матеріал 3

Урок 18. Тема: Презентація власного проєкту. Підсумки курсу

Матеріал

Для вчителя

Для учня

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 18

Тема: Презентація власного проєкту. Підсумки курсу

На цьому уроці ви попрацюєте з такими результатами навчання:

створює індивідуальний/колективний творчий продукт для самовираження, спираючись на власний читацький досвід [12 МОВ 2.7.1-1];
представляє створені тексти (зокрема художні тексти, медіатексти) в різний спосіб, за потреби аргументуючи власну позицію та виявляючи творчу індивідуальність [12 МОВ 3.1.1-2 П];
імпровізує з різними мовними засобами, зокрема з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, використовує первинні тексти (зокрема художні тексти, медіатексти) для створення вторинних текстів, що мають оцінювальний характер, з метою надання інформації [12 МОВ 4.2.1-1 П];
визначає та аналізує мовні/стильові/жанрові/ естетичні/прагматичні/ історико-культурні особливості форми та змісту тексту (зокрема медіатексту) за тематикою обраного профілю або художнього тексту, їх взаємозв’язок [12 МОВ 2.2.3-1].

Проєктна робота

Результат: авторська аудіокомпозиція*, тривалістю 2-3 хв у форматі MP3/AAС/WAV/FLAC.

Примітка: під авторською аудіокомпозицією мається на увазі вірш українського автора, написаний у 10-30-их роках ХХ століття, покладений на музику, створену учнем.

Формат презентації: прослуховування композиції + усна розповідь (за бажанням — з опорними слайдами) орієнтовно за таким планом:

представлення вірша й автора;
чому я обрав(-ла) саме цю поезію для аранжування;
представлення обраного стилю/жанру музики (коротко про історію походження та особливості звучання);
які засоби я використав(-ла) для створення мелодії;
які труднощі виникли у творчому процесі;
що мені сподобалося найбільше в цьому досвіді;
чого ще я хотів(-ла) б навчитися.

Вікторина: вгадай мелодію

Підготуйте звичайні ігрові фішки або ж дрібні заохочувальні призи (цукерки, фрукти тощо) Об’єднайте учнів у кілька невеликих команд. Використовуючи плейлист цього курсу, відтворюйте по черзі пісні. Учні мають вгадати й назвати виконавців, автора вірша й власне вірш (його назву або перші рядки). Хто першим підніс руку, представник тієї команди й відповідає. Окремі елементи (тільки назва гурту чи тільки автор вірша) не зараховуються як відповідь. За кожну повну правильну відповідь команда отримує фішку/заохочувальний приз. Перемагає та команда, яка вгадала найбільше пісень.

Плейлист курсу

Підсумкова рефлексія

Який з уроків курсу вам запам’ятався найбільше? Чим саме?
Чи є серед опрацьованих під час курсу жанри/стилі музики, які були для вас новими?
Які письменники/письменниці стали для вас відкриттям? Чи спонукали вас ці постаті більше поцікавитися їхньою творчістю?
Кожен з опрацьованих нами віршів знайшов принаймні одне (а то й одразу декілька) музичне втілення. То що, зрештою, спільного між поезією й музикою, що вони так гармонійно стають одним цілим?

Завантажити матеріал (PDF)

Урок 18

Тема: Презентація власного проєкту. Підсумки курсу

Проєктна робота

Результат: авторська аудіокомпозиція*, тривалістю 2-3 хв у форматі MP3/AAС/WAV/FLAC.

Примітка: під авторською аудіокомпозицією мається на увазі вірш українського автора, написаний у 10-30-их роках ХХ століття, покладений на музику, створену учнем.

Формат презентації: прослуховування композиції + усна розповідь (за бажанням — з опорними слайдами) орієнтовно за таким планом:

представлення вірша й автора;
чому я обрав(-ла) саме цю поезію для аранжування;
представлення обраного стилю/жанру музики (коротко про історію походження та особливості звучання);
які засоби я використав(-ла) для створення мелодії;
які труднощі виникли у творчому процесі;
що мені сподобалося найбільше в цьому досвіді;
чого ще я хотів(-ла) б навчитися.

Вікторина: вгадай мелодію

Потрібно вгадати й назвати виконавців, автора вірша й власне вірш (його назву або перші рядки). Хто першим підніс руку, представник тієї команди й відповідає. Окремі елементи (тільки назва гурту чи тільки автор вірша) не зараховуються як відповідь. За кожну повну правильну відповідь команда отримує фішку/заохочувальний приз. Перемагає та команда, яка вгадала найбільше пісень.

Плейлист курсу

Підсумкова рефлексія

Який з уроків курсу вам запам’ятався найбільше? Чим саме?
Чи є серед опрацьованих під час курсу жанри/стилі музики, які були для вас новими?
Які письменники/письменниці стали для вас відкриттям? Чи спонукали вас ці постаті більше поцікавитися їхньою творчістю?
Кожен з опрацьованих нами віршів знайшов принаймні одне (а то й одразу декілька) музичне втілення. То що, зрештою, спільного між поезією й музикою, що вони так гармонійно стають одним цілим?

Завантажити матеріал (PDF)

Ділись та обговорюй важливе