Тема 5. Людина і світ матеріальних речей

матеріал 8

Реновація міст та інклюзивний дизайн

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 8. Реновація міст й інклюзивний дизайн

Які результати уроку?

За Державним стандартом

виявляє у пропонованих для дослідження ситуаціях випадки порушення права на повагу до людської гідності і пропонує способи його захисту [12 ГІО 5.1.3-1]
ініціює та/або долучається до активних дій для розв’язання спільних проблем місцевих громад (закладу освіти) [12 ГІО 6.2.1-4 П]

На уроці учнівство

досліджуватиме сучасні підходи до оновлення та реконструкції міських просторів
проаналізує технологічні рішення для створення “розумних міст” та екологічного транспорту
розгляне успішні проєкти міської реновації у світі та можливості їхньої адаптації в Україні
обговорить участь громади в процесах планування та реалізації містобудівних проєктів
з’ясує роль сучасних технологій у покращенні якості життя в містах

Ключова компетентність уроку: компетентності в галузі природничих наук, техніки та технологій (учнівство характеризуватиме значення та вплив технологій і наукових досягнень на перебіг сучасних процесів, формулюватиме ідеї та пропозиції щодо гармонізації взаємодії людини та довкілля через технологічні рішення)

Ключові терміни, особи та концепції

Міська реновація — комплексний процес оновлення та модернізації міських територій з метою покращення якості життя мешканців й ефективності функціонування міста.
Інклюзивний дизайн — підхід до проєктування міських просторів, що забезпечує доступність і комфорт для всіх категорій користувачів, включно з людьми з особливими потребами.
Розумне місто (Smart City) — міська територія, що використовує інформаційно-комунікаційні технології для покращення якості й ефективності міських послуг.
Джентрифікація — процес облагородження міських районів, який може призводити до витіснення малозабезпечених мешканців через зростання цін на житло.
Урбаністичний акупунктурний підхід — стратегія міського планування, що передбачає точкові втручання в міську тканину для покращення функціонування цілих районів.
Зелена інфраструктура — мережа природних і напівприродних елементів міського середовища, що забезпечують екосистемні послуги.
Транзитно-орієнтований розвиток (TOD) — модель міського планування, що концентрує забудову навколо станцій громадського транспорту.
Партисипативне планування — підхід до міського планування, що залучає місцевих мешканців до процесів прийняття рішень.
Універсальний дизайн — концепція створення продуктів і середовищ, які можуть використовуватися всіма людьми без необхідності спеціальної адаптації.
Віктор Гройс — філософ і теоретик мистецтва, який розробив концепцію “біополітики міста” та впливу технологій на міський простір.
Ян Гейл — данський архітектор й урбаніст, автор концепції “міста для людей” та піонер досліджень поведінки людей у міському просторі.
Сасакія Сасакі — японський ландшафтний архітектор, відомий своїми проєктами інтеграції природи в міське середовище.
Цифрова нерівність — розрив у доступі до цифрових технологій між різними соціальними групами в міському середовищі.
Циркулярна економіка в містах — економічна модель, що мінімізує відходи через повторне використання ресурсів у міському середовищі.
Кліматична адаптація міст — процеси пристосування міської інфраструктури до наслідків зміни клімату.

Як підготуватися до уроку?

Контекст сучасної міської реновації

Міська реновація в XXI столітті стає однією з найважливіших проблем сучасності. Понад половина населення світу живе в містах, а до 2050 року цей показник може досягти 68%. Водночас багато міст стикаються з викликами старіння інфраструктури, соціальної нерівності, екологічних проблем і необхідності адаптації до технологічних змін.

Технологічні рішення для міст

Сучасні технології радикально змінюють можливості міського планування:

Інтернет речей (IoT) дозволяє створювати мережі датчиків для моніторингу якості повітря, рівня шуму, транспортних потоків.
Штучний інтелект оптимізує роботу світлофорів, енергоспоживання будівель, маршрути збору сміття.
Великі дані (Big Data) допомагають аналізувати поведінку мешканців і прогнозувати потреби міста.
Цифрові двійники дозволяють моделювати зміни в місті перед їхньою реалізацією.

Інклюзивний підхід

Інклюзивний дизайн виходить за межі простого забезпечення доступності для людей з інвалідністю. Він містить

гендерно-чутливе планування (безпечне освітлення, доступні туалети);
урахування потреб різних вікових груп;
культурну інклюзивність (місця для різних спільнот)
економічну доступність (соціальне житло, доступні послуги).

Успішні світові приклади

Медельїн, Колумбія — трансформація через “урбаністичний акупунктурний підхід”: бібліотеки-парки, канатні дороги, зелені коридори.
Сингапур — інтеграція природи в міське середовище, вертикальне озеленення, розумне управління водними ресурсами.
Копенгаген, Данія — велосипедна інфраструктура, зелена енергетика, адаптація до зміни клімату.
Торонто, Канада — проєкт Quayside з використанням найсучасніших технологій розумного міста.

Виклики в Україні

Українські міста стикаються з специфічними викликами:

необхідність відбудови після воєнних дій;
обмежені фінансові ресурси;
застаріла інфраструктура радянського періоду;
необхідність інтеграції європейських стандартів доступності.

Методичні рекомендації

Використовуйте кейс-стаді конкретних міст для ілюстрації концепцій.
Залучайте цифрові інструменти — карти, віртуальні тури, симулятори міського планування.
Організовуйте дискусії про місцеві проблеми та можливі рішення.
Підкреслюйте міждисциплінарність — поєднання технологій, соціології, екології, економіки.
Стимулюйте творче мислення через проєктні завдання.

Дизайн уроку

Провокація

Запитання:

Уявіть, що ви отримали необмежений бюджет і можливість повністю перепланувати свій район. Яке перше рішення ви прийняли б і чому? Як би ви переконалися, що ваші зміни покращать життя всіх мешканців, а не тільки деяких?

Завдання:

Подивіться на фотографії “до” та “після” реновації міських просторів з різних країн світу. Оберіть один приклад, який вас найбільше вразив, і поясніть, що саме зробило цю трансформацію успішною з погляду інклюзивності.

Методичний коментар

Провокація активізує особистий досвід учнівства та спонукає задуматися про складність балансування різних інтересів у міському плануванні. Це готує їх до глибшого аналізу технологічних і соціальних аспектів міської реновації.

Практика

Індивідуальна робота

Завдання 1. Аналіз технологічних рішень розумного міста (розвиток компетентностей у галузі природничих наук, техніки та технологій)

Прочитайте опис технологій розумного міста та визначте їхній потенційний вплив на різні групи населення.

Технології для аналізу:

Система розумного освітлення з датчиками руху.
Мобільний додаток для оплати громадського транспорту.
Датчики якості повітря в режимі реального часу.
Платформа електронної участі в міському бюджеті.
Система розпізнавання номерів автомобілів для контролю трафіку.

Таблиця для заповнення:

Технологія	Переваги для мешканців	Можливі виклики/ризики	Вплив на різні групи населення

Завдання для аналізу:

Які технології можуть покращити інклюзивність міського середовища?
Які ризики цифрової нерівності ви бачите?
Запропонуйте способи мінімізації негативних наслідків

Методичний коментар

Завдання розвиває критичне мислення щодо технологій та їхнього соціального впливу. Учнівство аналізує не лише технічні можливості, але й соціальні наслідки впровадження цифрових рішень у міському середовищі.

Відповідь. Учнівство має проаналізувати кожну технологію з погляду доступності, безпеки, приватності та впливу на різні соціальні групи. Наприклад, мобільний додаток може бути недоступним для літніх людей, а система розпізнавання може порушувати приватність.

Завдання 2. Оцінка проєкту міської реновації

Проаналізуйте один з успішних проєктів міської реновації.

Кейс: реновація району Медельїн, Колумбія

Медельїн у 1990-х роках був одним з найнебезпечніших міст світу. Завдяки комплексній програмі міської реновації, що містила

будівництво бібліотек-парків у найбідніших районах;
створення системи канатних доріг для з’єднання фавел з центром;
розвиток зелених коридорів і громадських просторів;
інвестиції в освіту та культуру

місто перетворилося на модель для інших латиноамериканських міст.

Запитання:

Які принципи інклюзивного дизайну використовувалися в цьому проєкті?
Як технологічні рішення (канатні дороги) вплинули на соціальну інтеграцію?
Що з досвіду Медельїна можна адаптувати для українських міст?
Які можливі ризики такого підходу до реновації?

Методичний коментар

Аналіз реального кейсу допомагає учнівству зрозуміти комплексний характер міської реновації та важливість поєднання технологічних рішень із соціальними цілями.

Відповідь. Учнівство має виявити ключові принципи: пріоритет маргіналізованих районів, поєднання інфраструктури з соціальними послугами, участь громади в плануванні, використання архітектури як інструменту соціального впливу.

Робота в парах

Завдання 3. Дизайн інклюзивного громадського простору (розвиток компетентностей у галузі природничих наук, техніки та технологій)

Працюючи в парах, розробіть проєкт реновації одного з громадських просторів вашого міста (парк, площа, транспортний вузол).

Етапи роботи:

Оберіть конкретний простір у вашому місті.
Проведіть його “аудит доступності” за критеріями:
- фізична доступність (пандуси, широкі проходи);
- сенсорна доступність (тактильні покриття, контрастне освітлення);
- когнітивна доступність (зрозуміла навігація, прості інструкції);
- соціальна інклюзивність (місця для різних активностей);
- технологічна інтеграція (Wi-Fi, зарядки, інтерактивні елементи).
Розробіть план покращень з використанням сучасних технологій.
Обґрунтуйте вибір технологічних рішень.

Формат презентації: Ескіз плану з поясненнями (2-3 хвилини на пару).

Методичний коментар

Завдання поєднує теоретичні знання з практичним застосуванням, стимулюючи творче мислення та розуміння комплексності міського планування. Робота в парах розвиває навички співпраці та комунікації.

Відповідь. Учнівство має представити конкретний план з обґрунтуванням технологічних рішень та їхнього впливу на різні групи користувачів.

Завдання 4. Аналіз соціально-економічних наслідків реновації

Прочитайте два протилежних погляди на процеси міської реновації.

Позиція А. “Реновація підвищує якість життя всіх мешканців, залучає інвестиції, створює робочі місця та покращує безпеку в районі.”

Позиція Б. “Реновація призводить до джентрифікації, витісняє малозабезпечені верстви населення та руйнує місцеві спільноти.”

Завдання для пар:

Знайдіть аргументи на підтримку кожної позиції.
Проаналізуйте конкретні приклади з світової практики.
Запропонуйте стратегії реновації, які б мінімізували негативні наслідки.
Обговоріть роль технологій у пом’якшенні соціальних конфліктів.

Методичний коментар

Завдання розвиває критичне мислення та здатність бачити складні соціальні процеси з різних перспектив. Учнівство вчиться шукати збалансовані рішення для складних міських проблем.

Відповідь. Пари мають представити збалансований аналіз, що включає як позитивні, так і негативні аспекти реновації, з конкретними пропозиціями щодо їхнього врегулювання.

Групова робота

Завдання 5. Майстер-план “Розумного району” (розвиток компетентностей у галузі природничих наук, техніки та технологій)

Об’єднайтесь у групи по 4-5 осіб. Кожна група розробляє концепцію реновації одного типу міського району.

Типи районів:

Промисловий район (завод припинив роботу, потрібна реконверсія).
Спальний район (панельна забудова, потрібна модернізація).
Історичний центр (збереження спадщини + сучасні потреби).
Транспортний вузол (інтеграція різних видів транспорту).
Прибережна зона (екологічні виклики + рекреація).

Елементи майстер-плану:

технологічні рішення (розумні системи, енергоефективність);
соціальна інфраструктура (освіта, охорона здоров’я, культура);
економічні стимули (підтримка бізнесу, створення робочих місць);
екологічні рішення (зелена інфраструктура, кліматична адаптація);
транспортні рішення (мобільність, доступність);
участь громади (механізми залучення мeшканців).

Формат презентації: Постер + усна презентація (5 хвилин на групу).

Методичний коментар

Комплексне завдання дозволяє учнівству застосувати всі знання, отримані на уроці, для створення цілісного проєкту. Групова робота розвиває навички командної роботи та презентації ідей.

Відповідь: Групи мають представити комплексні проєкти, що демонструють розуміння взаємозв’язків між технологічними, соціальними й екологічними аспектами міської реновації.

Завдання 6. Оцінка ефективності проєктів реновації

Розробіть систему критеріїв для оцінки успішності проєктів міської реновації.

Категорії критеріїв:

Технологічна ефективність.
Соціальна інклюзивність.
Екологічна стійкість.
Економічна життєздатність.
Культурна цінність.

Завдання для груп:

Для кожної категорії визначте 3-5 конкретних показників.
Розробіть шкалу оцінювання (1-10 балів).
Застосуйте вашу систему до оцінки одного з проєктів, представлених іншими групами.
Обґрунтуйте свої оцінки.

Методичний коментар

Завдання розвиває аналітичне мислення та здатність до системної оцінки складних проєктів. Учнівство вчиться створювати об’єктивні критерії оцінки та застосовувати їх на практиці.

Відповід. Групи мають розробити систему критеріїв, що враховує багатоаспектний характер міської реновації та дозволяє об’єктивно оцінювати проєкти.

Прогрес

	Так	Частково	Ні
Я розумію принципи інклюзивного дизайну міських просторів
Я знаю основні технології розумних міст та їхні потенційні наслідки
Я можу аналізувати соціальні наслідки міської реновації
Я вмію пропонувати технологічні рішення для міських проблем
Я розумію важливість участі громади в процесах міського планування
Я можу оцінювати ефективність проєктів міської реновації

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 8. Реновація міст й інклюзивний дизайн

Робочий аркуш учнів і учениць

Провокація

Практика

Завдання 1. Технології розумного міста (розвиток компетентностей у галузі природничих наук, техніки та технологій)

Проаналізуйте п’ять технологій розумного міста та їхній вплив на різні групи населення.

Технології:

Система розумного освітлення з датчиками руху.
Мобільний додаток для оплати громадського транспорту.
Датчики якості повітря в режимі реального часу.
Платформа електронної участі в міському бюджеті.
Система розпізнавання номерів автомобілів для контролю трафіку.

Заповніть таблицю:

Технологія	Переваги	Можливі ризики	Вплив на різні групи
Розумне освітлення
Мобільна оплата
Датчики повітря
Е-участь
Контроль трафіку

Питання для роздумів:

Які з цих технологій найбільше покращують інклюзивність міста?
Як мінімізувати ризики цифрової нерівності?
Які додаткові технології ви б запропонували для вашого міста?

Завдання 2. Кейс-стаді: Медельїн

Прочитайте про трансформацію Медельїна та дайте відповіді на запитання.

У 1990-х роках Медельїн був одним з найнебезпечніших міст світу. Завдяки комплексній програмі реновації місто змінилося:

бібліотеки-парки в бідних районах;
канатні дороги для транспорту;
зелені коридори;
інвестиції в освіту та культуру.

Запитання:

Які принципи інклюзивного дизайну використовувалися?
Як технології вплинули на соціальну інтеграцію?
Що можна адаптувати для українських міст?
Які ризики такого підходу?

Завдання 3. Проєкт інклюзивного простору

Оберіть один громадський простір у вашому місті та розробіть план його покращення:

Мій обраний простір: ________________________________

Поточні проблеми:

Фізична доступність: _________________________________
Безпека: ____________________________________________
Зручність: ___________________________________________
Естетика: ___________________________________________

Мої пропозиції покращень:

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

Технологічні рішення:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Інклюзивні елементи:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Обґрунтування вибору рішень:

Завдання 4. Баланс інтересів у реновації (розвиток компетентностей у галузі природничих наук, техніки та технологій)

Проаналізуйте дилему міської реновації.

Сценарій. Влада планує реновацію старого району. Це покращить інфраструктуру та залучить інвестиції, але може призвести до зростання цін на житло.

Позиція А. Реновація покращує життя всіх мешканців. Аргументи:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Позиція Б. Реновація витісняє бідніших мешканців. Аргументи:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Мої пропозиції збалансованого підходу:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Роль технологій у вирішенні конфлікту:

Прогрес

	Так	Частково	Ні
Я розумію принципи інклюзивного дизайну міських просторів
Я знаю основні технології розумних міст та їхні потенційні наслідки
Я можу аналізувати соціальні наслідки міської реновації
Я вмію пропонувати технологічні рішення для міських проблем
Я розумію важливість участі громади в процесах міського планування
Я можу оцінювати ефективність проєктів міської реновації

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе