Урок 11. Жінки в поезії першої половини ХХ століття. Частина 1
Матеріал
Урок 11
Тема: Жінки в поезії першої половини ХХ століття. Частина 1
- вірш Ладі Могилянської «Вітер весняний співає» в музичній інтерпретації гурту «Привіт».
Уяви собі мистецький квартирник 20-их років минулого століття… Наприклад, такий: елегантного вигляду богема — письменники, художники, фольклористи, музикознавці — збирається в маєтку поважного пана; поети й драматурги щось захопливо декламують; хтось грає на фортеп’яно, хтось підспівує; ллються жарти, музика, вино — вирує життя. Приблизно так виглядали літературні середи художника Михайла Жука в Чернігові. Частими гостями таких вечорів були, наприклад, Михайло Коцюбинський, Павло Тичина, Марко Вороний і поетка Ладя Могилянська, якій ми присвятимо цей урок.
1907 рік. Російська імперія оговтується від першої робітничої революції, яку, однак, удалося приборкати. У Києві на хвилі розвитку корифей Микола Садовський відкриває перший стаціонарний Український театр. А тим часом у Чернігові, у родині юриста, письменника й літературного критика Михайла Могилянського народжується дівчинка Лідія — майбутня поетка 20-их Ладя Могилянська.
___________________________________________________________________________
Жіночі голоси літератури початку ХХ століття дуже довго й несправедливо залишалися в тіні чоловіків-митців, а то й зовсім невідомими читацькому загалу. Відкриваємо ми їх тільки тепер: Марія Галич, Раїса Троянкер, Галина Орлівна, Олександра Свекла й наша сьогоднішня героїня.
Завдання 1. Читаємо, як відчуваємо
Лірика Ладі Могилянської — досконала на рівні форми. Її тексти пластичні, символістські; образи в них — прості, але довершені. Прочитай один із таких віршів — «Вітер весняний співає»:
Вітер весняний співає
Пісню свою золоту…
Вітроньку! Тихо! Благаю!
Яблуні білі в цвіту…
Не розривай їх, не треба!
Знаєш ту казку життя?
Тут десь кінчається небо
І починаюся я.
Казку громів і блакиті…
Тихо назустріч іду…
Хочу по новому жити!
Яблуні білі в цвіту…
Птицею хочу зробитись,
Білим, німим пелюстком,
Хочу… комусь-то приснитись
Легким і радісним сном…
Вітер весняний колише
Віття прозоре в саду…
Вітроньку! Любий мій! Тихше!
Яблуні білі в цвіту…
Художні засоби, або тропи — це слова та вислови, ужиті в переносному значенні для створення образності художнього тексту. Тропи, які варто знати:
- епітет — художнє означення, що підкреслює характерну рису, визначальну якість явища, предмета, поняття, дії;
- порівняння — показ ознаки предмета через указівку на подібність до іншого предмета (за допомогою сполучників як, ніби, наче, неначе, мов, немов) в орудному відмінку;
- евфемізм — благозвучне слово, вираз для заміни непристойних, небажаних чи заборонених слів; різновид табу;
- метафора — уживання слів у непрямому значення на основі їх подібності (незвичайна дія);
- персоніфікація — різновид метафори, наділення предметів чи явищ властивостями істот, уособлення неживого;
- гіпербола — поетичне перебільшення;
- літота — поетичне применшення;
- авторський неологізм — нове слово або вислів, створений письменником для посилення виразності художньої мови.
Стилістичні фігури — це незвичні синтаксичні конструкції, що вживаються задля оздоби поетичного мовлення. Серед них, зокрема, такі:
- художній паралелізм — паралельне зображення картин природи й життя людини в окремих рядках;
- інверсія — непрямий, незвичайний порядок слів у реченні;
- риторичне звертання — звертання до уявного співбесідника (абстрактне поняття);
- рефрен — повторення тих самих слів і висловів для підкреслення важливості.
*Більше про тропи, а також про поетичну фонетику та синтаксис — у таблиці за посиланням.
Завдання 2
За допомогою наведеної вище довідки визнач тропи та стилістичні фігури, які використала авторка у вірші «Вітер весняний співає».
Наприклад: «Вітер весняний співає» — персоніфікація; «Вітроньку! Любий мій! Тихше!» — риторичне звертання.
Завдання 3
Послухай пісню гурту «Привіт» на слова Ладі Могилянської.
У тексті є виразний персоніфікований образ вітру, який, однак, не підкреслено аудіально. Які музичні нструменти чи інші засоби можна було б використати для того, аби передати характер вітру?
Завдання 4
Розглянь картину Клода Моне «Яблуні в цвіту». Які почуття вона викликає в тебе?
- Чому, на твою думку, жінки в літературі першої половини ХХ століття не здобули такого визнання, як чоловіки?
- Чи можлива поезія без тропів та стилістичних фігур? Чому? Якщо так — наведи приклади.
Урок 11
Тема: Жінки в поезії першої половини ХХ століття. Частина 1
- вірш Ладі Могилянської «Вітер весняний співає» в музичній інтерпретації гурту «Привіт».
Уяви собі мистецький квартирник 20-их років минулого століття… Наприклад, такий: елегантного вигляду богема — письменники, художники, фольклористи, музикознавці — збирається в маєтку поважного пана; поети й драматурги щось захопливо декламують; хтось грає на фортеп’яно, хтось підспівує; ллються жарти, музика, вино — вирує життя. Приблизно так виглядали літературні середи художника Михайла Жука в Чернігові. Частими гостями таких вечорів були, наприклад, Михайло Коцюбинський, Павло Тичина, Марко Вороний і поетка Ладя Могилянська, якій ми присвятимо цей урок.
1907 рік. Російська імперія оговтується від першої робітничої революції, яку, однак, удалося приборкати. У Києві на хвилі розвитку корифей Микола Садовський відкриває перший стаціонарний Український театр. А тим часом у Чернігові, у родині юриста, письменника й літературного критика Михайла Могилянського народжується дівчинка Лідія — майбутня поетка 20-их Ладя Могилянська.
___________________________________________________________________________
Жіночі голоси літератури початку ХХ століття дуже довго й несправедливо залишалися в тіні чоловіків-митців, а то й зовсім невідомими читацькому загалу. Відкриваємо ми їх тільки тепер: Марія Галич, Раїса Троянкер, Галина Орлівна, Олександра Свекла й наша сьогоднішня героїня.
Завдання 1. Читаємо, як відчуваємо
Лірика Ладі Могилянської — досконала на рівні форми. Її тексти пластичні, символістські; образи в них — прості, але довершені. Прочитай один із таких віршів — «Вітер весняний співає»:
Вітер весняний співає
Пісню свою золоту…
Вітроньку! Тихо! Благаю!
Яблуні білі в цвіту…
Не розривай їх, не треба!
Знаєш ту казку життя?
Тут десь кінчається небо
І починаюся я.
Казку громів і блакиті…
Тихо назустріч іду…
Хочу по новому жити!
Яблуні білі в цвіту…
Птицею хочу зробитись,
Білим, німим пелюстком,
Хочу… комусь-то приснитись
Легким і радісним сном…
Вітер весняний колише
Віття прозоре в саду…
Вітроньку! Любий мій! Тихше!
Яблуні білі в цвіту…
Художні засоби, або тропи — це слова та вислови, ужиті в переносному значенні для створення образності художнього тексту. Тропи, які варто знати:
- епітет — художнє означення, що підкреслює характерну рису, визначальну якість явища, предмета, поняття, дії;
- порівняння — показ ознаки предмета через указівку на подібність до іншого предмета (за допомогою сполучників як, ніби, наче, неначе, мов, немов) в орудному відмінку;
- евфемізм — благозвучне слово, вираз для заміни непристойних, небажаних чи заборонених слів; різновид табу;
- метафора — уживання слів в непрямому значення на основі їх подібності (незвичайна дія);
- персоніфікація — різновид метафори, наділення предметів чи явищ властивостями істот, уособлення неживого;
- гіпербола — поетичне перебільшення;
- літота — поетичне применшення;
- авторський неологізм — нове слово або вислів, створений письменником для посилення виразності художньої мови.
Стилістичні фігури — це незвичні синтаксичні конструкції, що вживаються задля оздоби поетичного мовлення. Серед них, зокрема, такі:
- художній паралелізм — паралельне зображення картин природи й життя людини в окремих рядках;
- інверсія — непрямий, незвичайний порядок слів у реченні;
- риторичне звертання — звертання до уявного співбесідника (абстрактне поняття);
- рефрен — повторення тих самих слів і висловів для підкреслення важливості.
*Більше про тропи, а також про поетичну фонетику та синтаксис — у таблиці за посиланням.
Завдання 2
За допомогою наведеної вище довідки визнач тропи та стилістичні фігури, які використала авторка у вірші «Вітер весняний співає».
Завдання 3
Послухай пісню гурту «Привіт» на слова Ладі Могилянської.
У тексті є виразний персоніфікований образ вітру, який, однак, не підкреслено аудіально. Які музичні нструменти чи інші засоби можна було б використати для того, аби передати характер вітру?
Завдання 4
Розглянь картину Клода Моне «Яблуні в цвіту». Які почуття вона викликає в тебе?
- Чому, на твою думку, жінки в літературі першої половини ХХ століття не здобули такого визнання, як чоловіки?
- Чи можлива поезія без тропів та стилістичних фігур? Чому? Якщо так — наведи приклади.
Ділись та обговорюй важливе