Тема 6. Розділ 5. Революція в мистецтві: модерн та авангард

матеріал 3

Урок 36. Цифрова мапа українського модерну (творчий проєкт)

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Тема 5.1. Модерн: останній великий стиль

Урок 36. Цифрова мапа українського модерну (творчий проєкт)

Які результати уроку?

добирає мистецькі тексти / об’єкти з використанням ключових слів і дескрипторів (автор, назва, дата, джерело, посилання) [12 МИО 1.1.1-1]
використовує різні джерела інформації та створює медіатексти [12 МИО 2.3.1-1]
співпрацює в групі, розподіляє ролі, презентує спільний результат [12 МИО 2.2.1-1]
інтерпретує мистецькі об’єкти та пояснює їх значення для культури [12 МИО 3.2.1-1 П]
виявляє культурні та соціальні процеси свого регіону/країни [12 ГІО 1.3.2-1]

Учні й учениці навчаться:

знаходити об’єкти українського модерну та розрізняти його регіональні варіанти;
коротко та структуровано описувати мистецький об’єкт;
добирати джерела і зображення з відкритих колекцій;
презентувати результати дослідження;
працювати з Google Maps як інструментом каталогізації.

Основні тези для вчительства

Поясніть учням, що їхнє завдання — створити невелику спільну Google-мапу, яка показує український модерн за містами. Групи працюють одночасно в одному проєкті, але кожна відповідає за окремий регіон. Це означає, що учні одразу бачать роботу інших і вчаться не дублювати точки, а узгоджувати інформацію.

Об’єднайте клас у 4–5 груп за географічним принципом (наприклад, Київ, Львів, Харків, Одеса, Дніпро/Катеринослав). У кожній групі одразу розподіліть ролі: дослідник (шукає факти), редактор (записує короткий опис), медіакоординатор (шукає фото у відкритому доступі), картограф (додає точки в Google Maps), спікер (потім презентує).

Як працювати з Google Maps

Створіть наперед спільну пусту карту у Google My Maps (https://www.google.com/mymaps) і поділіться посиланням з правом редагування. На початку роботи покажіть, як додати точку: “Додати позначку” → назва будівлі → короткий опис → фото.

Перед початком обов’язково домовтеся про формат опису, щоб усі точки виглядали однаково.

Універсальний шаблон:

Назва об’єкта
Місто, адреса
Архітектор(и), рік
Ознаки модерну (3–5 слів/ознак)
Джерело/посилання на зображення

Попросіть групи одразу вносити інформацію акуратно, бо вони створюють спільний продукт, який у фіналі має виглядати цілісно. Протягом роботи озвучуйте правила: не видаляти чужі точки, не змінювати текст у чужих точках, у випадку дублювання — написати в чат або підняти руку, щоб об’єднати об’єкти.

Як провести проєкт

Розпочніть заняття з короткої інтерактивної провокації, яка перевіряє, що учні запам’ятали про модерн. Після цього перейдіть до практики: поясніть завдання, покажіть карту, роздайте групам списки міст і орієнтовні приклади, але попросіть їх знайти додаткові об’єкти самостійно.

Під час роботи ходіть між групами, контролюючи, чи вдається знайти відкриті джерела. Якщо учні губляться, дайте базові точки опори — “Будинок з химерами”, “Будинок Шехоніна”, “Будинок архітектора Бекетова” тощо, але не показуйте фото: нехай самі знайдуть.

Під час презентації кожна група коротко демонструє 2–3 свої найцікавіші точки, пояснюючи вибір і ознаки модерну. Після завершення всі разом переглядають карту як єдиний продукт.

Дизайн уроку

Провокація

Завдання 1. Мікровікторина “Чи впізнаєш модерн без підказок?”

Показуєте 6 зображень (3 — модерн, 3 — інші стилі). Учні й учениці голосують підняттям руки або через Mentimeter/Kahoot без пояснень. Після голосування вони мають коротко сформулювати: “яка ознака підказала, що це модерн?”

На цьому етапі не давайте правильні відповіді, лише фіксуйте аргументи — вони знадобляться групам під час роботи над проєктом.

Практика

Завдання для груп

Кожна група створює 3–5 точок українського модерну у своєму регіоні. Кожна точка має містити:

назву об’єкта;
адресу;
Рік створення й архітектора;
3–5 ознак модерну, видимих на фото;
коротку інтерпретацію: чому цей об’єкт характерний саме для українського модерну;
посилання на фото з відкритим доступом (Wikimedia, Google Arts & Culture, архіви міст).

Очікуваний результат

Готова інтерактивна мапа з мінімум 20 точками, рівномірно доданими всіма групами, з короткими, структурованими описами, які можна показати іншим класам або використати в наступних уроках.

Завантажити матеріал (PDF)

Тема 5.1. Модерн: останній великий стиль

Урок 36. Цифрова мапа українського модерну (творчий проєкт)

Робочий аркуш учня / учениці

Мінівікторина “Чи впізнаєш модерн без підказок?”

Запиши 3 ознаки, чому це — модерн (або ні) на фото:

Фото	Ознаки
1.	1. 2. 3. Висновок:
2.	1. 2. 3. Висновок:
3.	1. 2. 3. Висновок:
4.	1. 2. 3. Висновок:
5.	1. 2. 3. Висновок:
6.	1. 2. 3. Висновок:

Чернетка опису об’єкта для мапи

Назва будівлі:_____________________________________________________________________
Адреса:__________________________________________________________________________
Архітектор, рік:____________________________________________________________________
Ознаки модерну (3–5):

Чому цей об’єкт важливий для українського модерну?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Після презентації груп

Який об’єкт іншої групи запам’ятався найбільше і чому?

Прогрес

Я можу:	Ні	Частково	Так
знаходити об’єкти українського модерну та розрізняти його регіональні варіанти;
коротко та структуровано описувати мистецький об’єкт;
добирати джерела і зображення з відкритих колекцій;
презентувати результати дослідження;
працювати з Google Maps як інструментом каталогізації.

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе