Тема 4. Людина і влада

матеріал 5

Електронна демократія: можливості цифрових технологій для розвитку демократії в Україні та світі

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 5. Електронна демократія: можливості цифрових технологій для розвитку демократії в Україні та світі

Які результати уроку?

За Державним стандартом учень/учениця:

[12 ГІО 6.1.2-2] характеризує електронну демократію та особливості її реалізації в Україні;
[12 ГІО 6.1.1-1] пояснює механізм функціонування демократії в Україні та Європі;
[12 ГІО 4.2.1] добирає аргументи для підтвердження або спростування суджень щодо політичних процесів;
[12 ГІО 6.3.1-3] висловлює аргументовану думку щодо різних аспектів громадсько-політичного життя в Україні та світі;
[12 ГІО 5.1.1-3] моделює діяльність громадянина в умовах сучасної демократії

Учні й учениці зможуть:

дослідять сутність та форми електронної демократії в сучасному світі;
проаналізують досвід впровадження е-демократії в Україні та інших країнах;
оцінять переваги та ризики цифровізації демократичних процесів;
вивчать інструменти електронної участі громадян у прийнятті рішень;
сформулюють власне бачення розвитку цифрової демократії в Україні

Ключова компетентність уроку: цифрова компетентність та громадянські компетентності (учні/учениці досліджуватимуть можливості цифрових технологій для участі в демократичних процесах та формуватимуть навички електронної взаємодії з владою)

Ключові терміни, особи та концепції

Електронна демократія (е-демократія) – використання цифрових технологій для участі громадян у демократичних процесах
Електронне урядування (е-урядування) – надання державних послуг через цифрові платформи
Електронна участь (е-участь) – залучення громадян до прийняття рішень через цифрові канали
Електронне голосування (е-голосування) – проведення виборів та опитувань через інтернет
Цифрове громадянство – здатність ефективно та безпечно користуватися цифровими технологіями
Краудсорсинг – залучення великої кількості людей до вирішення проблем через інтернет
Відкриті дані – безкоштовний доступ до урядової інформації в цифровому форматі
Блокчейн-голосування – використання технології блокчейн для забезпечення прозорості виборів
Штучний інтелект в управлінні – використання ШІ для оптимізації державних рішень
Михайло Федоров (1991) – віце-прем’єр-міністр з цифрової трансформації України
Дмитро Дубілет (1985) – співзасновник сервісу “Приват24”, міністр Кабміну з питань цифрової трансформації (2019-2020)
Програма “Дія” – платформа електронних послуг України
Платформа “Decidim” – відкрита платформа для участі громадян (Барселона)
“vTaiwan” – цифрова платформа для консультацій з громадськістю (Тайвань)
Естонська модель е-резидентства – програма цифрового громадянства Естонії

Як підготуватися до уроку?

Технічна підготовка: забезпечте доступ до інтернету та можливість демонстрації цифрових платформ. Підготуйте скріншоти додатка “Дія”, сайту електронних петицій, платформ електронних консультацій.
Міжнародні приклади: підберіть кейси успішного впровадження е-демократії в різних країнах (Естонія, Тайвань, Швейцарія, Південна Корея), статистику використання цифрових послуг.
Інтерактивні елементи: підготуйте можливість реального використання цифрових сервісів під час уроку (перегляд е-петицій, навігація по сайту “Дія”, участь в онлайн-опитуванні).

Важливо показати учням, що електронна демократія – це не просто переведення традиційних процесів в цифровий формат, а принципово нові можливості для участі громадян у житті держави. Підкресліть як переваги (доступність, швидкість, зручність), так і ризики (цифровий розрив, кібербезпека, маніпуляції).

Акцентуйте на тому, що Україна є одним зі світових лідерів у сфері цифровізації державних послуг, але електронна демократія – це ширше поняття, ніж е-урядування.

Дизайн уроку

Провокація

Запитання: Чи може штучний інтелект приймати політичні рішення краще за людей? Чи готові ви довірити алгоритму вибір кандидата на виборах або рішення про бюджет вашої громади?

Завдання – цифровий експеримент: Увійдіть на сайт електронних петицій України (petition.president.gov.ua). Знайдіть петицію, яка вас цікавить. Проаналізуйте: скільки підписів вона зібрала, які аргументи наводять автори, чи отримала вона офіційну відповідь. Чи вважаєте ви цей інструмент ефективним для впливу на владу?

Методичний коментар

Провокація спрямована на критичне осмислення ролі технологій у демократії. Практична робота з реальною платформою допомагає учням відчути, як працює електронна участь, та сформувати власну думку про її ефективність.

Практика

Робота з джерелом: Медіатекст

Варіанти медіатекстів:

1. TED-talk “Як цифрові технології змінюють демократію” (з українськими субтитрами)

2. Документальний фільм “Естонський цифровий диво: уроки для світу”

3. Інтерв’ю з Михайлом Федоровим “Цифрова держава: досвід України”

4. Подкаст “Блокчейн-голосування: майбутнє виборів чи небезпечна технологія?”

5. Репортаж “Тайванський експеримент: як ШІ допомагає приймати державні рішення”

6. Відеоогляд “Топ-10 додатків для електронної участі громадян у світі”

7. Дискусійна програма “Цифрова нерівність: хто залишається поза е-демократією?”

Опрацюйте один з медіатекстів за алгоритмом роботи з медіатекстом.

Індивідуальна робота

Завдання 1. Дослідження платформи “Дія”.

Джерело: Офіційний сайт та додаток “Дія”

Завдання: Дослідіть функціонал платформи та заповніть таблицю:

Категорія послуг	Приклади послуг	Зручність (1-5)	Ваша оцінка
Документи
Автомобілі
Освіта
Бізнес

Які послуги вам здаються найбільш корисними?

Як платформа “Дія” змінила взаємодію громадян з державою?

Які групи населення можуть мати труднощі з використанням платформи?

Чого не вистачає платформі для повноцінної електронної демократії?

Як оцінюєте рівень цифровізації України порівняно з іншими країнами?

Завдання 2. Аналіз статистики електронних петицій.

Джерело: Дані з сайту електронних петицій Президенту України

Рік	Кількість петицій	Підписи зібрано	Успішних петицій	Топ-тема
2020	12,847	8,2 млн	23	COVID-19
2021	15,230	12,1 млн	31	Економіка
2022	8,945	15,3 млн	12	Війна
2023	11,200	9,8 млн	19	Соцполітика

Завдання:

Як змінювалася активність громадян у подачі електронних петицій?

_________________________________________________________________________________

Чому у 2022 році кількість петицій зменшилася, а кількість підписів зросла?

_________________________________________________________________________________

Який відсоток петицій отримує офіційну підтримку?

_________________________________________________________________________________

Як тематика петицій відображає актуальні проблеми суспільства?

_________________________________________________________________________________

Робота в парах

Завдання 3. Порівняльний аналіз моделей е-демократії.

Джерело: Інформація про системи електронної демократії в різних країнах

Модель 1: Естонія – цифрове громадянство

Е-резидентство для іноземців
99% послуг онлайн
Електронне голосування з 2014 року

Модель 2: Швейцарія – цифрові референдуми

Електронні референдуми на кантональному рівні
Високий рівень кібербезпеки
Поступове розширення е-голосування

Модель 3: Тайвань – краудсорсинг рішень

Платформа vTaiwan для громадських консультацій
ШІ для аналізу громадської думки
Цифрові інструменти протидії дезінформації

Завдання:

Які переваги та недоліки кожної моделі?

_________________________________________________________________________________

Яка модель найкраще підходить для України? Чому?

_________________________________________________________________________________

Які елементи з цих моделей вже впроваджені в Україні?

_________________________________________________________________________________

Що перешкоджає швидшому розвитку е-демократії?

_________________________________________________________________________________

Завдання 4. Кейс-стаді: Цифрові інструменти участі.

Кейс 1: Електронні бюджети участі Ситуація: Громади дозволяють жителям онлайн голосувати за проєкти місцевого розвитку

Кейс 2: Цифрові панелі громадян Ситуація: Випадково обрані громадяни онлайн обговорюють складні політичні питання

Кейс 3: ШІ-модератори публічних дискусій Ситуація: Алгоритми допомагають структурувати онлайн-дебати та знаходити консенсус

Завдання для кожного кейсу:

Які переваги цього інструменту для демократії?

_________________________________________________________________________________

Які ризики та обмеження?

_________________________________________________________________________________

Чи готове українське суспільство до таких інновацій?

_________________________________________________________________________________

Групова робота

Завдання 5. Хакатон: “Ідеальна платформа е-демократії”.

Завдання для груп:

Розробіть концепцію цифрової платформи для покращення демократії в Україні:

Група 1: Платформа для молоді (16-25 років) Група 2: Платформа для людей похилого віку (65+) Група 3:Платформа для жителів сільських місцевостей Група 4: Платформа для внутрішньо переміщених осіб Група 5:Універсальна платформа для всіх громадян

За планом:

Цільова аудиторія та її потреби
Основний функціонал платформи
Дизайн та зручність використання
Забезпечення безпеки та довіри
Інтеграція з існуючими системами
Способи залучення користувачів

Час на підготовку: 12 хвилин Формат презентації: 3 хвилини + демо-версія + 2 хвилини на запитання

Завдання 6. Моделювання онлайн-консультацій.

Сценарій: Уявіть, що ваше місто планує створити новий парк. Місцева влада запускає онлайн-консультації з громадянами.

Ролі:

Модератор: веде дискусію, підсумовує думки
Мер: пояснює бачення влади, відповідає на запитання
Екологи: наголошують на екологічних аспектах
Бізнесмени: пропонують комерційні рішення
Батьки: відстоюють потреби дітей та сімей
Пенсіонери: представляють інтереси людей похилого віку

Етапи моделювання:

Презентація проєкту (3 хв.)
Висловлення позицій (по 1 хв. на роль)
Загальна дискусія (5 хв.)
Пошук компромісу (3 хв.)
Голосування за фінальний варіант (2 хв.)

Самостійна робота

Завдання 7. Особистий план цифрової участі.

Складіть план своєї участі в електронній демократії на наступний рік:

Що я вже використовую:

_________________________________________________________________________________

Що планую спробувати:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Мої цифрові навички, які потрібно покращити:

_________________________________________________________________________________

Питання, з яких я хочу впливати на владу:

_________________________________________________________________________________

Завдання 8. Есе “Демократія майбутнього”.

Напишіть есе на тему: “Як буде виглядати демократія через 20 років у цифрову епоху?” (200-250 слів)

План есе:

Які технології змінять демократію?
Як зміниться роль громадян?
Які нові виклики постануть?
Чи збережеться людський фактор у політиці?

_________________________________________________________________________________

Завдання 9. Створення цифрової петиції.

Розробіть концепцію електронної петиції з актуального для вас питання:

Тема петиції: ____________________________________________

Проблема: _______________________________________________

Пропоноване рішення: ____________________________________

Цільова аудиторія: _____________________________________

Аргументи (3 найсильніші):

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Очікуваний результат: ___________________________________

Прогрес

	Ні	Частково	Так
я розумію сутність та форми електронної демократії
я можу порівняти досвід е-демократії в різних країнах
я вмію оцінювати переваги та ризики цифровізації демократії
я знаю інструменти електронної участі громадян
я готовий/готова активно використовувати цифрові можливості для участі в демократії

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 5. Електронна демократія: можливості цифрових технологій для розвитку демократії в Україні та світі

Робочий аркуш учнів і учениць

Провокація

Запитання: Чи може штучний інтелект приймати політичні рішення краще за людей? Чи готові ви довірити алгоритму вибір кандидата на виборах або рішення про бюджет вашої громади?

_________________________________________________________________________________

Завдання: Увійдіть на сайт електронних петицій України. Знайдіть петицію, яка вас цікавить, та проаналізуйте її ефективність.

