Урок 44. Тема. Саморозвиток. Креативне письмо 

Тема. Саморозвиток. Креативне письмо 

Урок 44

---

«Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон.

«Workflow. Практичний посібник до творчого процесу» Дорон Маєр.

Елізабет Ґілберт «Велика магія. Творче життя без страху». 

• Креативність
• Творчість
• Натхнення

---

Сьогодні ми ознайомимося із книжками про творчість та креативність. Чи всі види креативної діяльності однакові? Поміркуй, чим написання сценарію до рекламного відео про пральний порошок відрізняється від створення графічного логотипу прального порошку? Чим написання книжки відрізняється від постановки театральної вистави? Що кожна із творчих діяльностей вимагає від творця? 

---

Завдання 1

Поміркуй і склади довгий перелік запитань (що, коли, навіщо, як, чому, чи), які постають перед людиною, яка приймає рішення займатися творчістю. Протягом уроку повертайся до списку й доповнюй його. 

Дружня порада вчителю

Щоб виконувати це завдання було простіше, можна з учнями обрати якусь конкретну креативну сферу й роль, у якій учні мали б себе уявити. Найпростіше – письменника. Із якими труднощами і на якому етапі зіштовхується письменник чи письменниця? Що необхідно для того, щоб почати писати й дописати книжку?  

Наприклад:
Як почати писати/малювати/танцювати?
Як знайти, про що розповідати?
Яку стратегію до вигадування застосувати?
Як не боятися білого аркуша? 
Чи потрібно думати про аудиторію? 
Як не боятися помилитися? 

Завдання 2

Знайти відповіді на питання, повʼязані з креативною роботою, допомагають книжки про творчість та натхнення, про креативне мислення й креативне письмо. У книжці або ж путівнику з кретивними правилами і вправами «Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон дає поради. Прочитай текст розділу, а потім сформулюй заголовок до тексту у формі правила, поради чи висновку.

Письменник Джонатан Літем колись сказав, що люди, які називають щось оригінальним, у девʼяти випадках з десяти просто не знають посилання чи першоджерела.

Хороший митець розуміє, що нічого не приходить нізвідки. Усю творчу роботу побудовано на тому, що було раніше. Ніщо не є повністю самобутнім.

Це є і в Біблії: «Немає нічого нового під сонцем». (Екклезіаст 1:9)

Комусь ця думка видасться сумною, але в мене вона вселяє надію.

Як писав французький письменник Андре Жид: «Усе, що потрібно було сказати, уже сказали. Але, оскільки ніхто не слухав, усе треба повторити ще раз».

Якщо ми позбудемось прагнення досягти цілковитої оригінальності, то зуміємо припинити спроби зробити щось із нічого й зможемо використати впливи замість уникати їх.

«Що таке оригінальність? Непомічений плагіат» 
Вільям Ральф Інґе 

Назва розділу, яку пропонує Остін Клеон — «Ніщо не оригінальне». 

Завдання 3

Попри те, що автор книжки «Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон розповідає нам, що «Ніщо не оригінальне», ми все одно шукаємо способів створити власний креативний продукт. На одному з попередніх уроків ми вже знайомилися із книжкою «Workflow. Практичний посібник до творчого процесу» Дорона Маєра, тож повернімося до неї ще раз. Прочитай вступ до книжки й виконай післятекстові завдання. 

Шановний читачу, ми всі починаємо життя як творці. У дитинстві нас зачаровує процес виготовлення речей, і уява наша не знає меж. Деякі з нас рано втрачають цікавість до творчості, інші ж продовжують творити протягом цілого життя — для когось це хобі, а для когось стає карʼєрою. Утім, ми швидко виявляємо, що професійна творчість дається з муками. Це вже не розслаблене дозвілля, як було колись.

Творчість — дикий звір, і йому не подобається, коли його намагаються загнати в клітку планів і термінів. Часто перші кілька років творчої карʼєри — це переважно розчарування й біль. Пригадую, колись я розповідав своєму керівникові про три роки власної аніматорської карʼєри й нарікав на труднощі, із якими зіткнувся.

«Щоразу отримуючи завдання, — казав я йому, — маю таке відчуття, ніби мене кидають у бурхливий потік і треба переплисти на той бік, проте я не вмію плавати. Я борсаюся, махаю руками, ковтаю воду й кашляю, але тримаюся на плаву — і якось мені це переважно вдається, хоча потім я почуваюся геть виснаженим. Це дуже прикрі відчуття. Як навчитися плавати? Як зробити робочий процес більш контрольованим? Шеф відповів: «Звикай — так влаштовано наш світ».

Минуло кілька років, я займався анімацією до фільму «Астерікс і вікінги» — це був мій перший художній фільм. Якість, якої вимагалося від роботи, значно перевершувала мій попередній досвід. І хоча я працював багато, задоволеним своєю анімацією не почувався ніколи. Я знав, що можу зробити краще, і знав, чого хочу досягти, — але все якось не вдавалося. Саме в цей час мені потрапила до рук невелика книжка Джефрі Скотта «Як писати для анімації» — про написання сценаріїв. Цікаво, що там майже нічого не було сказано про те, яким повинен бути хороший сценарій. Натомість автор зосереджувався на практичному процесі написання.

«Почніть із такого, тоді зробіть це, але пильнуйте, щоб не вийшло таке-от», —- саме такими порадами було наповнено цю книжку. Мене вразило, що багато з них, хоча шлося про творчий процес письма, можна застосувати й у анімації. Замініть кілька термінів про письмо на анімаційні терміни — і це вже можна використовувати. Я почав застосовувати ці поради у своїй праці, і виявилося, що саме чогось такого я й потребував. Книжка допомогла мені впоратися з тривогами — і покращила мою роботу на практиці!

Цей досвід справив на мене глибоке й незабутнє враження. Книжка допомогла мені стати професійнімим у анімації. Що з цього випливає? Чи може це бути корисним і в інших творчих сферах? Чи існує підхід, який би спрацьовував у будь-якій царині творчості? Мені було потрібно це зʼясувати. Протягом наступного десятиліття я витрачав чимало часу на вивчення творчого процесу в різних видах мистецтва. Я досліджував процеси письма, вебдизайну, живопису, а також архітектуру, музику, ігровий дизайн, ліплення та, звичайно ж, анімацію. А ще я намагався постійно усвідомлювати власний творчий процес. Які стратегії завжди виявляються корисними? Які підводні камені неминуче трапляються на шляху?

Поступово складався мій набір методів: сталий робочий процес. який дає відчуття контролю, водночас не виключаючи хаотичність, притаманну творчості. Я почав впроваджувати ці методи не тільки у власній роботі, але і в управлінні творчими колективами, у режисурі великих проектів, у навчанні студентів та під час тренінгів для колег-художників. Знову і знову мій робочий процес засвідчував свою корисність. Ця книжка — моя відповідь на моє ж запитання, яке я поставив шефові на початку карʼєри. Це саме та книжка, яку я хотів би тоді прочитати; вона заощадила б мені роки болісних розчарувань. У якій би творчій царині ви не працювали, сподіваюся, що ці ідеї допоможуть вам працювати впевненіше, а головне — насолоджуватися процесом.

Поміркуй, спираючись на прочитаний текст, які питання постали перед автором книжки Дороном Маєром та де він шукав відповіді на ці питання. Дай відповідь письмово, п’ятьма реченнями перекажи своїми словами шлях, який пройшов автор, щоб написати цю книжку. 

Завдання 4

Письменниця, авторка бестселеру «Їсти, молитися, кохати» Елізабет Ґілберт написала книжку «Велика магія. Творче життя без страху». Прочитай один розділ цієї книжки та поміркуй, який підхід використовує авторка книжки, яка мета її тексту, що для неї головне? 

Творче життя. Визначення

Послухайте, я не знаю, що сховано саме у вас. І ніяк не можу про це дізнатися. Ви й самі, можливо, цього не знаєте, хоча, мабуть, здогадуєтесь. Я не знаю ваших здібностей, потягів, бажань, прихованих талантів. Зрозуміло тільки одне: усередині вас, безперечно, ховається щось дивовижне. І я впевнена в тому, що кажу, бо вірю в те, що ми всі — ходячі скрині із захованими скарбами. По-моєму, це одна з найдавніших і найблагородніших витівок Усесвіту з нами, людьми, — і собі, й нам на радість: Усесвіт ховає глибоко всередині нас дивовижні самоцвіти, а тоді відходить убік і спостерігає, чи зможемо ми їх знайти.

Пошук отих самоцвітів — це і є творче життя.

Сміливість вирушити на пошуки — ось що відрізняє приземлене існування від магічного життя.

І результати того пошуку — часто геть несподівані — я називаю Великою магією.

У книжці не йдеться про конкретні вправи чи поради як Остіну Клеону, не йдеться про структурування своєї роботи, як Дорону Маєру, Елізабет Ґілберт пише про «велику магію», тобто про ідеї й процеси всередині людей. 

---

Розглянь обкладинки книжок, з якими ми сьогодні працювали. Чи є у них щось спільне? Чи є щось, що притаманне всім книжкам про креативність? Чи можуть книжки про креативність допомогти стати креативними?

Проведи пошукову роботу й сформуй перелік цікавих для тебе 5 книжок про творчість та натхнення, про креативне мислення й креативне письмо. 

Подивитись відео про натхнення, оскільки із завданням із творчого письма ми попрацюємо вже наступного разу: Натхнення, стан ресурсу і чарівний список | Катерина Бабкіна | TEDxIvanoFrankivsk:

«Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон.

«Workflow. Практичний посібник до творчого процесу» Дорон Маєр.

Елізабет Ґілберт «Велика магія. Творче життя без страху».

Тема. Саморозвиток. Креативне письмо 

Урок 44

---

«Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон.

«Workflow. Практичний посібник до творчого процесу» Дорон Маєр.

Елізабет Ґілберт «Велика магія. Творче життя без страху». 

• Креативність
• Творчість
• Натхнення

---

Сьогодні ми ознайомимося із книжками про творчість та креативність. Чи всі види креативної діяльності однакові? Поміркуй, чим написання сценарію до рекламного відео про пральний порошок відрізняється від створення графічного логотипу прального порошку? Чим написання книжки відрізняється від постановки театральної вистави? Що кожна із творчих діяльностей вимагає від творця?  

---

Завдання 1

Поміркуй і склади довгий перелік запитань (що, коли, навіщо, як, чому, чи), які постають перед людиною, яка приймає рішення займатися творчістю. Протягом уроку повертайся до списку й доповнюй його. 

Завдання 2

Знайти відповіді на питання, повʼязані з креативною роботою, допомагають книжки про творчість та натхнення, про креативне мислення й креативне письмо. У книжці або ж путівнику з кретивними правилами і вправами «Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон дає поради. Прочитай текст розділу, а потім сформулюй заголовок до тексту у формі правила, поради чи висновку.

Письменник Джонатан Літем колись сказав, що люди, які називають щось оригінальним, у девʼяти випадках з десяти просто не знають посилання чи першоджерела.

Хороший митець розуміє, що нічого не приходить нізвідки. Усю творчу роботу побудовано на тому, що було раніше. Ніщо не є повністю самобутнім.

Це є і в Біблії: «Немає нічого нового під сонцем». (Екклезіаст 1:9)

Комусь ця думка видасться сумною, але в мене вона вселяє надію.

Як писав французький письменник Андре Жид: «Усе, що потрібно було сказати, уже сказали. Але, оскільки ніхто не слухав, усе треба повторити ще раз».

Якщо ми позбудемось прагнення досягти цілковитої оригінальності, то зуміємо припинити спроби зробити щось із нічого й зможемо використати впливи замість уникати їх.

«Що таке оригінальність? Непомічений плагіат» 
Вільям Ральф Інґе 

Завдання 3

Попри те, що автор книжки «Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон розповідає нам, що «Ніщо не оригінальне», ми все одно шукаємо способів створити власний креативний продукт. На одному з попередніх уроків ми вже знайомилися із книжкою «Workflow. Практичний посібник до творчого процесу» Дорона Маєра, тож повернімося до неї ще раз. Прочитай вступ до книжки й виконай післятекстові завдання.  

Шановний читачу, ми всі починаємо життя як творці. У дитинстві нас зачаровує процес виготовлення речей, і уява наша не знає меж. Деякі з нас рано втрачають цікавість до творчості, інші ж продовжують творити протягом цілого життя — для когось це хобі, а для когось стає карʼєрою. Утім, ми швидко виявляємо, що професійна творчість дається з муками. Це вже не розслаблене дозвілля, як було колись.

Творчість — дикий звір, і йому не подобається, коли його намагаються загнати в клітку планів і термінів. Часто перші кілька років творчої карʼєри — це переважно розчарування й біль. Пригадую, колись я розповідав своєму керівникові про три роки власної аніматорської карʼєри й нарікав на труднощі, із якими зіткнувся.

«Щоразу отримуючи завдання, — казав я йому, — маю таке відчуття, ніби мене кидають у бурхливий потік і треба переплисти на той бік, проте я не вмію плавати. Я борсаюся, махаю руками, ковтаю воду й кашляю, але тримаюся на плаву — і якось мені це переважно вдається, хоча потім я почуваюся геть виснаженим. Це дуже прикрі відчуття. Як навчитися плавати? Як зробити робочий процес більш контрольованим? Шеф відповів: «Звикай — так влаштовано наш світ».

Минуло кілька років, я займався анімацією до фільму «Астерікс і вікінги» — це був мій перший художній фільм. Якість, якої вимагалося від роботи, значно перевершувала мій попередній досвід. І хоча я працював багато, задоволеним своєю анімацією не почувався ніколи. Я знав, що можу зробити краще, і знав, чого хочу досягти, — але все якось не вдавалося. Саме в цей час мені потрапила до рук невелика книжка Джефрі Скотта «Як писати для анімації» — про написання сценаріїв. Цікаво, що там майже нічого не було сказано про те, яким повинен бути хороший сценарій. Натомість автор зосереджувався на практичному процесі написання.

«Почніть із такого, тоді зробіть це, але пильнуйте, щоб не вийшло таке-от», —- саме такими порадами було наповнено цю книжку. Мене вразило, що багато з них, хоча шлося про творчий процес письма, можна застосувати й у анімації. Замініть кілька термінів про письмо на анімаційні терміни — і це вже можна використовувати. Я почав застосовувати ці поради у своїй праці, і виявилося, що саме чогось такого я й потребував. Книжка допомогла мені впоратися з тривогами — і покращила мою роботу на практиці!

Цей досвід справив на мене глибоке й незабутнє враження. Книжка допомогла мені стати професійнімим у анімації. Що з цього випливає? Чи може це бути корисним і в інших творчих сферах? Чи існує підхід, який би спрацьовував у будь-якій царині творчості? Мені було потрібно це зʼясувати. Протягом наступного десятиліття я витрачав чимало часу на вивчення творчого процесу в різних видах мистецтва. Я досліджував процеси письма, вебдизайну, живопису, а також архітектуру, музику, ігровий дизайн, ліплення та, звичайно ж, анімацію. А ще я намагався постійно усвідомлювати власний творчий процес. Які стратегії завжди виявляються корисними? Які підводні камені неминуче трапляються на шляху?

Поступово складався мій набір методів: сталий робочий процес. який дає відчуття контролю, водночас не виключаючи хаотичність, притаманну творчості. Я почав впроваджувати ці методи не тільки у власній роботі, але і в управлінні творчими колективами, у режисурі великих проектів, у навчанні студентів та під час тренінгів для колег-художників. Знову і знову мій робочий процес засвідчував свою корисність. Ця книжка — моя відповідь на моє ж запитання, яке я поставив шефові на початку карʼєри. Це саме та книжка, яку я хотів би тоді прочитати; вона заощадила б мені роки болісних розчарувань. У якій би творчій царині ви не працювали, сподіваюся, що ці ідеї допоможуть вам працювати впевненіше, а головне — насолоджуватися процесом.

Поміркуй, спираючись на прочитаний текст, які питання постали перед автором книжки Дороном Маєром та де він шукав відповіді на ці питання. Дай відповідь письмово, п’ятьма реченнями перекажи своїми словами шлях, який пройшов автор, щоб написати цю книжку. 

Завдання 4

Письменниця, авторка бестселеру «Їсти, молитися, кохати» Елізабет Ґілберт написала книжку «Велика магія. Творче життя без страху». Прочитай один розділ цієї книжки та поміркуй, який підхід використовує авторка книжки, яка мета її тексту, що для неї головне? 

Творче життя. Визначення

Послухайте, я не знаю, що сховано саме у вас. І ніяк не можу про це дізнатися. Ви й самі, можливо, цього не знаєте, хоча, мабуть, здогадуєтесь. Я не знаю ваших здібностей, потягів, бажань, прихованих талантів. Зрозуміло тільки одне: усередині вас, безперечно, ховається щось дивовижне. І я впевнена в тому, що кажу, бо вірю в те, що ми всі — ходячі скрині із захованими скарбами. По-моєму, це одна з найдавніших і найблагородніших витівок Усесвіту з нами, людьми, — і собі, й нам на радість: Усесвіт ховає глибоко всередині нас дивовижні самоцвіти, а тоді відходить убік і спостерігає, чи зможемо ми їх знайти.

Пошук отих самоцвітів — це і є творче життя.

Сміливість вирушити на пошуки — ось що відрізняє приземлене існування від магічного життя.

І результати того пошуку — часто геть несподівані — я називаю Великою магією.

---

Розглянь обкладинки книжок, з якими ми сьогодні працювали. Чи є у них щось спільне? Чи є щось, що притаманне всім книжкам про креативність? Чи можуть книжки про креативність допомогти стати креативними?

Проведи пошукову роботу й сформуй перелік цікавих для тебе 5 книжок про творчість та натхнення, про креативне мислення й креативне письмо.  

Подивитись відео про натхнення, оскільки із завданням із творчого письма ми попрацюємо вже наступного разу: Натхнення, стан ресурсу і чарівний список | Катерина Бабкіна | TEDxIvanoFrankivsk:

«Кради як митець. Креативні фішки, про які тобі ніхто не розповість» Остін Клеон.

«Workflow. Практичний посібник до творчого процесу» Дорон Маєр.

Елізабет Ґілберт «Велика магія. Творче життя без страху».