Урок 29. Роман-гра
Матеріал
Урок 29. Роман-гра
- Фабула
- Сюжет
- Гіпертекст
- Нехронологічна оповідь
- Фрагменти з роману «Походження» Саші Станішича
Фанати та фанатки рольових ігор на компʼютері чи приставці завжди відзначають, що головна перевага такого дозвілля — можливість власноруч обирати, що відбудеться далі.
А що як додати таку ж можливість вибору у літературу? Чи читав/читала ти вже щось подібне?
Фабула тексту — це виклад подій твору у хронологічній послідовності, без врахування того, як автор чи авторка «монтувала» свій текст.
Сюжет тексту — це те, як автор чи авторка обрали оповідати історію.
Наприклад, якщо у тексті є екскурс у минуле героїв, то фабула розпочинатиметься саме з них, тоді як в переказуванні сюжету подібні флешбеки викладатимуться у тій самі послідовності, що і в самій книзі.
Завдання 1.
| 4 | Життя Саші з родиною у югославському Вишеграді |
| 3 | Молодість Сашиних батьків та їхнє знайомство |
| 8 | Поїздка Саші з бабусею Крістіною в Оскорушу |
| 6 | Адаптація Саші та його батьків до життя у Німеччині |
| 10 | Подорож Саші та його батьків до Оскоруші |
| 2 | Історія Сашиних прадідуся та прабабусі |
| 1 | Життя бабусі Крістіни під час німецької окупації |
| 9 | Бабуся Крістіна почала втрачати спогади |
| 7 | Дорослий Саша подає документи на німецьке громадянство |
| 5 | В Боснії та Герцоговині тривають переслідування босняків (мусульман) |
- Які ще події можна додати до цього переліку? Де їх варто буде розташувати?
- Які з цих часових ліній, на твою думку, центральні, а які радше додають контексту подіям?
Завдання 2.
Зобрази схему сюжету роману подібним чином, де головна сюжетна лінія відповідає найбільшій стрілці, екскурси в минуле — стрілкам, що рухаються ліворуч (тобто назад), а побічні сюжети — стрілкам, що рухаються праворуч (тобто вперед).
Дружня порада вчителю
На друге запитання, власне, немає правильних і неправильних відповідей, все залежить від індивідуального прочитання історії. Можна присвятити цій вправі більше часу і побудувати кілька структур роману, залежно від того, яку лінію вважати центральною.
Гіпертекст — це багатозначне поняття. Найчастіше його вживають як визначення до тексту в мережі, який містить покликання на інші тексти.
Таким чином ми можемо (і певною мірою вже звикли) читаємо не послідовно розділ за розділом, як у звичайній книжці, а нелінійно, перестрибуючи з одної сторінки на іншу.
Гіпертекст у літературі також передбачає нелінійне читання, але може набувати різних форм. Зустрічається, наприклад, мережева література, тобто тексти, що розміщуються на інтернет-сторінках і можуть дописуватися не лише одним автором і розгалужуватися у різні сюжетні напрямки, залежно від бажання співтворців.
Завдання 3.
Прикінцеву частину «Походження» Саші Станішича також можна назвати гіпертекстом, адже автор лишає для читачів та читачок простір самим обирати, як складеться досі бабусі Крістіни у будинку для літніх людей. Ба більше, він пропонує стати частиною роману:
Не читай подальші розділи по порядку! Ти сам вирішуєш, як розгортатиметься історія, сам створюєш власну пригоду.
Ти син економіста і політологині, що спеціалізується на марксизмі. Онук Хрещеної матері мафії й передчасно померлого — так, кого ж, власне? Правнук фермерів, співак і плотогон. Ти — це я.
Ти повернувся до будинку для літніх людей, щоб побажати бабусі на добраніч. Але, можливо, ти повернувся, щоб бабуся взагалі не лягала спати.
Словʼяни люблять ризики. Багато з них підстерігає тебе! Твої рішення можуть привести тебе до успіху, хай що це означатиме. Або до загибелі.
Щасти.
- Чи зміг/змогла ти себе відчути на місці Саші у цьому фрагменті роману?
- Скільки кроків тобі знадобилося, щоб дістатися до фінішу? Порівняй свій досвід зі своїми однокласниками та однокласницями.
- Які події трапилися на твоєму шляху до завершення роману? Також зістав свій варіант із варіантами решти класу.
Дружня порада вчителю
Тут важливо проговорити множинність варіантів і те, які різні події могли чекати на Сашу та його бабусю, залежно від того, який вибір зроблять читачі та читачки.
Завдання 4.
Обʼєднайся у групу зі своїми однокласниками та однокласницями та напишіть разом невелике продовження подорожі Саші із батьками з Оскоруші. Уявімо, що на зворотному шляху з ними теж трапилися якісь пригоди: повʼязані з походження, погодними умовами чи навіть прибульцями. Головне — дати потенційним читачам і читачкам тричі обрати наступний крок. Має вийти подібна схема, у кожній фігурі — певна дія, яку виконують персонажі:
- На твою думку, чи дозволяє гіпертекст глибше поринути у події та конфлікти книжки, бо ти долучаєшся до творення сюжету?
- Кадр з гри:
https://www.pointnthink.fr/en/une-reflexion-sur-la-notion-de-choix-dans-les-jeux-video-en-compagnie-de-baldurs-gate-3/ - Станішич Саша «Походження». Київ. Комора. 2025. 368 с.:
https://www.yakaboo.ua/ua/pohodzhennja.html?srsltid=AfmBOoofT2rOkLGqBiAppaQkObDFncTC_vt319zr83PyVhurv6KbHaIP
Урок 29. Роман-гра
- Фабула
- Сюжет
- Гіпертекст
- Нехронологічна оповідь
- Фрагменти з роману «Походження» Саші Станішича
Фанати та фанатки рольових ігор на компʼютері чи приставці завжди відзначають, що головна перевага такого дозвілля — можливість власноруч обирати, що відбудеться далі.
А що як додати таку ж можливість вибору у літературу? Чи читав/читала ти вже щось подібне?
Фабула тексту — це виклад подій твору у хронологічній послідовності, без врахування того, як автор чи авторка «монтувала» свій текст.
Сюжет тексту — це те, як автор чи авторка обрали оповідати історію.
Наприклад, якщо у тексті є екскурс у минуле героїв, то фабула розпочинатиметься саме з них, тоді як в переказуванні сюжету подібні флешбеки викладатимуться у тій самі послідовності, що і в самій книзі.
Завдання 1.
| ___ | Життя Саші з родиною у югославському Вишеграді |
| ___ | Молодість Сашиних батьків та їхнє знайомство |
| ___ | Поїздка Саші з бабусею Крістіною в Оскорушу |
| ___ | Адаптація Саші та його батьків до життя у Німеччині |
| ___ | Подорож Саші та його батьків до Оскоруші |
| ___ | Історія Сашиних прадідуся та прабабусі |
| ___ | Життя бабусі Крістіни під час німецької окупації |
| ___ | Бабуся Крістіна почала втрачати спогади |
| ___ | Дорослий Саша подає документи на німецьке громадянство |
| ___ | В Боснії та Герцоговині тривають переслідування босняків (мусульман) |
- Які ще події можна додати до цього переліку? Де їх варто буде розташувати?
- Які з цих часових ліній, на твою думку, центральні, а які радше додають контексту подіям?
Завдання 2.
Зобрази схему сюжету роману подібним чином, де головна сюжетна лінія відповідає найбільшій стрілці, екскурси в минуле — стрілкам, що рухаються ліворуч (тобто назад), а побічні сюжети — стрілкам, що рухаються праворуч (тобто вперед).
Гіпертекст — це багатозначне поняття. Найчастіше його вживають як визначення до тексту в мережі, який містить покликання на інші тексти.
Таким чином ми можемо (і певною мірою вже звикли) читаємо не послідовно розділ за розділом, як у звичайній книжці, а нелінійно, перестрибуючи з одної сторінки на іншу.
Гіпертекст у літературі також передбачає нелінійне читання, але може набувати різних форм. Зустрічається, наприклад, мережева література, тобто тексти, що розміщуються на інтернет-сторінках і можуть дописуватися не лише одним автором і розгалужуватися у різні сюжетні напрямки, залежно від бажання співтворців.
Завдання 3.
Прикінцеву частину «Походження» Саші Станішича також можна назвати гіпертекстом, адже автор лишає для читачів та читачок простір самим обирати, як складеться досі бабусі Крістіни у будинку для літніх людей. Ба більше, він пропонує стати частиною роману:
Не читай подальші розділи по порядку! Ти сам вирішуєш, як розгортатиметься історія, сам створюєш власну пригоду.
Ти син економіста і політологині, що спеціалізується на марксизмі. Онук Хрещеної матері мафії й передчасно померлого — так, кого ж, власне? Правнук фермерів, співак і плотогон. Ти — це я.
Ти повернувся до будинку для літніх людей, щоб побажати бабусі на добраніч. Але, можливо, ти повернувся, щоб бабуся взагалі не лягала спати.
Словʼяни люблять ризики. Багато з них підстерігає тебе! Твої рішення можуть привести тебе до успіху, хай що це означатиме. Або до загибелі.
Щасти.
- Чи зміг/змогла ти себе відчути на місці Саші у цьому фрагменті роману?
- Скільки кроків тобі знадобилося, щоб дістатися до фінішу? Порівняй свій досвід зі своїми однокласниками та однокласницями.
- Які події трапилися на твоєму шляху до завершення роману? Також зістав свій варіант із варіантами решти класу.
Завдання 4.
Обʼєднайся у групу зі своїми однокласниками та однокласницями та напишіть разом невелике продовження подорожі Саші із батьками з Оскоруші. Уявімо, що на зворотному шляху з ними теж трапилися якісь пригоди: повʼязані з походження, погодними умовами чи навіть прибульцями. Головне — дати потенційним читачам і читачкам тричі обрати наступний крок. Має вийти подібна схема, у кожній фігурі — певна дія, яку виконують персонажі:
- На твою думку, чи дозволяє гіпертекст глибше поринути у події та конфлікти книжки, бо ти долучаєшся до творення сюжету?
- Кадр з гри:
https://www.pointnthink.fr/en/une-reflexion-sur-la-notion-de-choix-dans-les-jeux-video-en-compagnie-de-baldurs-gate-3/ - Станішич Саша «Походження». Київ. Комора. 2025. 368 с.:
https://www.yakaboo.ua/ua/pohodzhennja.html?srsltid=AfmBOoofT2rOkLGqBiAppaQkObDFncTC_vt319zr83PyVhurv6KbHaIP
Ділись та обговорюй важливе