_________________________________________________________________________________

Практика

Робота з джерелом: Медіатекст

Варіанти медіатекстів:

TED-talk “Як цифрові технології змінюють демократію”
Документальний фільм “Естонський цифровий диво: уроки для світу”
Інтерв’ю з Михайлом Федоровим “Цифрова держава: досвід України”
Подкаст “Блокчейн-голосування: майбутнє виборів чи небезпечна технологія?”
Репортаж “Тайванський експеримент: як ШІ допомагає приймати державні рішення”
Відеоогляд “Топ-10 додатків для електронної участі громадян у світі”
Дискусійна програма “Цифрова нерівність: хто залишається поза е-демократією?”

Індивідуальна робота

Завдання 1. Дослідження платформи “Дія”.

Категорія послуг	Приклади послуг	Зручність (1-5)	Ваша оцінка
Документи
Автомобілі
Освіта
Бізнес

Які послуги вам здаються найбільш корисними?

_________________________________________________________________________________

Як платформа “Дія” змінила взаємодію громадян з державою?

_________________________________________________________________________________

Які групи населення можуть мати труднощі з використанням платформи?

_________________________________________________________________________________

Чого не вистачає платформі для повноцінної електронної демократії?

_________________________________________________________________________________

Як оцінюєте рівень цифровізації України порівняно з іншими країнами?

_________________________________________________________________________________

Завдання 2. Аналіз статистики електронних петицій.

Як змінювалася активність громадян у подачі електронних петицій?

_________________________________________________________________________________

Чому у 2022 році кількість петицій зменшилася, а кількість підписів зросла?

_________________________________________________________________________________

Який відсоток петицій отримує офіційну підтримку?

_________________________________________________________________________________

Як тематика петицій відображає актуальні проблеми суспільства?

_________________________________________________________________________________

Робота в парах

Завдання 3. Порівняльний аналіз моделей е-демократії.

Які переваги та недоліки кожної моделі?

_________________________________________________________________________________

Яка модель найкраще підходить для України? Чому?

_________________________________________________________________________________

Які елементи з цих моделей вже впроваджені в Україні?

_________________________________________________________________________________

Що перешкоджає швидшому розвитку е-демократії?

_________________________________________________________________________________

Завдання 4. Кейс-стаді: Цифрові інструменти участі.

Обраний кейс: _____________________________________________

Які переваги цього інструменту для демократії?

_________________________________________________________________________________

Які ризики та обмеження?

_________________________________________________________________________________

Чи готове українське суспільство до таких інновацій?

_________________________________________________________________________________

Групова робота

Завдання 5. Хакатон: “Ідеальна платформа е-демократії”.

Цільова аудиторія: _______________________________________

Цільова аудиторія та її потреби:

_________________________________________________________________________________

Основний функціонал платформи:

_________________________________________________________________________________

Дизайн та зручність використання:

_________________________________________________________________________________

Забезпечення безпеки та довіри:

_________________________________________________________________________________

Інтеграція з існуючими системами:

_________________________________________________________________________________

Способи залучення користувачів:

_________________________________________________________________________________

Завдання 6. Моделювання онлайн-консультацій.

Моя роль: ________________________________________________

Моя позиція з питання створення парку:

Аргументи, які я планую використати:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Самостійна робота

Завдання 7. Особистий план цифрової участі.

Що я вже використовую:

Що планую спробувати:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Мої цифрові навички, які потрібно покращити:

_________________________________________________________________________________

Питання, з яких я хочу впливати на владу:

_________________________________________________________________________________

Завдання 8. Есе “Демократія майбутнього”.

_________________________________________________________________________________

Завдання 9. Створення цифрової петиції.

Тема петиції: ____________________________________________

Проблема: _______________________________________________

Пропоноване рішення: ____________________________________

Цільова аудиторія: _____________________________________

Аргументи (3 найсильніші):

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Очікуваний результат: ___________________________________

Прогрес

	Ні	Частково	Так
я розумію сутність та форми електронної демократії
я можу порівняти досвід е-демократії в різних країнах
я вмію оцінювати переваги та ризики цифровізації демократії
я знаю інструменти електронної участі громадян
я готовий/готова активно використовувати цифрові можливості для участі в демократії

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе