матеріал 1

Урок 14. Людина і реальність. Знайомство з оповіданням Хуліо Кортасара «Захоплений дім» та його персонажами

Матеріал

Урок 14. Людина і реальність. Знайомство з оповіданням Хуліо Кортасара «Захоплений дім» та його персонажами


Опорні поняття:
  • Оповідання
  • Персонажі
Текст, який опрацьовуємо на цьому уроці:
  • оповідання Хуліо Кортасара «Захоплений дім» 
На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:
  • визначає різні аспекти (змістові, формальні, функціональні) повідомлення (зокрема художнього тексту, медіатексту), враховуючи індивідуальні особливості учасників комунікації, культурно-історичний контекст і засвідчуючи повне розуміння почутого повідомлення, зокрема його деталей [12 МОВ 1.1.3-1 П]
  • окреслює та підтверджує аргументами свою позицію щодо прочитаного тексту чи кількох текстів (зокрема медіатекстів) за тематикою обраного профілю або художніх текстів (медіатекстів), множинних та/або неструктурованих текстів [12 МОВ 2.4.1-2]
На цьому уроці ти:
  • прочитаєш оповідання Хуліо Кортасара «Захоплений дім»;
  • попрацюєш із його сюжетом та образами персонажів;
  • поміркуєш про особливості форми оповідання.

Гачок

Часом  найпростіші речі здатні переносити нас до іншої реальності. Для цього потрібна лише фантазія. Так, скажімо, коробка цукерок може стати ноутбуком, а випадкова палиця — лицарським або ж джедайським мечем.
Пригадай з дитинства або поміркуй, які побутові речі за допомогою дрібки фантазії можуть перенести нас в інший світ?


Завдання 1. Читаємо оповідання і малюємо план будинку

Прочитай оповідання і в процесі фіксуй зміни, що ставалися у будинку протягом тексту. Спершу намалюй план дому відповідно до того, яким він описаний в оповіданні, а тоді позначай, до яких його частин персонажі більше не мають доступу, а у яких проводять більшість свого часу.

Місце для плану будинку


























  1. Чи використовували персонажі весь доступний для них простір будинку?
  2. Поміркуй: чому вони так робили?
Завдання 2. Фіксуємо деталі сюжету

Заповни подану нижче таблицю. У другій колонці напиши те матеріальне, що персонажі втратили протягом оповідання. А у третій — ті нематеріальні досвіди, які вони могли б, на твою думку, здобути після таких втрат. 

що вони втратили (матеріальне)що вони могли б здобути? (нематеріальне) 
1.
2.
3.
4.
5.

Це вправа на переорієнтацію погляду на ситуації з негативного на позитивний. Спробуйте разом з учнівством пошукати позитив у цьому здебільшого тривожному і трагічному сюжеті втрати дому.

Завдання 3.

Спробуй уявити собі головних персонажів оповідання: брата та сестру. Зобрази або опиши те, якими ти їх уявляєш після прочитання.

Місце для малюнку/описуМісце для малюнку/опису





















Це можуть бути приблизні ескізи персонажів, якщо у вас буде на це час і учнівство хотітиме продовжувати малювати. Може бути просто словесний детальний опис обох персонажів. А можна використати штучний інтелект і попросити його зобразити відповідно до опису, який вигадають учні та учениці.

Завдання 4. Читання оповідання VS читання роману

Прочитай два фрагменти з описами персонажів. Один з них з оповідання Кортасара, інший — з роману Томаса Манна «Будденброки».

  1. Які головні відмінності у підході до опису персонажок ти помітив/помітила?
  2. Який з описів дає нам більше інформації про зовнішність та характер персонажки?
  3. В якому з описів є більше простору для твоєї уяви? Поміркуй: чому?

У цьому завданні можна рухатися двома шляхами: запропонувати один із фрагментів і наголосити на детальному описі, який звужує простір для індивідуальної інтерпретації; або ж використати кілька фрагментів та пояснити, що довший за обсягом роман має більше нагод повернутися до подій, локацій чи персонажів і додати їх ще характеристик.


Теорія

Оповідання — короткий прозовий твір, який концентрується на одній події або невеликій серії повʼязаних подій і розповідає історію невеликої кількості персонажів. Відповідно, у такій формі зазвичай доволі стислі описи персонажів та обставин, у яких відбувається дія. А от окремі деталі навпаки — важать чимало.


Завдання 5. Поміркувати про форму оповідання

1. Поміркуй: чим, на твою думку, читання оповідання відрізняється від читання роману — значно довшої художньої форми?

2. Назви переваги та недоліки читання оповідання як короткої форми, яка вимагає від автора чи авторки відсікати все менш важливе. Запиши свої варіанти у таблицю.

ПеревагиНедоліки
1. Більше простору для читацької фантазії

2. Швидко читається
тощо


1. Часто потрібен час, щоб розгадати загадки сюжету, адже автор чи авторка не мають простору для розлогих пояснень

2. Потрібно бути постійно уважним/уважною
тощо

3. Спираючись на прочитане оповідання, сформулюй, які головні риси оповідання як малої прозової форми. 


Рефлексія
  1. Які емоції у тебе викликало це оповідання? 
  2. Чи складно тобі було уявити головних персонажів та співпереживати їм, враховуючи стислість описів та невеликий обсяг тексту? 
  3. Які елементи оповідання тебе найбільше вразили або ж викликали найбільше запитань?
З чим можна попрацювати ще

Прочитай фрагмент книжки Хуліо Кортасара «Уроки літератури», в якому він розповідає, що його спонукало взятися писати ще й романи як довшу прозову форму.

  1. Поміркуй: чому письменник називає роман «великою битвою»?
  2. Чому для розгортання «людських доль» потрібен саме роман?  
  3. Уяви, що Хуліо Кортасар замість оповідання обрав би писати повість чи роман. Поміркуй, чому він би присвятив більше уваги?
Домашнє завдання

Уяви, що ти автор/авторка літературного подкасту і тобі потрібно підібрати саундтрек до випуску про «Захоплений дім» Хуліо Кортасара, який би відбивав настрій оповідання.
Підшукай пісню, яка, на твою думку, пасуватиме оповіданню, та поясни, чому ти обрав/обрала саме її. 


Джерела
  1. Фото з ноутбуком:
    https://www.instagram.com/p/DQbW3XeCjuB/?img_index=4

Урок 14. Людина і реальність. Знайомство з оповіданням Хуліо Кортасара «Захоплений дім» та його персонажами


Опорні поняття:
  • Оповідання
  • Персонажі
Текст, який опрацьовуємо на цьому уроці:
  • оповідання Хуліо Кортасара «Захоплений дім» 
На цьому уроці ти:
  • прочитаєш оповідання Хуліо Кортасара «Захоплений дім»;
  • попрацюєш із його сюжетом та образами персонажів;
  • поміркуєш про особливості форми оповідання.

Гачок

Часом  найпростіші речі здатні переносити нас до іншої реальності. Для цього потрібна лише фантазія. Так, скажімо, коробка цукерок може стати ноутбуком, а випадкова палиця — лицарським або ж джедайським мечем.
Пригадай з дитинства або поміркуй, які побутові речі за допомогою дрібки фантазії можуть перенести нас в інший світ?


Завдання 1. Читаємо оповідання і малюємо план будинку

Прочитай оповідання і в процесі фіксуй зміни, що ставалися у будинку протягом тексту. Спершу намалюй план дому відповідно до того, яким він описаний в оповіданні, а тоді позначай, до яких його частин персонажі більше не мають доступу, а у яких проводять більшість свого часу.

Місце для плану будинку


























  1. Чи використовували персонажі весь доступний для них простір будинку?
  2. Поміркуй: чому вони так робили?
Завдання 2. Фіксуємо деталі сюжету

Заповни подану нижче таблицю. У другій колонці напиши те матеріальне, що персонажі втратили протягом оповідання. А у третій — ті нематеріальні досвіди, які вони могли б, на твою думку, здобути після таких втрат. 

що вони втратили (матеріальне)що вони могли б здобути? (нематеріальне) 
1.

2.

3.

4.

5.

Завдання 3.

Спробуй уявити собі головних персонажів оповідання: брата та сестру. Зобрази або опиши те, якими ти їх уявляєш після прочитання.

Місце для малюнку/описуМісце для малюнку/опису





















Завдання 4. Читання оповідання VS читання роману

Прочитай два фрагменти з описами персонажів. Один з них з оповідання Кортасара, інший — з роману Томаса Манна «Будденброки».

  1. Які головні відмінності у підході до опису персонажок ти помітив/помітила?
  2. Який з описів дає нам більше інформації про зовнішність та характер персонажки?
  3. В якому з описів є більше простору для твоєї уяви? Поміркуй: чому?

Теорія

Оповідання — короткий прозовий твір, який концентрується на одній події або невеликій серії повʼязаних подій і розповідає історію невеликої кількості персонажів. Відповідно, у такій формі зазвичай доволі стислі описи персонажів та обставин, у яких відбувається дія. А от окремі деталі навпаки — важать чимало.


Завдання 5. Поміркувати про форму оповідання

1. Поміркуй: чим, на твою думку, читання оповідання відрізняється від читання роману — значно довшої художньої форми?

2. Назви переваги та недоліки читання оповідання як короткої форми, яка вимагає від автора чи авторки відсікати все менш важливе. Запиши свої варіанти у таблицю.

ПеревагиНедоліки


















3. Спираючись на прочитане оповідання, сформулюй, які головні риси оповідання як малої прозової форми. 


Рефлексія
  1. Які емоції у тебе викликало це оповідання? 
  2. Чи складно тобі було уявити головних персонажів та співпереживати їм, враховуючи стислість описів та невеликий обсяг тексту? 
  3. Які елементи оповідання тебе найбільше вразили або ж викликали найбільше запитань?
З чим можна попрацювати ще

Прочитай фрагмент книжки Хуліо Кортасара «Уроки літератури», в якому він розповідає, що його спонукало взятися писати ще й романи як довшу прозову форму.

  1. Поміркуй: чому письменник називає роман «великою битвою»?
  2. Чому для розгортання «людських доль» потрібен саме роман?  
  3. Уяви, що Хуліо Кортасар замість оповідання обрав би писати повість чи роман. Поміркуй, чому він би присвятив більше уваги?
Домашнє завдання

Уяви, що ти автор/авторка літературного подкасту і тобі потрібно підібрати саундтрек до випуску про «Захоплений дім» Хуліо Кортасара, який би відбивав настрій оповідання.
Підшукай пісню, яка, на твою думку, пасуватиме оповіданню, та поясни, чому ти обрав/обрала саме її. 


Джерела
  1. Фото з ноутбуком:
    https://www.instagram.com/p/DQbW3XeCjuB/?img_index=4

Ділись та обговорюй важливе

Обкладинка коментарів до матеріалу

Твоя поточна позиція

1 матеріал

Тема 2 — матеріал 1 з 5

1 матеріал Ти тут