Урок 17. Тема. «Крадіж» Ірини Вільде: теорія літератури та плітки. Говоримо про сенси твору
Матеріал
Тема. «Крадіж» Ірини Вільде: теорія літератури та плітки. Говоримо про сенси твору
Урок 17
- монолог;
- стереотип;
- феміністична критика.
Повний текст твору «Крадіж» Ірини Вільде.
Плітки — це не завжди погано. Погоджуєшся чи ні?
Існує думка, що плітки допомагають нам покращити спілкування з іншими. Поміркуй, які ситуації можна навести як приклад.
- Монолог — це висловлювання одного персонажа, звернене до інших героїв або до самого себе. Монолог може розкривати думки й почуття героя, пояснювати його позицію чи дії, підкреслювати важливі теми твору.
- Стереотип — це спрощене, шаблонне уявлення про людей або явища. Воно може ґрунтуватися на упередженнях і часто не відповідає реальності (наприклад, жінки — погані водійки).
Завдання 1. Інсайти після подкасту
Удома ти прослухав/ла подкаст про новелу «Крадіж» Ірини Вільде й проблеми, порушені в ньому. Поділися своми враженнями про подкаст.
Поміркуй, який би ще твір із цього курсу можна було б обговорити в такому форматі.
Поділися думками або інсайтими (з англ. insight —- осяяння, прозріння), які в тебе виникли:
- Що здивувало?
- Чи змінилося сприйняття новели після цього?
- Які питання залишилися відкритими?
Дружня порада вчителю
Дайте учням 3–5 хвилин для запису думок, а потім проведіть «ланцюжок інсайтів» — кожен учень називає хоча б один інсайт.
Завдання 2. Попліткуємо?
Конфлікт між Мартою та доктором Ігоревим рухає сюжет від початку до кінця. Без конфлікту цієї історії не було б.
Запиши декілька речень (5-7) про те, що між ними сталося. Уяви себе гостем із вечірки, який знає всю правду, хоче з кимось попліткувати про це й висловити власну думку щодо ситуації. Зроби у форматі повідомлення в месенджері.
Завдання 3. Аналізуємо монолог
1. Прочитай уривок із новели.
Жінки мають тільки одну, так звану жіночу честь… Пождіть, не перебивайте мене! Бачите, жінка може бути брехлива, химерна — словом, людина без характеру, але коли поводитиметься бездоганно як жінка, себто буде моральна у загальному розумінні цього слова, її ніхто не зневажатиме. З нами, мужчинами, навпаки. Ми можемо у приватнім житті бути розпусні, брехливі, обманці — словом, неморальні, але коли ми у громадському житті чесні, нам ніхто не закине браку характеру. Річ і в тім, моя пані, що та ваша жіноча честь дуже, так сказати б, мімозна. Наприклад, досить мого одного двозначного слова про вас, щоб всі ці люди тут, що так захоплюються вами та вашим талантом, похитнулись у своїй добрій вірі у вас і ваш талант… Зате наша чоловіча честь тверда, як наші голови. Щоб похитнути мою добру славу в очах у цих людей, не досить вашого одного двозначного слова, пані Марто. Тут треба доказів, фактів, от що… Ось у чому наша над вами перевага. А про якісь рівні шанси тут, як бачите, і мови не може бути.
2. Влаштуйте дискусію:
- Що означає для Ігорева «жіноча честь»?
- Чим, на його думку, жіноча честь відрізняється від чоловічої?
- Чи погоджуєшся ти з його аргументами?
- Як цей монолог виглядає з точки зору феміністичної критики? Чи є тут стереотипи? Чи можна знайти паралелі із сучасністю?
Завдання 4. Фінал
1. Уважно прочитай останню частину тексту. Обговоріть у парі завершення твору.
2. Випиши речення, які вказують на «перемогу» Марти й обґрунтуй свій вибір.
Ранком перед десятою збудив Марту нетерпеливий голос електричного дзвінка. Накинувши на себе в поспіху шаль, пішла Марта відчиняти ранньому гостеві: Оксана Перегірська, приятелька й господиня вчорашньої вечірки.
— Ради Бога, скажи, Марто… Дістала вже перстень?.. Ми з чоловіком до ранку очей не стулили… така неприємність у нашім домі!..
Марта спокійно взяла Оксану за лікоть:
— Але ж так… Вже година, як приніс мені його посланець… Прошу, Сянко, заходь досередини… Я оце саме скінчила писати повідомлення до вас всіх про це…
Оксана Перегірська нахилилася над горою заадресованих конвертів.
— О, навіть до нас є повідомлення!.. Чекай, Марто, я не бачу повідомлення на адресу Ігорева… адже справа ця може найбільше його обходити…
Марта з навмисне зле удаваним здивуванням:
— Доктор Ігорів? Ах, я забула, зовсім забула й його повідомити про те що перстень вже повернено мені.
— Ну будь здорова, Марто.
— Па.
Ще того самого дня всі учасники вечірки знали про те, що доктор Ігорів не дістав запевнення, що на його особу не було найменшого підозріння.
3. Уяви, що цієї частини тексту не було б і твір завершився б на тому моменті, де Марта приходить додому й дістає перстень. Чи змінилося б твоє сприйняття твору? Як саме? Поділись своєю думкою.
Завдання 5. Реклама
Прорекламуй твір так, щоб кожен захотів його прочитати.
Коротко розкажи:
- про що він? (тема твору);
- яку думку хотіла донести авторка? (ідея твору);
- які питання порушуються й чи актуальні вони сьогодні? (проблематика твору);
- додай інтригу (чому варто прочитати текст?)
Завдання 6. Актуальність
1. Заповни таблицю. У першій колонці напиши, як проблема виявляється в новелі, а в другій — де на це можна натрапити сьогодні.
| Проблема | У новелі («Крадіж») | Сьогодні |
| Плітки та чутки | ||
| Репутація й довіра | ||
| Подвійні стандарти (різні вимоги до поведінки жінок і чоловіків) | ||
| Вплив суспільної думки |
2. Обговоріть у групах: яка проблема з новели залишається найбільш актуальною сьогодні й чому?
Заверши кожну фразу:
«Якби я був/була на місці Марти, я б…»
«Цей твір нагадав мені про…»
«Я зрозумів/зрозуміла, що в нашому житті…»
Напиши 4–5 речень у відповідь доктору Ігореву від імені Марти.
Прочитай «Казку про калинову сопілку» Оксани Забужко. Поміркуй, з якими іншими текстами пов’язаний її твір.
Тема. «Крадіж» Ірини Вільде: теорія літератури та плітки. Говоримо про сенси твору
Урок 17
- монолог;
- стереотип;
- феміністична критика.
Повний текст твору «Крадіж» Ірини Вільде.
Плітки — це не завжди погано. Погоджуєшся чи ні?
Існує думка, що плітки допомагають нам покращити спілкування з іншими. Поміркуй, які ситуації можна навести як приклад.
- Монолог — це висловлювання одного персонажа, звернене до інших героїв або до самого себе. Монолог може розкривати думки й почуття героя, пояснювати його позицію чи дії, підкреслювати важливі теми твору.
- Стереотип — це спрощене, шаблонне уявлення про людей або явища. Воно може ґрунтуватися на упередженнях і часто не відповідає реальності (наприклад, жінки — погані водійки).
Завдання 1. Інсайти після подкасту
Удома ти прослухав/ла подкаст про новелу «Крадіж» Ірини Вільде й проблеми, порушені в ньому. Поділися своми враженнями про подкаст.
Поміркуй, який би ще твір із цього курсу можна було б обговорити в такому форматі.
Поділися думками або інсайтими (з англ. insight —- осяяння, прозріння), які в тебе виникли:
- Що здивувало?
- Чи змінилося сприйняття новели після цього?
- Які питання залишилися відкритими?
Завдання 2. Попліткуємо?
Конфлікт між Мартою та доктором Ігоревим рухає сюжет від початку до кінця. Без конфлікту цієї історії не було б.
Запиши декілька речень (5-7) про те, що між ними сталося. Уяви себе гостем із вечірки, який знає всю правду, хоче з кимось попліткувати про це й висловити власну думку щодо ситуації. Зроби у форматі повідомлення в месенджері.
Завдання 3. Аналізуємо монолог
1. Прочитай уривок із новели.
Жінки мають тільки одну, так звану жіночу честь… Пождіть, не перебивайте мене! Бачите, жінка може бути брехлива, химерна — словом, людина без характеру, але коли поводитиметься бездоганно як жінка, себто буде моральна у загальному розумінні цього слова, її ніхто не зневажатиме. З нами, мужчинами, навпаки. Ми можемо у приватнім житті бути розпусні, брехливі, обманці — словом, неморальні, але коли ми у громадському житті чесні, нам ніхто не закине браку характеру. Річ і в тім, моя пані, що та ваша жіноча честь дуже, так сказати б, мімозна. Наприклад, досить мого одного двозначного слова про вас, щоб всі ці люди тут, що так захоплюються вами та вашим талантом, похитнулись у своїй добрій вірі у вас і ваш талант… Зате наша чоловіча честь тверда, як наші голови. Щоб похитнути мою добру славу в очах у цих людей, не досить вашого одного двозначного слова, пані Марто. Тут треба доказів, фактів, от що… Ось у чому наша над вами перевага. А про якісь рівні шанси тут, як бачите, і мови не може бути.
2. Влаштуйте дискусію:
- Що означає для Ігорева «жіноча честь»?
- Чим, на його думку, жіноча честь відрізняється від чоловічої?
- Чи погоджуєшся ти з його аргументами?
- Як цей монолог виглядає з точки зору феміністичної критики? Чи є тут стереотипи? Чи можна знайти паралелі із сучасністю?
Завдання 4. Фінал
1. Уважно прочитай останню частину тексту. Обговоріть у парі завершення твору.
2. Випиши речення, які вказують на «перемогу» Марти й обґрунтуй свій вибір.
Ранком перед десятою збудив Марту нетерпеливий голос електричного дзвінка. Накинувши на себе в поспіху шаль, пішла Марта відчиняти ранньому гостеві: Оксана Перегірська, приятелька й господиня вчорашньої вечірки.
— Ради Бога, скажи, Марто… Дістала вже перстень?.. Ми з чоловіком до ранку очей не стулили… така неприємність у нашім домі!..
Марта спокійно взяла Оксану за лікоть:
— Але ж так… Вже година, як приніс мені його посланець… Прошу, Сянко, заходь досередини… Я оце саме скінчила писати повідомлення до вас всіх про це…
Оксана Перегірська нахилилася над горою заадресованих конвертів.
— О, навіть до нас є повідомлення!.. Чекай, Марто, я не бачу повідомлення на адресу Ігорева… адже справа ця може найбільше його обходити…
Марта з навмисне зле удаваним здивуванням:
— Доктор Ігорів? Ах, я забула, зовсім забула й його повідомити про те що перстень вже повернено мені.
— Ну будь здорова, Марто.
— Па.
Ще того самого дня всі учасники вечірки знали про те, що доктор Ігорів не дістав запевнення, що на його особу не було найменшого підозріння.
3. Уяви, що цієї частини тексту не було б і твір завершився б на тому моменті, де Марта приходить додому й дістає перстень. Чи змінилося б твоє сприйняття твору? Як саме? Поділись своєю думкою.
Завдання 5. Реклама
Прорекламуй твір так, щоб кожен захотів його прочитати.
Коротко розкажи:
- про що він? (тема твору);
- яку думку хотіла донести авторка? (ідея твору);
- які питання порушуються й чи актуальні вони сьогодні? (проблематика твору);
- додай інтригу (чому варто прочитати текст?)
Завдання 6. Актуальність
1. Заповни таблицю. У першій колонці напиши, як проблема виявляється в новелі, а в другій — де на це можна натрапити сьогодні.
| Проблема | У новелі («Крадіж») | Сьогодні |
| Плітки та чутки | ||
| Репутація й довіра | ||
| Подвійні стандарти (різні вимоги до поведінки жінок і чоловіків) | ||
| Вплив суспільної думки |
2. Обговоріть у групах: яка проблема з новели залишається найбільш актуальною сьогодні й чому?
Заверши кожну фразу:
«Якби я був/була на місці Марти, я б…»
«Цей твір нагадав мені про…»
«Я зрозумів/зрозуміла, що в нашому житті…»
Напиши 4–5 речень у відповідь доктору Ігореву від імені Марти.
Прочитай «Казку про калинову сопілку» Оксани Забужко. Поміркуй, з якими іншими текстами пов’язаний її твір.
Ділись та обговорюй важливе