схід |
|---|---|---|
| 7-ме тисячоліття до н.е. | Діярбакир (Туреччина) | |
| 4-те тисячоліття до н.е. | Аргос (Греція)Ханья (Греція) | Алеппо (Сирія)Біблос (Ліван)Катіф (Саудівська Аравія) |
| 3-те тисячоліття до н.е. | Фіви (Греція)Афіни (Греція)Шкодер (Албанія) | Дамаск (Сирія)Єрусалим (Ізраїль)Хама (Сирія)Ербіль (Ірак) |
| 2-ге тисячоліття до н.е. | Лариса (Греція)Нафпліон (Греція)Кадіс (Іспанія) | Анкара (Туреччина)Яффа (Ізраїль)Акр (Ізраїль)Джабле (Сирія)Бейрут (Сирія)Латакія (Сирія)Думат аль-Джандал (Саудівська Аравія) |
| 10 ст. до н.е. | Матера (Італія) | Єрихон (Західний берег Йордану) |
| 9 ст. до н.е. | Зара (Хорватія) | Медіна (Саудівська Аравія)Вані (Грузія) |
| 8 ст. до н.е. | Дербент (Дагестан)Лісабон (Португалія)Малага (Іспанія)Мдіна (Мальта)Рим (Італія)Реджіо-ді-Калабрія (Італія)Катанія (Італія)Корфу (Греція) | Хамадан (Іран)Єриван (Іран)Тебріз (Іран) |
Прапори Ізраїлю та Греції
Карта Османської імперії
Карта абеток країн Європи, Близького Сходу та Північної Африки
Завдання: Запишіть ознаки, за якими Греція та Ізраїль схожі між собою. Уникайте звичайних ознак, що властиві переважній більшості країн, таких як: мають столицю, мають парламент тощо).
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Індивідуальна робота
Завдання 1. Створення карти “Середземноморський регіон”
Джерело:
Карта Найбільші міста Середземномор’я
Карта “Переважаючі релігії в країнах Середземномор’я”
Контурна карта
Завдання:
На контурній карті підпишіть:
- Середземне, Чорне та Червоне моря;
- Країни, що мають вихід до Середземного моря (у випадку, якщо не вистачає місця для надпису, скористайтесь числовими позначеннями із відповідними підписами під картою)
- Найбільші міста Греції та Ізраїлю
- Зеленим кольором заштрихуйте держави, в яких більшість населення сповідує іслам.
Групова робота
Завдання 2. Гра “Греція чи Ізраїль?”
Джерело: Презентація із завданням.
Таблиця для відповідей
| Номер слайду | Здогадка | Правильна відповідь | ||
| Греція | Ізраїль | Греція | Ізраїль | |
| Слайд 1 | ||||
| Слайд 2 | ||||
| Слайд 3 | ||||
| Слайд 4 | ||||
| Слайд 5 | ||||
| Слайд 6 | ||||
| Слайд 7 | ||||
| Слайд 8 | ||||
| Слайд 9 | ||||
| Слайд 10 | ||||
Завдання:
1. Вашій увазі пропонується 10 пар фотографій. На кожній парі одне фото зроблене в Греції інше в Ізраїлі.
1.1. Спробуйте вгадати країну. Відповідь запишіть в таблицю.
1.2. Перевірте правильність здогаду. Відповідь запишіть в таблицю.
2. В класі обговоріть враження: чи всі відповіді були очевидними? Які фотографії здивували найбільше?
Індивідуальна робота
Завдання 3. Самоперевірка власних знань про давню історію Греції та Ізраїлю
Джерела: Фрагмент із Першої книги Маккавеїв (напівканонічна складова Біблії, визнана католиками та православними)
“Ось відпис листів, що Йонатан був написав до спартанців:
«Йонатан первосвященик, народна Рада, священики й увесь юдейський народ братам спартанцям, привіт! Уже в минулому Онія, первосвященик, одержав був листи від Арія, що царював над вами, в яких писалося, що ви брати наші, як про це свідчить залучений тут відпис. Онія прийняв вашого посла з пошаною й узяв від нього листа, в якому говорилося про союз і дружбу. Хоч ми його й не потребуємо, бо маємо втіху – святі книги, що в руках наших, – нам усе ж таки приємно спробувати відновити братерство й дружбу з вами, щоб не зробитись вам чужими, багато бо часу упливло, відколи ви до нас писали. Ми ввесь час вас згадуємо, безнастанно, чи то на свята, чи при будь-яких інших святкових нагодах, коли приносимо жертви, чи у молитвах наших, як воно личить і годиться про братів пам’ятати. Ми раді вашій славі. На нас же налягло з усіх сторін багато злиднів і воєн багато; усі бо навколишні царі на нас воювали. Ми не хотіли під час тих воєн ні вам, ні іншим нашим союзникам та друзям надокучати, бо маємо з неба допомогу й були врятовані від наших ворогів, які були принижені. Тому ми й вибрали Нуменія, сина Антіоха, й Антипатра, сина Ясона, і вислали їх до римлян, щоб відновити з ними дружбу й союз, який мали ми з ними перше. Ми звеліли й до вас завернути, привітати вас і доручити вам нашого листа про віднову нашого братерства. Ви, отже, зробите гаразд, коли дасте нам відповідь у цій справі.»
А ось відпис листа, що спартанці вислали Онії:
«Арій, цар спартанський, Онії, великому первосвященикові, привіт! В якімсь письмі про спартанців та про юдеїв знайшлося, що вони брати та з роду Авраама. І от тепер, тому що ми це знаємо, ви добре зробите, якщо нам напишете, як вам ідеться; а щодо нас, то ми вам відписуємо: Худоба ваша й ваше майно – наші, так само як усе наше – ваше. Даємо, отже, наказ, щоб вас про те повідомили.»
Завдання:
1.1. Використовуючи власні знання, напишіть ким були вказані відомі давні греки. Якщо не знаєте, то ставте знак –.
Аристотель – _______________________________________________________________
Архімед – __________________________________________________________________
Геродот – __________________________________________________________________
Гомер – __________________________________________________________________
цар Леонід – ________________________________________________________________
Піфагор – __________________________________________________________________
Платон – __________________________________________________________________
Сократ – __________________________________________________________________
якщо пригадуєте ще, то допишіть:
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
1.2. Використовуючи власні знання, напишіть ким були вказані відомі євреї. Якщо не знаєте, то ставте знак –.
Нільс Бор – ______________________________________________________________
Боб Ділан – ______________________________________________________________
цар Давид – ______________________________________________________________
Альберт Ейншетейн – ________________________________________________________
Ісус Христос – ______________________________________________________________
Франц Кафка – ______________________________________________________________
апостол Павло – _____________________________________________________________
апостол Петро – _____________________________________________________________
Мойсей – ______________________________________________________________
Стівен Спілберг – ___________________________________________________________
цар Соломон – ______________________________________________________________
Зігмунд Фрейд – ____________________________________________________________
якщо пригадуєте ще, то допишіть: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3. Поміркуйте над питаннями:
– чи можете назвати давній народ, з якого знаєте більше відомих людей, ніж із давніх греків?
– у вказаному переліку відомих євреїв охоплено часовий проміжок від пізнього бронзового віку до сучасності. Чи можете назвати ще народ, для кого відомі люди в такому широкому проміжку?
2.1. Які книги, написані давніми греками та євреями ви знаєте або читали? Для відповіді поставте знак Х в таблиці
| Народ | Назва книги (Автор) | Чи чули про книгу? | Чи читали книгу? | |||
| Так | Ні | Так | Частково | Ні | ||
| давні греки | Іліада (Гомер) | |||||
| Одіссея (Гомер) | ||||||
| Історія (Геродот) | ||||||
| Держава (Платон) | ||||||
| давні євреї (всі вказані книги є частинами Біблії) | П’ятикнижжя Моїсея (також відоме як Тора) | |||||
| Псалтир | ||||||
| Книга Еклезіаста | ||||||
| Пісня пісень | ||||||
| Євангеліє | ||||||
| Апостол | ||||||
| Об’явлення Івана Богослова (також відоме як Апокаліпсис) | ||||||
2.2. Поміркуйте: Про давню літературу якого народу маєте більшу обізнаність, ніж про літературу давніх греків або євреїв?
3. Прочитайте фрагмент із Книги Маккавеїв. Чи знали раніше припущення про спорідненість спартанців та давніх євреїв?
Групова робота
Завдання 4. Круглий стіл “Сумісний вплив греків та євреїв на історію”
Джерело:
Інформація отримана під час уроку;
Відео The Greeks and Jews | Hellenism and Judaism
https://www.youtube.com/watch?v=IkgRoTwpySs (посилання продубльоване на qr-код нижче)
Завдання:
1. Прогляньте відео “Греки та Євреї. Еллінізм та іудаїзм”
2. Обговоріть питання: як греки та євреї вплинули на історію один одного, а також на історію європейців, а через них і людства?
Завдання 5. Гра “Влада vs опозиція”
Джерела:
Демографічні піраміда Ізраїлю у 2024 році
Демографічна піраміда Греції у 2024 році
Демографічна піраміда в Греції 1928 року
Діаграма етнічного складу Ізраїлю
Діаграма поширення релігій в Ізраїлі
Дані про народжуваність в Ізраїлі із розподілом по релігіям
Діаграма етнічного складу в Греції
Діаграма поширення релігій в Греції
Завдання:
- Клас поділяється на дві команди: “владу Греції” та “опозицію Греції”, які дискутуватимуть про демографічні проблеми в сучасній Греції.
- Команди аналізують демографічну піраміду сучасної Греції і прогнозують можливі труднощі, що виникнуть через нерівну демографічну піраміду.
- “Опозиція” розпочинає дискусію – звинувачує владу в поганій демографічній ситуації та називає майбутні потенційні проблеми. Обов’язково використання прикладу Ізраїлю – країни східного Середземномор’я із приблизно однаковою кількістю населення (різниця менше 10%), але більш рівною демографічною пірамідою. Також в якості прикладу можна використати демографічну піраміду в Греції в 1928 році.
- “Влада” відповідає на звинувачення “Опозиції”.
- За наявності часу та аргументів можна продовжити дискусію.
| Так | Частково | Ні | |
|---|---|---|---|
| Я можу назвати роль країни, що мають вихід до Середземного моря | |||
| Я знаю найбільші міста Греції та Ізраїлю | |||
| Я можу назвати ознаки подібності Греції та Ізраїлю | |||
| Я розумію роль греків та євреїв у світовій історії | |||
| Я знаю демографічну ситуацію в Греції та Ізраїлі |
Ділись та обговорюй важливе