Урок 17. Створення цифрового альбому “Шедеври Ренесансу” (творчий проєкт)

Тема 3.1. Ренесанс: повернення до людини

Урок 17. Створення цифрового альбому “Шедеври Ренесансу” (творчий проєкт)

---

---

Дизайн уроку

Форма: груповий мініпроєкт
Мета: навчити учнів презентувати мистецькі твори Ренесансу у сучасному цифровому форматі; сформувати вміння добирати достовірні джерела, створювати візуальний матеріал, поєднувати європейський і український контекст.

1. Організація роботи

На уроці:

• Учитель демонструє кілька прикладів онлайн-альбомів (Google Arts & Culture, Padlet, Canva).
• Клас об’єднується у 3–4 групи:
  
  1. Леонардо — інтелектуальний Ренесанс
  2. Мікеланджело — сила і драма
  3. Рафаель — гармонія і краса
  4. Український Ренесанс — Львів, Острог, друкарство, архітектура
• Завдання групи: створити 1 слайд / сторінку альбому з 1–2 обраними творами.
• На слайді має бути:
  1. Зображення високої якості (з легального джерела);
  2. Назва, автор, дата, техніка, музей;
  3. Короткий опис (3–4 речення):
     чому це шедевр, що в ньому ренесансного, яку українську паралель можна провести.

2. Як організувати роботу на різних платформах

Canva

1. Учитель створює безкоштовний клас або спільний проєкт, використовує шаблон з розділу “Презентація” або “Photo Book”.
2. Додає учнів як “редакторів за посиланням”.
3. Кожна група отримує свій слайд / сторінку (можна назвати за іменами).
4. По завершенні — група завантажує PDF свого слайда або поділитися переглядом.

Google Slides

1. Учитель створює спільну презентацію у Google Drive – “Поділитися” – “кожен, хто має посилання, може редагувати”.
2. Кожна група додає свій слайд.
3. Для оформлення можна використовувати вбудовані шаблони або фони.
4. Учитель контролює, щоб не видаляли слайди інших.

PowerPoint (офлайн або в Teams / OneDrive)

1. Учитель створює загальний шаблон (1 титульний + 4 порожні слайди).
2. Кожна група заповнює свою сторінку.
3. Учитель збирає всі слайди у спільний файл і демонструє на уроці.

3. Що таке “легальне зображення” і як його перевірити

Легальне зображення — це те, яке можна використовувати для навчальних цілей без порушення авторських прав.

Учням варто пояснити прості правила:

✅ МОЖНА	🚫 НЕ МОЖНА
Зображення з офіційних сайтів музеїв (Лувр, Ватикан, Уффіці, Прадо, Львівська галерея тощо)	Сторонні блоги, Pinterest, соцмережі без вказаного автора
Фото з позначкою “Public Domain”, “Open Access”, “Creative Commons (CC BY)”	Зображення з водяними знаками або логотипами
Репродукції старовинних творів*, якщо джерело — музей або архів	“Шедеври” зі сторонніх сайтів без підписів або дозволів

* право власності на сам твір спливає за 70 років по смерті автора. Але залишається ще право власності на фотографію твору, воно може належати фотографу або музею. Тому потрібно завжди перевіряти, чи можна взяти зображення для власних цілей, і обов’язково давати посилання на джерело.

Як перевірити:

• натиснути “Інструменти — Права на використання” у Google зображеннях;
• обирати фільтр “Creative Commons licenses”;
• Перевірити “підвал” – найнижчу частину вебсторінки, там зазвичай прописані умови використання матеріалів сайту.

Навіть якщо зображення можна брати, потрібно додати під кожним фото коротке посилання на джерело (Louvre.fr, museivaticani.va, artmuseum.lviv.ua).

4. Домашнє завдання

Завершити свій слайд (додати опис, QR-посилання або підпис). Підготуватися його презентувати.

5. Підсумкова частина

• Учитель демонструє спільний альбом.
• Кожна група коротко презентує свій розділ (1–2 хв).
• Клас обговорює:
  • Які ідеї об’єднують усі шедеври?
  • Як українські пам’ятки продовжують ренесансну традицію?

6. Ідеї, що зробити з готовим проєктом

1. Опублікувати альбом на шкільному сайті або у соцмережах (з підписом “створено для освітніх цілей”).
2. Влаштувати цифрову виставку — увімкнути альбом на екрані в холі школи чи музеї, супроводити музикою Ренесансу.
3. Створити QR-галерею — роздрукувати мініпостери з QR-кодами до слайдів.
4. Додати до шкільного “цифрового підручника мистецтва” — як спільний довготривалий проєкт класу.

Приклад оформлення:

Тема 3.1. Ренесанс: повернення до людини

Урок 17. Створення цифрового альбому “Шедеври Ренесансу” (творчий проєкт)

---

Форма: груповий мініпроєкт
Мета: навчити учнів презентувати мистецькі твори Ренесансу у сучасному цифровому форматі; сформувати вміння добирати достовірні джерела, створювати візуальний матеріал, поєднувати європейський і український контекст.

1. Організація роботи

На уроці:

• Учитель демонструє кілька прикладів онлайн-альбомів (Google Arts & Culture, Padlet, Canva).
• Клас об’єднується у 3–4 групи:
  
  1. Леонардо — інтелектуальний Ренесанс
  2. Мікеланджело — сила і драма
  3. Рафаель — гармонія і краса
  4. Український Ренесанс — Львів, Острог, друкарство, архітектура
• Завдання групи: створити 1 слайд / сторінку альбому з 1–2 обраними творами.
• На слайді має бути:
  1. Зображення високої якості (з легального джерела);
  2. Назва, автор, дата, техніка, музей;
  3. Короткий опис (3–4 речення):
     чому це шедевр, що в ньому ренесансного, яку українську паралель можна провести.

2. Як організувати роботу на різних платформах

Canva

1. Учитель створює безкоштовний клас або спільний проєкт, використовує шаблон з розділу “Презентація” або “Photo Book”.
2. Додає учнів як “редакторів за посиланням”.
3. Кожна група отримує свій слайд / сторінку (можна назвати за іменами).
4. По завершенні — група завантажує PDF свого слайда або поділитися переглядом.

Google Slides

1. Учитель створює спільну презентацію у Google Drive – “Поділитися” – “кожен, хто має посилання, може редагувати”.
2. Кожна група додає свій слайд.
3. Для оформлення можна використовувати вбудовані шаблони або фони.
4. Учитель контролює, щоб не видаляли слайди інших.

PowerPoint (офлайн або в Teams / OneDrive)

1. Учитель створює загальний шаблон (1 титульний + 4 порожні слайди).
2. Кожна група заповнює свою сторінку.
3. Учитель збирає всі слайди у спільний файл і демонструє на уроці.

3. Що таке “легальне зображення” і як його перевірити

Легальне зображення — це те, яке можна використовувати для навчальних цілей без порушення авторських прав.

Учням варто пояснити прості правила:

✅ МОЖНА	🚫 НЕ МОЖНА
Зображення з офіційних сайтів музеїв (Лувр, Ватикан, Уффіці, Прадо, Львівська галерея тощо)	Сторонні блоги, Pinterest, соцмережі без вказаного автора
Фото з позначкою “Public Domain”, “Open Access”, “Creative Commons (CC BY)”	Зображення з водяними знаками або логотипами
Репродукції старовинних творів*, якщо джерело — музей або архів	“Шедеври” зі сторонніх сайтів без підписів або дозволів

* право власності на сам твір спливає за 70 років по смерті автора. Але залишається ще право власності на фотографію твору, воно може належати фотографу або музею. Тому потрібно завжди перевіряти, чи можна взяти зображення для власних цілей, і обов’язково давати посилання на джерело.

Як перевірити:

• натиснути “Інструменти — Права на використання” у Google зображеннях;
• обирати фільтр “Creative Commons licenses”;
• Перевірити “підвал” – найнижчу частину вебсторінки, там зазвичай прописані умови використання матеріалів сайту.

Навіть якщо зображення можна брати, потрібно додати під кожним фото коротке посилання на джерело (Louvre.fr, museivaticani.va, artmuseum.lviv.ua).

4. Домашнє завдання

Завершити свій слайд (додати опис, QR-посилання або підпис). Підготуватися його презентувати.

5. Підсумкова частина

• Учитель демонструє спільний альбом.
• Кожна група коротко презентує свій розділ (1–2 хв).
• Клас обговорює:
  • Які ідеї об’єднують усі шедеври?
  • Як українські пам’ятки продовжують ренесансну традицію?

6. Ідеї, що зробити з готовим проєктом

1. Опублікувати альбом на шкільному сайті або у соцмережах (з підписом “створено для освітніх цілей”).
2. Влаштувати цифрову виставку — увімкнути альбом на екрані в холі школи чи музеї, супроводити музикою Ренесансу.
3. Створити QR-галерею — роздрукувати мініпостери з QR-кодами до слайдів.
4. Додати до шкільного “цифрового підручника мистецтва” — як спільний довготривалий проєкт класу.

Приклад оформлення: